致給語(yǔ)文老師的一封信（精選20篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫信吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。還是對(duì)書信一籌莫展嗎？以下是小編整理的致給語(yǔ)文老師的一封信（精選20篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
致給語(yǔ)文老師的一封信 篇1
尊敬的老師：
您好！
古往今來(lái)，教師都是一種高尚的職業(yè)，從未被人們忽視。人人都非常尊敬老師。而您，卻是一個(gè)不希望被人尊敬，不希望太出眾，只希望在背后為我們默默付出的使者。你總是不斷付出，不索取回報(bào)，自以為在別人眼中會(huì)顯得很平凡，殊不知您這樣偉大的行為更顯得比其他老師要出眾。我千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不清您的好、您的慈善，只能在學(xué)習(xí)上不斷努力，以作為對(duì)你的回報(bào)。
瞧！那頭烏黑得發(fā)亮的短發(fā)，展現(xiàn)出你的青春活力，可就在不覺(jué)中，密集柔亮的黑發(fā)中夾帶了幾絲白發(fā)�？傻拿济拢请p慈祥的眼睛永遠(yuǎn)都是那么炯炯有神。笑起來(lái)猶如天使般的面容，在我心中印下了一個(gè)深深的烙印。
別人都說(shuō)：“遇到好父母，遇到好老師，遇到好同事。是人生三大幸運(yùn)的事�！蔽蚁�，上天一定是偏愛(ài)我，讓我降臨一個(gè)有文化的家族中，雖然不太富有，但很溫暖；現(xiàn)在又讓我遇到了一個(gè)好老師。你每次表?yè)P(yáng)我，我的心里猶如被蜜淋過(guò)，甜滋滋的；你每次批評(píng)我，我總會(huì)認(rèn)真的反��；你每次給我建議，我總會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去思考、去琢磨……
快畢業(yè)了！一想到要離開(kāi)校園，離開(kāi)您，心中便會(huì)泛起一股酸澀的感情。是您教育我，什么該做，什么不該做；是您告訴我人生道理，在我那幼小的心田中灑下希望的種子。我真的非常感謝您，因?yàn)�，您是我的第二個(gè)母親！我衷心地說(shuō)一聲：“謝謝您！”
祝您身體健康！
感謝您的學(xué)生：xx
致給語(yǔ)文老師的一封信 篇2
尊敬的張老師：
您好！
說(shuō)實(shí)話，這幾天一說(shuō)起‘過(guò)關(guān)’這個(gè)詞,我就有點(diǎn)頭暈眼花,為什么這么說(shuō),這種感覺(jué)可都是您惹的禍呀。
就說(shuō)這次《醉翁亭記》吧.我至少默寫了四遍,只要我一提到《醉翁亭記》,我建議你先帶上桶和紙,要不然不好打掃衛(wèi)生了.我來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾次的心情，第一次不偏不依正好是第二個(gè)字‘壑’錯(cuò)了，我后來(lái)看了這個(gè)字明明沒(méi)錯(cuò)，后來(lái)想起您說(shuō)的看不清的字，‘格殺勿論’﹙也就是統(tǒng)統(tǒng)的算錯(cuò)。哎。﹚第二次錯(cuò)的是泉字，而我把下面“水“字寫成了”“小”字，我有點(diǎn)后悔因?yàn)槲液竺娑紝?duì)了，我又重新寫一遍，可這第三次又以‘已’字寫成了“己”而告終，我實(shí)在氣不打一處來(lái)，我又氣有惱，所以我在第四次上把‘已’字寫的很大，我的意思是難道那么大，，你還看不清嗎？我首先表示歉意，有可能我的做法太過(guò)偏激，但這是我寫的第四遍了我現(xiàn)在看見(jiàn)那篇課文淚像暴風(fēng)雨一般，那我只有也來(lái)上一句：讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！接著找個(gè)地方開(kāi)始狂下。
不過(guò)我確實(shí)從您的角度想過(guò)我們寫了那么多遍，您也得一篇一篇地看，而且看得無(wú)比仔細(xì)，肯定浪費(fèi)了您不少寶貴的時(shí)間。您一定又氣又惱，找原因。但您找的原因(態(tài)度仍然不認(rèn)真)似乎不太正確，就拿我來(lái)說(shuō)我認(rèn)真寫完了，對(duì)照書查了三四遍，又讓別人幫忙對(duì)了一遍，再者我都是一字一字逐一對(duì)照的，可我不明白為什么還是會(huì)錯(cuò)那么多呢？我也煞費(fèi)心思地找原因，終于找到了。比如：“泉”字吧，我認(rèn)定了釀泉的“泉”字，就是那樣寫的，而且一直這么寫，形成思維定勢(shì)了，讓我再檢查就難了。這樣說(shuō)來(lái)，這寫這幾遍并不冤枉，至少糾正了我?guī)讉�(gè)一直寫錯(cuò)的字。我還得感謝您！
不過(guò)我不知道您從我們的角度想過(guò)沒(méi)，寫了一遍又一遍，煩上加煩，火上加油呀！即使再有耐心也被磨沒(méi)了，那我們還會(huì)認(rèn)真的再寫一遍嗎？所以是徒然的。讓我們明白自己錯(cuò)在哪了比讓我們寫上成千上萬(wàn)遍要管用的多。老師你不妨試試。對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)指不定都是一種解脫。您不用費(fèi)盡心思找錯(cuò)別字了，我們也不需要一遍又一遍的寫了，何樂(lè)而不為呢？讓死記硬背成為過(guò)去或許您會(huì)贊同的。還有一點(diǎn)寫連筆字者，看來(lái)要買字帖了。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xx
致給語(yǔ)文老師的一封信 篇3
尊敬的朱老師：
您好！
