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書信作文

時(shí)間:2021-11-02 20:54:01 書信 我要投稿

精選書信作文匯總5篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的書信作文5篇,歡迎大家分享。

精選書信作文匯總5篇

書信作文 篇1

  現(xiàn)實(shí)中的人們都各自擁有有一個(gè)家,每個(gè)家庭的組成成員不同,成員們對(duì)我們的愛(ài)永遠(yuǎn)不變,在家中,改變的只是他們的年齡。在家里,父母對(duì)我們的愛(ài)無(wú)微不至,生活中處處都有他們愛(ài)的流露和表現(xiàn)。

  那天,天晴十分糟糕,雨點(diǎn)像豆子一樣大,雨中還不時(shí)夾雜著冰雹,砸在地上。風(fēng)猛烈地吹著,吹得那雨不停地?fù)u擺,樹(shù)也彎下了腰。當(dāng)時(shí)我還在上培訓(xùn)課,離下課的時(shí)間已不長(zhǎng),我看到外面的情景,心里就十分擔(dān)心。所以就有點(diǎn)開(kāi)小差,老師看到后就叫我:“xx,上課認(rèn)真聽(tīng)講,別開(kāi)小差!闭f(shuō)完就拿粉筆頭扔過(guò)來(lái),我只好再次認(rèn)真聽(tīng)課。

  下課了,我想給爸爸打電話,讓他來(lái)接我,可是怎么也找不到電話亭,我很無(wú)奈,心想有沒(méi)有傘,也沒(méi)找著電話,該怎么回家啊!不得已找好慢慢走下樓梯,到門口一看,雨還是很大,一點(diǎn)都不像要停的樣子,水已經(jīng)漫過(guò)樓梯,我只好將褲腳卷起了,等了好久,爸爸還沒(méi)來(lái),我的心里非常急躁,這時(shí)候,從雨霧中隱隱看見(jiàn)有人過(guò)來(lái),越來(lái)越近,原來(lái)是爸爸,只見(jiàn)他一手提著公文包,另一只手擋住雨。他飛奔到我跟前,衣服和頭發(fā)以全濕了,他對(duì)我說(shuō):“快點(diǎn),我們一起跑回去!”說(shuō)完就脫下他的濕衣服罩著我,自己則只用手擋著,我對(duì)爸爸說(shuō)我們一起罩著衣服吧,要不然您會(huì)感冒的。他只說(shuō)了一句我沒(méi)事,快點(diǎn)回家吧。

  我們像離弦的箭一樣飛快的跑回去,一路上不時(shí)有雨滴到我臉上,我抬頭看看爸爸,只見(jiàn)他滿臉都是水,分不清是雨還是汗水。終于到家了,爸爸慢慢走向書房,只聽(tīng)見(jiàn)砰的一下,我急忙過(guò)去一看,原來(lái)是爸爸摔地上了,這時(shí)候,正好媽媽回來(lái)了,我趕緊告訴媽媽事情的經(jīng)過(guò),她急忙翻藥箱,找了藥,讓爸爸吃了就躺下。第二天爸爸醒過(guò)來(lái),他的文件被媽媽拿去烘干了,他對(duì)我說(shuō):“你昨天淋雨了嗎?”我很感動(dòng)。

  愛(ài)是相互的付出,既然大家都愛(ài)你,你也應(yīng)該愛(ài)他們。

  那天天氣很好,萬(wàn)里無(wú)云,父母都出去了,只有我一人在家,別提有多高興了。他們留了紙條給我,上面寫著: “ 親愛(ài)的兒子,我們出去了,下午才能回,你要自己照顧好自己。 ”

  看完后十分高興,心想這不是我夢(mèng)寐以求的單人世界嗎?我高興地做了早飯吃。但是,一會(huì)兒我就覺(jué)得自己好孤獨(dú),沒(méi)人陪我玩,也沒(méi)人和我說(shuō)話,我先看了看電視。覺(jué)得電視也沒(méi)有啥好看,干脆玩會(huì)電腦吧,又過(guò)了一會(huì)兒,覺(jué)得電腦也沒(méi)有什么意思。找書看看吧,翻了翻書柜,也沒(méi)有找著有趣的書。就想,這難道是我夢(mèng)寐以求的單人世界嗎?此時(shí),我突然萌發(fā)一個(gè)想法,為什么不能幫他們做做家務(wù)事呢?于是我將需要的東西準(zhǔn)備了一下就開(kāi)始了。我拿著掃把東掃掃 西掃掃,一會(huì)就掃完了,然后拿來(lái)拖把開(kāi)始拖地,一不小心我就滑倒了,背疼死我了,似乎沒(méi)有知覺(jué)了,好不容易拖完后,我看了下我的作戰(zhàn)成果,家里很干凈,沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵,當(dāng)時(shí)的我真是很佩服自己,能幫父母做家務(wù)事,這也算是對(duì)他們的一點(diǎn)兒回報(bào)吧。

  感恩如花,綻放生命的美好;感恩如夢(mèng),點(diǎn)綴人生的幸福;感恩如陽(yáng)光,照射人世間最溫暖的風(fēng)景。

書信作文 篇2

可愛(ài)的暑假:

  你好!

