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一個熟悉的人作文

時間:2024-04-16 12:26:36 熟悉的人 我要投稿

一個熟悉的人作文范例8篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的一個熟悉的人作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一個熟悉的人作文范例8篇

一個熟悉的人作文 篇1

  他有著鵝蛋形的腦袋,還有一雙水靈靈的眼睛,月牙似的眉毛,這就是我最熟悉的一個人,他的名字叫譚岳,他可是我們班的闖王,常常讓老師和同學(xué)傷透腦筋。

  記得有一次,老師叫我們四個監(jiān)督員去監(jiān)督是誰在我們班丟垃圾,譚岳也是一個監(jiān)督員,他和他的幾個小伙伴一起追另外一位我們班的監(jiān)督員,嚴(yán)震,都爬在黨的教育方針上面去玩,一個不是叉著腰,就是吧手放在最下面那里,擺著帥氣的.姿勢,嘴里還說著:哈哈“你是逃不掉了的,你已經(jīng)落在我們天落地網(wǎng)中了。這時,專門管扣分的老師來了,攔住爬在上面的同學(xué),不容辯解,鐵面無私地記起了他們的名字,我們班的同學(xué)還弄虛作假,寫的不是真實姓名,就這樣我們班又被扣分了。

  記得還有一次,我們的女同學(xué)都在跳皮筋,他趁我們不注意的時候,就悄悄地把皮筋拉過去,還對我們做了個鬼臉,氣得我們個個臉紅脖子粗,我們只好告訴老師,可是老師也拿他沒有辦法。

  他還有一個特點:就是喜歡臭美。每當(dāng)一下課的時候,他就總是問同桌自己帥不帥,他的同桌每次回答都說:“蟋蟀”,氣得火冒三丈,一直追著他的同桌打。

  這就是我最熟悉的一個人,聽了我述說之后,喜歡他嗎?如果要是喜歡,那么就跟著我一起去了解他的事情吧!

一個熟悉的人作文 篇2

  我最熟悉的人就是我朝夕相處的同桌劉琨玉。

  有一次,當(dāng)我正在上美術(shù)課的時候,我怎么也找不到我的水彩筆,我東看看,西看看還是找不到,這可怎么辦呢?當(dāng)我很著急的時候,我的同桌劉琨玉說:“別急我可以借給你!蔽腋吲d地連忙說:“謝謝!謝謝!”然后我就開始畫畫了,畫小鳥飛在藍天里,畫小草開在春天里,這兒畫太陽,這兒畫白云,不一會兒,就畫出了一幅美麗的.畫兒了。

  我畫完畫后就感激地對劉琨玉說:“要不是你借給我水彩筆我還畫不出這么美麗的畫呢!”劉琨玉說:“不用謝!這是我應(yīng)該做的!

  這就是我最熟悉的同桌劉琨玉。

一個熟悉的人作文 篇3

  我這一生中,最熟悉的人就是生我養(yǎng)我之人,我那可愛的媽媽。她的舉手投足,音容笑貌,在四千多日的沉淀中,早就清晰無比地刻畫在我的腦中,呼之欲出,揮之不去,我就索性大筆一揮,把媽媽的形象留在了紙上。

  >我的媽媽,看似十分普通:身上一件淡綠色防風(fēng)防水“狼爪”沖鋒衣;下穿一條西部蘋果藍色牛仔褲;腳下常踏一雙阿迪達斯淺灰旅游鞋。所帶飾品則有頸下松脂琥珀項鏈;手腕上一個透亮玉鐲隱隱閃光。雙眼雪亮,洞察秋毫;青絲稍短,更顯利落;身材適中,皮膚紅潤。真?zhèn)“威嚴(yán)深藏卻不露,音容笑貌見性情!钡谶@看似平靜的表面下,卻潛藏著幾大鮮明的個性特點。

  媽媽向來是個毫不遮遮掩掩,做事光明磊落的人。這從她的聲音就可以窺探出來。媽媽的聲音非常響亮,且中氣充盈,言辭則大大方方,極富“京味兒”。那京腔京調(diào)京韻,簡直就是一門最美妙的語言藝術(shù)。還記得有一次考試,我取得驕人的佳績后,媽媽就開始念叨:“嘿,兒子,你表現(xiàn)得很好,這回發(fā)揮得真棒,值得鼓勵!边沒等我張嘴,后面的措詞已經(jīng)像滾滾長江水一般涌來,“太好了,祝賀你。也不知道你怎么考得這么好,絕對的超常發(fā)揮。嗯,作為獎賞,我給你買上一份>禮物。說吧,想要什么?”而后,媽媽的語速便由慢至快,越來越激動,娓娓之聲仿佛“大珠小珠落玉盤”一般動聽。