認(rèn)識(shí)您已經(jīng)1年了。您給我的印象總是那么深刻。您很愛(ài)笑，平時(shí)和您打招呼時(shí)，您總是笑瞇瞇的答應(yīng)我們。每次和您聊天時(shí)，您也總是笑著的！
我本來(lái)不喜歡語(yǔ)文，我認(rèn)為語(yǔ)文就是捧著本書在那整天搖著頭讀，那些枯燥的古文和難以背下的古詩(shī)也每時(shí)每刻的在我的腦海中浮現(xiàn)，可是，自從你給我們上了那一節(jié)課以后，我漸漸地不這么認(rèn)為了，是您讓我明白了什么才是正真的語(yǔ)文。
您的課講得那么地生動(dòng)，那么地悅耳動(dòng)聽(tīng)，我們聽(tīng)的都入了神，您教了我們開(kāi)拓思維；您讓我們親近大自然，讓大自然來(lái)感染和熏陶我們；您耐心的教導(dǎo)了我們，教導(dǎo)我們?cè)谡n前要認(rèn)真預(yù)習(xí) 課上要積極思考；課后要經(jīng)常復(fù)習(xí) 您的教導(dǎo)如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我的心，讓我終生受益。您把我們語(yǔ)文書上的每一篇課文都連起來(lái)編成了一首詩(shī)，使我們覺(jué)得每一課都是那么得有趣，使我們情不自禁想要去閱讀它們。
可能是您講課的方式吸引了我，使我漸漸地開(kāi)始愛(ài)上了語(yǔ)文。
朱老師，您為我們寫了一首詩(shī)，我也要為您寫一首詩(shī)：
假如我們是一只小船，
您就是一對(duì)船槳。
有了船槳的劃動(dòng)，
小船才能乘風(fēng)破浪。
假如我們是一根蠟燭，
您就是一根火柴。
有了火柴的點(diǎn)燃，
蠟燭才能大放光芒。
假如我們是茂盛的樹(shù)木，
您就是辛勤的園丁。
有了園丁的培育，
樹(shù)木才能高大挺秀……
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xx
致給語(yǔ)文老師的一封信 篇4
尊敬的語(yǔ)文老師：
您好！您知道嗎？我現(xiàn)在有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，因?yàn)槟昧�，所以我不知道從哪個(gè)“好”先說(shuō)。
自從xx年級(jí)您接我們班以來(lái)，您就想方設(shè)法地讓我們從學(xué)習(xí)和紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面超過(guò)其他班。而且您時(shí)常為我們的身體健康擔(dān)心著，為我們的養(yǎng)成教育計(jì)劃著，無(wú)時(shí)無(wú)刻在為我們的人身安全著想著。
是您讓我們班從死氣沉沉到生機(jī)勃勃，從不愛(ài)發(fā)言到積極發(fā)言。
在上課時(shí)，您總是笑瞇瞇的，平易近人，使我們的膽子變大，使我們?cè)鰪?qiáng)了自信心，跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次，您叫最膽小的xx同學(xué)發(fā)言，可能由于她是第一次回答問(wèn)題，所以緊張的說(shuō)不出話來(lái)，這時(shí)您沒(méi)有呵斥他，而是走過(guò)去用溫和的聲音說(shuō)：“不要緊張，慢慢說(shuō)，想到什么就說(shuō)什么……”經(jīng)過(guò)一陣開(kāi)導(dǎo)，終于開(kāi)口說(shuō)出了答案。當(dāng)時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲，xx高興地笑了，我們也會(huì)心地笑了。
一眨眼的時(shí)間，又到期末了。為了不辜負(fù)老師的期望，我代表全體同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“看著吧，我們一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)回報(bào)您和養(yǎng)育我們的父母，我們一定會(huì)的�！�
祝身體健康工作順利天天開(kāi)心！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xx
致給語(yǔ)文老師的一封信 篇5
老師：
您好，開(kāi)學(xué)有一個(gè)多月了，您帶我們也有一個(gè)多月的課了，在這個(gè)星期里，結(jié)束了開(kāi)學(xué)以來(lái)的調(diào)研考試，沒(méi)想到在考完的第二天就全部批出成績(jī)。我看我那可憐的分?jǐn)?shù)，似乎感到跌到萬(wàn)丈深淵，我對(duì)我真是太失望了，希望多大失望就多大，心里那種滋味真不好受�？墒牵也荒芊艞墶�
星期五放學(xué)回家，我把自己關(guān)在屋里，打開(kāi)窗戶，涼風(fēng)微微吹進(jìn)來(lái)，我托著下巴，腦海里浮現(xiàn)出您一件件教導(dǎo)…
記得您給我們上的第一節(jié)課首先教我們?cè)鯓尤W(xué)好語(yǔ)文，我記得最重要的一條就是在其中對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，那么學(xué)語(yǔ)文就不會(huì)太痛苦，而且在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中玩。在課堂中，您教導(dǎo)我們，您不會(huì)看重分?jǐn)?shù)，而是在你得到的分?jǐn)?shù)后，你等得了多少，你會(huì)了多少，不明白的題懂了沒(méi)有，進(jìn)行課后反思了沒(méi)有，在做題的時(shí)候，一定要進(jìn)行思考后再寫答案。您說(shuō)過(guò)“考試字一定要寫好，做閱讀理解理解題時(shí)，不要浮躁讀，應(yīng)定要靜下心來(lái)。”我感到，這句話您就是為我說(shuō)的，我的確有這個(gè)毛病，不僅在語(yǔ)文上，在別的科目上也同樣如此，導(dǎo)致會(huì)做的題不是抄錯(cuò)了，就是算錯(cuò)了，不是圖沒(méi)看見(jiàn)，就是…