  每年和你在一起的這兩個(gè)月,都是我最輕松的時(shí)光。要說(shuō)你的好處呀,多得三天三夜也說(shuō)不完。當(dāng)然最好的就是暑假作業(yè)什么時(shí)候完成都不要緊,寫作業(yè)時(shí)玩玩電腦都沒(méi)人管,那可真是一大享受呀!不過(guò),也得怪你,你對(duì)我太好了,才使我養(yǎng)成了這些壞習(xí)慣。

  可是僅僅兩個(gè)月,我就要和你分開(kāi)了,也要和快樂(lè)瀟灑的日子說(shuō)“拜拜”了,就是那一天——8月31日。為什么暑假時(shí)間那么短?為什么上天不讓我和你多待一會(huì)兒?對(duì)于我倆來(lái)說(shuō),這個(gè)日子好痛苦啊!這一別,可就要等明年再相見(jiàn)啦!可明年我要上中學(xué)了,不知等待我的是什么命運(yùn)?不過(guò),還有成千上萬(wàn)的小朋友與你相伴,你們要和睦相處哦!可別忘記提醒小朋友,別一邊上網(wǎng)一邊寫作業(yè),還有別看太多電視,對(duì)眼睛不好……

  哎,你別老哭啊!你的眼淚害得我寫作業(yè)也沒(méi)心思了!明天開(kāi)始你可不要再這樣啦,好好陪我快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)完這兩個(gè)月吧!這也是為開(kāi)學(xué)后緊張的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備呢,畢竟辛苦了一學(xué)期,也該歇歇啦!

  你的朋友:金偉鵬

  20xx年7月1日

書信作文 篇3

親愛(ài)的朋友:

  展信佳!

  對(duì)于即將邁入高校校門的你,我深表祝福。同時(shí),有句箴言我想就此送給你:成事在人,謀事在天。希望在這霞光里的邂逅不只是告別。

  以“重點(diǎn)”為目標(biāo),不達(dá)目的誓不罷休一直是你的學(xué)習(xí)動(dòng)力和做事風(fēng)格。優(yōu)異的成績(jī)、耀眼的獎(jiǎng)狀一直是你驕傲的資本,目空一切,視低水平同學(xué)為差等生似乎你也已習(xí)以為常。

  但是,作為優(yōu)等生的.你不覺(jué)得自己忽略了什么嗎?我想說(shuō)的是,過(guò)程與結(jié)果往往是不等同的。對(duì)于許多人而言,并非全力以赴就會(huì)有好結(jié)果?赡,你是個(gè)例外,一路順風(fēng)成為你步入青云的過(guò)程,你經(jīng)歷的挫折太少,失去的也太多。

  學(xué)習(xí)生涯與運(yùn)動(dòng)員的歷程是一樣的。你知道嗎,對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)員而言,“更高,更快,更遠(yuǎn)”使他們訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)他們而言,只有在奧運(yùn)賽場(chǎng)上,才能賽出自我,賽出水平,賽出分采。然而,競(jìng)爭(zhēng)是激烈而殘酷的。那凌空的一躍,那奮力的一炮,那揮勁的一擲都顯出運(yùn)動(dòng)員們的努力。但是并非人人都能在競(jìng)技場(chǎng)上奪得桂冠。

  全世界不同種族,不同膚色的運(yùn)動(dòng)員在同一旗幟下平等參賽,不僅是為奪得金牌,更重要的是交流友誼,切磋技藝,增進(jìn)相互間的理解與信任。其實(shí),在學(xué)習(xí)中,交友是一件并不困難的事,只要比你坦誠(chéng)相待,把自己放低點(diǎn),再低點(diǎn),同學(xué)們對(duì)你就會(huì)產(chǎn)生信賴感、平衡感。這樣的話,你就不再會(huì)孑然一生了。這不是你所希望的嗎?試試看,你會(huì)成功的!

  對(duì)于“荷蘭飛人”布蘭克爾斯?科恩而言,參加奧運(yùn)會(huì),給了她極大發(fā)展舞臺(tái)。1936年柏林奧運(yùn)會(huì),年僅18歲的她比賽成績(jī)并不理想。但是,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)忍心挫敗一個(gè)有志者的決心。1948年倫敦奧運(yùn)會(huì),作為兩個(gè)孩子的母親,布蘭克爾斯?科恩再次踏上跑道,一舉再取了四枚金牌,成為奧運(yùn)史上一顆耀眼的明星。

  正是在參與中,運(yùn)動(dòng)員們才能不斷克服自生不足,提高競(jìng)技水平,才能樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)不屈,從逆境中奮起的意志品質(zhì)。正是需要你參與其中,融入集體,集體才會(huì)更完美。聰明的你,希望你能加入集體中。相信集體,集體就會(huì)給予你力量。

  霞光依依,希望成績(jī)優(yōu)秀的你一樣能在各方面上優(yōu)異輝煌!

  祝:

  開(kāi)心快樂(lè),幸福健康!

