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一封信的力量作文（通用19篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹綍�(shū)信的身影吧，書(shū)信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。書(shū)信要怎么寫(xiě)才能發(fā)它的作用呢？下面是小編精心整理的一封信的力量作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一封信的力量作文 1
昨天午飯后，我對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，媽媽給你寫(xiě)了一封信，你想看嗎？”
“真的嗎？”兒子一臉驚訝地看著我。好像在說(shuō)，我的媽媽已經(jīng)有好久沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)信了，今天是怎么了？雖然意外，兒子依然急切地說(shuō)：“在哪？讓我看看！”
我把信交給他，他飛快地走進(jìn)了自己的臥室，并隨手把臥室的門(mén)關(guān)了。我知道，孩子一定急切地想知道我為什么要給他寫(xiě)信，信中都說(shuō)了什么，而且他不想讓我立即知道他的反應(yīng)。
是啊！從孩子出生到現(xiàn)在，11年了，孩子接觸最多的是媽媽?zhuān)钕矚g把心里話(huà)說(shuō)給的還是媽媽。可是今天，我認(rèn)為孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，作為媽媽?zhuān)覒?yīng)該和孩子互相理解，互相尊重，就連和孩子溝通，也不能再用老一套的說(shuō)教去解決了。我要換一種方式，和孩子做最親密的朋友，用寫(xiě)信來(lái)表達(dá)我的想法。
信的內(nèi)容就是昨天發(fā)在博客上的`文章“孩子，你是我的榜樣”。我用一種真誠(chéng)的口吻，剖析了我的缺點(diǎn)，贊揚(yáng)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又提出來(lái)我愿意改正缺點(diǎn)的堅(jiān)決態(tài)度。其實(shí)，其中也隱含了我對(duì)孩子的期望。我想，孩子看后，應(yīng)該會(huì)引起心靈上的共鳴。
果真，大概過(guò)了10分鐘，兒子悄悄地把房門(mén)打開(kāi)了�？匆�(jiàn)我正用一種期待的眼神看著他，他走到我的身旁，伸開(kāi)雙臂把我緊緊地?fù)肀ё×耍徽f(shuō)了一句話(huà)：“媽媽?zhuān)x謝！”雖然話(huà)不多，但我感覺(jué)到了孩子說(shuō)話(huà)的分量，那是對(duì)媽媽的肯定，對(duì)自己的鼓勵(lì)。同時(shí)，我還從孩子堅(jiān)定的目光中感覺(jué)到了他正在積攢著一種力量，那是一種奮進(jìn)的力量。
下午放了學(xué)，兒子早早把作業(yè)寫(xiě)完，并準(zhǔn)備好晚上上奧數(shù)課的書(shū)包。晚上睡覺(jué)前他自覺(jué)量了量體溫，然后用他胖乎乎的小手捧著我的臉，在我左右臉頰上各親了一下，展開(kāi)笑臉幸福地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！晚安！”
今天一早，我依然7點(diǎn)鐘叫他，以前他總要懶一會(huì)床。但今天沒(méi)有，他是在我叫過(guò)之后迅速起床的，穿衣服用了不到2分鐘。我很開(kāi)心，真心地贊揚(yáng)他：“孩子，你的效率還挺高的!”
兒子受了鼓舞，刷牙洗臉吃早餐的速度明顯快了許多。今天我沒(méi)有催促他，但他每樣事情干得都比平時(shí)要快。
臨上學(xué)時(shí)，兒子微笑地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀円院蠖枷襁@樣快樂(lè)，好嗎？”我也還以微笑，“好�。寢屢欢ㄅ�！”
是啊！我早應(yīng)該反思一下自己了。沒(méi)有不好的孩子，只有不會(huì)教育的父母。如果有什么錯(cuò)的話(huà)，應(yīng)該首先從自己身上找原因。
因?yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題讓我困擾很久并因此丟失的笑容找了回來(lái)，這就是一封信的力量。我很快樂(lè)，也深感幸運(yùn)！
一封信的力量作文 2
今天是開(kāi)學(xué)第二天，放學(xué)了，我懷揣著三封信來(lái)到教室，信封是我自己做的，信也是剛剛寫(xiě)的，在孩子們羨慕的眼光中發(fā)給了三個(gè)收信人。
易妮詩(shī)，你今天寫(xiě)的學(xué)習(xí)計(jì)劃簡(jiǎn)直讓人眼前一亮，一個(gè)靈氣逼人，才華橫溢的小女子躍然于紙上。你獨(dú)特的見(jiàn)解，你嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S都讓老師好生佩服�？吹侥�，就像看到了人間的四月天，詩(shī)情畫(huà)意都在你的一舉一動(dòng)中，像林徽因一樣的奇女子，將要開(kāi)始書(shū)寫(xiě)這個(gè)學(xué)期的不平凡……
尹家漸，還記得你前天來(lái)校報(bào)道那一句“依米老師，新年好！”，還沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)像你這么正式禮貌地和老師問(wèn)好，讓老師心里很溫暖，也可以看出你如此得體的修養(yǎng)。今天上課你全程的眼睛都是那么閃亮，求知欲旺盛的你看來(lái)在本學(xué)期又要大展拳腳了，期待你的精彩！
袁弘越，這個(gè)學(xué)期媽媽回到了你的身邊，也讓依米老師看到了一個(gè)嶄新的你。課上你的目光一直追隨著老師，課后你真正在一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)作業(yè)，我想你媽媽看到了一定會(huì)很開(kāi)心。不管有沒(méi)有在你身邊，你都要相信父母永遠(yuǎn)愛(ài)你。愿你不負(fù)韶華，期待你的煥然一新！
給三個(gè)孩子的信。從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我便開(kāi)始了和孩子們寫(xiě)信的習(xí)慣。會(huì)根據(jù)他們?nèi)粘５谋憩F(xiàn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從此，他們開(kāi)始每天期待自己能收到老師的信。
這是一封封神奇的信，帶給了這個(gè)班巨大的改變。這個(gè)班我從五年級(jí)才開(kāi)始擔(dān)任班主任，之前前面四年陰差陽(yáng)錯(cuò)，每年一個(gè)班主任，就像一個(gè)沒(méi)媽的孩子，這個(gè)班等到我接手時(shí)，已經(jīng)在學(xué)�！俺裘阎绷�。
嘗試了很多方法，可是不盡如意。班級(jí)照樣各種問(wèn)題層生，打架，偷出校門(mén)，公然挑釁老師，甚至群架打到隔壁學(xué)校了。
直到我那天看到梁?jiǎn)⒊瑪?shù)百封家書(shū)造就了“一門(mén)三院士，九子皆才俊”的故事，突然，一個(gè)大膽的想法出來(lái)了，何不給我們班孩子們寫(xiě)寫(xiě)信呢？
說(shuō)寫(xiě)就寫(xiě)，我當(dāng)即就寫(xiě)了好幾封信，給幾個(gè)最調(diào)皮的孩子，我還一直記得他們接過(guò)信，將信將疑又驚喜萬(wàn)分的表情，眼睛里閃著光芒甚至泛著點(diǎn)點(diǎn)淚花。
不久，這個(gè)班開(kāi)始呈現(xiàn)出巨大的生機(jī)，每個(gè)孩子都期待著我每天放學(xué)時(shí)間的信，他們努力表現(xiàn)最好最優(yōu)秀的自己，然后等著老師色彩繽紛信封的垂青。
小小的一封信感動(dòng)著班級(jí)每一個(gè)角落。
多么美好的事物呢！一封信，給她最美好的語(yǔ)言都無(wú)法形容，還記得高中時(shí)期的那一封封飛來(lái)飛去的信件，是我枯燥而緊張的高中生涯最心動(dòng)的期待，也是和朋友們友誼的橋梁。