  有威嚴(yán)的人往往從不拐彎抹角。媽媽就是一個這樣的人物;蛟S是因為職業(yè)的需要,她的'每一個動作,每一副神情,每一段語言,仔細(xì)咀嚼一番竟會產(chǎn)生別樣的權(quán)威性。一次與媽媽閑聊:“媽,您的學(xué)生一定對您敬畏有加吧。”“那是當(dāng)然!眿寢屄冻鲆粋嚴(yán)肅的笑容,可由于我的一句話而變得有些得意,嘴角一個勁兒地向上翹,可仍是那般自然,那種天生的威嚴(yán)使我也不敢嬉笑了。所幸,媽媽繃著的臉?biāo)沙诹讼聛,眉毛一挑?/p>

  又露出了笑容,F(xiàn)在一想,這兩個笑似乎也不是天差地別般不同。

  我的媽媽就是這樣一個人,她的性格將她裝點得更加美麗,更加與眾不同。

一個熟悉的人作文 篇4

  寫一個熟悉的人

  課題:寫自己熟悉或印象深的一個人

  教學(xué)要求:1、內(nèi)容具體,感情真實,語句通順連貫。

  2、書寫工整,注意不寫錯別字,會用常用的標(biāo)點符號。

  教學(xué)重點:內(nèi)容具體,感情真實,語句通順連貫。

  教學(xué)難點:內(nèi)容具體,感情真實,語句通順連貫。

  教具準(zhǔn)備:有關(guān)的范文。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景

  在我們的生活中有許許多多親人、朋友、同學(xué)等等,這些人中有的人,給人留下的印象比較淡,而有些人卻給人留下十分深刻的印象,甚至使人終生難忘。難道你不愿意讓大家知道嗎?今天我們就來寫一寫你最熟悉的人。

  二、審題指導(dǎo)

  讀題目要求:你都了解到什么?(讀題目要求,認(rèn)真加以思考)

  你認(rèn)為此次作文的重點應(yīng)在什么上下功夫?(內(nèi)容具體、真情實感)

  三、組織材料

  1、想想誰是你最熟悉的人(印象最深的人),什么事情(什么原因)讓你對他產(chǎn)生如此深刻的印象。按要求進行準(zhǔn)備。 [page]

  要求:

  1、說一說他是誰?

  2、說一說你為什么選擇寫他,這中間存在著怎樣的一個動人

  的故事?

  3、把你選擇的材料完整的說給大家聽。

 。ㄔ讵毩⑦x材的基礎(chǔ)上可以就近進行交流)

  2、匯報自己的選材。

  1。請比較好的同學(xué)先匯報。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,根據(jù)自己的理解進行比較客觀的評價,教師應(yīng)注意評價學(xué)生的評價,要充分肯定優(yōu)點,適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>

  2。在請中等和有一定困難的同學(xué)進行匯報。同學(xué)老師進行及時評價。友善的提出不足之處。

  四、突破難點

  1、剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢?

  2、就剛才同學(xué)們的.故事,大家提出的改進的方案。

  小組每進行討論,報討論的結(jié)果進行匯報。

  3、教師總結(jié):抓住人物的特點,描寫人物的語言、動作、神態(tài)。把人物寫得栩栩如生,充分融入自己的真情,才能寫出好文章。、動筆練習(xí)

  根據(jù)你剛才的材料進行寫作練習(xí)。注意要把過程寫得生動具體。 [page]

  五、范文:我想您,爺爺

  我想您,爺爺!雖然是人世陰間,永難相望,但孫兒對爺爺?shù)乃寄,卻像河里的流水,永遠永遠在流淌。

  你還記得嗎?爺爺!在我小時候,冬天的早晨,你總是用您那凍得冰涼的手和扎人的胡須把我從睡夢中喚醒;晚上,我常常坐在您的身邊,聽您將那永遠講不完的“古朝”,臨了,您便用那結(jié)滿老繭的手撫摸著我的頭,把我送入夢鄉(xiāng)。夏天,您出門回來,總是帶些我喜歡吃的、玩的,逗著我叫“爺爺”,當(dāng)我奶聲奶氣喊爺爺時,您就會高興得把我抱在懷里,吻著我的臉說“鳳才!真乖!

