給兒子的一封信導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.扎實(shí)掌握蹂躪.涅槃.雞皮鶴發(fā).瘦骨嶙峋倚馬萬(wàn)言等詞語(yǔ)的含義,了解文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu),理解舉例在信中的作用.
2.通過(guò)自主學(xué)習(xí).合作探究,體會(huì)文中蘊(yùn)含的深情,品味富有哲理.含義雋永的語(yǔ)言.
3.激情投入,做學(xué)習(xí)的主人;感受親情的偉大.樸實(shí),感受父輩對(duì)子女的拳拳之心.從而激起對(duì)父母等親人的熱愛(ài)之情.
預(yù)習(xí)案
一.走近作者
劉亞洲,1952年生,安徽省宿縣人.1970年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,大學(xué)學(xué)歷,空軍中將軍銜.1978年開(kāi)始發(fā)表作品.著有長(zhǎng)篇小說(shuō)<陳勝><兩代風(fēng)流>,報(bào)告文學(xué)<惡魔導(dǎo)演的戰(zhàn)爭(zhēng)>等.
二.文體知識(shí)
如何寫(xiě)好書(shū)信?
寫(xiě)好書(shū)信的基本要求有:
思想明確.寫(xiě)信是和別人溝通思想,交流信息,商量事情,協(xié)調(diào)行動(dòng),只有意向明確,態(tài)度誠(chéng)懇,才能使別人易于理解自己,信任自己.專(zhuān)用書(shū)信也要意向鮮明.情詞懇切,力戒態(tài)度曖昧。言不由衷的浮詞套語(yǔ)。
敘述清楚。寫(xiě)信時(shí)所述事情都要清楚明白，切不可轉(zhuǎn)彎抹角，寫(xiě)得晦澀難懂。專(zhuān)用書(shū)信更應(yīng)敘說(shuō)明白，交待清楚，讓對(duì)方能充分了解，便于做出決定。
內(nèi)容具體。各類(lèi)書(shū)信在敘述事情，提出要求�；卮饐�(wèn)題時(shí)，一定要寫(xiě)得具體。確切，盡可能詳盡。一些條款式的專(zhuān)用書(shū)信，有幾條寫(xiě)幾條，也要具體，明確。
語(yǔ)言得體。寫(xiě)信所用語(yǔ)言。語(yǔ)氣要視不同的對(duì)象。用途和內(nèi)容而異。
三、整體感知
1、在這封信中，父親肯定了兒子的哪些優(yōu)點(diǎn)？
2、文中作者對(duì)兒子提出了哪些希冀？
3、信中談到了許多事，其中哪些事讓你印象最深？談?wù)勀愕母惺堋?/p>
4、說(shuō)說(shuō)你初讀此文的感悟。
預(yù)習(xí)自測(cè)
1、給加點(diǎn)字注音。
宰相（zǎi ） 悸動(dòng)（jì ） 銳減（ruì ） 瞟（piáo ）
諂媚（chǎn ） 熟稔（rèn ） 瘡痍（chuāng yí） 羞愧（kuì）
希冀（jì ） 咆哮（páo xiāo） 蹂躪（róu lìn ） 嶙峋（lín xún ）
2、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
�。�1）我曾倚馬萬(wàn)言，可給你寫(xiě)信，筆有千斤。
倚馬萬(wàn)言：形容文思敏捷，文章寫(xiě)得又快又好。
（2）你最在的特點(diǎn)是心地善良，這種善良是與生俱來(lái)的。
與生俱來(lái)：不依靠后天培養(yǎng)和教育，從一出生就擁有的特性或行為。
�。�3）小時(shí)候你看見(jiàn)一則報(bào)道：海洋動(dòng)物銳減。
銳減：急劇減少。
�。�4）當(dāng)活龍蝦被商端上桌子眼珠悸動(dòng),胡須顫顫……
悸動(dòng):因害怕而心跳得厲害。
3、指出下面句子運(yùn)用的修辭手法。
�。�1）坦率地講，我是欣賞你的，一如欣賞 一部作品。（比喻 ）