老師，在你的課堂上，我喜歡您的笑，“哈哈…”堅(jiān)韌又有力，似乎有一股很強(qiáng)的勢(shì)力；老師，您也很親切，您曾不在課堂上念沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)名字和考試不及格的同學(xué)，您處處為我們著想…。您似乎是那么了解現(xiàn)在青少年的心理，你的話真的很聆聽(tīng)，我們真的很愛(ài)聽(tīng)，以為您處處在理，句句都打動(dòng)我們的心。
老師您說(shuō)過(guò)考試后就要反思，做出總結(jié)，我一作起寫下這樣一句話：希望源于失望，奮斗源于憂患。正如一位詩(shī)人所說(shuō)：有饑餓感受的人一定會(huì)消化好，有緊迫感受的人一定會(huì)效率高，有危機(jī)的人一定會(huì)進(jìn)步快。老師，我想學(xué)好，我要學(xué)好，您為我加油吧。
您的學(xué)生：xxx
致給語(yǔ)文老師的一封信 篇6
親愛(ài)的老師：
您好！
您無(wú)論是在什么季節(jié)都帶領(lǐng)全班同學(xué)出去活動(dòng)，您就像一位和藹可親的母親關(guān)心我們，幫助我們，有時(shí)候還會(huì)從電腦上發(fā)來(lái)一張賀卡，寫著“祝你進(jìn)步”！
您是我的第二任教師，自從您接了我們這個(gè)班后，您教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，在知識(shí)的每一個(gè)角落幫助我們分析，讓我們跟著您的引導(dǎo)一起前進(jìn)。您還會(huì)在知識(shí)的大海里，教會(huì)我們?cè)鯓娱_(kāi)著知識(shí)的大船，在海中飄游。您也會(huì)像知識(shí)的花朵，露著紅紅的笑臉，向著我們招手，讓我們這些小蜜蜂，在您的花粉中，采取更多的知識(shí)花蜜。
您也會(huì)教會(huì)我們知識(shí)的健兒，跨越每一個(gè)知識(shí)難題。何老師，您知道嗎？您更像我的父母，慢慢讓我懂得了做人的知識(shí)，還讓我知道人生只有一次，我們要珍惜它，在每一個(gè)時(shí)間角落里做一件有用的事，不要怪自己笨，要從書中取出一些知識(shí)甜蜜，還可以把它們記在腦海里，這樣一點(diǎn)一滴的積累，好詞好句就出來(lái)了，在考試中再也不怕腦子一片空白，不到一會(huì)兒，這道題完全就會(huì)被你打倒。您也常常說(shuō)，人不怕笨，怕的是不動(dòng)腦，書上不是說(shuō)不動(dòng)腦子的人，腦子會(huì)生銹嗎？希望何老師在課堂上多給我們講講這些道理。
其實(shí)xx老師我還想告訴您，我的理想是做個(gè)科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、美術(shù)家，因?yàn)檫@些很有用，比如科學(xué)家，我們中國(guó)在某些方面不如美國(guó)，假如在我的發(fā)明下，發(fā)明出萬(wàn)能大炮，保衛(wèi)我們的國(guó)家。
好了，時(shí)間不早了，想對(duì)您說(shuō)的話太多，我們下次再談吧！
您的學(xué)生：xxx
致給語(yǔ)文老師的一封信 篇7
親愛(ài)的吳老師：
您好！首先，我向您致以真誠(chéng)的問(wèn)候！感謝您一年多來(lái)對(duì)我的精心培育！在這里，我要跟你說(shuō)些心里話：實(shí)話告訴您，從前，我只喜歡在語(yǔ)文課上做作業(yè)。老師講好了，我們寫，再去批。這個(gè)過(guò)程讓我覺(jué)得有動(dòng)力去完成每一件事�？墒且簧闲抡n，我就提不起勁，更別說(shuō)有精力去聽(tīng)課了。為此，我很苦惱。但自從上了您的語(yǔ)文課，上新課讓我感覺(jué)嘴里像含了一顆百味糖果，時(shí)而嘗到的滋味是激情澎湃；時(shí)而是溫柔委婉；時(shí)而是動(dòng)聽(tīng)如水；時(shí)而是斗志昂揚(yáng)！所以，我的聽(tīng)課能力大大提高了。
有一句話說(shuō)得很好：孩子是初升的太陽(yáng)，良好的教育讓他明媚晴朗，而不是陰云滿天。這句話中，有一個(gè)很好的詞組：“良好的教育”。教育不止父母的培養(yǎng)，還有老師的指導(dǎo)。而我覺(jué)得，是您，把班級(jí)化為藍(lán)天，把自己化作白云，將我們?nèi)鍌�(gè)太陽(yáng)從東邊托起，陪伴我們到升起，到把大地的每一個(gè)角落灑滿金色的光芒；困難時(shí)，天會(huì)烏黑烏黑的，您將自己凈化成純白無(wú)暇的云彩，讓彩虹（我們）散射出最耀眼的光暈！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
致給語(yǔ)文老師的一封信 篇8
尊敬的石老師：
您好！
回想當(dāng)年我離開(kāi)媽媽的懷抱來(lái)到您的身邊的時(shí)候，我的心情是又高興又緊張。高興的是我是一名真正的小學(xué)生了；為什么緊張呢？因?yàn)槔蠋熯@個(gè)名詞在我幼小的心靈里就和“厲害”聯(lián)系著，此時(shí)要在您的身邊生活，怎能叫我不緊張呢？事實(shí)和我想的截然不同。您熱情地吧我領(lǐng)到教室�？吹侥呛吞@可親的面容，聽(tīng)您那不厭其煩的教誨，“厲害”二字立即飛到九霄云外去了。
石老師您在我們身上花費(fèi)了多少心血�。�
石老師您為了我們?nèi)找共賱�，您那誠(chéng)摯感人的言行啟迪了我們?nèi)ふ抑R(shí)海洋的奧秘，人生征程的真諦……
您的學(xué)生：xxx
致給語(yǔ)文老師的一封信 篇9
親愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！