書信作文 篇4

  1.書信語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體

  2.這封書信格式正確,內(nèi)容十分翔實(shí),向老師匯報(bào)了自己豐富多彩的暑假生活。

  3.該信件語(yǔ)言規(guī)范,書寫工整。

  4.該信內(nèi)容敘事清楚明白,感情真摯。

  5.書信信封格式正確。

  6.該信層次清楚,中心突出。

  7.該信件條理清楚,層次分明,語(yǔ)言也很流暢。

  8.該信內(nèi)容能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

  9.這封信語(yǔ)言活潑,較生動(dòng)化,使人感到有親切感。

  10.該書信語(yǔ)言精練,構(gòu)思新穎,角度獨(dú)特,可見(jiàn)小作者用了一番心思。

  11.這封書信作文情真意切,語(yǔ)言流暢,顯示了小作者扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),同時(shí)也證明了所述內(nèi)容的真實(shí)性。

  12.語(yǔ)言略微拖沓,個(gè)別標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)。此外,假如選擇一件事詳細(xì)展開(kāi)敘述,其他略寫或一筆帶過(guò),信的重點(diǎn)就更加突出了。

  13.這封書信細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,極富功底。

  14.這封書信清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

  15.這封信語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。

書信作文 篇5

  20xx年12月20日下午第二節(jié),山口小學(xué)四年級(jí)教室—— “同學(xué)們好,我是來(lái)自白埕小學(xué)四年級(jí)的汪老師。很高興認(rèn)識(shí)你們。再過(guò)兩年,你們就會(huì)升上初中了。說(shuō)說(shuō)看,想不想提前與你們未來(lái)的新同學(xué)交個(gè)朋友?” “想!……” “那好,大家看!這就是你們未來(lái)初中新同學(xué)——白埕小學(xué)四年級(jí)全體同學(xué)的名單。瞧,大部分還有他們家的電話號(hào)碼呢!” “哇!” “想認(rèn)識(shí)他們嗎?” “想!……” “那怎么辦呢?” “——寫信!” “真聰明!這就是我們班的地址——東山縣白埕小學(xué)四年級(jí),郵政編碼:363402。會(huì)寫信了嗎?” “會(huì)!……” “真厲害。那就讓信鴿來(lái)傳遞我們兩個(gè)班級(jí)的友情吧,咱們信上不見(jiàn)不散!” 白埕小學(xué) 的老師卻走上 山口小學(xué) 的講臺(tái),這不是幫教,也不是切磋,而是“校際聯(lián)誼”。

  最初的目的,就是想突破以前書信教學(xué)的套套——課上教教,課后抄抄,作文交上,能力沒(méi)了。學(xué)完沒(méi)用等于白學(xué)。所以我就想,能不能創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情境,讓他們真正寫起信來(lái)呢?于是,我就乘著教研聽(tīng)課的便,在林福添和林友順兩位老師的熱情支持下,上演了上面的一幕。 后來(lái)呢? 兩天后,我們班吳惠芳同學(xué)驚喜地接到山口小學(xué)兄弟班兩個(gè)同學(xué)打來(lái)的的電話。 第三天,全班發(fā)出三十多封信,這些小家伙們?cè)趯懶派系那诳熘鴮?shí)讓我大掉眼球! 又過(guò)幾天,我們班書賢同學(xué)收到了來(lái)自兄弟班的第一封信。同日下午,宣傳委員、文娛委員不約而同地向我建議:邀請(qǐng)兄弟班來(lái)參加我們班的“元旦聯(lián)歡會(huì)”。

  20xx年1月12日星期日,山口小學(xué)四年級(jí)林雪和陳校珍同學(xué)跨過(guò)村來(lái)與她們素未謀面的“筆友”握手歡聚…… 于是,一次由作文(書信)教學(xué)創(chuàng)新而帶來(lái)的校際互動(dòng),正隱隱向著“班級(jí)共建,校際聯(lián)誼”的方向轉(zhuǎn)變著。 “跨學(xué)校合作”不正是“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的一種組織方式嗎?無(wú)心插柳柳成陰,這些出乎我所料的變化,又促使著我開(kāi)始了更深層次的思索和醞釀,也開(kāi)始了更遠(yuǎn)的憧憬。 后續(xù)報(bào)道: 20xx年2月15日 書信聯(lián)誼,一條不經(jīng)意打開(kāi)的校際合作路,更是讓學(xué)生投入語(yǔ)文實(shí)踐的有效途徑。 但這些做法還是初步的,進(jìn)一步充分利用的空間還有很多。 這學(xué)期我打算進(jìn)一步發(fā)揮這條途徑的綜合作用。 首先,開(kāi)學(xué)第一課,我打算啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們用書信,向他們的兄弟班朋友祝福新年好,介紹一下自己的寒假生活。 同時(shí),啟動(dòng)“中國(guó)春節(jié)文化習(xí)俗”大調(diào)查,建議跨校合作; 還有…… 大家覺(jué)得怎么樣? 希望戰(zhàn)友們多多提供金點(diǎn)子!。 你們的朋友學(xué)士我翹首期盼著……

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