然而現(xiàn)在的快節(jié)奏生活已經(jīng)讓我們忘記了從前慢的生活，最美好的手信慢慢被短信，微信替代干凈，誰(shuí)還記得當(dāng)年寫(xiě)信的那些單純的小美好。
她被慢慢遺忘了，但是如果你能想起她，她卻依然如同舊時(shí)一樣可以溝通起人心靈的橋梁。
今天看到了一個(gè)知乎提問(wèn)：我爸爸媽媽在家總是爭(zhēng)吵不休，我在中間很難受，連成績(jī)都受到了影響，我不知道要怎么辦？
我的建議是：何不寫(xiě)封情真意切的信給你爸爸媽媽?zhuān)?/p>
為什么要寫(xiě)信呢？第一，表明你的鄭重，一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，表明你的認(rèn)真；第二，避免當(dāng)面談話(huà)的尷尬，甚至是爭(zhēng)吵；第三，寫(xiě)信能給你思考醞釀的時(shí)間能夠讓你更全面清晰地表達(dá)你的訴求。
很多育兒書(shū)籍都提過(guò)用書(shū)面的紙條或信件來(lái)處理和孩子的矛盾和問(wèn)題，我們班的孩子也特別期待我的信，書(shū)信也曾經(jīng)是我處理棘手問(wèn)題最好的辦法。
我爸爸從小對(duì)我要求特別嚴(yán)格，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)尤為關(guān)注，如果沒(méi)有考到他的理想成績(jī)，就是要狠狠地罵一頓，并且特別傷自尊的`那種。
到了高中，壓力更大了，隔三差五的考試更是將我逼到崩潰的邊緣，抑郁成災(zāi)。上了高二，數(shù)學(xué)居然考了個(gè)不及格。半夜我一個(gè)人躲在學(xué)校后哭，當(dāng)時(shí)我的腦海就是在思考到底哪樣自殺好點(diǎn)。
思前想后，我給我爸爸寫(xiě)了一封特別長(zhǎng)的信。寫(xiě)信的時(shí)候我在不停地哭，仿佛要把這一輩子的眼淚流完了。我把我的害怕，我的壓力，我想死的心全都說(shuō)出來(lái)。我爸爸收到后只回復(fù)了我短信，只有幾句字，“女兒，給你這么大的壓力，我沒(méi)有想到過(guò)，是爸爸對(duì)不起。無(wú)論你考得怎么樣，爸爸都永遠(yuǎn)愛(ài)你！”淚水成河。
我們從來(lái)沒(méi)有像這樣溝通過(guò)，也沒(méi)這樣表達(dá)過(guò)情感。這樣一封信連接了我和爸爸封閉了多年的心門(mén)。從此以后，我爸爸再也沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)我成績(jī)，也絕口不提成績(jī)的事。高中的后一半光陰，雖然也苦，但是心不苦。
聽(tīng)說(shuō)我這件事，我室友也做了同樣的事。她爸爸是學(xué)校老師，她不想呆在重點(diǎn)班，壓力太大，她又是靠他爸爸進(jìn)來(lái)的，她受不了次次考試倒數(shù)第一，想轉(zhuǎn)到普通班去。
和她爸爸說(shuō)了十次以上，她爸爸不同意，后面聽(tīng)我的給他爸爸寫(xiě)了一封信，情真意切，她爸爸真的答應(yīng)了。
一封傳統(tǒng)的信，一封神奇的信，卻是連接所有人之間溝通的最好橋梁。我想這世間應(yīng)該沒(méi)有信解不開(kāi)的結(jié)，也沒(méi)有信打不開(kāi)的心門(mén)。
還是從前慢的生活，拿起手中的筆，寫(xiě)下你最想說(shuō)的話(huà)兒，一封封神奇的信，給予我們溝通解決問(wèn)題的無(wú)限力量。
一封信的力量作文 3
家有書(shū)，如伴我行。家書(shū)是我親人的親友、朋友、同事、親人的朋友之一；家有書(shū)，如陪我行。有書(shū)陪伴的日子，我的每一個(gè)日子過(guò)得十分充實(shí)。
我愛(ài)書(shū)，從《安徒生童話(huà)》這本書(shū)中得到一些知識(shí)，我便愛(ài)上了它，我便愛(ài)上了它。
這些故事講述了：有一位名叫安徒生的小男孩，因一場(chǎng)大火，被火燒成了殘廢。父母雙亡，他只能依靠一些錢(qián)去做一些不該做的事。但他卻把這個(gè)夢(mèng)想寄托在了父母身上。父母的`愛(ài)是偉大的。他們?yōu)楹⒆觽兏冻隽撕芏嗪芏唷Ｋ麄冇米约旱膼?ài)和行動(dòng)，換回了自己的一份安寧。
我愛(ài)書(shū)，從《三國(guó)演義》這本書(shū)中得到一些知識(shí)，我便愛(ài)上了它，我便愛(ài)上了它。
一封信的力量作文 4
家書(shū)就是一個(gè)家庭成員互相來(lái)往的書(shū)信，信中包含了自己在外的事情，但較多的還是平安信書(shū)信的目錄，使得家書(shū)也得以消失。但是，對(duì)于親人的愛(ài)不僅僅寄托于家書(shū)之上，是深深的藏匿于自己的心中。
烽火連三月家書(shū)抵萬(wàn)金，春望，中杜甫因多年的丈夫與家人的分離，讓詩(shī)人不禁發(fā)出這樣的感慨，是懷著怎樣的心情才能讓一封瀟瀟江蘇如東萬(wàn)兩黃金，這就是親人之間緊密相逢的結(jié)果吧�？梢�(jiàn)家書(shū)是多么的重要啊！
在寫(xiě)家書(shū)的這一項(xiàng)目是最出名的`，應(yīng)當(dāng)是傅雷吧。傅雷家書(shū)就是他和兒子們相互來(lái)往的書(shū)信，靠著寫(xiě)信的方式，嘔心瀝血地培養(yǎng)著他的兩個(gè)孩子，家書(shū)也被他開(kāi)發(fā)出了另一種用法，傅雷用家書(shū)表達(dá)了他對(duì)兒子的愛(ài)。
現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，讓書(shū)信離開(kāi)了歷史的舞臺(tái)，進(jìn)而有了一種更為方便的交流方式。電話(huà)，電話(huà)代替了書(shū)信。電話(huà)也成為了家書(shū)，有事電話(huà)在外的游子可以更加方便地和自己家里的人進(jìn)行溝通，更加促進(jìn)了親人之間的親情。
在外的游子心中無(wú)限的思念著家鄉(xiāng)，這事只能靠著這一封小小的家書(shū)來(lái)寄托自己的情感，無(wú)數(shù)的親情都被裝進(jìn)了一個(gè)信封之中，這是中華5000年所凝聚下來(lái)的。
無(wú)論是書(shū)信還是電話(huà)，都是家人之間愛(ài)的體現(xiàn)，讓我們來(lái)承接這一美好的事情，在閑下來(lái)的時(shí)候給家人寫(xiě)上一封信，不需要過(guò)多的篇幅，只要表達(dá)出心中對(duì)家人的愛(ài)就好。
一封信的力量作文 5
媽媽的信總是很長(zhǎng)，厚厚的一沓，總是滿(mǎn)載著濃濃的愛(ài)。
爸爸的信總是很短，薄薄的一張，還是隱藏著深深的愛(ài)。
在我的眼中，家書(shū)是愛(ài)的體現(xiàn)。爸爸媽媽總喜歡用家書(shū)和我溝通。無(wú)論是筆下的情感，還是關(guān)切的言語(yǔ)，都構(gòu)成了揮之不去的愛(ài)之書(shū)。
媽媽?zhuān)�記得嗎？您從來(lái)不和別人計(jì)較得失，凡事都是忍讓?zhuān)�經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“吃虧是福”。在我的記憶中，很少看到您和別人有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。在學(xué)校，同學(xué)經(jīng)常把我衣服弄臟，本子撕壞，回來(lái)和您說(shuō)，你都不會(huì)幫我“伸張正義”�？偸菙�(shù)落我的不是“你肯定有不對(duì)的地方”。我常常覺(jué)得奇怪，怎么，我的媽媽一點(diǎn)也不幫我，我在學(xué)校真的是個(gè)乖孩子�。�
記得有一次，我的臉上有一道被抓的血跡，您問(wèn)我怎么回事，我就輕描淡寫(xiě)的說(shuō)是某某同學(xué)弄的，您聽(tīng)了什么也沒(méi)說(shuō)。我心里可難受了。我媽媽真沒(méi)出息，在外人面前永遠(yuǎn)保持著矜持的樣子，自己孩子受委屈了，還是不聞不問(wèn)。后來(lái)我臉上又被抓了兩次，回家我都避著您，省得說(shuō)了您不理我，我更傷心。等到我第四次帶著傷痕回到家里的時(shí)候，你不再沉默了。平時(shí)一向溫順的您，無(wú)法掩飾心中的憤怒，拉著哭啼的我，來(lái)到學(xué)校。不僅找了班主任，竟然還驚動(dòng)了校長(zhǎng)，最后還來(lái)到了“肇事者”的家。很多同學(xué)都認(rèn)為你做的太過(guò)分了。很多熟悉的老師都用異樣的目光看著您，誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)您發(fā)那么大的火。