您教我們已經(jīng)一年多了，在這一年里，您為我們付出的太多太多了，我要發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：老師您辛苦了�。∈悄膼�(ài)心征服了不聽(tīng)話的我們，是您的諄諄教導(dǎo)得到了同學(xué)們的愛(ài)戴。
說(shuō)到這難免心中有些慚愧，老師您知道嗎，就在石老師離開(kāi)我們?nèi)ムl(xiāng)下支教的時(shí)候，我們非常傷心，而此時(shí)一個(gè)陌生的您來(lái)教我們語(yǔ)文，同學(xué)們極力反對(duì)，根本不愿接受您，還處處與您作對(duì)，全班同學(xué)組成了一個(gè)反師協(xié)會(huì)，就是不聽(tīng)您話，您說(shuō)往東，我們偏向西，而那個(gè)頭頭就是我。
記得有一次，我上課故意搗亂，隨便的大聲說(shuō)話擾亂課堂，您把我叫到了前面，問(wèn)我叫什么，我瞪了您一眼，理直氣壯地說(shuō)：隋浩然呢！您狠狠的批評(píng)了我，當(dāng)時(shí)我非常生氣，回到座位便用力打著桌子，根本不把您放在眼里。后來(lái)慢慢的跟您接觸，我越來(lái)越感覺(jué)到您是那樣的愛(ài)我們，您關(guān)心著每一位學(xué)生，您的所作所為時(shí)時(shí)感動(dòng)著我們，您對(duì)我的關(guān)愛(ài)更是無(wú)微不至，您越是這樣對(duì)我，我的心里越是難過(guò)。
這件事時(shí)時(shí)困擾著我，一直想找機(jī)會(huì)向您道歉，可是我沒(méi)有勇氣，在這里，我要向您說(shuō)上一萬(wàn)遍老師，對(duì)不起！真的對(duì)不起！懇請(qǐng)您原諒一個(gè)不懂事的孩子！
祝您：
身體健康！萬(wàn)事如意��！
您的學(xué)生：xx
20xx年4月16日
致給語(yǔ)文老師的一封信 篇10
語(yǔ)文老師：
你好！
今天是你的節(jié)日，也是所有老師的節(jié)日！我代表你教過(guò)的所有學(xué)生跟你沒(méi)有教過(guò)的所有學(xué)生，祝你節(jié)日快樂(lè)！
我喜歡你的音容笑貌，喜歡你的發(fā)型，還有略帶憂傷的眼神。是這些吸引了我，讓我知道了漢字怎么寫怎么拼，讓我了解了什么是主語(yǔ)，什么是謂語(yǔ)，什么又是賓語(yǔ)。雖然我對(duì)你的敬仰已經(jīng)猶如滔滔江水連綿不絕，但是我還是要說(shuō)說(shuō)我的一些小建議，希望以后我跟同學(xué)們能更喜歡你的課。一、請(qǐng)用流行音樂(lè)教我們?cè)姼�，比如：“床前明月光……�?/p>
這樣的好處是我們記得很快，讀書起來(lái)也很瀟灑時(shí)髦，還能跟上時(shí)代的步伐，從小就訓(xùn)練跟發(fā)現(xiàn)明星。最重要的是老師你還可能成為歌星哦，到時(shí)候我拿我的語(yǔ)文作業(yè)本去拍賣，那里沒(méi)少有您的簽名啊。還有，你能不能給我們講解詩(shī)詞的時(shí)候把故事的真實(shí)的一面告訴我們。比如：“床前明月光，這個(gè)明月其實(shí)是一個(gè)美女。李白跟她關(guān)系曖昧，所以明月在床前就光了……他看呆了，還以為是地上的霜，抬起頭來(lái)看到明月的時(shí)候，突然又很慚愧，想起了故鄉(xiāng)的嬌妻，于是又低下了頭�！�
老師，不管怎樣，祝福你節(jié)日快樂(lè)。還有，我寫給女同學(xué)的那張字條是我們兩個(gè)人的秘密哦，不許第三者知道了！謝謝謝。不然，我以后就給你寫，還故意讓別人看見(jiàn)……
您的學(xué)生：xxx
致給語(yǔ)文老師的一封信 篇11
任先生：
對(duì)于近一個(gè)月來(lái)語(yǔ)文課堂，您征求我們大家的看法，可能您對(duì)自己這一個(gè)月的授課心存遺憾，我認(rèn)為，這一個(gè)多月的語(yǔ)文課堂是充實(shí)、有趣的。如果您想更深一步了解我的看法，就請(qǐng)往下讀吧：
你聽(tīng)，這個(gè)男孩在仔細(xì)聆聽(tīng)著《我愛(ài)這土地》的微課朗讀，語(yǔ)文老師將她愛(ài)國(guó)之情匯入這詩(shī)句的字里行間，滲透到每一個(gè)重讀字、斷句與停頓里，這是老師自己在家錄制的微課朗讀，她可能是一氣呵成，也可能是反復(fù)修改，總之，她讀出了家國(guó)憂情，使這個(gè)男孩的內(nèi)心受到極大的震撼！他愛(ài)上了您的朗讀。
這個(gè)男孩的腦中沒(méi)有一幅幅畫面，然而您用了只言片語(yǔ)就將他帶回到了古代。與范文正一起登岳陽(yáng)樓，賞那洞庭湖勝景；與歐陽(yáng)修在醉翁亭把酒言歡，好不快樂(lè)；與張岱一起在夜西湖賞雪景、體味家國(guó)之情您好似一列火車頭，載著詩(shī)一樣的語(yǔ)言和豐富的想象力，帶我穿越古今，思考未來(lái)，體味詩(shī)與遠(yuǎn)方。然而，這些都都不是最重要的。我在您的朋友圈和公眾號(hào)看到您的生活就是詩(shī)和遠(yuǎn)方，油鹽醬醋您都能吃出魚肉海鮮的滋味，渾身散發(fā)的青春活力讓我想選您當(dāng)我們的班長(zhǎng)。
您嚴(yán)謹(jǐn)，課上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講地詳細(xì)透徹；您博學(xué)，朋友出去小聚都能用古文感慨自己；您豁達(dá)，我認(rèn)為您是所有科目中最親切隨和的老師。所以，我會(huì)在您講課時(shí)多思考一些，寫作業(yè)時(shí)多用心一些。那么，希望日后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越有趣，帶著我這個(gè)正在追夢(mèng)的男孩在走向中考的考場(chǎng)的過(guò)程中，也能感受學(xué)習(xí)快樂(lè)和生活美好！
