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一個熟悉的人作文

時間:2021-02-26 08:21:48 熟悉的人 我要投稿

【必備】一個熟悉的人作文十篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的一個熟悉的人作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】一個熟悉的人作文十篇

一個熟悉的人作文 篇1

  有這么一個人,我是再熟悉不過了。她呀,長著一頭烏黑光亮的長發(fā)。一雙水靈靈、亮晶晶的眼睛雖說不大,但總是一眨一眨的,好像會跟你說話。鼻子不夠高。瞧,那張能說會道的櫻桃小嘴,現(xiàn)在不 知又在“白!笔裁础憧梢(dāng)心,萬一她遇到了你,那小嘴可就變成了《十萬個為什么》。雖說都10多歲了,可個頭卻不見長,而且也不胖。

  雖說此人外貌平平,可性格卻跟別人有著天壤之別,甚至令爸爸媽媽“聞風(fēng)喪膽”。不信?且聽我慢慢道來:

  小時候,有一次,媽媽做飯。正忙著淘米呢,她歪著小腦袋問上了:“媽媽,米是從哪里來的?世界上為什么有米?米為什么叫‘米’?我們?yōu)槭裁匆悦?……”直到媽媽被問得瞠目結(jié)舌。

  現(xiàn)在,她上了學(xué),要問的問題就更多啦——當(dāng)然,她已經(jīng)懂得了該怎樣去問、這個問題有沒有價值,而不是像以前那樣漫無邊際地問啦。

  爸爸媽媽時常議論:“這孩子怎么這么愛鉆牛角尖兒?這要是長大了……”“什么呀,這叫愛鉆研,正說明咱閨女勤奮哪。你看人家愛迪生,小時候不也總愛問問題嘛!

  就是,提問題有什么不好的?我不是從提問題中學(xué)到了很多知識嗎?再說——呀,糟了!我怎么把“我”字給說出來了?我可是一直在以第三人稱說話呀!嘿嘿,既然露了餡兒,我就老實“交代”了吧 :我熟悉的這個“她”就是本人——劉宇航。

  說到老實,我可是當(dāng)仁不讓噢:每次老師布置的作業(yè),比如寫應(yīng)用題、做練習(xí)題、背誦課文等,我都會認(rèn)認(rèn)真真地完成。除了老實之外,我也很勤奮:遇到不懂的問題,我會鉆研到底,決不服輸,直到 弄會為止。

  這就是我——一個既老實勤奮又聰明機靈的女孩。如果你愿意,我們可以交個朋友,我會在健康小學(xué)五年二班等著你。

一個熟悉的人作文 篇2

  我們小區(qū)有個保安,在那干了兩三年了。我親切地叫他小張叔叔,他是我熟悉的人。小張叔叔中等身材,一雙濃眉大眼,留著平頭,穿著制服。他平日指揮車輛,查人很牛逼。小張叔叔工作也很認(rèn)真。

  一天晚上,屋外刮著大風(fēng),我們躲在家里。突然,一陣急促的敲門聲驚動了我們。我打開門一看,是小張叔叔。他淋了很多雨,淺灰色的保安服變成了深灰色,雨水從他的太陽穴流下來。小張大叔一邊喘著粗氣一邊說:“我巡邏的時候發(fā)現(xiàn)你家的門沒關(guān)好,不但會淋濕,還會有危險。”。聽到這句話,我們連連道謝,爸爸趕緊下樓,關(guān)上車門。我看到小張叔叔的背影消失在雨簾里,一股暖流在我心里蔓延開來。