我至今還記得您在家書(shū)中說(shuō)的一番話(huà)“孩子被人抓破了四次臉，做媽的怎么能不心疼，如果是你的錯(cuò)，我今天是不會(huì)到學(xué)校去反映的。每次你的臉被抓破，我都到學(xué)校暗暗調(diào)查過(guò)原因，沒(méi)有一次是你的錯(cuò)。每次看到你被抓的臉，做媽媽的我都是徹夜難眠。”
一直以來(lái)，我都認(rèn)為到學(xué)校來(lái)理論的都是些素質(zhì)很差的家長(zhǎng)，沒(méi)想到我媽媽也加入了這個(gè)行列�？晌疫@一次一點(diǎn)也不覺(jué)得在同學(xué)們面前丟臉，我反而覺(jué)得很自豪，一向溫順的媽媽能這樣做，一切都源于兩個(gè)字“母愛(ài)”！
這份“家書(shū)”深深地烙在我心中，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去。
爸爸，您還記得嗎？有次考試的失利讓我惶恐若驚，拿到試卷，眼前就浮現(xiàn)了您拿著尺子，臉色煞白，在我的手心上留下了一道道痕跡�！八⑺ⅰ钡某咦勇暟殡S著我的哭聲，成了傷心的“二重唱”。
可是，當(dāng)我紅腫著眼睛遞上我的.試卷時(shí)，迎來(lái)的不是尺子，接下來(lái)也不是“二重唱”。而是您在試卷上給我把錯(cuò)誤的題目一一的分析出來(lái)。隨后點(diǎn)燃了一支您幾乎不抽的煙，在試卷的結(jié)尾給我寫(xiě)下了一句話(huà)“少壯不努力，老大徒傷悲”。從那一刻起，我開(kāi)始長(zhǎng)大了！
這份試卷分析是爸爸給我的特別的“家書(shū)”，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我向上。讓我感受到家的溫馨！
我愛(ài)我家，我愛(ài)我的爸爸和媽媽。我更愛(ài)這特別的“家書(shū)”。
一封信的力量作文 6
“請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)領(lǐng)回自己的家書(shū)，然后自己坐在位置上看。”我從書(shū)包里抽出一個(gè)信封，這個(gè)信封雖然是開(kāi)學(xué)的時(shí)候，媽媽才放進(jìn)我的書(shū)包里的，但是，我卻覺(jué)得這信封似乎放在書(shū)包里很久了，捏捏這個(gè)信封，有些往外面鼓鼓的，里面裝的會(huì)是什么？當(dāng)然是媽媽寫(xiě)給我的信，但是我想，這里一定不只是裝了信吧，還有媽媽對(duì)我的希望和那份獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)……
打開(kāi)信封，我看見(jiàn)了那張折疊在一起的白紙。我小心翼翼地將白紙從信封中抽了出來(lái)，面對(duì)我的那張白紙上的會(huì)是些什么呢？會(huì)是媽媽的責(zé)怪嗎？我平時(shí)在家里面表現(xiàn)也不算太好。而且有時(shí)候我還會(huì)頂撞大人，責(zé)怪也是很正常的；會(huì)是媽媽的'鼓勵(lì)嗎？也許吧！因?yàn)橛械牡胤轿易龅倪�不夠好，媽媽可能是希望我還可以做得更好一些吧……但是，無(wú)論媽媽到底在信里給我寫(xiě)了些什么，我一定都會(huì)接受的。透過(guò)紙的背面，我可以看見(jiàn)媽媽的筆跡。媽媽的筆跡很重，就像媽媽對(duì)我的愛(ài)一樣，有千斤重！
我看看一旁的同學(xué)，有的是媽媽寫(xiě)的信，有的是爸爸寫(xiě)的信。有的同學(xué)一邊看還一邊紅著臉說(shuō)：“寫(xiě)的好肉麻呀！”有的同學(xué)面對(duì)家書(shū)則是嚴(yán)肅的，面無(wú)表情，好像這樣面對(duì)著一個(gè)很?chē)?yán)肅的問(wèn)題。而我和他們的表現(xiàn)都是不同的。我只是看一小句話(huà)就合上信，仰望天花板。似乎在思考著什么，其實(shí)并不是這樣的，我一直在憋住自己從內(nèi)心深處一躍而出得那些熱乎乎的東西。媽媽在信里也有反省自己，但我是最應(yīng)該反省的那個(gè)人！我的眼睛里不知道從哪里來(lái)了一陣熱風(fēng)，我的眼睛感覺(jué)有些受不了了，眼眶里的水一直在往外面溢著。我有些忍不住了，只好仰起頭來(lái)用手扇著眼睛的四周，可是我又一次看家書(shū)時(shí)卻哭得更厲害了！媽媽平日里是個(gè)惡魔，但是，我的眼睛花了，媽媽是一位從天而降的天使，我很幸運(yùn)，自己可以做她的孩子。媽媽的話(huà)句句說(shuō)在我的心坎上，我簡(jiǎn)直都不敢往下看了……
如今我終于知道為什么一封家書(shū)可以幾萬(wàn)金了。我也終于知道為什么會(huì)有《世上只有媽媽好》這首歌了！媽媽的家書(shū)如一根繩將我和她牽在了一起，！我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
一封信的力量作文 7
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我最感謝的便是家人，所以我要在這里給我的家人送上一份家書(shū)。
從小就把我含辛茹苦養(yǎng)大的父母是我最尊重的人，我要對(duì)你們說(shuō)一聲謝謝。無(wú)論我犯下了怎樣的錯(cuò)誤，你們都會(huì)包容我，你們把我視為掌上明珠，就如同大家說(shuō)的捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。我從小就過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，可那都是你們用辛勞的汗水換來(lái)的。也許你們不知道，每每我捧著分?jǐn)?shù)不理想的試卷找你們簽名時(shí)，心中是多么的'內(nèi)疚，你們也一定和我一樣不開(kāi)心，但你們并沒(méi)有責(zé)怪我的意思，而是鼓勵(lì)我，讓我下次考好一點(diǎn)。
就這樣，我在你們的鼓勵(lì)和包容下，一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)，一次有一次的失敗與成功。在家中，我不僅有父母疼愛(ài)著，還有爺爺奶奶寵著，我想要些什么東西，爺爺奶奶都會(huì)滿(mǎn)足我，這使我覺(jué)得十分幸福。
在我不懂事的時(shí)候，你們一向?qū)ξ液車(chē)?yán)格，因?yàn)槟銈兌枷嘈艊?yán)厲出孝子的說(shuō)法，盡管奶奶很護(hù)著我，可在奶奶不在家的時(shí)候，只要我做錯(cuò)了一點(diǎn)事，你們都會(huì)把我關(guān)在門(mén)外。那時(shí)的我不知道什么是愛(ài)，也不知道父母的愛(ài)是什么滋味，只是一味的聽(tīng)被人在我面前怎么說(shuō)你們對(duì)我的好，對(duì)我的愛(ài)。小時(shí)候你們從來(lái)不會(huì)寵著我，不會(huì)給我買(mǎi)一件玩具，因?yàn)槟銈冎蕾I(mǎi)玩具只是浪費(fèi)錢(qián)，還會(huì)害我以后不把學(xué)習(xí)放在心上。我不知道這些都是不是愛(ài)，但現(xiàn)在你們對(duì)我的愛(ài)我明白了。
我真正明白了，你們給了我愛(ài)，我也要給你們愛(ài)。有一首歌叫《感恩的心》，我想在這里用心將它唱出來(lái)。
一封信的力量作文 8
又是一年秋風(fēng)起，樹(shù)葉在風(fēng)中沙沙作響。風(fēng)把窗戶(hù)吹得嘩嘩響，一出門(mén)，我就感到非常冷。抬眼望去，我竟發(fā)現(xiàn)有一家四口在我門(mén)口的大樹(shù)底下玩耍。父親和孩子們?cè)谧鲇螒�，而母親在一旁用慈愛(ài)的眼神看著他們。這讓我想起了童年的自己和雙親，也想到自己已經(jīng)許久沒(méi)有給家里寫(xiě)過(guò)信了。
想說(shuō)的.話(huà)太多了，該從何說(shuō)起呢？我鋪開(kāi)紙，研好墨，提起筆。“父親大人……身體可好？”我發(fā)現(xiàn)這樣寫(xiě)有些不妥，父親每到冬天就腿疼，我又不是不知道。我把紙揉作一團(tuán)，扔在地上。不一會(huì)兒，地上已經(jīng)滿(mǎn)是紙團(tuán)。