現(xiàn)在，我證實(shí)，這一個(gè)多月來(lái)在語(yǔ)文課堂上我很享受。
望老師和我都注意休息，保證健康。
先生，以上就是我對(duì)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)全部意見(jiàn)。
您的弟子：xx
20xx年10月14日
致給語(yǔ)文老師的一封信 篇12
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好。
“我說(shuō)你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)……”伴隨著李宇春溫潤(rùn)的嗓音，低回婉轉(zhuǎn)的旋律在整個(gè)教室回蕩。這可不是什么音樂(lè)課，而是貨真價(jià)實(shí)的語(yǔ)文課。為什么要在語(yǔ)文課上放音樂(lè)呢？自然是為了更好地把握這首詩(shī)——《你是人間的四月天》。效果很明顯，不能準(zhǔn)確理解林先生作詩(shī)跳躍式的結(jié)構(gòu)，以及輕靈用詞的我們，通過(guò)歌曲窺到一絲母愛(ài)的期待與喜愛(ài)，也在朗朗上口的旋律中理解了詩(shī)歌學(xué)會(huì)了背誦。
語(yǔ)文課堂原來(lái)也可以有音樂(lè)！
“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”。剛學(xué)這篇充滿中國(guó)山水韻味的文章，實(shí)是難解其中意。理解意思又能如何，還是無(wú)法把握作者想傳達(dá)的情感，只覺(jué)“此篇真如畫般”朦朧難懂。這時(shí)寫作背景與作者生平就尤為重要了�！皩懹�1647年”，又不懂這個(gè)年份是為何故，可若稍微回到明朝“1647年，明滅三年之時(shí)”，這就更能理解了。這篇并不只是繪美景，也不只是癡人大雪觀美景，而是對(duì)故園癡心不改的眷戀。文史不分家，沒(méi)有歷史功底，如何理解中國(guó)三千年的文化？
語(yǔ)文課堂原來(lái)還需要?dú)v史！
浩浩湯湯的洞庭湖旁矗立著壯麗景觀的岳陽(yáng)樓，遷客騷人有的感極而悲，有的則寵辱偕忘。古仁人卻能懷有“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)心理。我們真的能通過(guò)一篇文章理解“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的廣闊胸懷嗎？這種說(shuō)起來(lái)容易、遙不可及的偉人之志豈是我們背誦下來(lái)就能指導(dǎo)人生？語(yǔ)文課堂允許你在經(jīng)歷起伏后回首恍然再悟。而老師您，則更沒(méi)有逼我們馬上理解必須掌握，而是給我“位卑未敢忘憂國(guó)”的座右銘，讀書的目的不是考寶中，讀書人胸懷國(guó)家國(guó)家才有未來(lái)。
語(yǔ)文原來(lái)也需要時(shí)間的淬煉。
通過(guò)這個(gè)九月份，我對(duì)學(xué)習(xí)與語(yǔ)文的理解進(jìn)一步加深。老師您說(shuō)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，不要拘泥于眼前小小的挫折；你還說(shuō)連您都可以跟上時(shí)代的潮流，又何況我們！是啊，古時(shí)游俠都多為少年。正處于青春的我，又怎能將眼前的小事視為全世界呢？眼里有詩(shī)，更應(yīng)心在遠(yuǎn)方。
您的學(xué)生：xx
20xx年4月16日
致給語(yǔ)文老師的.一封信 篇13
親愛(ài)的劉老師：
您好！
老師�。∧切燎诘膱@丁，把我們培育成參天大樹(shù)；您是溫暖的燭光，為我們照亮了求知的征途；您是勇敢的領(lǐng)路人，帶我們探索學(xué)習(xí)奧妙；您是勤勞的蜜蜂，分享給我們知識(shí)的甜蜜。
就在我們開(kāi)學(xué)之際，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，阻擋了我們回到學(xué)校的腳步，我們暫時(shí)還不能回到我們溫暖的校園，和老師您一起學(xué)習(xí)知識(shí)。但是，我們?cè)诩依镆膊粫?huì)落下我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，雖然不能去學(xué)校見(jiàn)到老師，但我們可以用網(wǎng)絡(luò)把大家緊緊地連在一起。老師可以在網(wǎng)上給大家講解知識(shí)，將知識(shí)傳授給我們。每天都有老師布置的晨誦內(nèi)容，也會(huì)布置每日作業(yè)，除此之外，我們也會(huì)自己學(xué)，看課外書，鞏固自己的知識(shí)。于此同時(shí)，也希望老師能夠身體健康。您不僅是我們的老師，也是我們的校長(zhǎng)，每天給我們批改作業(yè)到天黑，還要完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，一點(diǎn)也不輕松，請(qǐng)老師多注意身體。
祝：
身體健康，工作順利！
xxx
xx月xx日
致給語(yǔ)文老師的一封信 篇14
尊敬的任老師：
老師您好，本來(lái)這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，班主任開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)把課給了您，于是您走進(jìn)教室在黑板上寫下《就九月份語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)致語(yǔ)文老師的信》，說(shuō)早上學(xué)的是雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》，你們開(kāi)寫吧。
