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《松鼠和松果》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-30 20:51:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《松鼠和松果》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

《松鼠和松果》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.認(rèn)識(shí)聰、活等11個(gè)生字,會(huì)寫更、以等6個(gè)字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀本課,并能復(fù)述這個(gè)童話。

  3.感受文中美的因素,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),使學(xué)生愿意參加植樹活動(dòng)或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入

  1.猜謎語:腦袋圓圓、眼睛圓圓,滿身絨毛,尾巴像傘。

  2.板書課題,指導(dǎo)讀題:松sōng是平舌,鼠shǔ是翹舌。

  3.看了課題,你有什么問題嗎?想知道什么呢?

  二、熟讀課文,初步感知

  1.聽老師讀。同學(xué)們邊聽邊想你知道了什么?

  2.學(xué)生自由朗讀課文。要求:讀通讀順。教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。

  3.朗讀反饋指導(dǎo)。

  三、自讀感悟

 。ㄒ唬┚氉x自己最喜歡的部分。

 。ǘ﹨R報(bào)交流。

  1.指名讀第一段。說說讀這段時(shí)是什么心情,懷著這種心情朗讀課文。

  2.誰喜歡第二段?指名讀。注意讀出思考的語氣。

  3.誰喜歡第三自然段?說說讀第三自然段時(shí)是什么心情。用擔(dān)心的語氣朗讀課文。

  4.指名讀第四、五、六自然段。指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖想象,并讀出喜悅的語氣。

  5.其實(shí)每一段都很美,課文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。讓我們捧起書,從頭到尾有感情地讀一遍。

  四、實(shí)踐活動(dòng)──畫未來

  1.學(xué)了這篇文章,你喜歡小松鼠嗎?為什么?

  2.小松樹埋下的松果已經(jīng)長(zhǎng)出了一棵棵挺拔的小樹,請(qǐng)大家用畫筆讓小松樹章得更加高大吧。

  教學(xué)反思:在上課之前,我以一個(gè)松鼠的謎語導(dǎo)入,再書寫板書的過程中,我順勢(shì)講了松是平舌音,鼠是翹舌音,我覺得及時(shí)解決一個(gè)問題比后來單獨(dú)拿出來講效果會(huì)好些,之后我讓他們看著題目提出自己想問的問題,再把有價(jià)值的問題寫在黑板上,之后我讓他們自由朗讀課文,看一看在課文中能不能找到解決問題的.答案,要學(xué)生自己去尋找自己提出的問題,學(xué)生會(huì)比平常有興趣的多。在后一階段的朗讀中,我讓學(xué)生邊聽朗讀邊劃出生字詞,在朗讀前必須對(duì)學(xué)生提出要求,讓他們有目的性地去聽朗讀,而不是盲目為之。

  第二課時(shí)

  一、認(rèn)字

 。ㄒ唬┏醪礁兄。

  1.出示生字詞:

  聰明活潑突然眨眼睛如果主意總有一天以后

  2.自由認(rèn)讀,不會(huì)的看拼音,也可問同學(xué)。

  3.同桌之間檢查。

  (二)鞏固練習(xí)。

  1.給帶點(diǎn)字交個(gè)朋友,組成新的詞語

  2.認(rèn)讀生字練習(xí):全體同學(xué)把卡片擺放好,老師或?qū)W生讀生字,全體同學(xué)趕快從卡片中找到生字并舉起來。

  3.游戲:

 。1)編、猜字謎。

 。2)智慧博士送信:先將字(詞)卡發(fā)給部分學(xué)生,老師語言描述,拿到該卡的學(xué)生把字卡送給老師)

  二、寫字

 。ㄒ唬┦痉兑龑(dǎo)。

  1.出示6個(gè)要求會(huì)寫的生字,引導(dǎo)觀察這些字在田字格的位置。

  2.教師范寫。學(xué)生仔細(xì)每一筆在田字格的位置。

  3.講解要點(diǎn)。

  心字底的寫法:不要把臥鉤寫成豎彎鉤;意中的心字要比總中的心字更扁一些。

  更字的關(guān)鍵一筆是豎撇,一定要先豎后撇,而且要從豎中線起筆,穿過日字開始拐彎。

  以字的第二筆點(diǎn)在豎中線上,最后一筆是點(diǎn),不是捺。

  后字中出現(xiàn)了兩個(gè)撇:平撇和豎撇,平撇要寫平,豎撇要先豎后撇。

 。ǘ⿲W(xué)生臨寫,教師巡視。

  1.要求學(xué)生臨一遍、對(duì)照一下,找到不好的地方,再觀察前邊的范字,看準(zhǔn)后再臨寫。

  2.教師巡視,發(fā)現(xiàn)姿勢(shì)、書寫等問題及時(shí)糾正。

  教學(xué)反思:這節(jié)課我個(gè)人自我感覺最好的環(huán)節(jié)便是游戲鞏固的環(huán)節(jié),這節(jié)課上我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲,我在黑板上貼上所有的生字,再找兩個(gè)學(xué)生,讓他們以比賽的方式在游戲的過程中鞏固,我說一個(gè)字,讓學(xué)生盡快在黑板上找到,學(xué)生的積極性就特別高,后來的一個(gè)游戲便是智慧博士送信,我讓學(xué)生聽我說的詞語,并把相應(yīng)的卡片送還給我,氣氛顯得特別高漲。

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