終于寫(xiě)好了。此時(shí)太陽(yáng)快落山了，我趕緊喚來(lái)了信使。信使接過(guò)信，剛準(zhǔn)備騎馬出發(fā)。“且慢！”我大喝一聲，嚇得信使差點(diǎn)摔下馬來(lái)。我要過(guò)信，打開(kāi)仔細(xì)看了看有沒(méi)有不恰當(dāng)?shù)牡胤健？催^(guò)之后，我放心了，這才把信交給信使，讓他趕緊把信送到和州烏江張家老宅……
信使走后，我轉(zhuǎn)身回屋，心情好多了，便寫(xiě)下了這首詩(shī)：
秋思
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
一封信的力量作文 9
家書(shū)，是家人之間相互交流的方式之一，它承載著家人之間的親情和愛(ài)，他是愛(ài)的體現(xiàn)，也是游子對(duì)父母的體現(xiàn)。“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)親人的思念，家書(shū)也是孝心的體現(xiàn)。
一封家書(shū)，是漂流在外的游子對(duì)父母的衣分思念，也是兒女對(duì)父母的一片孝心，讓父母放心。家書(shū)代表著我們對(duì)父母的.一片孝心，父母也能透過(guò)家書(shū)了解到我們的心意。向父母表達(dá)我們的孝心不一定只是付出我們的行動(dòng)，有時(shí)候一封家書(shū)也許就能代表我們的孝心，甚至比付諸行動(dòng)更好，當(dāng)然，能夠有所行動(dòng)就更能表達(dá)孝心了。
一封家書(shū)，是在天各一方的父母與孩子之間的交流，是父母孩子之間親情與愛(ài)的體現(xiàn)。雖然當(dāng)今社會(huì)科技十分發(fā)達(dá)，人與人之間遠(yuǎn)程聊天甚至面對(duì)面聊天都沒(méi)有問(wèn)題，但在我看來(lái)，寫(xiě)一封家書(shū)送給遠(yuǎn)方的親人更能表達(dá)出我們的情感。寫(xiě)一封家書(shū)，把我們內(nèi)心深處的情感注入到置于比重，書(shū)寫(xiě)出我們內(nèi)心中小對(duì)父母說(shuō)的每一句話(huà)，將我們內(nèi)心中最真實(shí)的想法通過(guò)家舒城縣在父母面前，表達(dá)出我們對(duì)父母的愛(ài)與孝心。
寫(xiě)一封家書(shū)寄給父母，能夠暴露出我們父母之間存在的問(wèn)題，能讓我們和父母更好的去解決這些問(wèn)題，有些與父母交心時(shí)猶猶豫豫不敢說(shuō)的事，在書(shū)寫(xiě)家書(shū)的過(guò)程會(huì)漸漸的把這些事寫(xiě)上去，更好地與父母交流，使我們與父母的關(guān)系不至于因?yàn)槟切┬∈拢c父母越來(lái)越疏遠(yuǎn)。
寫(xiě)一封家書(shū)，是我們向父母表達(dá)孝心的方式之一，也是最好的方式，不論是在哪種情況下，都會(huì)是最好的表孝心的方式。一封家書(shū)記者子女對(duì)父母濃濃的愛(ài)，使子女父母關(guān)系更加和諧。家書(shū)代表了太多太多的含義，它重如泰山，又輕如鴻毛，它價(jià)值千金，又一文不值。一封家書(shū)，是一樣美好的東西�！胺榛疬B三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，更能彰顯其重要意義。
一封信的力量作文 10
致心河的源頭——“家”：
心河如鏡，我照得到自己但照不到“家”的意義；心河如甘露，我嘗到人生的酸、甜、苦、辣，但難以嘗到家的味道。是我已經(jīng)對(duì)“家”毫無(wú)感覺(jué)了嗎？拿起筆時(shí)，我很迷茫。我挖空心思想，該寫(xiě)些什么呢？
寫(xiě)語(yǔ)文時(shí)，我想盡一切辦法，用盡自己所知道的素材去武裝它，我要依照規(guī)劃內(nèi)容，我要束縛自己，我唯能做的就是只有把自己僅能暗露的小心思深深的埋在里面，挖不出來(lái)，看不到天日。所以，這次我習(xí)慣性的這么想；我有什么素材來(lái)寫(xiě)一封表達(dá)“孝”的家書(shū)呢？這樣的素材有嗎？沒(méi)有。我甚至不知道用什么樣的句子，什么樣的詞去詮釋?zhuān)鼊e說(shuō)表達(dá)了。但是，真的很難表達(dá)嗎？
曾經(jīng)，我認(rèn)為給父母洗腳之類(lèi)的事，多么幼稚，認(rèn)為這只不過(guò)是在走形式而已，但現(xiàn)在想來(lái)，卻是自己太幼稚，太天真了。除了這些小事之外，絕對(duì)沒(méi)有比這些小事更好、更直接的'表達(dá)“孝”的內(nèi)涵。哪怕是億萬(wàn)富翁，國(guó)家元首，但都不及父母的孩子給他們遞的一杯水，洗的一個(gè)碗，更別說(shuō)為他們洗腳�！翱肌�！其實(shí)“孝”很容易表達(dá)。
當(dāng)我聽(tīng)到一則演講時(shí)，我又覺(jué)得表達(dá)“孝”也很不容易。演講人說(shuō)：“一次，我與我的母親去澡堂泡澡，看到一位老太太，她對(duì)母親說(shuō)：”真好，有這么好的女兒，我兒子也孝順，只……。她停頓了一下，又接著說(shuō)：“只可惜不在了”。這個(gè)演講人認(rèn)為：要真正陪在父母身邊才是孝順。陪在父母身邊，難啊，真的很難啊。我也害怕，我要為了自己的夢(mèng)想去高飛，去翱翔于天際，但父母老了，他們飛不動(dòng)了。
每每到這時(shí)，我的母親總笑著跟別人說(shuō)：“我兒子以后去外地了，我希望他不要打電話(huà)回來(lái)，我自己落得自在，每天出去打個(gè)小麻將��！到處走走�！笨烧娈�(dāng)我走得遠(yuǎn)了點(diǎn)時(shí)，她卻每天打電話(huà)來(lái)，理由就是為了看看我。其實(shí)她那話(huà)不是說(shuō)給別人聽(tīng)的，是說(shuō)給我的。她故作堅(jiān)強(qiáng)，只是為了讓我毫無(wú)顧及的去遠(yuǎn)方，去海闊天空展翅飛翔。
“家”我不必給予任何詮釋?zhuān)谟谧约簝?nèi)心的理解，就比喻她為心河的源頭。那“孝”呢？是源頭旁邊眾多花朵中的一兩朵，這一兩朵是不夠的，是真的不夠的，所以，要時(shí)�；厝フ樟希屗Ψ比~茂，青春永薦。它沒(méi)有種子，而且弱小，經(jīng)不住風(fēng)雨，但它的芬芳卻是難以抗拒，是能讓人上癮的。“孝”的要求不高，只是對(duì)于人的不同內(nèi)心而展現(xiàn)不同的態(tài)度，呈現(xiàn)出不同的姿態(tài)。
一封信的力量作文 11
我總對(duì)那帶著古老氣息的信箋充滿(mǎn)著別樣的好感，羊皮紙質(zhì)的，微微泛黃，碳素墨水在上邊朦朧地暈開(kāi)。輕輕撫過(guò)，指肚上傳來(lái)些許粗糙的質(zhì)感，就仿佛觸摸到寫(xiě)信人當(dāng)時(shí)的心情似的。每一封家書(shū)，都是一個(gè)情感豐富的靈魂。它們以自身作為媒介，跋山涉水，遠(yuǎn)渡重洋，不懼怕風(fēng)吹雨打，不流連沿途美景，一心從遙遠(yuǎn)的一方奔向更遙遠(yuǎn)的另一方。只因它知道，遠(yuǎn)處有一顆渴望的心在與它相印相吸，它奔向那兒，只為將遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的人兒心靈相系。
每一封家書(shū)，都是一位閱歷無(wú)數(shù)的旅人。它們走過(guò)哪里，就會(huì)帶來(lái)哪里的氣息。信封入手，先別忙著拆開(kāi)，閉上眼睛，用你的靈魂和它對(duì)話(huà)，你就會(huì)感受到：淡雅香郁的水芙蓉味道，它似乎是去過(guò)西湖吧；然而又有凜冽清澈的融雪泉水香氣，定是經(jīng)過(guò)了玉龍雪山；最后它一定是穿過(guò)了十里桃林，否則怎會(huì)惹得滿(mǎn)身桃花香？每一封家書(shū)，都是一段厚重磅礴的歷史。從字里行間，你都可以感受到，它訴說(shuō)著親人的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，影射出家族的跌宕起伏，成敗興衰。一封封家書(shū)，一代代流傳，最終累積沉淀下來(lái)的，是多少輩子孫成長(zhǎng)的心路歷程，是多少個(gè)時(shí)代更替的豪情壯志，它們是最無(wú)瑕的琥珀，最純粹的精華，是最最寶貴的財(cái)富。它可以洋洋灑灑，也可以短小精悍；它可以是你百般無(wú)賴(lài)時(shí)書(shū)寫(xiě)的長(zhǎng)篇流水，無(wú)稽之談，也可以是你靈光乍現(xiàn)時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)感觸，一絲絲詩(shī)意。