好吧，這一個(gè)月見(jiàn)識(shí)了您經(jīng)常不按常規(guī)出牌，我第一次給老師寫信，可能寫得不好，但都是我真真切切的情感。
九月艷陽(yáng)已過(guò)，丹桂陳倉(cāng)飄香。大地落滿枯葉，但綠芽依然搖曳生姿，多雨的秋季將綠葉清洗得油嫩嫩的，它們的生命因秋雨煥發(fā)光彩，在這個(gè)九月，青春的我們遇見(jiàn)了飽經(jīng)風(fēng)霜傲立寒秋的您，
我知道，您回首望去一片殷紅，俯身觀察一片綠蔭。每隔三年的九月充滿著神秘與未知，但綠芽們似乎早已接受了殘酷的自然守則，沐浴在陽(yáng)光之下。
九月份語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)，揭開(kāi)了綠芽們的新天地。您能“三心二意”地為綠芽們上課，是綠芽們的榮幸，您能邊復(fù)習(xí)邊開(kāi)拓新的知識(shí)天地，著實(shí)讓我們嘆服。一節(jié)語(yǔ)文課堂在傳授新知識(shí)的同時(shí)，輕云流水般自然銜接回顧前兩年所有的舊知識(shí)，一會(huì)是古文瞬間又聯(lián)系到現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法，正在講某個(gè)詞語(yǔ)突然蹦出英語(yǔ)解釋，明明講的是張岱卻又讓我們回憶伯夷和叔齊沒(méi)有豐富的讀書積累和高智商聽(tīng)您的課真的有些跟不上趟。這樣的教學(xué)方式，也是我聞所未聞的，也總能抓住我的心，不論外面是刮風(fēng)下雨還是萬(wàn)里無(wú)云，我的目光也總緊隨講臺(tái)的那一方天地。
您很幽默又很博學(xué)，而您的性格方面的珍貴品質(zhì)總能濡養(yǎng)綠芽們。比如上課冷不丁的冷笑話或怪誕的舉止，亦或聽(tīng)聞你以前教過(guò)地理和歷史，似乎擁有永遠(yuǎn)新鮮而無(wú)盡的寶藏，使我在九月的每一天期盼著下一堂語(yǔ)文課的到來(lái)。聽(tīng)其他的綠芽們吐槽語(yǔ)文作業(yè)的量和語(yǔ)文課堂上的學(xué)習(xí)，有人認(rèn)為語(yǔ)文作業(yè)是虛偽面具下的巨亨，看似量少卻需用心費(fèi)時(shí)；又有人認(rèn)為“老姐”上課尚有不足，很少提問(wèn)顧及座位靠后的糙漢子們。但您看，既然不經(jīng)意叫了老姐，那九月份語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)也是極贊的。
最后，經(jīng)采集，營(yíng)養(yǎng)不足但個(gè)子不矮的后排綠芽們渴望雨露均沾，新冒的綠芽們依舊渴望更有力的解題方式和考試指導(dǎo)。我們知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只在于九月一逝，更在于日常積累，望在您的熏陶下，綠芽們齊展絢麗葉瓣！
十月的陽(yáng)光在向我們招手，綠葉們翹首以待明天會(huì)更好。
您的學(xué)生xxx
20xx年10月14日
致給語(yǔ)文老師的一封信 篇15
尊敬的語(yǔ)文老師：
您好!提筆給您寫下這封信箋時(shí)，已值金秋十月。十月是一個(gè)寫滿多情的季節(jié)，十七歲是一個(gè)特殊的時(shí)刻，在這個(gè)寫滿了多情的雨季里，回眸時(shí)不禁發(fā)現(xiàn)，老師只是突然很想你，對(duì)不起，只是突然很想你。
在這個(gè)丹桂飄香放飛夢(mèng)想的季節(jié)，我靜靜地依偎在藍(lán)天的懷抱，呼吸著新鮮的空氣，擁抱著絢麗多姿的五彩云朵，親吻著那迷人的碧海連天�；厥讜r(shí)，我才慢慢地發(fā)現(xiàn)原來(lái)天空中都早已寫滿了我對(duì)您那濃濃的思念，猶如一章優(yōu)美的樂(lè)曲，傾瀉著我們的無(wú)語(yǔ)華年。
風(fēng)起時(shí)，心中頓覺(jué)一陣芬芳，于是漫天都開(kāi)始流露著我對(duì)你的思念，還有那些曾經(jīng)關(guān)于你的回憶。你說(shuō)，記憶總喜歡被風(fēng)點(diǎn)綴的。是啊，但是老師您可知道我是多么的珍惜您給的回憶，但是我卻只會(huì)將其緩緩的放在心里，用心去慢慢的回味。
老師，遇見(jiàn)你是我人生中最美麗的一段的插曲，而您也是我心中最美好最純真的回憶，因?yàn)槟屛叶玫奶嗵�。�?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">整理青春的行囊時(shí)，我才有幸的發(fā)現(xiàn)那里裝滿的都是人生、做人、幸福以及學(xué)會(huì)感恩。老師，在我的心中，您是人類靈魂工程師的代言。您可曾知道，時(shí)至今日我對(duì)您的思念與日俱增，從未改變。
老師，您可記得我們的第一次相見(jiàn)。那是一個(gè)桃花漫開(kāi)的午后，年輕美麗的你作為我的語(yǔ)文老師正在田間小徑上悠閑的漫步。您的微微一笑，恰若片片嫣然綻開(kāi)的桃花，一語(yǔ)言談，是您的優(yōu)雅如仙，似樂(lè)曲般緩緩的縈繞在我的心間。絲發(fā)飄然，雙肩猶如雪柳拂肩，回眸凝望，我心頓覺(jué)溫馨無(wú)限。親愛(ài)的老師啊，這便是我們的第一次遇見(jiàn)。
佛曰;前生五百次的回眸才換得今生的一次擦肩而過(guò)。老師，我想我是等了你三生的，而后我們才能三生有幸遇見(jiàn)，在千萬(wàn)次回眸中擦肩。
親愛(ài)的老師，你是否記得懵懂的我曾像孩子般的問(wèn)過(guò)您幸福的含義。我記得您的淺淺言談，我也無(wú)法忘記您心中的幸福觀：教好每一堂課，做好每一件事，用心用愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
是的，這邊是幸福的內(nèi)涵，可是我想幸福真的不止那么簡(jiǎn)單，因?yàn)槲矣浀?