  在您的“風(fēng)采”聲中和撫摸下,我漸漸地長大了,上學(xué)了。您還記得嗎,爺爺?你時常坐在我身邊,叼著煙鍋,瞇著沿,一個字一個字的盯著我做作業(yè),夸我那歪歪斜斜的字寫得“真端正”,其實,您并不認(rèn)識字。

  你會記得嗎,爺爺?那年,我上了五年級,往返二十里,走讀于鄉(xiāng)小學(xué),遇到下雨天,常淋著雨回家,您總是絮絮叨叨問寒問暖,臨走時您總要把我送出村外,直到走出好遠好遠,爬上了村對面的馬路上,回頭望,您還在村頭佇立……。

  您還記得嗎,爺爺?一次見您是您從醫(yī)院回家,我去上學(xué)的路上,看著您躺在架子車?yán)锸萑醯、身體憔悴的面龐,我的淚直往眼眶,而您卻依然那樣剛強,掙扎著做起身來,用您枯柴般得手,顫悠悠的拍著我的肩膀……您知道嗎,爺爺?孫兒跨上自行車,在沒有勇氣對您回望,而淚珠向斷了線的珠子似的流淌……

  您知道嗎,爺爺?兩周后,當(dāng)孫兒懷著急切而焦慮的心情再次回到您身邊時,爺爺——您一靜靜的躺在冰涼的地上永遠睡著了。我哭,我喊,我哭干了眼淚,我喊啞了喉嚨,爺爺呀,為什么不再看我一眼?為什么不應(yīng)我一聲?!您知道嗎,爺爺?那精致的紙幡扛在孫兒的肩上,時那樣沉重,一步一顛,一步一晃,我的心被揉碎了。

  從此,看不見您黑瘦的肩膀,看不見您爬滿皺紋,卻始終微笑著的臉龐,屋里屋外,消失了您昔日高亢而堅定的聲響,然而您知道嗎,爺爺?您一直不離手的煙鍋,依然掛在炕頭;您給我買的那把傘,依然伴我風(fēng)來雨往;您愛擺弄的牌我也常常取出來,一張一張攤開,再一張一張合攏……

  您知道嗎,爺爺?您種的麥子已經(jīng)泛起麥浪,您種的南瓜已扯開了蔓秧,您走時的荒地已長滿了綠油油的青草,你常常去挑水的泉水井,依然細(xì)水長流……

  您走了,爺爺。我卻處處都能看到您,聽到您,感到您,爺爺我想您……

一個熟悉的人作文 篇5

  我們社區(qū)有一名保安,他已經(jīng)在那里工作了兩三年了。我親切地叫他小張叔叔,他是我熟悉的人。小張叔叔是個中等身材的男人,濃眉大眼,留著平頭,穿著制服。他通常指揮車輛。他能制止人們的威風(fēng)。小張叔叔也很努力。

  一天晚上,屋外突然刮起一陣風(fēng),我們躲在家里。突然,一陣急促的敲門聲驚動了我們。我打開門,發(fā)現(xiàn)是小張叔叔。他被大雨淋濕了,淺灰色的安全服變成了深灰色,雨水從他的太陽穴流下來。小張叔叔氣喘吁吁地說:“我在巡邏時發(fā)現(xiàn)你家的門沒有關(guān)好。這不僅會弄濕汽車,而且非常危險!甭牭竭@些話后,我們互相道謝,爸爸急忙下樓去關(guān)車門。我看見小張叔叔的.背影消失在雨簾里,一股暖流在我心里蔓延。

  有一次,一個老人搖搖晃晃地走進社區(qū),背著大大小小的包裹。正在打電話的小張叔叔趕緊放下手機,沖出了保安室。他拿起包裹,扶老人回家。我們的社區(qū)離市中心很近,行人經(jīng)常來來往往。問路自然是不可或缺的。"你能告訴我去S街的路嗎?"“天一廣場在哪里?”這些聲音一直都能聽到。每當(dāng)這種情況發(fā)生時,小張叔叔都會耐心地對行人說:“從這里往前走,在第二個路口向左拐……”謝謝行人感激地說。只有一句雞毛蒜皮的話才能讓小張叔叔笑一笑,心滿意足。我們社區(qū)對面還有一所小學(xué)。每天放學(xué)后,汽車來來去去,這是非常不安全的。小張叔叔將帶領(lǐng)學(xué)生過馬路,并做一個“停”的手勢。小學(xué)生就像青春的彩虹,而小張叔叔則是晶瑩的水滴,默默地守護著彩虹。一些父母沒來接他們的孩子和小張叔叔住在一起。小張叔叔唱歌,給他們講故事。這時他充滿了活力。

  盡管小張叔叔精力充沛,但他工作認(rèn)真負(fù)責(zé),公正無私!小張叔叔每天都會登記進出小區(qū)的車輛。如果他遇到隨意停車的現(xiàn)象,他會打電話給戶主,讓戶主把車開走。有一次,他發(fā)現(xiàn)一輛汽車非法停車。他停下車,對車主說:“這里禁止停車!避囍餍χf,“沒關(guān)系,就停一會兒。小弟弟,原諒我!薄安,你必須馬上離開這里!”當(dāng)車主看到他的臉不對勁時,他很快就開走了。

  小張叔叔是我最熟悉的人,也是我最崇拜的人。我想向他學(xué)習(xí)一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

