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給李同學(xué)的一封信
李同學(xué)：
你好，暑假剛結(jié)束，于你意味著一個(gè)不同于以往的新開始，畢竟高中生活的節(jié)奏和內(nèi)容再也不是初中三年所能概括的了。當(dāng)然此時(shí)的你也完成了一個(gè)轉(zhuǎn)變，從一個(gè)孩子轉(zhuǎn)為一個(gè)青年，至少是在心理和思考問題的方式上進(jìn)行了轉(zhuǎn)變，不一樣的學(xué)習(xí)任務(wù)有一個(gè)與過去不同的你去完成，作為局外人的我們一直期待你能及時(shí)成長(zhǎng)為一個(gè)不能落伍甚至是游刃有余的一個(gè)學(xué)生。
游學(xué)在外，歸來之時(shí)，你對(duì)家的概念可能會(huì)與你的小伙伴理解上有所不同吧，畢竟你的小伙伴就在身邊的學(xué)校里，他們?cè)缫言缭绲幕氐搅思遥刻於歼@樣。這就是環(huán)境的魅力，看你怎樣去認(rèn)知。
作為你的老師和朋友，讓我給你寫一封信，這是對(duì)我的信任，我不知道說什么才適合現(xiàn)在的你，我根據(jù)自己的理解談?wù)剮讉�(gè)詞語和對(duì)大學(xué)的理解吧。我一直以為一個(gè)人的成長(zhǎng)首先是思想的成長(zhǎng)，思想的成長(zhǎng)是人努力向前的原動(dòng)力，也是持久的革新力。
上學(xué)。這個(gè)詞語很簡(jiǎn)單，但能不能每天問問自己是在上學(xué)嗎？上學(xué)的基本內(nèi)涵大約便是“向上學(xué)習(xí)”的意思，不是簡(jiǎn)單的去學(xué)校，也不是只坐在教室里，更不是簡(jiǎn)單完成作業(yè)那么簡(jiǎn)單�！吧蠈W(xué)”何其難！無論作為一個(gè)學(xué)生，還是一個(gè)家庭的孩子，每天都要“向上學(xué)習(xí)”，不是原地踏步，更不是前進(jìn)三步倒退兩步，于學(xué)有心得，于人有所警醒乃至進(jìn)步……每天問問自己，不至于耗日子甚至產(chǎn)生頹廢或惰性，這便是反思的'力量，不斷反思，就會(huì)少走彎路；不斷反思，思想就會(huì)越來越成熟，自我革新的力量和前進(jìn)的原動(dòng)力就足矣。
好學(xué)生�！昂脤W(xué)生”的內(nèi)涵，不是學(xué)習(xí)好，也不是品質(zhì)好，或者品學(xué)兼優(yōu)可以概括的，這都是結(jié)果，從結(jié)果看有點(diǎn)太超前，也讓評(píng)價(jià)過于簡(jiǎn)單化了。評(píng)價(jià)“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的一個(gè)過程，好學(xué)生的內(nèi)涵我以為是“愛好學(xué)習(xí)的人”，論語有句話：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。此之謂也。一個(gè)學(xué)生能做到好之者不輟，無論成績(jī)?cè)鯓樱伎梢允莻�(gè)好學(xué)生了，堅(jiān)持下去的話，他的一生必定是個(gè)有成就的人，哪怕很平凡的人，也必定在周圍中是個(gè)佼佼者。
好學(xué)生的第二個(gè)內(nèi)涵必是做事有求好心理。一個(gè)工作，無論是主動(dòng)去做的，還是被動(dòng)去做的，無論高興去做，還是勉為其難去做，只要必須去做，那就力爭(zhēng)調(diào)動(dòng)自己的一切熱情和能力去做，這便是求好的心理動(dòng)力，成大家者或大成就者必有這種心理動(dòng)力。
老師。老師，這個(gè)詞語歷史不算悠久，比他古老的詞語是師傅，師傅這個(gè)詞語的內(nèi)涵我不用解釋，你自然懂得，百工之人皆有師傅，師者，古人以為僅次于天地君親的人，與你而言，不需要提高到這個(gè)高度，也無必要，但至少要心懷敬意和感恩之意，在今天尤為難能可貴。親其師方能近其道。師者，性格各異，習(xí)慣不同，不以個(gè)人好惡而崇拜或貶損，敬其人格魅力，敬其業(yè)優(yōu)，敬其熱心，敬其耐心……總有能打動(dòng)你的一點(diǎn)。
心存感恩的人更能做好手中的活。
大學(xué)。大學(xué)，有學(xué)問者聚集的地方，大學(xué)問者不獨(dú)知識(shí)淵博，更是具有獨(dú)立思考獨(dú)立研究的能力，在一個(gè)領(lǐng)域具有開創(chuàng)性構(gòu)建能力的人。在大學(xué)里學(xué)知識(shí)固然重要，思考和研究的能力和方法更重要，這影響一生。
人，應(yīng)該盡可能去上大學(xué)。
教授是有等級(jí)的，因而學(xué)校也是有等級(jí)的，有理論者有技術(shù)者有勞動(dòng)力之分。學(xué)生也是有層次的！承擔(dān)的責(zé)任不一樣，資源也是有層次的。
人，應(yīng)該盡可能上一所好大學(xué)。
上大學(xué)不是為了掙錢，一種開創(chuàng)性工作帶來的是榮耀，這種榮耀下自然會(huì)解決衣食無憂，成功人士何須為衣食住行操心？
上大學(xué)沒那么容易。有個(gè)最低門檻，還有形形色色的門檻，北師的心理學(xué)比北師大的最低錄取分?jǐn)?shù)線高很多，同理，川大的牙科，湖南師大的新聞……
還應(yīng)消除一些錯(cuò)誤意識(shí)：不上大學(xué)也能成才。不上大學(xué)也能成才，但不容易，畢竟只是寥寥可數(shù)的人，誰敢把自己當(dāng)做這屈指可數(shù)的人？大多不過是以此作為自我解脫或嘲弄的托詞罷了，你當(dāng)真你便上當(dāng)了，不虛言。
李同學(xué)，我并不想探討怎樣做一個(gè)合格的高中生，或者高中怎樣才能學(xué)好這樣的問題，這些問題的答案，你的老師每天都在告訴你。我談了一些題外話，是想引發(fā)你自己的思考，究竟你在領(lǐng)悟老師每天的言傳身教中缺少什么才是最重要的。
昨天中秋節(jié)，忙忙碌碌，晨起草成此信付與李同學(xué)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)?bào)w諒用心之真誠(chéng)吧，也當(dāng)體察我對(duì)你的期盼與祝福為上。
就此擱筆，靜候你不斷進(jìn)步的好消息。
你的朋友南山
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