在課堂上，您是在用心去詮釋厚厚的課本，您的課堂上永遠(yuǎn)都從滿了愛(ài)與感恩。您的課堂是那般的有趣，您的言語(yǔ)又是那般的傳神。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那些永恒的記憶，因?yàn)槟切┒家?jiàn)證您對(duì)工作的投入。當(dāng)縷縷青絲被粉筆無(wú)情地染成白發(fā)之時(shí);當(dāng)甜美的嗓音突然變得干澀沙啞之時(shí);當(dāng)您因過(guò)度操勞而病倒之時(shí);當(dāng)、、、親愛(ài)的老師啊，您可知道那一刻我的心是何等的不舍何等的痛�？墒俏业男闹袇s是充滿自豪的。因?yàn)槟且豢蹋腋＞拖窕▋阂话愕木`放，而記憶中也留有無(wú)盡的芬芳。
在課下，同樣是您為講解那一道道難懂的習(xí)題。親愛(ài)的老師啊，此時(shí)此刻我又想起了那些年我們之間相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。還記得那時(shí)，我們?cè)煌_(kāi)心的暢談人生理想;我們也曾一同悠閑地散步，聽(tīng)著歌，放開(kāi)心靈。我們一同感悟著自然;在晴朗的夜空下，我們?cè)煌鐾强�，一同許下美麗的夢(mèng);在您的房前屋后，我們也曾一起栽培著理想的幼芽。老師，您知道嗎那一刻，幸福就像詩(shī)歌般的萬(wàn)古流芳，經(jīng)久而不衰。
在生活中，你又是那般的平凡。簾外風(fēng)起時(shí)，你會(huì)去照看窗前那盆嬌艷的水仙;窗前花開(kāi)時(shí)，你會(huì)愜意地感受生活和自然，身心陶醉其間;蝶舞漫天時(shí)，你會(huì)去追尋那個(gè)屬于你的世界。老師，你可知道，那一刻幸福就像陳醇一樣，歷久彌香。
是啊，這便本是幸福的定義，于課上、課下、生活、自然中處處流露著它的優(yōu)雅與內(nèi)涵。
親愛(ài)的老師，您教給我的我都記得，你所留下的我都在時(shí)刻地珍藏著。您說(shuō)，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)謙虛的彎腰者;您說(shuō)，我們要在人世間最低的位置去仰望幸福。親愛(ài)的老師，是您教會(huì)了我珍惜現(xiàn)在，憧憬未來(lái)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，老師謝謝您。
老師啊，我最親愛(ài)的老師啊，我是多么地崇敬您，我又是多么地?zé)釔?ài)您。熱愛(ài)您的美，熱愛(ài)您的真，熱愛(ài)您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
親愛(ài)的老師，您可知道我們相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是在傳奇中上演，在回眸中約定，在十七歲的雨季中恰逢。親愛(ài)的老師，在信的結(jié)尾告訴您一個(gè)小秘密哦。其實(shí)我想攜著我們的雙手，一起去構(gòu)建一個(gè)美麗的童話王國(guó)，那里寫滿的都是惜福感恩，愛(ài)與希望一同前行哦。此致 敬禮
您的學(xué)生xxx
20xx年12月12日
致給語(yǔ)文老師的一封信 篇16
尊敬的黃老師：
您好！今天我想對(duì)您說(shuō)說(shuō)我的心里話。
這么多年來(lái)，您用知識(shí)養(yǎng)育著我們這些幼小的孩子，在我眼里，您就好像一位偉大的母親。我覺(jué)得我很榮幸生活在班級(jí)這個(gè)大集體中，和同學(xué)們像小蜜蜂似的在您這里吮吸著知識(shí)的花蜜。在課堂上我們是師生關(guān)系，在課間我們就變成了朋友關(guān)系。當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，您就露出一副眉關(guān)緊鎖，咬牙切齒的樣子，但我從您的表情體會(huì)出您對(duì)我們的負(fù)責(zé)，認(rèn)真。但一旦我們明白了其中的道理，您的表情又如同多云轉(zhuǎn)晴一樣，立刻又變回了原先那個(gè)和藹可親的黃老師。
黃老師，其實(shí)我想對(duì)您說(shuō)：“您別累著了，我知道，您的喉嚨不好。但是，這段時(shí)間您卻依然給我們上課，盡管您的聲音有一些沙啞，但是我們聽(tīng)起來(lái)卻十分親切。”黃老師，其實(shí)我想跟您道個(gè)歉，記得上次放學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)闆](méi)有和奶奶說(shuō)清楚幾點(diǎn)來(lái)接，還跑到同學(xué)家卻沒(méi)有打招呼，而讓您與媽媽操心了。但是您卻沒(méi)有責(zé)怪我，只是給我進(jìn)行了耐心的教導(dǎo)。現(xiàn)在，我要真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“對(duì)不起，黃老師。”
黃老師，其實(shí)我還有很多心里話想對(duì)你說(shuō)，但是我一直藏在心底，有時(shí)間的話就到我家來(lái)做客吧！那么，改天再談吧！
祝工作順利！
您的學(xué)生：XXX
201xx年3月13日
致給語(yǔ)文老師的一封信 篇17
初中語(yǔ)文老師：
您好!
戴著一副方框眼鏡，穿著T恤和七分褲，面無(wú)表情的背著手在教室里踱來(lái)踱去，那戴著眼鏡的眼睛好像掃描儀，掃過(guò)全班每一個(gè)人。這就是我對(duì)您的第一印象。
不知為何，我總感覺(jué)您的嚴(yán)厲中透著一股溫和。
廣播里傳出一道聲音：同學(xué)們，請(qǐng)你們現(xiàn)在像上高效閱讀課時(shí)一樣，頭正、肩平、足安，讓我看到同學(xué)們的精神面貌。聽(tīng)到后，我們立馬照做了起來(lái)，有幾個(gè)頑皮淘氣的男生卻有點(diǎn)吊兒郎當(dāng)，打打鬧鬧，不肯好好坐。您那“掃描儀”立馬掃到了，說(shuō)：“有些組的同學(xué)坐的很好，但有些同學(xué)卻吊兒郎當(dāng)，希望那些同學(xué)可以端正坐姿�！蹦切┠猩孟裰懒死蠋熢谡f(shuō)他們，趕緊把嬉皮笑臉給收起來(lái)，端端正正的坐好。
只是和您第一次見(jiàn)面，并不知道您的性格。但我希望，老師您是一個(gè)和藹可親、體貼學(xué)生、知識(shí)淵博，既是良師，亦是益友。
老師，您在我腦海中勾勒出的您是那么優(yōu)秀，不過(guò)我相信，您一定會(huì)比我想象中的還要完美。
祝
身體健康萬(wàn)事如意
您的學(xué)生：xxx
xxxx年x月x日
致給語(yǔ)文老師的一封信 篇18
敬愛(ài)的許老師：
您好！