它不一定非得以白紙黑字的形式表現(xiàn)，它甚至可以是一片蓮瓣，一葉青竹，一�？�，一顆雨花石。無(wú)論它是什么，它所蘊(yùn)含的都是寄信人最本真最美好的.感情。只要它被裝進(jìn)信封，封好口，蓋上郵戳，它就變成了一封家書(shū)。它的使命便是將這份最本真最美好的情感，傳遞到寄信人至親至愛(ài)的人手中，與之分享。于是當(dāng)那人看到它時(shí)，眼前一亮，千言萬(wàn)語(yǔ)，盡在不言中�！耙庥城淝淙缥睢薄＜視�(shū)一封，便勝卻人間無(wú)數(shù)。我是多么渴望能有這樣一封令我魂?duì)繅?mèng)繞、苦苦等候的家書(shū)��！它能每年準(zhǔn)時(shí)送到，能讓我日日在家門(mén)口翹首盼望。等家書(shū)到手，又能使我欣喜若狂，急不可耐，卻又生怕撕壞了信封，于是又強(qiáng)壓著小心開(kāi)啟。而書(shū)信內(nèi)容不過(guò)只需寥寥幾筆，上言加餐飯，下言長(zhǎng)相憶。足矣。然而事實(shí)上我卻是連一封家書(shū)也沒(méi)有收過(guò)的。只因我生在當(dāng)下，生在這個(gè)科技發(fā)達(dá)，通訊便利，人情冷漠的年代。我只能一次又一次地清理我那因眾多無(wú)聊的、毫無(wú)意義的短信而充斥爆滿(mǎn)的收信箱，每次到最后都只剩下一片空。于是只有手機(jī)在我手上發(fā)出無(wú)情的冷光，照進(jìn)我的雙瞳，照見(jiàn)一個(gè)寂寞的靈魂，一位疲憊的旅人，一段被遺忘的歷史，和一顆卻仍在守候的心靈。
一封信的力量作文 12
第一封家信，是在傅聰離別后的第二天就寫(xiě)好寄去的，從此，傅雷夫婦每隔三五天便會(huì)寫(xiě)信，傅聰也�；匦拧装俜獾募倚疟銟�(gòu)成了這本《傅雷家書(shū)》。
封封家信，字里行間流露著濃濃親情。傅雷通過(guò)家信，與兒子談?wù)搶W(xué)習(xí)、談?wù)撋睢⒄務(wù)撍囆g(shù)、談?wù)撍枷搿⒄務(wù)撜�，�?jiǎn)直是無(wú)話(huà)不說(shuō)！真如一對(duì)親密無(wú)間的好友！傅雷也是十分投入、享受這種友誼——“即使我沒(méi)有宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和幸福相比的！”母親朱梅馥也為此欣慰——“看到你們父子之間的融洽”，“我只有抱著歡樂(lè)靜聽(tīng)你們的談?wù)�，我覺(jué)得多幸福、多安慰”。母親在信中與兒子則更多談?wù)摳星椤⒔】蹬c家庭，給傅聰與彌拉一家的日常生活提供了很大幫助。
寄信的同時(shí)，家人之間常會(huì)附著一些小物件寄去，如書(shū)籍、照片、明信片、唱片、工藝品等。其中照片數(shù)量最為多。傅雷夫婦在信中常囑咐傅聰多寄來(lái)照片。一張照片，一個(gè)笑臉，使得家書(shū)圖文并茂、有聲有色，帶給傅雷夫婦的是極大的快慰。正是這一張張黑白照片，充實(shí)了他們的遐想，裝飾了他們的夢(mèng)境，溫暖了他們的`心田。凌霄出世，他們作爺爺奶奶的更是多了一份牽掛，極想從照片上的凌霄放開(kāi)懷。睡眠也成了件“樂(lè)事”——夢(mèng)境中，彌拉沖著他們甜甜地笑；凌霄身穿奶奶親手織的毛衣，被他們摟在懷里；傅聰在彈鋼琴，“琴上的音樂(lè)在夢(mèng)中非常清楚”。夢(mèng)中團(tuán)聚有多歡樂(lè)，現(xiàn)實(shí)離別就有多傷感��！認(rèn)真嚴(yán)肅的傅雷心中更是凄楚，甚至“對(duì)于能否有一天親眼看見(jiàn)他，擁抱他，把他摟在懷里，我可一點(diǎn)都不抱希望……媽媽相信有這種可能；我可不信”。希望不止渺茫，而是絕跡！這該是何等凄涼與無(wú)奈！
骨肉流離，藕斷絲連，家書(shū)就是脈脈親情流下的河床！
一封信的力量作文 13
“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！惫艜r(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，人民生活貧困，家庭妻離子散，莫談相見(jiàn)一面，就連一封家書(shū)都變得無(wú)比寶貴。“不管是白貓子還是黑貓子，會(huì)抓老鼠的貓才是好貓！”在中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計(jì)師鄧小平的指導(dǎo)下，中國(guó)人邁開(kāi)腳步，開(kāi)創(chuàng)了一條不同尋常的發(fā)展道路。改革開(kāi)放三十多年來(lái)，中國(guó)如今的發(fā)展令人矚目，然而傳統(tǒng)的信息溝通早已被現(xiàn)代通訊設(shè)備所取代。余秋雨的憂(yōu)思令人們反思著一個(gè)問(wèn)題：我們的根呢？
但事實(shí)并非如此，雖然家書(shū)的形式已不局限于紙筆，但使用更方便、更快捷的現(xiàn)代化通訊設(shè)備與家人交流，也不失為一種新的媒介。
每逢佳節(jié)，我們或陪伴父母，或與父母相隔千里，但不管怎樣，我們都應(yīng)該給父母一些問(wèn)候。哪怕輕描淡寫(xiě)，哪怕言簡(jiǎn)意賅，只要一封家書(shū)，足以暖一人心。
作為中華民族的.炎黃子孫，生活在這個(gè)文明大國(guó)里，我們有責(zé)任、有義務(wù)貢獻(xiàn)一份自己的孝心，古有二十四孝，今有人重提興孝。《�；丶铱纯础贰ⅰ稌r(shí)間都去哪了》、《父親》……各種新聞節(jié)目、娛樂(lè)節(jié)目都在傳統(tǒng)節(jié)假日里反復(fù)提及中國(guó)傳統(tǒng)文化。
一封家書(shū)，是兩代人的心橋，不管橋窄橋?qū)�，至少連著，至少有人觀(guān)摩，畢竟它有熱度。
一封家書(shū)表孝心。
一封信的力量作文 14
十幾年前的那個(gè)晚上，你們用歡樂(lè)的淚水和幸福的笑容迎接了我的到來(lái)。但我知道，從我來(lái)到世上的那一刻起，你們就多了一項(xiàng)繁重的工作——撫養(yǎng)、照顧我。盡管這是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，但你們卻毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。為了能給我一個(gè)舒適、安逸的生活環(huán)境，你們總是那么辛苦的工作，那么努力的打拼。小時(shí)候，我總把你們對(duì)我的好當(dāng)作是天經(jīng)地義，那是因?yàn)槲也欢媚鷮?duì)我真摯而深邃的愛(ài)。驀然回首，那些時(shí)光碎片仿佛流轉(zhuǎn)，早已是熱烈盈眶，感恩的話(huà)卻不知從何說(shuō)起。如果沒(méi)有你們，我就沒(méi)有機(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界上品味人生的冷暖，也就沒(méi)有機(jī)會(huì)享受生活的甜蜜。
感謝你們給了我生命，給了我無(wú)微不至的`關(guān)懷。正所謂“舔犢之情，父母之愛(ài)，深如大海”。因此，不管你們的社會(huì)地位、知識(shí)水平以及其它素養(yǎng)如何，你們都是我今生最大的恩人，是值得我永遠(yuǎn)去愛(ài)的人。感謝爸爸媽媽?zhuān)悄鷤冊(cè)谖彝甑娜兆永餆o(wú)時(shí)無(wú)刻不跟隨在我身邊，給予了我細(xì)心的呵護(hù)與照料。童年的時(shí)光伴隨著我的喜怒哀樂(lè)，而其中又包含了您無(wú)數(shù)的酸甜苦辣。您常因我的歡樂(lè)而喜上眉梢，也常因我的煩惱而愁上心頭。
你們教會(huì)我……而我無(wú)法將你們對(duì)我的愛(ài)與恩情用這支筆完完整整的記錄下來(lái)，也無(wú)法說(shuō)清楚你們?yōu)槲易龅哪募露髑樽畲螅驗(yàn)槟銈儗?duì)我的恩情是不存在最大與最小的。無(wú)論是大事還是小事，你們對(duì)我付出的愛(ài)都是平等的……我寫(xiě)不出華美的語(yǔ)言，且不知那些動(dòng)人心扉的故事應(yīng)從何說(shuō)起，提起筆來(lái)如有千言萬(wàn)語(yǔ)，淚水卻早已爬了滿(mǎn)臉滿(mǎn)頸……常言道：孝，其為人之本也。我認(rèn)為一個(gè)人只有懂得感恩父母，才能算是一個(gè)完整的人。也許我做的不夠好，我稱(chēng)不上是一個(gè)完整的人。但在今后的日子里我一定會(huì)努力去做一個(gè)完整的人，去好好的盡孝道。
