描繪金色夢(mèng)想暢想童年時(shí)光書(shū)信2016
夢(mèng)想是天上的星星，發(fā)著光芒，等待著你靠近。yuwenmi小編整理了描繪金色夢(mèng)想暢想童年時(shí)光書(shū)信，歡迎欣賞與借鑒。
描繪金色夢(mèng)想暢想童年時(shí)光書(shū)信一：
童年，純真而甜蜜;瞬間，短暫而美好……
小時(shí)侯，我的腦袋里時(shí)不時(shí)的會(huì)冒出一個(gè)怪念頭，因此，上帝給了我一個(gè)會(huì)發(fā)光的許愿瓶。我最渴望成真的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大后能當(dāng)一個(gè)教師，這個(gè)夢(mèng)想伴隨著我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，也許是因?yàn)槲疫�童心未泯的緣故，現(xiàn)在它依舊閃閃發(fā)光，藏在我內(nèi)心的深處……
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一位小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師了，而且，我深受學(xué)生們的喜愛(ài)。
今天我要講的，是在我教學(xué)生涯中發(fā)生的事，那一次發(fā)生的事，令我畢生難忘——
那是一節(jié)語(yǔ)文課，我不知怎么的，突然心血來(lái)潮，想讓學(xué)生們寫(xiě)一篇作文，題目為“童年的夢(mèng)想”。“童年的夢(mèng)想”，也許很多人都寫(xiě)過(guò)這樣的文章，而我要的，就是學(xué)生們的想象——inmegine。
夢(mèng)想，哼，這名字聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)吧!很多人都會(huì)寫(xiě)這樣的作文，所以對(duì)于這些六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，問(wèn)題應(yīng)該不大。
第二天：
這天早上，我在改他們昨天寫(xiě)的作文。的確，有時(shí)，批改學(xué)生的作文是件有趣的事。
一剎那間——更應(yīng)該說(shuō)是一瞬間，我隨意扭過(guò)頭的一瞬間，我看見(jiàn)了一個(gè)小黑影，一個(gè)瘦小的黑影。
當(dāng)我回過(guò)頭時(shí)，他敏捷地逃走了。
這件事，似乎有些蹊蹺。
我明白了幾分。
下課時(shí)，我叫蕭林來(lái)我的辦公室一趟。蕭林是個(gè)長(zhǎng)得瘦弱的小男孩，他家境貧寒，不過(guò)成績(jī)很好，所以，他能上這所重點(diǎn)小學(xué)完全是因?yàn)樗膬?yōu)秀，所以，教育局把他的學(xué)費(fèi)免了。
也許這是他第一次進(jìn)入我的辦公室，他竟有些顫抖。當(dāng)我問(wèn)道他今天早上去了哪兒時(shí)，他支支吾吾半天沒(méi)吭出一句完整的話來(lái)。
他臉色蒼白，似乎得了什么病一樣，而且，最近他不像以前那么活潑了，他以前真的很開(kāi)朗。
我心里有些數(shù)了，今天早上，八成是他來(lái)我的辦公室來(lái)了。
于是，我和和藹藹地問(wèn)他：“蕭林，今天是不是來(lái)我的辦公室了?”
他沒(méi)說(shuō)什么，只是一個(gè)勁的揪著他的手發(fā)泄：揪死你揪死你。
我有些好笑了，問(wèn)他為什么拿自己的手出氣，他又不吭聲了。
然后，他終于抬起頭來(lái)，低聲問(wèn)我：“老師，可不可以讓我當(dāng)一天老師?”
這句話把我都問(wèn)迷糊了，他說(shuō)他想當(dāng)老師，這孩子，究竟怎么了?
然后，我慎重的告訴他：“你想當(dāng)老師嗎?很好的理想喲!可是你現(xiàn)在還小，不適合當(dāng)老師的，要等你長(zhǎng)大了才行。”
他沒(méi)說(shuō)什么，好像只是輕聲的`“哦”了一下，就走了。
后來(lái)的一天，他沒(méi)有來(lái)上課。
對(duì)于這一點(diǎn)，我自然很迷惑，前一天都好好的，今天這是怎么了?
后來(lái)一直持續(xù)一個(gè)星期，也沒(méi)見(jiàn)他的蹤影。
我可有些急了，所以上課的時(shí)候，我問(wèn)同學(xué)們：“你們誰(shuí)知道蕭林家住在哪兒?”學(xué)生們你看看我，我瞧瞧你，然后異口同聲地回答：“不知道!”
我不禁大失所望，畢竟，蕭林家很窮，這些有錢(qián)人家怎么會(huì)知道他家住在哪里?
在我?guī)缀踅^望的時(shí)候，張宇豪慢慢地站了起來(lái)，張宇豪是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)，最愛(ài)助人為樂(lè)了，所以，老師們都很喜歡他。
他說(shuō)：“老師，最近我放學(xué)的時(shí)候經(jīng)常看見(jiàn)蕭林的媽媽去福林路口的那座墳山上。”說(shuō)到這里，他咽了一下口水，然后繼續(xù)說(shuō)：“蕭林的媽媽最近整天垂頭喪氣的，不知道為什么。”
我覺(jué)得事情肯定有什么別的原因，于是，下午下班，我就來(lái)到福林路口的那座古老的墳山上，一般，這上面埋的，都是窮人：這只算是一座普通的山。
果然像張宇豪說(shuō)的那樣，我如期遇見(jiàn)了蕭林的媽媽。我看見(jiàn)他媽媽正在哭泣，而且哭得很傷心。
蕭林的媽媽見(jiàn)我來(lái)了，急忙把眼淚擦干，和氣地說(shuō)：“是月老師呀?”