一個熟悉的人作文 篇6

  我有很多熟悉的人,我今天給你介紹一個我熟悉的人。他是我的.好朋友王**,他非常非常的有趣,我也很喜歡王**這個好朋友。

  去年暑假,我和王**一起去水上公園玩。我們到水上公園啦,我和王**換好泳裝,一起跳進水里玩水。王**在花樣游泳,王**對我說‘你受過專業(yè)的訓(xùn)練,你游泳的花樣比我多,我只會簡單的動做。'

  王**對我說’不要灰心,我們可以去直線游泳區(qū)看誰先到對面。‘我開心的笑啦。

  我和王**開始啦,我們非常努力,最后我獲得勝利啦。

  這就是我的好朋友王**,王**喜歡打打鬧鬧也喜歡做游戲。

一個熟悉的人作文 篇7

  在我的記憶中,有許多人,都特別關(guān)心我的成長。其中,我最熟悉的人就我那和藹可親的媽媽了。媽媽一直都在照顧著我的生活,細(xì)致入微,她給我的童年生活帶來了許許多多的幸福與快樂。

  媽媽把大好的青春年華都用在培養(yǎng)我成長之中了。今天,在我上學(xué)的路上,媽媽背著重重的書包。突然,媽媽的電話響了起來,媽媽接起了電話,電話里說:“你在做什么呢?”我們的媽媽不假思索地說:“送孩子上學(xué)呀!”電話里又說:“快點呀,我們公司的門打不開了呀!”我的媽媽說:“媽的。”然后,我好奇地問:“媽媽怎么了?”媽媽說:“哈哈,沒有什么事!比缓螅业膵寢尶焖俚匕盐宜偷搅藢W(xué)校的.大門口,接著,媽媽馬上就往公司那邊走,但是,媽媽還是去遲到了。因為媽媽的同事已經(jīng)回家了,我的媽媽很傷心。在我放學(xué)的時候,我的媽媽悶悶不樂地來接我回家。我奇怪地問媽媽:“媽媽,您怎么了?”我的媽媽回答說:“不,沒有什么事!比缓笪揖突丶伊,又問媽媽,媽媽真誠地把所有的事都告訴我。我聽完后,馬上安慰媽媽,媽媽慢慢地就好了。

  我的媽媽為了我,而被迫辭職了,我要用我自己最優(yōu)異的成績來感謝我最親愛的媽媽。

一個熟悉的人作文 篇8

  我身邊有許多熟悉的人,但令我最熟悉不過的就是我們即幽默又嚴(yán)而愛的黃老師。

  黃老師今年50多歲,是位老當(dāng)益壯的老師,教我們語文,他身材勻稱,個子大概一米七左右,高高的額頭,體現(xiàn)他是一個高個子的人,濃厚有密的眉毛,體現(xiàn)他是個莊嚴(yán)的人,和一雙炯炯有神,明亮燦 爛的眼睛,體現(xiàn)他時刻注意同學(xué)的一舉一動,言行舉止,他臉上布滿了深深的皺紋,雖然外表看起來有些老,但精神卻一點兒也不差,總是散發(fā)出蓬勃旺盛的朝氣,像個血氣方剛,年輕有為的小伙子呢 !

  說起語文的幽默:誰個不知,哪個不曉。有一次,鐺鐺鐺······!一陣噪雜的'鈴聲響了起來,同學(xué)們在教室里的縱情狂歡,談天說地的情景頓時停止了,黃老師春風(fēng)滿面地走進教室上課。上課中, 同學(xué)們各抒已見,暢所欲言,回答問題可說是對答如流呀!黃老師的幽默當(dāng)然也是無處不在了,于是,他借著課文的內(nèi)容給我們講了一個笑話,講完之后,笑聲連續(xù)不斷,有人哭笑不得,都讓人分辨不出 是哭是笑了;有人笑得直拍桌子;有人捧腹大笑,讓人還以為是肚子疼呢!還有的人笑得前赴后仰,動作式樣各異,千奇百怪。

  黃老師也有嚴(yán)厲的時候,他嚴(yán)厲時兩眼瞪著同學(xué)們,陰森得可怕。一節(jié)語文課中,黃老師滔滔不絕地講了許多知識,同學(xué)們都全神貫注地聽著,但有一個同學(xué)心都飛到外面去了,呆呆地望著窗外,發(fā)怔 發(fā)傻,霎時,老師嚴(yán)厲的目光轉(zhuǎn)移到他身上去了,幾分鐘后,他發(fā)現(xiàn)了,才扭過來認(rèn)真聽課,我想:黃老師也是為了大家能學(xué)到知識,能好好讀書,將來能為祖國作自己的貢獻!他這樣的嚴(yán)是對我們的 愛,我們要好好的珍惜。

  這就是我最熟悉的人——黃老師。

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