感恩的話(huà)還有許多許多，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成幾句最樸實(shí)的話(huà)：“爸，媽?zhuān)銈冃量嗔恕Ｄ銈儗?duì)女兒的愛(ài)，女兒懂了。女兒一定會(huì)變得更加懂事、乖巧，女兒會(huì)用實(shí)際行動(dòng)向你們證明，自己真的長(zhǎng)大了！”
一封信的力量作文 15
這是十二月的一天。雪像微雨一樣輕柔地飄落，細(xì)細(xì)的，細(xì)細(xì)的。當(dāng)薄玻璃破碎時(shí)，這些聲音就像微小的聲音.
哈利波特像往常一樣在霍格沃茨魔法學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。他心不在焉地吃著早餐，看上去有點(diǎn)悲傷。因?yàn)樗尯８袼退哪侵谎┌椎呢堫^鷹海德薇去給教父小天狼星布萊克寄一封信，但是海德薇回來(lái)已經(jīng)一個(gè)月了。這對(duì)有茉莉的貓頭鷹來(lái)說(shuō)不正常。哈利剛拿起一碗粥，聽(tīng)見(jiàn)頭頂上亂哄哄的。數(shù)百只貓頭鷹蜂擁而至，在禮堂上空盤(pán)旋，將信件和包裹扔向說(shuō)話(huà)的人群。哈利迅速掃了一眼，眉頭皺得更緊了。這么多天沒(méi)見(jiàn)海德薇了。怎么回事？突然，一封粉紅色的信落在哈利面前。是海德薇寫(xiě)的'。哈利興奮地推開(kāi)粥碗，小心翼翼地把它撕開(kāi)。
“親愛(ài)的哈利，說(shuō)實(shí)話(huà)，我確實(shí)遇到了一些麻煩，但別擔(dān)心，現(xiàn)在沒(méi)事了，我很快就會(huì)回來(lái)�！惫淖⒁饬性谀欠庑派希炔患按叵胫腊l(fā)生了什么。“當(dāng)我去給小天狼星送信時(shí)，我被抓住了。他們把我放在一個(gè)黑色布袋里，帶我去了一個(gè)麻瓜稱(chēng)之為集市的地方，開(kāi)出高價(jià)，在周?chē)舐暯匈u(mài)。周?chē)际桥杂^(guān)者，他們用異樣的眼光談?wù)撐�，一個(gè)勇敢的小男孩從我身上扯下一根羽毛。我忍受著巨大的痛苦，大聲尖叫，掙扎著。然后一個(gè)白發(fā)麻瓜花5000美元把我買(mǎi)下，帶我去了一個(gè)叫“波爾教授”的實(shí)驗(yàn)室。接下來(lái)的五天，我被各種奇怪的東西檢查了一遍。他們每天瘋狂的圍著我轉(zhuǎn)，一副老謀深算的樣子。我很害怕，不知道會(huì)發(fā)生什么。后來(lái)，他們把我放在所謂的007號(hào)宇宙飛船上，讓我在太空呆十天。那里又冷又黑。我盡力讓自己想要在霍格沃茨過(guò)上幸福的生活，有魔法保護(hù)，我可以安全回來(lái)。然后，他們吵著要給我裝一個(gè)有人類(lèi)思維的芯片。當(dāng)他們準(zhǔn)備再次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我絕望地逃了出來(lái)。我感到極度虛弱。又冷又餓，我在大雪中慢慢失去了知覺(jué)。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，一個(gè)小男孩救了我。他帶我回家，請(qǐng)了寵物醫(yī)生，給我買(mǎi)了很多好吃的。我漸漸恢復(fù)了以前的風(fēng)格。幾天后，在公園的草坪上，人們?yōu)槲遗e行了盛大的發(fā)布儀式。就這樣，我自由了。親愛(ài)的，別擔(dān)心，我很快就回來(lái)。小天狼星，一切都很好。愛(ài)你，海德薇�！�
哈利輕輕地合上信，看著沒(méi)有云的天空。他不知道他應(yīng)該對(duì)事故說(shuō)些什么或做些什么！
一封信的力量作文 16
家書(shū)是一種思念，是一種愛(ài)，一種孝。
在以前家書(shū)是紙上寫(xiě)的一封信，來(lái)回長(zhǎng)達(dá)12個(gè)月，尤其現(xiàn)在的科技進(jìn)步了，家書(shū)就可以是一封電子郵件，送達(dá)時(shí)間幾秒鐘。寄家書(shū)變得便捷，可我們依舊不愿意寫(xiě)，說(shuō)累，其實(shí)是東方人的不善言辭罷了。
比如說(shuō)吧，發(fā)生在我身邊的一件事，應(yīng)該算是一個(gè)姐姐吧，她很聰明，去國(guó)外的，他在那也不知道干些什么，總是不打電話(huà)回來(lái)，一周一次的視頻他也總是以時(shí)差太晚了做借口結(jié)束視頻。他的父母很擔(dān)心很多次了，也感到有些灰心了，可是呢，她一天發(fā)了一封有電子郵件，里面的內(nèi)容大概就是前一段時(shí)間很忙，最近空下來(lái)了，她在那里很好，父母不用擔(dān)心，大概也有問(wèn)父母身體怎么樣啊之類(lèi)的`話(huà)，他父母就非常開(kāi)心，遇到人就說(shuō)女兒怎么怎么好，發(fā)郵件回來(lái)報(bào)平安啊什么的，終于長(zhǎng)大了，知道講孝心呢。反正他父母的那種開(kāi)心，我認(rèn)為我無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，你可能認(rèn)為一封電子郵件就了不起了，就算講孝心了？可是你想想，一家人中只有孩子在外上學(xué)，無(wú)法天天見(jiàn)到，自然會(huì)擔(dān)心。在這時(shí)孩子寫(xiě)了一封郵件回來(lái)報(bào)平安，心里的大石頭落下了，心里舒暢了許多，他們舒服了，就認(rèn)為你在講孝心，認(rèn)為你長(zhǎng)大了懂事了，你在某個(gè)方面也放松了，兩全其美，何樂(lè)而不為，為何不算孝心？
從古至今，家書(shū)在一個(gè)家庭里都發(fā)揮十分重要的作用，可以說(shuō)什么物品都能缺，可家書(shū)不能缺，家書(shū)的重要性不容小覷，它可以說(shuō)是給父母的一個(gè)安慰，一份安心。給我們的一個(gè)放松，一份自由，要寫(xiě)一封家書(shū)不算難，不過(guò)就是動(dòng)動(dòng)腦子組織語(yǔ)言動(dòng)動(dòng)手打幾個(gè)字的事，輕松又簡(jiǎn)單，還可以獲得美譽(yù)。說(shuō)一下，你要是現(xiàn)在不在父母身邊，就打開(kāi)電腦寫(xiě)一封郵件，然后按下發(fā)送鍵，再關(guān)上電腦好好睡一覺(jué)，明天就是一個(gè)不一樣的美好的明天。
一封信的力量作文 17
人的自愛(ài)其子，也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的，而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無(wú)盡頭。通過(guò)親生的兒女，延續(xù)自己的生命，也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì)，為祖國(guó)，為人類(lèi)所能盡的力量。因此，培育兒女也正是對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)，對(duì)人類(lèi)世界應(yīng)該的盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與責(zé)任。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書(shū)中顯而易見(jiàn)。他在給兒子傅聰?shù)男爬�，這樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。
第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手；
第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時(shí)也可以傳布給別的青年。
第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，不論在做人方面還是其他各方面。”貫穿全部家書(shū)的情誼，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切。做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。