  有一次,一位老人搖搖晃晃地走進(jìn)小區(qū),手里拿著大大小小的包裹。正在打電話的小張叔叔趕緊放下手機,沖出保安亭,一邊收拾包裹一邊扶老人走回家。我們小區(qū)離市中心很近,行人經(jīng)常來來往往。問路自然少不了。你能告訴我怎么去s街嗎?天一廣場在哪?這些聲音一直都能聽到。每當(dāng)遇到這種情況,的張大爺就會耐心地對行人說:從這里往前走,在第二個路口左轉(zhuǎn),謝謝!行人感激地說。只是一句微不足道的話,卻能讓小張大叔笑一笑,心滿意足。我們小區(qū)對面還有一所小學(xué)。每天放學(xué),車來車往,很不安全。小張叔叔會領(lǐng)著小學(xué)生過馬路,做個停車的手勢。瞳孔像青春的彩虹,小張大叔像晶瑩的水滴,默默守護著彩虹。有些父母沒接的孩子就留在小張叔叔家。小張叔叔唱歌給他們講故事。這時,他充滿了活力。

  小張叔叔雖然精力這么旺盛,但是工作認(rèn)真負(fù)責(zé),不偏不倚!小張叔叔每天都會對進(jìn)出小區(qū)的車輛進(jìn)行登記。如果他遇到停車障礙,他會打電話給戶主,讓戶主開車離開。有一次,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一輛車違章停放時,他立刻停下來,對車主說:你不能在這里停車。店主笑著說:“不用擔(dān)心,就停一會兒!毙「绺纾瑢捜蔹c。不,你必須馬上離開這里!車主看錯了,就開車走了。

  小張叔叔是我最了解的人,也是我佩服的人。我想向他學(xué)習(xí)一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

一個熟悉的人作文 篇3

  從小到大,除了爸爸媽媽爺爺奶奶,我最熟悉的人就是我的表妹。

  記得小時候,她幾乎每個星期日都會來我家玩,而且暑假的時候就不是一周來一次了,而是每天都來,而且?guī)缀趺看味际遣粴g而散,因為我那時認(rèn)為她很霸道。記得一次,姑姑為我和表妹沖奶粉,先沖好了一杯,表妹叫道:“那是我的牛奶!”接著,姑姑又沖了一杯,表妹的那杯也喝得差不多了,又叫道:“那是我的牛奶!”結(jié)果,那兩杯都被表妹喝了,但是姑姑又在暗地里給我沖了一杯。還有一次,我和表妹一起玩過家家的游戲,她是買家,我是賣家。她付錢的時候付了一張“10元”錢,但我沒有看到了,以為她沒有付,就跟她說還有“10元”但她說她付了,因此我倆吵了起來,現(xiàn)在想想真是不應(yīng)該,直到有一天,我才對表妹有了新的認(rèn)識。

  那一次,我們拿跳繩當(dāng)毽子踢,因為旁邊有一條水溝,很深很深,大約有一米多深,而且里面有一些臟水,所以我倆很小心,但是跳繩還是掉下去了,我飛速跑過去仍然沒有抓住,反而也失足掉下去,就在這時,一只手抓住了我,讓我沒有掉下去,我抬頭一看,原來是表妹!她把我拉上來,然后自己慢慢的下去把跳繩拿了上來。

  !我愛我的表妹!

一個熟悉的人作文 篇4

  在我的生活中,奶奶是我熟悉的一個人,她臉瘦瘦的,爬滿了皺紋,好像每條皺紋里都有一個故事似的,眼睛小小的,卻炯炯有神。都六十出頭了,還為家里操勞著。她還有一個特點——愛嘮叨!

  每當(dāng)我要出去幫家里買醬油時,她就會嘮叨兩句:“路上小心點,車子很多的,靠右走!薄爸懒耍≈懒!我又不是小孩子!”我常常會不耐煩地說。我要做作業(yè)時,她又會說:“可意呀,要認(rèn)真做,不要想著玩,早點做好了,就可以好好玩了。哎,這都是為你好,要認(rèn)真、仔細(xì),才做得好……”這話我都聽了N遍,耳朵都長繭子了,就不能換點別的嘛!我心里想著。早上起來,她又會嘮叨:“穿衣、洗臉、刷牙……要像解放軍叔叔那樣‘軍事化’!”“真是的,我又不是不知道每天都說這個,都快刷新吉尼斯記錄了!”

