【精華】我熟悉的人作文匯總五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我熟悉的人作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我熟悉的人作文 篇1
她是我的初中同學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)的文藝女青年，主修雕塑，熱愛(ài)一個(gè)人的旅行；她是我們的‘陶小姐’。
初中三年只能說(shuō)是關(guān)系不錯(cuò)，不近不遠(yuǎn)。偶爾放學(xué)一塊回家，但永遠(yuǎn)不會(huì)想著周末一塊出去玩。到了大學(xué)，我在北京，她在上海。但還是很神奇的慢慢貼近。放假回家總會(huì)約著出來(lái)看電影，逛街，喝茶，吃飯……
認(rèn)識(shí)超過(guò)十一年，卻是在近幾年才進(jìn)入我的‘閨蜜’圈，這樣的‘質(zhì)變’絕不是用簡(jiǎn)單的一句‘量變的結(jié)果’所能解釋得通的。喜歡跟她靠近，許是因?yàn)槲覀児亲永镉袠O其相似的一部分，從她身上能看見(jiàn)我自我，能感受到有人在陪我一齊堅(jiān)持，給予我信心，這也是為什么我會(huì)覺(jué)得她是我最熟悉的一個(gè)人。但同時(shí)我們又是那么的不一樣，她的世界對(duì)于我來(lái)說(shuō)完全是陌生的，那是一個(gè)藝術(shù)的世界，充滿(mǎn)了感性與隨性。某種意義上來(lái)說(shuō)，她的堅(jiān)持更為極致，她要比我勇敢得多。
我人生中第一次真正意義上的背囊旅行是在高考后，跟一個(gè)朋友坐火車(chē)去了武漢，去了鳳凰。最長(zhǎng)的一段旅程我們坐了23個(gè)小時(shí)的火車(chē)。那個(gè)時(shí)候整個(gè)精神狀態(tài)已是接近崩潰，但卻在看到沱江兩岸的燈火，苗寨深處的落日之后，在心中嘆上了一句‘值得’。
而我們的陶小姐呢，剛結(jié)束了新疆的旅程獨(dú)自回到杭州�？粗R頭下的新疆，我在感嘆大自然美麗的同時(shí)不由得想起我那些總是在‘計(jì)劃中’的旅行們。沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有錢(qián)，那都只是敷衍他人敷衍自我的借口，其實(shí)只是因?yàn)闆](méi)有以前勇敢了。
高中畢業(yè)后，我離開(kāi)杭州，去了北京。四年之后，登上了開(kāi)往韓國(guó)的飛機(jī)，開(kāi)始兩年的研究生生活。年齡漸漸成為了令人泄氣的話(huà)題，仿佛僅有戀愛(ài)著的歲月才是青春，家庭是女人唯一的歸屬。
在這個(gè)問(wèn)題上能給與我支持的顯然僅有陶小姐。即將到來(lái)的十月，她將登上開(kāi)往德國(guó)的飛機(jī)，開(kāi)始3年多的研究生生活。她會(huì)跟我說(shuō)學(xué)習(xí)也是人生的一部分，而不是最終成家立業(yè)的過(guò)度；她會(huì)跟我說(shuō)‘很多事情就像是旅行一樣，當(dāng)你決定要出發(fā)的時(shí)候，最困難的那部分其實(shí)已經(jīng)完成了。世界太大，生命太短，誰(shuí)明白過(guò)完這輩子，要在輪回里變草變樹(shù)折騰多久才有可能重回這世界再走一圈。大步朝前，不要猶豫不要回頭。沒(méi)長(zhǎng)一張?zhí)}莉的臉不要緊，要敢有顆爺們的心’。
她就是陶小姐，她是能傳遞于我正能量的存在。她是我最熟悉的人，僅僅是因?yàn)榭匆?jiàn)她能讓我堅(jiān)定自我。
我熟悉的人作文 篇2
我最熟悉的人是外公。
我外公今年63歲了，他個(gè)子不算高，身材不胖也不瘦。額頭下有兩道濃黑的劍眉，炯炯有神的眼睛下面，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我的外公可搞笑了，常常和我們開(kāi)玩笑。
記得有一回，我坐在外公車(chē)上，忽然，外公大喊一聲：“冒！”話(huà)音剛落，也不知哪來(lái)的水從車(chē)前的擋風(fēng)玻璃上冒了出來(lái)。我感到十分驚奇：“外公，這水聽(tīng)你的話(huà)呀？”“呵呵，不告訴你�！蓖夤衩刭赓獾卣f(shuō)，“你學(xué)學(xué)男生的聲音，這水就會(huì)冒出來(lái)，然后，你再用自己的聲音試試看，看水還冒不冒……”說(shuō)完，外公笑了，是一種鬼鬼的笑容。我半信半疑，學(xué)著男生的聲音叫了一聲：“冒！”“嘩——”水真的冒了出來(lái)！我驚呆了，難道這車(chē)子能聽(tīng)得懂我的話(huà)？我又用自己的聲音試了試，水卻怎么叫也叫不出來(lái)。這時(shí)，外公得意洋洋地說(shuō)：“怎么樣？叫不出來(lái)了吧？跟你說(shuō)了嘛，這車(chē)子會(huì)識(shí)別人聲，而且只識(shí)別男的！嘿嘿……”
我百思不得其解，回家后，問(wèn)爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“外公騙你呢，你學(xué)男的時(shí)候，外公手里按著開(kāi)關(guān)，用女生聲音叫時(shí)，他沒(méi)按！”哈哈，原來(lái)是這樣��！我恍然大悟。
你們說(shuō)，我的外公有趣不有趣，因?yàn)橥夤@么幽默，我覺(jué)得我也變得幽默了呢。