您教了我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文，現(xiàn)在又開(kāi)始教四年級(jí)語(yǔ)文。我非常感激您。因?yàn)槭悄盐覀儚娜昙?jí)語(yǔ)文帶到四年級(jí)，在三年級(jí)期末考試時(shí)，全班以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)，語(yǔ)文竟是全年級(jí)第二名，所以我非常感激您。我非常感激您。因?yàn)槟粌H是老師，還是校長(zhǎng)，校長(zhǎng)總是比老師忙碌的要多得多，要檢查大掃除，又要檢查隊(duì)會(huì)課情況，還要幫我們批改作業(yè)，還要準(zhǔn)備教案……可是許校長(zhǎng)您還是放棄自己的休息時(shí)間，從忙碌中抽出時(shí)間來(lái)，爭(zhēng)著要占用中午的時(shí)間，用中午時(shí)間幫我們訂正作業(yè)，謄寫作文、寫中午作業(yè)……所以我要感謝您。
我非常感激您。因?yàn)槟俏覀冋Z(yǔ)文學(xué)習(xí)引導(dǎo)者，用淵博的知識(shí)和創(chuàng)作性的勞動(dòng)，幫助我們掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技巧和方法，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)金鑰匙支配到我們的手里，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文。許老師您像嚴(yán)冬中的炭火，酷暑里的濃陽(yáng)，湍流中的絆腳石，霧海中的航標(biāo)燈。您用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵，老師用知識(shí)在語(yǔ)文學(xué)海中遨游，讓我們知識(shí)大豐收。您“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這是您最常見(jiàn)的原則，誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)。許老師您的愛(ài)是超凡脫俗的，是無(wú)私的，這種愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使我們每一個(gè)學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)自己的追求，達(dá)到理想的彼岸。老師為我們上課批改作業(yè)，付出了許多寶貴的時(shí)間與精力。教學(xué)還是一種細(xì)致的腦力工作，尊重老師，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，是一種美好品質(zhì)。我會(huì)以最好的成績(jī)報(bào)答您。
您的學(xué)生：xx
XX年九月十一日
致給語(yǔ)文老師的一封信 篇19
尊敬的朱老師：
您好！
認(rèn)識(shí)您已經(jīng)1年了。您給我的印象總是那么深刻。 您很愛(ài)笑，平時(shí)和您打招呼時(shí)，您總是笑瞇瞇的答應(yīng)我們。每次和您聊天時(shí)，您也總是笑著的！
我本來(lái)不喜歡語(yǔ)文，我認(rèn)為語(yǔ)文就是捧著本書在那整天搖著頭讀，那些枯燥的古文和難以背下的古詩(shī)也每時(shí)每刻的在我的腦海中浮現(xiàn)，可是，自從你給我們上了那一節(jié)課以后，我漸漸地不這么認(rèn)為了，是您讓我明白了什么才是正真的語(yǔ)文。
您的課講得那么地生動(dòng)，那么地悅耳動(dòng)聽(tīng)，我們聽(tīng)的都入了神，您教了我們開(kāi)拓思維；您讓我們親近大自然，讓大自然來(lái)感染和熏陶我們；您耐心的教導(dǎo)了我們，教導(dǎo)我們?cè)谡n前要認(rèn)真預(yù)習(xí)；課上要積極思考；課后要經(jīng)常復(fù)習(xí)，您的教導(dǎo)如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我的心，讓我終生受益。您把我們語(yǔ)文書上的每一篇課文都連起來(lái)編成了一首詩(shī)，使我們覺(jué)得每一課都是那么得有趣，使我們情不自禁想要去閱讀它們。
可能是您講課的方式吸引了我，使我漸漸地開(kāi)始愛(ài)上了語(yǔ)文。
朱老師，您為我們寫了一首詩(shī)，我也要為您寫一首詩(shī)：
假如我們是一只小船，
您就是一對(duì)船槳。
有了船槳的劃動(dòng)，
小船才能乘風(fēng)破浪。
假如我們是一根蠟燭，
您就是一根火柴。
有了火柴的點(diǎn)燃，
蠟燭才能大放光芒。
假如我們是茂盛的樹(shù)木，
您就是辛勤的園丁。
有了園丁的培育，
樹(shù)木才能高大挺秀……
此致
敬禮
您的學(xué)生：xxx
致給語(yǔ)文老師的一封信 篇20
親愛(ài)的王老師：
您好！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鞭D(zhuǎn)眼間，四年級(jí)已經(jīng)過(guò)去，我升上了五年級(jí)，換了新的語(yǔ)文老師，但我卻始終不能忘記您。不能忘記您春風(fēng)般地呵護(hù)，不能忘記您春雨般地滋潤(rùn)，更不能忘記您對(duì)我的教誨之恩。您對(duì)我們付出的實(shí)在太多了，像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。
記得那是一年前的事了。我正在聽(tīng)您講課，雖然我人在課堂上，可是心卻不知飛到了哪兒。我幻想著有一天，我會(huì)到火星上去，尋找外星人的蹤跡……突然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我：“陸憶琳�！蔽一剡^(guò)神來(lái)，您正在叫我回答問(wèn)題呢！我站了起來(lái)，可腦子里卻一片空白。您面帶微笑地望著我，希望我能再次精彩地回答問(wèn)題，奪得同學(xué)們熱烈的掌聲。可我呢？我羞愧地低下頭，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
下課了，同學(xué)們都跑出去玩了，您來(lái)到我的身邊。我心想：您一定是來(lái)說(shuō)我上課不認(rèn)真聽(tīng)講的！可是您并沒(méi)有這么說(shuō)，而是給我講了《龜兔賽跑》的故事，并教導(dǎo)我一個(gè)道理：再厲害，再聰明的人上課也要認(rèn)真聽(tīng)講，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，久而久之，會(huì)被其他同學(xué)超越的哦！我看著您微笑地望著我，心里暗暗地下定了決心：以后上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講！
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了一年，但我卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那個(gè)瞬間。每當(dāng)我上課時(shí)眼前總會(huì)現(xiàn)出您那張微笑著的臉，和那個(gè)使我受益終身的道理。您的教誨之恩，我終生難忘！
我深深地感謝您！
祝您永遠(yuǎn)開(kāi)心！
您的學(xué)生xxx
xx年xx月xx日
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