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(精選)老師的一封信作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的老師的一封信作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
老師的一封信作文 篇1
曾經(jīng)教過我的所有老師:
您好!
1985年,20年前,新中國第一個教師節(jié)誕生了。
九月金秋,老師是這個季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受尊敬與祝福。他們默默耕耘,揮灑汗水,為我們的祖國培育了一代又一代優(yōu)秀的人才。一個個日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來又走過,不變的是他們那深沉的愛和燦爛的笑容。在教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來的時候,讓我們把對老師的敬仰之情、感激之意以及記憶中的點點滴滴呈獻出來,作為我們獻給每一位教師的節(jié)日禮物。
有很多贊美老師的比喻:“園丁”;“紅燭”;“心靈的工程師”……這些詞語遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠表達您的辛苦,奉獻精神和重要性。對我們來說,您是我們最敬愛的.人,是我們啟蒙的人,也是我們最欽佩的人。你們勤奮耕耘、默默奉獻,你們敬業(yè)愛崗、精講善練,從你們身上,我們看到了鋪路石的影子,看到了什么是奉獻,看到了什么是言傳身教,看到了什么是永恒的真善美。在你們身上,充分展現(xiàn)了新時期人民教師的精神風(fēng)貌和人格魅力。
教室里,白色的粉筆末,一陣陣的飄落。它灑白了您的黑發(fā),卻將您大樹的綠色映襯得更加濃郁。講臺上,書桌旁,寒來暑往,春夏秋冬,撒下心血點點。辛苦了,我的老師。愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨,像夜晚的星光照亮您的辦公室,像鮮花送給你一片心香!
撥動真誠的心弦,銘記成長的辛酸,成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您,親愛的老師,祝您永遠(yuǎn)快樂,永遠(yuǎn)幸福。
此致
敬禮!
您的學(xué)生:XX
日期:
老師的一封信作文 篇2
敬愛的倪老師:
倪老師您辛苦了,您在這幾年教會了我許多知識和本領(lǐng),把我從一個懵懂的小孩,培育成了一個勤奮學(xué)習(xí)、熱愛思考的小學(xué)生。您的辛苦和汗水澆灌了我們那幼小的'心田,十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終生難忘。
倪老師您辛苦了,祝您教師節(jié)快樂!身體健康!
老師的一封信作文 篇3
親愛的嚴(yán)老師:
在這夏末初秋的季節(jié),金黃的葉子給我們一個消息——教師節(jié)到了。
大家都知道,我們3班的美術(shù)水平是全年級最棒的。是啊,這一切的.功勞都是歸于您的,我的美術(shù)成長無不沐浴著您的陽光雨露。
從第一節(jié)美術(shù)課起,我就喜歡上了您的美術(shù)課,您是那樣和藹,那樣親切,雖然您姓嚴(yán),但不是很嚴(yán)厲,不過我們還是很聽您的話。嚴(yán)老師,您教我畫圓畫方,長大后,我一幅幅生動、豐富的兒童畫屢屢獲獎,這全是您好的教學(xué)方法使我畫出美麗的邊框,豐富的顏色,這是您百分之九十九的教學(xué)+我百分之一的天分才使我畫好圖畫。
您也是我們稱職的副班主任,朱老師不在時,您說聲:安靜!,我們班級小菜場的稱號馬上被您這塊神奇的橡皮擦去了。有時美術(shù)課,您會給我們講有趣故事,使我們增長知識,您就像故事大王,到了故事的最后,您幽默地說:那人說完了,完了,我的故事也講完了!這話讓我們大家都哈哈大笑。
您生病在家休息,我們大家都非常想念您,懷念您上的美術(shù)課,真想您早日回來給大家上課。
花草們以它們馥郁的芳香來對哺育它的春天的回報。我從一棵小苗,經(jīng)過您的澆灌,茁壯成長。我會以我的成績來向您表示祝賀,
祝您:
教師節(jié)快樂!工作順利!身體健康!青春永駐!
老師的一封信作文 篇4
黃老師:
您好!
“教師是人類靈魂的工程師”這句話您肯定聽過,我對這句話深有體會,學(xué)生離不開老師,因為老師是引導(dǎo)孩子走向未來的引路人,而黃老師您正是眾多引路人中最使我難忘的一位,您引導(dǎo)我們走向成功,走向未來。
在一個寒冷的冬天,我的手因為拍板子而凍破,傷口周圍還不時地滲出鮮紅的血,還記得那一刻,我總忘不了!岸b忊彙鄙险n了,同學(xué)們個個把手中的板子收起來,進了教室,靜靜地等待著您的出現(xiàn)。不一會兒,老師您手捧英語本走進教室。當(dāng)您右手拿著英語書正要開始講課時,我意外地發(fā)現(xiàn)您的手凍破了,而且腫起來了,我看了很是心疼,因為您是為了我們不耽誤學(xué)習(xí)英語,起早貪黑,跑校上課,在鄉(xiāng)下小路不停奔波。不知不覺中,老師您已經(jīng)把課講完了,開始發(fā)本子了,就在發(fā)到我的`時候,您看到我的手也凍破了,您趕忙把本子讓給朱濤發(fā),跑去把您的手提包拿來,把里面的蛇油膏拿出來為我把手抹了一點,并且把一盒剛用不久的蛇油膏送給了我,我收下了,心里在想:老師給我的雖然是一瓶蛇油膏,但代表的卻是一種無微不至的關(guān)懷,老師,謝謝您!我今后一定不辜負(fù)您的期望,學(xué)好英語。
老師,您不僅關(guān)心我們,而且非常重視我們的學(xué)習(xí),鼓勵我們要熱愛學(xué)習(xí)。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了,這節(jié)課是英語課,老師您手捧課堂作業(yè)本走進教室,然后對我們說:“這第四單元我們?nèi)紝W(xué)完了,現(xiàn)在開始考試!币宦牭揭荚嚕瑢W(xué)們個個都愁眉苦臉,就在這時,您發(fā)話了:“你們這是怎么了,一聽到考試就這樣,你們?nèi)绻芽荚嚠?dāng)成平時作業(yè)不就行了嗎?干嘛又作出如此表情呢?……”就這樣,聽得我們目瞪口呆,五體投地,心服口服。我拿到作業(yè)本,一會兒就做完了。當(dāng)老師您批改過后發(fā)現(xiàn)胡華健錯得一塌糊涂,您不動聲色地對他說:“這次你考得不理想,并不代表你下次還是這樣,同時也需要你自己再努力些!边@就是我的老師,我太自豪了。
老師,感謝您三年來對我的照料,在此,我希望下次能看見您時,您的身體依然那么健康。
祝您萬事如意!