我熟悉的人作文 篇3
在我家，有這么一個(gè)人：她總是這樣嬉皮笑臉，還有點(diǎn)兒“壞”。
一頭濃密而烏黑的頭發(fā)，一對(duì)淡淡的眉毛，一雙大大的雙眼皮眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，扁扁的“朝天鼻”，肉嘟嘟的小臉蛋，粉嫩的小嘴上還有一顆痣。
這個(gè)人，她有點(diǎn)兒“壞”，常常在你不注意的時(shí)候，給你一個(gè)“惡作劇”，來(lái)個(gè)下馬威。
有一次，我出陽(yáng)臺(tái)去晾衣服，一路哼著小調(diào)，搖搖擺擺地走著，輕松自在，誰(shuí)知道她也屁顛屁顛地跟了出來(lái)。我慢悠悠地拿起衣架，從洗衣機(jī)里掏出一件件衣服，掛在晾衣桿上，看我干的差不多了，她突然一轉(zhuǎn)身，回到客廳。我正要回去，她在我轉(zhuǎn)身的那一剎那，關(guān)上了玻璃門(mén)，把我氣得火冒三丈！不幸中的萬(wàn)幸，老媽也在客廳，總算把我放了回來(lái)。
還有一次，我在看書(shū)，看得津津有味的時(shí)候，她突然大喊我一聲，沒(méi)辦法，我只好出去。當(dāng)我正在漫不經(jīng)心倒水的時(shí)候，她又跑過(guò)來(lái)，拍了我一下，示意我跟她走。無(wú)奈，我只好一邊喝水一邊走�！鞍�！”我差點(diǎn)摔倒了。原來(lái)，她在我腳下橫了一根棍子。她笑得滿(mǎn)地跑，但又有點(diǎn)兒為我并未摔倒而感到一絲絲的遺憾。哎！這個(gè)小壞蛋。
猜猜她是誰(shuí)？告訴你吧，她就是我的——妹妹。
我熟悉的人作文 篇4
我認(rèn)識(shí)很多人，其中最熟悉的就是我家的鄰居——豆豆姐。
豆豆姐今年十歲了，在紅旗小學(xué)讀五年級(jí)。長(zhǎng)得不高不低，不胖不瘦，總愛(ài)扎一條馬尾辮，彎彎的`眉毛下是一雙水靈靈的大眼睛，小巧的鼻子下頭有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。
豆豆姐活潑好動(dòng)，鄰居們都說(shuō)她像一只頑皮機(jī)靈的小猴子。不到五歲她便學(xué)會(huì)了騎大人的自行車(chē)，我一看不服氣，也跟著學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。可見(jiàn)這還有她的功勞呢！別看豆豆姐是個(gè)女孩，男孩子們會(huì)玩的游戲，她一樣也沒(méi)有落下，溜冰，輪滑，游泳，比男孩子們玩得還棒。在她的帶動(dòng)下，我也學(xué)會(huì)了這些游戲，膽量也大了許多。
看到這些，你必須會(huì)認(rèn)為豆豆姐的學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)太好，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。要明白，幾乎每一天早晨，我都是在她的讀書(shū)聲中醒來(lái)的。每次考試她的分?jǐn)?shù)在班里甚至于在學(xué)校都是名列前茅，又因?yàn)樗陉?yáng)光舞校學(xué)了舞蹈，還是班里的文藝骨干，她還經(jīng)常助人為樂(lè)，所以是個(gè)人人佩服的大班長(zhǎng)呢！
我熟悉的豆豆姐就是這樣一個(gè)人，你喜歡她嗎？告訴你吧，她可是我的好榜樣呢！
我熟悉的人作文 篇5
今天是星期一，我穿著整齊的校服走進(jìn)了學(xué)校。一些學(xué)生在教室里專(zhuān)心掃地，一些學(xué)生在操場(chǎng)上打籃球，一些學(xué)生在學(xué)校公園里玩游戲。馬上就要上課了。我趕緊從廁所跑到教室。當(dāng)我上樓時(shí)，于穎用雙手抱起一個(gè)小妹妹。于穎用親切的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)：“小姐姐，你叫什么名字，在哪個(gè)班讀書(shū)？”我的小妹妹哭著說(shuō)：“我叫黃小玲，我在三年級(jí)五班。”于穎把她的妹妹扶進(jìn)了三年級(jí)五班的教室。上課鈴響了，我匆匆走進(jìn)教室。于穎還沒(méi)來(lái)教室。我一進(jìn)教室，老師就不慌不忙地走進(jìn)了教室。當(dāng)老師看到時(shí)，于穎還沒(méi)有來(lái)到教室。當(dāng)她遲到時(shí)，老師對(duì)于穎說(shuō)：“于穎，下課后到辦公室來(lái)�！北娝苤诜f將會(huì)受到批評(píng)。
下課后，于穎忐忑不安地走進(jìn)辦公室。我怕老師誤會(huì)于穎，所以我也走進(jìn)了辦公室。在老師說(shuō)話(huà)之前，我先說(shuō)：“老師，于穎上課遲到了，因?yàn)樯险n之前，她看到一個(gè)小妹妹摔倒在地上。當(dāng)她把小妹妹扶進(jìn)教室時(shí)，下課鈴響了�！�
第二節(jié)課，老師走進(jìn)教室后，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們好！于穎剛才遲到了，因?yàn)樗龓椭艘粋�(gè)小同學(xué)。于穎是個(gè)樂(lè)于助人的少先隊(duì)員，你應(yīng)該向她學(xué)習(xí)！”教室里響起了熱烈的掌聲…
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