  我的奶奶真是嘮叨到家了,連教我洗碗都要“念經(jīng)”;“洗的時候少放點洗潔精,水龍頭開小一點,人家還在鬧旱災(zāi)呢,哎呀,要節(jié)約一點,洗潔精放太多了……”“奶奶!你有完沒完那,這句話你在兩分鐘內(nèi)已經(jīng)說了,一、二、三……十幾遍了!”我掰了掰手指說,“你也太節(jié)約了吧?”

  奶奶也很勤勞,可干活也忍不住嘮叨。和爺爺一起干活的時候,總是跟爺爺說這說那,像個老師在教學(xué)生,我聽見了,就向爺爺偷偷地擠眼睛:你又中了奶奶的‘嘮叨彈’啦!

  我的奶奶勤勞、節(jié)約,可最特別的還是嘮叨,關(guān)心我時嘮叨,教我洗碗時嘮叨,連干活都嘮叨,要是不打斷她,恐怕是能說上幾個小時,不過,在奶奶的嘮叨中,使我懂得了要勤勞、節(jié)約、關(guān)愛他人!

一個熟悉的人作文 篇5

  每個人都有自己熟悉的人,我最熟悉的人正是我的好閨蜜--張楠馨。

  張楠馨有一雙黑葡萄似的眼睛,高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴,臉上還有幾顆可向愛受愛的痣,讓別人覺得她更可愛了。

  張楠馨是一個非常善良的女孩。有一天,我和她一起去散步,在草叢里發(fā)現(xiàn)一只受傷的小貓,她著急地走向小貓,關(guān)切地問:“小可愛,你怎么受傷了?我?guī)慊厝グ幌掳桑?張楠馨給小貓包扎好后,還給小貓一根好火腿腸。小貓吃完后,還給張楠馨撒了個嬌。過了幾天,小貓的傷好了,張楠馨也露出了滿意的笑容。

  看著小貓活潑亂跳的樣子,讓我想起了小時候霸氣十足的張楠馨。小時候張楠馨來我家玩玩具,我們兩個都很喜歡那個芭比娃娃。她就一直追著我搶芭比娃娃,但是我不給她,我們倆就打起來了。我用我的指甲在她的臉上留了一個痕跡。她用他的牙齒在我的小拇指上咬了一口,留下了一個獨特的痕跡,一點也不讓著我,還威脅我:”你不把芭比妹妹給我,我一定不會饒了你!”幸好,張楠馨的媽媽聽到她的話,給我們當(dāng)了和事佬,我們相互認(rèn)錯,這才和好。從此,我們倆便成了閨蜜。

  這就是我的好閨蜜張楠馨,一個我最熟悉的人。

一個熟悉的人作文 篇6

  一、說教材

  《寫身邊熟悉的人的一件事》是人教版三年級上冊語文園地二的“習(xí)作”。本次習(xí)作是在讓學(xué)生以“名人故事”為主題的單元學(xué)習(xí),以在搜集“名人故事”,講“名人故事”為主要內(nèi)容的口語交際后,讓學(xué)生寫熟悉的人的一件事。第二單元講述的是關(guān)于列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這些名人的故事,是通過具體的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。本次習(xí)作就將本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合起來。

  二、說教學(xué)理念

  語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:中年級習(xí)作教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生樂于書面表達(dá),增強習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂;應(yīng)注重學(xué)生觀察周圍的世界,能不拘形式的寫下自己的見聞、感受和想象,注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句;學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要,正確使用冒號、引號等標(biāo)點符號。

  三、說學(xué)情分析

  本次習(xí)作是學(xué)生進(jìn)入三年級后第二次習(xí)作,對于寫人寫事還是第一次,所以,學(xué)生習(xí)作有一定的難度。本單元的課文寫的是距離學(xué)生很遙遠(yuǎn)的名人故事,沒有一定的生活經(jīng)歷,很難有真實而深刻的感受?梢酝ㄟ^本次習(xí)作——寫熟悉的人的一件事,讓學(xué)生寫自己熟悉的人,寫他的一件讓你印象深刻,最受感動的事,培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。