傅聰在異國(guó)漂流的生活中，從父親的這些書(shū)信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)，鼓勵(lì)與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路。傅聰這種熱愛(ài)祖國(guó)，信賴(lài)祖國(guó)的精神，與傅雷在數(shù)萬(wàn)里之外對(duì)他殷切的教育，是不能分開(kāi)的。
再看看這些書(shū)信的背景，傅雷是在怎樣的政治處境中寫(xiě)出來(lái)的。有多少人在那場(chǎng)“黑暗的災(zāi)禍”中受到傷害，傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。
優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書(shū)。
傅雷不愧是好父親，能以如此的心態(tài)和耐心來(lái)教育孩子。傅雷究竟是如何有這種力量呢？這種偉大的父愛(ài)可以說(shuō)影響了傅聰?shù)囊簧�，為傅聰走向未�?lái)做出了鋪墊，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，傅雷所寫(xiě)的這些書(shū)信也就是非常重要的，給傅聰上了一堂人生課，讓他知道如何在這個(gè)世界上生活。
這真是教育子女的一本好書(shū)，同時(shí)也應(yīng)該是作子女的了解父母的一本好書(shū)。子女可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母，父母可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的子女，傅雷在信中所寫(xiě)的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典，永垂不朽的經(jīng)典。
傅雷作為父親，對(duì)子女的情感是十分豐富的，他對(duì)子女從不苛刻。而且他對(duì)傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)十分的重視。傅聰事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常的在乎，這讓傅聰十分的感動(dòng)。
其實(shí)，我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì)，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校，為了我們能擁有好的成績(jī)，使得自己的頭發(fā)都白了，費(fèi)盡了心血，這是真正的偉大，這才是真正的父親！傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表，他的對(duì)子女的充滿(mǎn)愛(ài)心的心理使得他的子女可以健康的成長(zhǎng)。
傅聰?shù)?母親在信中也扮演了重要的角色，她也給她的兒女寫(xiě)了好幾封信。信中充滿(mǎn)了對(duì)子女的關(guān)心和憐愛(ài)。同樣，她對(duì)于傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)也非常的在乎，這也同樣讓傅聰十分的感動(dòng)，他也明白了母親的愛(ài)對(duì)他有多重要。
這本《傅雷家書(shū)》真的讓我懂得了非常多的道理，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么，這讓我可以更好的和父母溝通。
我太感謝這本書(shū)了，真正的父母的愛(ài)之書(shū)！
《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫(xiě)信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。輯印在這本小書(shū)里，不是普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累犢的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。
第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手；
第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；
第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；
第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”貫穿全部家書(shū)的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家�！奔視�(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪.
傅雷和傅聰?shù)募視?shū)給了我許多啟示。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升�，望女成鳳，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎？光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎？于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于運(yùn)動(dòng)的原因飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?/p>
現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。
炎炎夏日，我的心中又掀起了新一輪的燥熱。但我一望那本靜靜地佇立在書(shū)桌上，還未合上頁(yè)的《傅雷家書(shū)》，瞬間使我的心靈得到了洗滌與升華，這是一本能夠帶給人力量的書(shū)，它似乎就是一本溫情版教科書(shū)。
人一生的成長(zhǎng)與一種人，一段情是密不可分的。或者說(shuō)后者對(duì)于前者有著決定性的因素，這后者的真正含義當(dāng)然就是家人，親情。
雖說(shuō)家人，親情重要，但對(duì)于大多數(shù)人而言，并不是那么的重要。生活在喧囂的都市中，每個(gè)人都希望得到自身心靈上的愉悅，或者為了追求一種更高，更自在灑脫的境界，往往會(huì)傷害家人，踐踏親情。
這或許就是家人或親情的可悲之處吧！說(shuō)起《傅雷家書(shū)》，我的父親前幾年買(mǎi)到手是為了給他自己翻閱，卻沒(méi)有想到幾年后這本書(shū)傳到了他兒子的手中，給予了他的兒子無(wú)限的啟迪！這或許就是年代傳承的一種表現(xiàn)吧，我們的祖祖輩輩讀過(guò)的書(shū)未必就是我們所不能夠接受的，或許現(xiàn)在的我們更需要父輩們的精神食糧去武裝我們自己，讓我們自己真正成為一個(gè)有靈魂、有思想的人。
傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范，一生苦心孤詣、嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子傅聰（著名鋼琴大師）、傅敏（英語(yǔ)特級(jí)教師）是他們先做人，后成“家”，超脫自己，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。
家書(shū)中父母的諄諄教誨，與孩子的真誠(chéng)交流，讓親情溢于字里行間，透露出了一種深切的愛(ài)，傅雷夫婦希望他們的孩子能夠知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家�！�
傅雷夫婦非常注重對(duì)他們孩子的做人、生活細(xì)節(jié)、藝術(shù)修養(yǎng)、演奏姿態(tài)等方面的教育，從而讓我們看到一個(gè)即使有傷仍為完成承諾堅(jiān)持演奏的傅聰。同樣，這來(lái)自于傅雷對(duì)于他的款款深情以及嚴(yán)格的教導(dǎo)。