�。�2）人心如海，世事如煙，偏你心中是一片凈土。（比喻 ）
質(zhì)疑探究
探究點(diǎn)1 精句賞析
�。�1）坦率地講，我是欣賞你的，一如欣賞一部作品。即使沒(méi)有血緣關(guān)系，我仍會(huì)欣賞你，因?yàn)槟闵砩嫌性S多閃光的東西。
提示：這是本文的中心句。這兩句話在文中有什么作用？
這兩句作為中心句，領(lǐng)起了下文對(duì)兒子優(yōu)秀品質(zhì)的記敘，其中充滿(mǎn)父親的贊許和欣賞之情。
（2）你最大的特點(diǎn)是心地善良，這種善良是與生俱來(lái)的。人心如海，世事如煙，偏你心中是一片凈土。
提示：這兩句話運(yùn)用了什么修辭手法？如何理解這兩句話？
人心如海，深而難測(cè)；世事如煙，迷離難辨。而兒子心中的那片凈土，純凈無(wú)染，其中珍藏著最美好的品質(zhì)-----善良。這丙句首先概括了兒子的'閃光點(diǎn)之一-------善良，繼而以三個(gè)比喻句對(duì)比寫(xiě)出擁有這種品格的難能可貴，充滿(mǎn)對(duì)兒子的贊許之情，并作為中心句領(lǐng)起了這段文字的內(nèi)容。
�。�3）請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一個(gè)你認(rèn)為精彩的句子并作賞析：
精句：
賞析：
探究點(diǎn)2 文本理解
（4）這篇文章是緊扣什么問(wèn)題來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)你畫(huà)出文章的結(jié)構(gòu)層次圖。
這篇文章緊緊圍繞對(duì)十四歲兒子的評(píng)價(jià)和希望來(lái)寫(xiě)。
給兒子的一封信：一、感嘆十四歲是人生中一個(gè)臺(tái)階
二、欣賞兒子的優(yōu)點(diǎn)：心地善良 誠(chéng)實(shí) 具有平民思想
三、對(duì)兒子提出希望：應(yīng)有博大的胸懷 要有鐵一般的意志。
�。�5）作者認(rèn)為兒子的心地善良表現(xiàn)在哪些事例上？
解析指導(dǎo)：結(jié)合課文的相關(guān)段落來(lái)分析。
主要表現(xiàn)在兒子對(duì)大自然充滿(mǎn)愛(ài)心上：1、別人摘花而生氣。2、因砍樹(shù)鏡頭而心疼。3、不肯打亂飛的蛾。4、不吃海鮮。
探究點(diǎn)3 綜合探究
�。�6）課文寫(xiě)了大量的事例，舉例，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹械淖饔谩?/p>
如：開(kāi)頭舉“我和你媽媽、你爺爺、你外公”、甘羅、劉胡蘭等例子。作用：說(shuō)明十四歲是人生的一個(gè)臺(tái)階，希望兒子從小胸懷大志。
�。�7）這封信充滿(mǎn)了深厚的父子之情，其中主要有哪幾種情感？
父子深情：贊許、欣賞之情；希望、渴盼之情。
�。�8）作者在文中對(duì)兒子表達(dá)了怎樣的思想感情？
如：本文充滿(mǎn)了濃厚的父子深情，最突出的是作者對(duì)兒子的贊許和欣賞之情。作者認(rèn)為兒子具有“心地善良、平民思想以及誠(chéng)實(shí)的美德，并高度贊揚(yáng)他的善良，認(rèn)為他的平民思想是“現(xiàn)代化和現(xiàn)代政治最重要的靈魂”自己反進(jìn)來(lái)也被告兒子的行為所教導(dǎo)。對(duì)于兒子的這些優(yōu)秀的品質(zhì)，這些修身、做人、處事的良好品德，作者充溢著贊許、欣賞之情。
當(dāng)堂檢測(cè)：
1、加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A、諂媚（xiàn ） 熟稔（rèn ） 瘡痍（yī）
B、涅槃（bān ） 希冀（jì ） 蹂躪（lìn ）
C、嗆死（qiàng） 嶙峋(xuén) 咆哮（xiào）