  四、說教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)教材和課標(biāo)要求,結(jié)合單元目標(biāo)及學(xué)生的認(rèn)知能力,我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下:

  1、寫清楚熟悉的'人的一件事。

  2、把句子寫通順,學(xué)習(xí)運用常用標(biāo)點符號,學(xué)習(xí)分自然段寫。

  五、說教學(xué)重難點

  把事情寫清楚,把句子寫通順,學(xué)習(xí)正確運用常用標(biāo)點符號,學(xué)習(xí)分自然段寫。

  六、說教法和學(xué)法

  教法:

  1、創(chuàng)設(shè)情境法——回味生活,抓住人物品質(zhì)。

  2、引導(dǎo)點撥法——學(xué)生在說的過程中適當(dāng)點撥、引導(dǎo)。引導(dǎo)熟悉的人的哪些地方讓你覺得值得寫。

  3. 討論、展示法——評議交流,認(rèn)真修改。從學(xué)生說身邊熟悉的人的事入手,從口頭說到書面寫,有序的提高學(xué)生寫作的能力。 學(xué)法:

  引導(dǎo)學(xué)生運用“說、寫、評”的方法,充分激發(fā)學(xué)生的思維,讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在教師的點撥引導(dǎo)下,通過回味生活、討論交流、相互修改的方式學(xué)習(xí)。

  七、說課前準(zhǔn)備

  1、課前帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本單元課文,為本次習(xí)作做好鋪墊。

  2、布置學(xué)生訪問自己身邊最熟悉的人,了解熟悉的人的品質(zhì)。

  3.準(zhǔn)備課件。

  八、說導(dǎo)學(xué)過程

 。ㄒ唬┗仡櫿n文,導(dǎo)入新課

  今天我們就來回顧第二組課文,回憶一下本組課文都講了誰的什么事?(指名學(xué)生回答。)

  今天我們就來進(jìn)行第二單元的習(xí)作:寫生活中你所熟悉的人的一件事。(板書:熟悉的人的一件事)。請同學(xué)們翻開課本31頁,齊讀習(xí)作要求。老師根據(jù)習(xí)作要求歸納了本次習(xí)作要點。(板書:明確要求)

  出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

  寫清楚熟悉的人的一件事。

  把句子寫通順,學(xué)習(xí)運用常用標(biāo)點符號,學(xué)習(xí)分自然段寫。

  設(shè)計理念:(用例文,用好教材,教材就是學(xué)生習(xí)作中最好的范文,學(xué)生在學(xué)習(xí)教材時,也是學(xué)習(xí)習(xí)作方法。)

  (二)品讀例文,學(xué)習(xí)寫法

  出示例文《我不能失信》,體會作者通過語言、動作的描寫突出宋慶齡誠實守信的品質(zhì)的寫作方法。(師板書:善于表達(dá))

  設(shè)計理念:選擇教材上的文章為了消除學(xué)生的陌生感初步學(xué)習(xí)描寫人物的一些習(xí)作方法。

 。ㄈ┗貧w生活,精選材料

  1.創(chuàng)設(shè)情境,自由交流

  教師播放輕柔的音樂。讓學(xué)生閉上眼睛,想想看,自己想寫誰?想寫發(fā)生在他身上的哪件事?