您的學(xué)生 李維云
20xx年6月
老師的一封信作文 篇5
尊敬的一五班的家長,你們好!
20xx年9月1日,你們把孩子送進學(xué)校,距今已兩個月了,在這六十天的時間里,相信大家和孩子一起度過了一段既興奮又緊張的時光,相信孩子們會很快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和要求的。那么,在接下來的日子里,作為家長該怎么樣幫助和教育孩子?又該注意培養(yǎng)孩子哪些方面的能力呢?讓我們一起來切磋一下吧。
首先,希望孩子在家里有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里安靜而溫馨,有適宜的書桌、有誘人的圖書,是讀書、寫作業(yè)的好處所。在孩子寫作業(yè)的時候,要關(guān)閉電視或者放小聲音,家里應(yīng)該是安靜的,以免影響孩子的注意力。孩子更應(yīng)該是安靜的,書桌上不能擺放任何玩具。保證孩子能專心致志的高質(zhì)量的完成作業(yè)。
其次,要努力營造書香家庭的愛書氛圍。俗話說,言教不如身教。在您不厭其煩的教導(dǎo)孩子要愛讀書、愛學(xué)習(xí)的時候,不如身先示范,您也關(guān)掉電視或電腦,在孩子寫完作業(yè)后,聽孩子讀讀學(xué)過的課文,預(yù)習(xí)一下第二天要學(xué)習(xí)的功課;或者選一本孩子喜歡的圖書,讀給孩子聽,讀完以后聽聽孩子的想法;或者給孩子講一講身邊發(fā)生的新鮮事,等等。我們把這種學(xué)習(xí)方式稱為“母子(或父子)共讀”。這種學(xué)習(xí)方式可以很好的促進家長與孩子的情感交流,也會讓孩子收獲匪淺。更為重要的是,孩子養(yǎng)成了一種良好的讀書習(xí)慣。有一本書上就這么說:“誰讀的書越多。誰就知道得越多;誰知道得越多,誰就越聰明!
入學(xué)后,我們還得注意從哪些方面培養(yǎng)孩子的能力呢?作為教育者,不應(yīng)該只滿足于孩子寫完了作業(yè)以及考出了好成績。應(yīng)該把眼光放得遠(yuǎn)一點,從培養(yǎng)孩子的能力入手,為孩子的人生奠定良好的.基礎(chǔ)。
首先,要教給孩子與人相處的能力。這是他們適應(yīng)社會的基本能力。班級就是一個小小的社會群體,由于他們的家庭環(huán)境及接受教育的程度不同,因而這里也是一個個五彩斑斕的群體。當(dāng)孩子們走進這個群體的時候,作為家長應(yīng)因人而異,采用適當(dāng)?shù)姆椒,教育自己的孩子為這個集體的和諧、融洽盡一分力。如果孩子比較調(diào)皮,望您告誡孩子學(xué)會處處為他人著想,減少于別人的沖突,并且要學(xué)會真誠的道歉,要知錯就改;如果孩子比較內(nèi)向或靦腆,就要教孩子學(xué)會獨立、學(xué)會表達、學(xué)會求助、學(xué)會寬容。大家齊心協(xié)力共同營建一個友愛和諧的集體。
其次是培養(yǎng)傾聽的能力,聽是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要渠道之一。在課堂上,學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方式也是聽——聽老師講課,聽同學(xué)發(fā)言,從中汲取知識。因此,家長們在平時就要注意訓(xùn)練孩子認(rèn)真聽話的習(xí)慣,要有叫必應(yīng),有問必答,并且,注意聽懂別人的說話內(nèi)容。
當(dāng)然,我們要注意的地方還有很多,如:培養(yǎng)孩子的識字能力、書寫能力、觀察能力、思維能力以及創(chuàng)造力等等。我們將在以后的學(xué)習(xí)過程中逐漸解決。孩子的成長絕不是一蹴而就的事情,我們既不能撒手不管,也不能包辦代替。還是讓我們遵循教育學(xué)心理學(xué)的規(guī)律,在孩子成長的道路上,做他們忠實的伙伴和明智的引路人。
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