D、豁達(dá)（huò） 凌遲(líng) 瘡痍(chuāng)
點(diǎn)撥：A。諂媚（chǎn）B涅槃(pán)C嶙峋(xún)
2、解釋下列句中加粗的詞語(yǔ)：
�。�1）你敬重一切生命，哪怕是微不足道的生命。
微不足道：微小得不值得一提。
�。�2）我想：這不就是被凌遲的袁督 師嗎？
凌遲：指古代一種殘酷的死刑。
�。�3）照片上，孫玉清年輕英俊，而她，連她的兒子，都是雞皮鶴發(fā)，瘦骨嶙峋。
瘦骨嶙峋：形容人瘦得好像要露出骨頭。
（4）被馬匪蹂躪。
蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。
3、結(jié)合課文，理解下列句子的含義。
思想會(huì)發(fā)酵，心理雄關(guān)難越，但必須越，否則你就不能涅槃。
思想有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏差，一個(gè)人心理上的障礙是最難克服的，但是一個(gè)人要想成就事業(yè)，必須要戰(zhàn)勝自己。
4、這是一封父親寫(xiě)給兒子的信，飽含父親對(duì)兒子的無(wú)限關(guān)愛(ài)和殷切期許。作為胖胖的同齡人，你讀了之后有什么感受呢？
這封信體現(xiàn)了作者和兒子之間濃厚的父子之情，也表現(xiàn)了兩代人之間沒(méi)有代溝，像朋友一樣促膝談心。信中，作者以自己的成長(zhǎng)過(guò)程及祖輩的坎坷經(jīng)歷，對(duì)兒子進(jìn)行教育，在敘述中時(shí)常自我反省，自我批評(píng)，給兒子樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。信中提出兒子的優(yōu)點(diǎn)：心地善良、誠(chéng)實(shí)、具有平民思想，并且都舉了很多事實(shí)。這讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的一言一行，父母都看在眼里，記在心上，給兒子一種無(wú)形的鞭策和鼓勵(lì)。
5、“我總想為你創(chuàng)造條件，這也是一種變相的在孩子身上找回自己�！睂�(duì)作者的這句話，你體會(huì)到了什么？
家長(zhǎng)總想滿(mǎn)足孩子的各種要求，總是要從廓身上找自己的影子，想當(dāng)年，自己如何如何，如今，可不能再讓廓受罪，所有家長(zhǎng)很溺愛(ài)孩子。
6、“從生命入手，既要珍惜生命，又不要太過(guò)看重�！蹦闳绾卫斫膺@句話？
“既要珍惜生命”是指要有一個(gè)正確的生命觀，一個(gè)人的生命，不單是屬于自己，還屬于關(guān)心你的好多人，“又不要太過(guò)看重”是說(shuō)生命舊一個(gè)有無(wú)，一個(gè)人連死亡都不怕，還有什么困難戰(zhàn)勝不了呢？
課堂小結(jié)
父親寫(xiě)給十四歲的兒子的信。父親凝重起筆，首先贊揚(yáng)兒子修身做人的良好品德，又針對(duì)兒子的弱點(diǎn)提出了希望。文中洋溢著濃厚的父子之情，寄托著父親的殷切希望。本文是反映父親對(duì)兒子的成長(zhǎng)進(jìn)行諄諄教誨、提出殷切希冀的好文章。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該發(fā)揮積極主動(dòng)、自主合作的探究精神。書(shū)信的學(xué)習(xí)一直講究體會(huì)和個(gè)人感悟的過(guò)程，因此我們不僅要理解本篇文章的主題內(nèi)涵、語(yǔ)言特色，而且要學(xué)會(huì)比較閱讀的方法，在日后的書(shū)信閱讀和鑒賞中學(xué)會(huì)遷移，進(jìn)而拓展我們的探究能力。
課堂評(píng)價(jià)：
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