從這本書(shū)中，我看到了為人父者對(duì)國(guó)外游子的無(wú)盡思念，在傅雷得知傅聰準(zhǔn)備趕赴德國(guó)留學(xué)和參加比賽的時(shí)候，我們能夠感受得到一位父親對(duì)于兒子的不舍和眷戀。傅雷在寄給傅聰?shù)男胖羞@樣寫(xiě)到：“孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)對(duì)不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)。孩子！孩子！孩子！我要怎樣的擁抱你才能表示我的熱愛(ài)與悔呢！”
看到這里，我們能夠想象得到因?yàn)楦道讟O嚴(yán)的教育方法對(duì)于傅聰?shù)某砷L(zhǎng)，對(duì)于傅聰?shù)耐昊蚨嗷蛏俣加幸欢ǖ挠绊憽５菑募視?shū)中，從一篇篇傅雷寫(xiě)給傅聰?shù)男偶�，我們也可以看到這位父親為了自己的家庭甘愿不斷的自責(zé)、懺悔，希望能夠得到已經(jīng)成年的孩子的原諒。
我相信傅聰、傅敏一定會(huì)原諒他們的父親的。因?yàn)樗麄兊母赣H給予了他們承載者中國(guó)知識(shí)分子千百年來(lái)的民族大義，它更是對(duì)文化的傳承，對(duì)藝術(shù)的追求，這種精神是永久的留存在這個(gè)世界上的，它將會(huì)亙古不變的一直影響著所有的人。
從這本書(shū)中，我們看到了普通父子、母子之間的真實(shí)對(duì)話(huà)，同樣讓我們學(xué)會(huì)了如何恰當(dāng)?shù)呐c親人相處、溝通，如何心連心地在一起。更重要的是教會(huì)我們?nèi)绾闻c父母進(jìn)行情感交流，營(yíng)造良好的家庭氛圍。
說(shuō)《傅雷家書(shū)》是一本溫情版的教科書(shū)一點(diǎn)都不足為過(guò)，因?yàn)樗谡媲橹幸?jiàn)真理，訴說(shuō)中獲啟迪！我希望你也能夠捧起這本給人力量的書(shū)，為開(kāi)拓祖國(guó)美好未來(lái)前行著，努力著！
一封信的力量作文 18
傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘的給你寫(xiě)信，不是空的，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一我的卻把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù);第二極想激出你一些青年人的感想;第三，借通信訓(xùn)練你的---不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘重視的鏡子’。
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心、嘔心瀝血的教子篇。傅雷在藝術(shù)造詣很深，對(duì)無(wú)論古今中外的文學(xué)、繪畫(huà)、理論，還是回國(guó)以后曾從事過(guò)的美術(shù)方面的工作都很重要。在他給傅雷的家信中，我們可以看出那愛(ài)和那很美妙的幸福。
對(duì)于我們這些90后的孩子們，想傅雷那樣的嚴(yán)格教導(dǎo)，肯定會(huì)讓我們感到有些心痛。但是大器之成、有待雕琢，在傅雷的長(zhǎng)大成才的道路上，我看到作為父親的傅雷那如海的心血。
人的生命總是有限的，而人的事業(yè)卻是永恒的，通過(guò)親生的兒女，延續(xù)自己的生命，也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為祖國(guó)、為人類(lèi)所能盡得能量。
通過(guò)這些家信不僅僅使傅聰與親人之間，建立了堅(jiān)強(qiáng)的關(guān)系，也通過(guò)這一條關(guān)系，使傅聰與遠(yuǎn)離的'祖國(guó)濃濃的心的結(jié)合。一個(gè)人無(wú)論在什么時(shí)候都不能忘記自己的祖國(guó)。
它告訴我們：一顆純潔、正直、真誠(chéng)的靈魂，盡管有時(shí)會(huì)遭受到意想不到磨難、迫害，陷入到不齒與人群的絕境中，我們都要好好地對(duì)待自己的父母。
一封信的力量作文 19
炎炎夏日，我的心中又掀起了新一輪的燥熱。但我一望那本靜靜地佇立在書(shū)桌上，還未合上頁(yè)的《傅雷家書(shū)》，瞬間使我的心靈得到了洗滌與升華，這是一本能夠帶給人力量的書(shū)，它似乎就是一本溫情版教科書(shū)。
人一生的成長(zhǎng)與一種人，一段情是密不可分的�；蛘哒f(shuō)后者對(duì)于前者有著決定性的因素，這后者的真正含義當(dāng)然就是家人，親情。
雖說(shuō)家人，親情重要，但對(duì)于大多數(shù)人而言，并不是那么的重要。生活在喧囂的都市中，每個(gè)人都希望得到自身心靈上的愉悅，或者為了追求一種更高，更自在灑脫的境界，往往會(huì)傷害家人，踐踏親情。
這或許就是家人或親情的可悲之處吧！說(shuō)起《傅雷家書(shū)》，我的父親前幾年買(mǎi)到手是為了給他自己翻閱，卻沒(méi)有想到幾年后這本書(shū)傳到了他兒子的手中，給予了他的兒子無(wú)限的啟迪！這或許就是年代傳承的一種表現(xiàn)吧，我們的祖祖輩輩讀過(guò)的書(shū)未必就是我們所不能夠接受的，或許現(xiàn)在的我們更需要父輩們的精神食糧去武裝我們自己，讓我們自己真正成為一個(gè)有靈魂、有思想的人。
傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范，一生苦心孤詣、嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子傅聰（著名鋼琴大師）、傅敏（英語(yǔ)特級(jí)教師）是他們先做人，后成“家”，超脫自己，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。
家書(shū)中父母的諄諄教誨，與孩子的真誠(chéng)交流，讓親情溢于字里行間，透露出了一種深切的愛(ài)，傅雷夫婦希望他們的孩子能夠知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家�！�
傅雷夫婦非常注重對(duì)他們孩子的做人、生活細(xì)節(jié)、藝術(shù)修養(yǎng)、演奏姿態(tài)等方面的教育，從而讓我們看到一個(gè)即使有傷仍為完成承諾堅(jiān)持演奏的傅聰。同樣，這來(lái)自于傅雷對(duì)于他的款款深情以及嚴(yán)格的教導(dǎo)。
從這本書(shū)中，我看到了為人父者對(duì)國(guó)外游子的無(wú)盡思念，在傅雷得知傅聰準(zhǔn)備趕赴德國(guó)留學(xué)和參加比賽的時(shí)候，我們能夠感受得到一位父親對(duì)于兒子的不舍和眷戀。傅雷在寄給傅聰?shù)男胖羞@樣寫(xiě)到：“孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)對(duì)不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)。孩子！孩子！孩子！我要怎樣的擁抱你才能表示我的熱愛(ài)與悔呢！”
看到這里，我們能夠想象得到因?yàn)楦道讟O嚴(yán)的教育方法對(duì)于傅聰?shù)某砷L(zhǎng)，對(duì)于傅聰?shù)耐昊蚨嗷蛏俣加幸欢ǖ挠绊�。但是從家�?shū)中，從一篇篇傅雷寫(xiě)給傅聰?shù)?信件中，我們也可以看到這位父親為了自己的家庭甘愿不斷的自責(zé)、懺悔，希望能夠得到已經(jīng)成年的孩子的原諒。
我相信傅聰、傅敏一定會(huì)原諒他們的父親的。因?yàn)樗麄兊母赣H給予了他們承載者中國(guó)知識(shí)分子千百年來(lái)的民族大義，它更是對(duì)文化的傳承，對(duì)藝術(shù)的追求，這種精神是永久的留存在這個(gè)世界上的，它將會(huì)亙古不變的一直影響著所有的人。
從這本書(shū)中，我們看到了普通父子、母子之間的真實(shí)對(duì)話(huà)，同樣讓我們學(xué)會(huì)了如何恰當(dāng)?shù)呐c親人相處、溝通，如何心連心地在一起。更重要的是教會(huì)我們?nèi)绾闻c父母進(jìn)行情感交流，營(yíng)造良好的家庭氛圍。
說(shuō)《傅雷家書(shū)》是一本溫情版的教科書(shū)一點(diǎn)都不足為過(guò)，因?yàn)樗谡媲橹幸?jiàn)真理，訴說(shuō)中獲啟迪！我希望你也能夠捧起這本給人力量的書(shū)，為開(kāi)拓祖國(guó)美好未來(lái)前行著，努力著！
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