  學(xué)生想好后小組交流,老師相機指導(dǎo)。

  2、緊扣要求,強調(diào)“值得寫”

  新奇有趣的事值得寫,讓你印象深刻的事值得寫,深受觸動的事也值得寫。

  3、篩選材料

  按照“值得寫”這個標(biāo)準(zhǔn),小組交流后全班交流。教師隨機點評。

  4、小結(jié):作文寫得好,關(guān)鍵在選材。選材要新鮮有趣,即便是普通小事,也要寫出不普通的生活細(xì)節(jié)。(板書:精選材料)

  設(shè)計理念:三年級雖說是作文起步階段,但一定要讓學(xué)生有寫真人真事的意識,不能胡亂編造,選材要源于生活。

 。ㄋ模﹦庸P起稿

  通過學(xué)生討論交流讓學(xué)生動筆起稿,教師巡視指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┰u議交流

  1、學(xué)生展示習(xí)作。

  2、師生共同評議。(制定標(biāo)價標(biāo)準(zhǔn):從習(xí)作內(nèi)容清楚,句子通順,常用標(biāo)點符號的使用進(jìn)行評議。)

 。ò鍟簝(nèi)容清楚 句子通順 學(xué)用標(biāo)點)

  設(shè)計理念:只有調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲才能激發(fā)他們的寫作興趣,恰當(dāng)?shù)狞c評才能促進(jìn)習(xí)作的進(jìn)一步成熟,因此我設(shè)計了當(dāng)堂展示與點評。

 。┩阑ジ

  1、同桌交換,參照評價標(biāo)準(zhǔn)修改同學(xué)的習(xí)作,用波浪線劃出寫得好的地方,對內(nèi)容、句子、標(biāo)點方面提出修改建議。

  2.學(xué)生匯報。(板書:學(xué)習(xí)修改)

  設(shè)計理念:每個學(xué)生都有當(dāng)小老師的潛質(zhì),在給他人修改的同時自己也可以學(xué)得很多東西。有了集體評議的鋪墊,學(xué)生的相互修改也水到渠成。目的是強化“三分文章七分改”的意識。

  (七)總結(jié)

  每個人都可能成為一個小作家,只要我們做到:動筆之前,先弄清楚習(xí)作要求,然后聯(lián)系生活實際,選擇值得寫的身邊熟悉的真人真事,用最恰當(dāng)?shù)姆绞桨阎档脤懙牡胤綄懗鰜;并且虛心聽取他人的建議,對自己的習(xí)作進(jìn)行修改,就能寫出生動、具體的好文章。

  設(shè)計理念:設(shè)計這個環(huán)節(jié)的目的是為了激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,讓學(xué)生樂于書面表達(dá),增強習(xí)作的自信心。

  九、說板書設(shè)計

  熟悉的人的一件事

  明確要求

  精選材料

  善于表達(dá)

  內(nèi)容清楚

  句子通順

  學(xué)用標(biāo)點

  學(xué)習(xí)修改

  設(shè)計理念:這樣的板書,直觀、緊扣重難點,讓學(xué)生一目了然。

  十、說作業(yè)布置

  我布置學(xué)生把自己寫的熟悉的人的一件事讀給父母聽,讓父母分享他們習(xí)作的快樂。我設(shè)計布置這樣的作業(yè)是為了進(jìn)一步激勵學(xué)生,今后進(jìn)行更加優(yōu)秀的習(xí)作。

  十一、說教學(xué)預(yù)期

  本節(jié)課目的是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中注意觀察身邊的人和事,發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì),初步學(xué)習(xí)寫事文章的寫作方法。

一個熟悉的人作文 篇7

  在我腦海里,令我最熟悉的人莫過于我的父親。

  我的父親個子在1。70左右,身材筆挺,已經(jīng)四十歲了,他平時穿著棉夾克,眼睛炯炯有神,不高不矮的鼻梁上架著一副中度近視鏡,說起話來滔滔不絕。

  別看我的父親現(xiàn)在過著小康生活,但他可是窮苦出身,在我父親14歲左右時,由于我爺爺家里窮,我的父親只好騎著自行車賣冰棍,有一次,天氣非常熱,父親在炎炎烈日下,騎著自行車賣著冰棍,中暑后,人倒在地上冰棍很快就被他吃完了,才好了一點兒,堅持地回了家。但每個月都賺了300元錢左右,父親很高興,這真是用辛苦換來的回報。