我看了看她的媽媽，衣著還是向上一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)一樣樸素。于是我便說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你們家出什么事了?蕭林怎么一個(gè)星期沒(méi)來(lái)上課?”雖然知道這樣問(wèn)有些不禮貌，有損一個(gè)老師的形象，更何況是一個(gè)好老師呢?
他的媽媽沒(méi)說(shuō)什么，然后帶著我繼續(xù)往前走。我也挺疑惑的，便也跟著走了過(guò)去。
當(dāng)蕭林的媽媽停止了走路時(shí)，指了指一座墳?zāi)�，我一看，�?jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，那一座普普通通的墳?zāi)股希瑢?xiě)著“蕭林之墓”幾個(gè)大字。
她的媽媽無(wú)力地說(shuō)，蕭林在三個(gè)月前被醫(yī)生判定有白血病，而且已經(jīng)是晚期。但是，他們一個(gè)農(nóng)村家庭的孩子怎么會(huì)承受得了這種打擊?于是，他們就瞞著蕭林，一直沒(méi)讓他知道�？墒呛髞�(lái)他的病情越來(lái)越嚴(yán)重了，帶去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)他只有一個(gè)月的活命時(shí)間了。這一次他們沒(méi)能瞞住他，讓他給知道了，蕭林只能默默的嘆息，他每天夜晚都算著自己還能活多久。有一天，他突然跑來(lái)告訴媽媽，它相當(dāng)一天老師。這一點(diǎn)他媽媽并不疑惑，因?yàn)樗麖男【拖喈?dāng)老師，想當(dāng)一個(gè)好老師，于是，她就告訴他：“會(huì)的，一定會(huì)的，你們老師是一個(gè)好老師!”蕭林真的相信了，于是，他每天努力學(xué)習(xí)，盡管他現(xiàn)在的記憶力已經(jīng)不如從前了，他說(shuō)他那樣做是因?yàn)樗朐谧约荷淖詈髱滋熳龀鲎约鹤畲蟮呐�。她的媽媽還告訴我，蕭林是在上個(gè)星期一死的。
聽(tīng)到這里，我不禁顫抖了一下——是的，那一天，就是他生命的最后一天，他在辦公室門(mén)口張望，后來(lái)被我請(qǐng)進(jìn) 辦公室的時(shí)候，他還告訴我，告訴我，它想當(dāng)一天的老師!
一個(gè)孩子，一個(gè)孩子一生的夢(mèng)想就是想當(dāng)老師，而他的命運(yùn)又如此不幸。可是，偏偏就在他生命的最后一日，我這樣一個(gè)老師，沒(méi)讓他完成他的夢(mèng)想，他畢生的夢(mèng)想。難道，他的童年就是這么不幸嗎?
我趕緊回到學(xué)校，找出學(xué)生們的作文本，然后翻開(kāi)了蕭林的那一篇作文，上面寫(xiě)著：
我的夢(mèng)想就是想當(dāng)一位老師，像我們的月老師一樣的老師�？墒�，我卻聽(tīng)說(shuō)我得了白血病，真?zhèn)难?但是還好我有一個(gè)很好很好的老師——月老師，她一定會(huì)答應(yīng)讓我當(dāng)一天的老師的。現(xiàn)在我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，明天就是我生活的最后一天了，所以我應(yīng)該好好珍惜每天的一分一秒，不是嗎?明天我肯定會(huì)登上講臺(tái)，相依為老師一樣給大家講課我要在我生命的最后一天里變成世界上最快樂(lè)的小孩!
我還看見(jiàn)，在文章的末尾，有一句話：“月老師，我想，明天一定將會(huì)是我最快樂(lè)的一天!”
看到這里，我哭了，我的心也哭了，而且哭得好傷心……
描繪金色夢(mèng)想暢想童年時(shí)光書(shū)信二：
今天我們舉行了以“快樂(lè)童年 放飛夢(mèng)想”為主題的“六一”聯(lián)歡會(huì)。
版報(bào)組把黑板布置得樸素又淡雅，有一種讓人驚嘆又充滿希望的感覺(jué)。
主持人一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白過(guò)后，宣布活動(dòng)開(kāi)始。第一個(gè)節(jié)目是全題合唱，氣奮被帶動(dòng)了起來(lái)。主持人一段幽默風(fēng)趣的笑話令我們捧腹大笑。盧校長(zhǎng)突然進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天是一年一度的六一兒童節(jié)，你們一定有許多夢(mèng)想，希望你們的夢(mèng)想能夠成為現(xiàn)實(shí)。飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，繼續(xù)加油吧!”
胖胖的男同學(xué)手握琴柄，頭倚在小提琴上，手指不停地?fù)軇?dòng)琴弦，聯(lián)歡會(huì)在優(yōu)雅的琴聲中進(jìn)入白熱化。
下一個(gè)節(jié)目就是我表演的.“感恩的心”，我心里不免有些緊張。當(dāng)主持人念到我的名字時(shí)，同學(xué)們都注視著我，我更是緊張了。我走到正中間，裝作很鎮(zhèn)靜的樣子，表演起來(lái)。當(dāng)我唱到一半時(shí)，把歌詞和手語(yǔ)都忘了，我停了一下，又唱了起來(lái)，同學(xué)們有些哄笑，我也覺(jué)得非常尷尬。結(jié)束時(shí)微微一點(diǎn)頭，跑回座位。
我們還進(jìn)行了“友誼交換”，我們節(jié)目中的《小提琴》跟五(三)班的《小樂(lè)團(tuán)》進(jìn)行了交換，這樣我們既欣賞了五(三)班優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)而又華麗的曲子，還把我們的節(jié)目向別人表演，真是一舉兩得呀!
精彩的節(jié)目繼續(xù)進(jìn)行著，今天真是一個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié)。
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