  父親現(xiàn)在雖然過著小康生活,但是對我的關(guān)心也是淋漓盡致,看我臥室的燈不明亮,就給我買了一個臺燈。每次我自己在家,父親怕我孤單,都早點回來陪我學(xué)習(xí),每次在我學(xué)習(xí)困乏時會給我喝一杯牛奶,或者逗我笑。有時還會考我單詞和英語句子,文言文知識。下雨天,我沒有傘也沒有看見父親,我只好頂風(fēng)冒雨地回家,這時,一個龐大的身體出現(xiàn)在我的面前,抬頭一看,這是爸爸冒雨來接我,我們倆趕快回家,到了家我突然看到爸爸的一半身子都被雨打透了,我不禁心一酸,此刻我感受到無比的幸福與愛。

  關(guān)心終歸關(guān)心,爸爸對我的批評和懲罰也不例外。在學(xué)唐詩五首時,我的父親上班前告訴我把唐詩五首下面的注釋都給背下來,可是我自己在家也是背了,但忘得真快,當(dāng)時背了下來可沒多長時間又忘了。過了一個半小時,我有大部分的詞的意思已經(jīng)忘了,無論如何也

  想不起來,我想再看一眼書,剛看到兩三個詞語,父親就把門開了,每次回來都有“咚咚咚”的腳步聲,可這次回來卻悄然無聲,連開門都沒有聲音,把我嚇得書都掉在了地上,也可能因為我沒背下來多少詞,爸爸回到家第一個任務(wù)就是考我,“蒼天哪,大地呀!”我就完整地背下來七、個呀!其余的不是一知半解,吞吞吐吐,就是根本背不下來,不必說,接下來爸爸不是談?wù)摯蟮览,就是“拳打腳踢”,談?wù)摯蟮览頃r,講道理20分鐘,拿學(xué)習(xí)資料看10分鐘,喝水2分鐘,20+10+2=32分鐘,天哪!這么長的時間,腿都站麻了。無論結(jié)果如何都罰做5頁英語,所以以后我一定要把詞意記住。

  父愛如山,父親對我的關(guān)心與愛無微不至,所以他在我的腦海里是最熟悉的人!

一個熟悉的人作文 篇8

  我最熟悉的人是我的哥哥。他是操作電腦的高手。他會下載游戲,而且打的字非?。

  星期天,哥哥到我們家來玩電腦。他熟練地從網(wǎng)上把游戲下載下來,把游戲安裝好,隨后開始了“冒險島”游戲。哥哥在游戲上的名字叫“小胖子”,看著哥哥雙手在電腦鍵盤上噼噼啪啪地敲來敲去,我真羨慕極了。我拉住哥哥的手臂,使勁搖市面上說:“哥哥,你教我啊,教我!

  ”哥哥轉(zhuǎn)頭看著我說:“你也想玩?”我說:“是啊,你教我。

  ”哥哥說:“好,我先幫你取個名字,叫小胖妞吧!

  ”哥哥邊操作電腦邊對我說:“你要玩游戲,首先要學(xué)會打字,用拼音打,既可以打字,又可以練習(xí)拼音,然后用拼音打字拼出來......”哥哥用手在鍵盤上輸了“nihuima”“你會嗎”跳進(jìn)了對話欄里,好神奇啊。我試著在鍵盤上打了“haha”“哈哈”我會啦,我高興得地拍起手來,哥哥看著我高興的樣,得意地說:“下次我教你玩QQ吧!蔽艺f:“謝謝哥哥,謝謝哥哥”!

  從這天開始,我在“冒險島”上有了一個名字叫“小胖妞”,游戲上我認(rèn)識了許多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹,和他們聊天成了我周末的一大樂趣。

  現(xiàn)在,我用電腦打字打得可快了,連爸爸、媽媽都表揚我,你想學(xué)嗎?那我介紹你認(rèn)識我哥哥啊。他是我最熟悉,也是我最崇拜的人了。

  我最熟悉的人是我的哥哥。他是操作電腦的高手。他會下載游戲,而且打的字非?臁

  星期天,哥哥到我們家來玩電腦。他熟練地從網(wǎng)上把游戲下載下來,把游戲安裝好,隨后開始了“冒險島”游戲。哥哥在游戲上的名字叫“小胖子”,看著哥哥雙手在電腦鍵盤上噼噼啪啪地敲來敲去,我真羨慕極了。我拉住哥哥的手臂,使勁搖市面上說:“哥哥,你教我啊,教我。

  ”哥哥轉(zhuǎn)頭看著我說:“你也想玩?”我說:“是啊,你教我啊!

  ”哥哥說:“好,我先幫你取個名字,叫小胖妞吧!

  ”哥哥邊操作電腦邊對我說:“你要玩游戲,首先要學(xué)會打字,用拼音打,既可以打字,又可以練習(xí)拼音,然后用拼音打字拼出來......”哥哥用手在鍵盤上輸了“nihuima”“你會嗎”跳進(jìn)了對話欄里,好神奇啊。我試著在鍵盤上打了“haha”“哈哈”我會啦,我高興得地拍起手來,哥哥看著我高興的樣,得意地說:“下次我教你玩QQ吧。”我說:“謝謝哥哥,謝謝哥哥”!

  從這天開始,我在“冒險島”上有了一個名字叫“小胖妞”,游戲上我認(rèn)識了許多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹,和他們聊天成了我周末的一大樂趣。

  現(xiàn)在,我用電腦打字打得可快了,連爸爸、媽媽都表揚我,你想學(xué)嗎?那我介紹你認(rèn)識我哥哥啊。他是我最熟悉,也是我最崇拜的人了。

一個熟悉的人作文 篇9

  我熟悉的人很多,但我最熟悉的人是我的姨姨,因為我跟姨姨生活在一起。

  姨姨中等身材,她披著一頭烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣垂下。瓜子臉,彎彎的柳葉眉下有一雙有學(xué)問的眼睛,一個高高的鼻梁下有一個能說會道的嘴巴。漂亮極了!

  姨姨很疼我。我要什么,她一般都給我。但姨從來不給我買小店零食的,因為它們不衛(wèi)生。學(xué)習(xí)用品姨姨都會給我買。如果我哪里難受,姨姨會像熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)。有一次,我生病了,姨姨起的很早連忙帶我跑向醫(yī)院,請了一天假陪我。

  姨姨對我也很嚴(yán)厲,每次都讓我寫完家里的作業(yè)才能睡覺,有時寫不好會被撕掉重寫。

  姨姨也很辛苦,每次忙碌很晚才睡覺,早上還要起早做早飯,吃完早飯陪我上學(xué),然后自己擠上擁擠的公交車。

  這就是我的姨姨,一個疼我對我嚴(yán)厲又辛苦的姨姨。

一個熟悉的人作文 篇10

  我的好朋友杜**,她今年9歲了,1米38的個頭,她長著彎彎的眉毛像彎彎的月亮一樣,水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁下長著一張能說會道的嘴巴,耳朵小小的,她是一個樂于助人、活潑開朗的女孩子。

  有一次,我沒帶鋼筆,杜**看見了,連忙借我了一支鋼筆,當(dāng)時老師要聽寫要不是杜**看見了,我就不會考試一百分了。

  還有一次,上體育課,我不小心摔倒了,杜**把我扶起來,問我:“你沒事吧?”我說:“沒事,”她看了看摔傷的地方,說:“都流血了!闭f完她趕緊送我去醫(yī)務(wù)室?guī)臀也了,擦完藥還送我去教室休息。我說:“謝謝你!彼f:“朋友就需要互相幫助,互相關(guān)愛,不用客氣!

  這就是一個樂于助人的女孩子,我要和她做永遠(yuǎn)的好朋友。

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