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抒情作文【通用8篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的抒情作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
抒情作文 篇1
你們?nèi)齻�人，可真是不像話，在課上居然敢吃炒豌豆。吃完后還把豆殼扔在抽屜里不帶走�！敝v臺上，數(shù)學(xué)任老師唾沫橫飛，“現(xiàn)在這些學(xué)生，干的都是什么事，氣死我啦，氣死我啦！”
互相掐手，強(qiáng)忍歡笑。
記得在一次數(shù)學(xué)課上吃肉松……
數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們昏昏欲睡。我強(qiáng)打精神在聽老師講課。Ｈ同學(xué)從兜兒里拿出一包學(xué)生肉酥，往我眼前一晃，我便振作起精神來。她小聲地說：“今天我們換一種吃法，這可是姐姐（最近比較流行的一種自我稱呼方式）想出的十幾種方法中最好的�！敝灰娝槔卮蜷_包裝袋，倒出少許肉酥在手掌上，握成空心拳，小指部分圈兒小一點兒，大拇指部分的圈兒可以剛好圈住嘴就行。用嘴輕輕吹一口氣，往里一吸，肉酥就到嘴里了。在Ｈ同學(xué)的帶領(lǐng)下，我逐漸掌握了要領(lǐng)，可以獨立行動了。
哦，還有一件我十分執(zhí)著的'事情：偷看電視。
計算好家長回來的時間，大約還有半小時左右的時候，關(guān)掉電視。為了加速它的冷卻，將紙巾沿寬邊對折兩次，用水打濕之后，打開空調(diào)，將紙片掛在空調(diào)風(fēng)葉上。時間不要過長，有些冰冰涼后取下貼在電視的后背和排風(fēng)口上，多做幾次，多折幾張，等電視沒有那么燙后，取下，用布擦干。
這些事情在家長看來，或許是“罪無可恕”，但在我們眼中，這一切都是在正常不過了。也許過了十年二十年，我們回想起來也會認(rèn)為無比幼稚，因為青春無法復(fù)制，這個時代的事無法復(fù)制。
抒情作文 篇2
時光流逝，滄桑流緩，當(dāng)曾經(jīng)的輝煌與沉淪都化作云煙，隨風(fēng)而去時，唯有那滿腔的熱血依舊流淌，唯有那堅貞不渝的愛國情懷永久的滌蕩內(nèi)心。
當(dāng)屈原高唱著《離騷》，縱身跳下汨羅江時，我們明白，那是愛國；當(dāng)戚繼光吟誦著“封侯非我意，但愿四海平”抗倭奮戰(zhàn)到最后一刻時，我們知道，那是堅貞不渝。前人用血淚與生命詮釋了愛國，鑄就了一種悲壯、雄渾的美。那悲壯的美，是岳武穆怒發(fā)沖冠的一闋滿江紅，是文天祥舍生求義的一曲正氣歌，是魯迅先生彷徨后的一聲吶喊！當(dāng)英國的火炮轟開了緊鎖的國門，當(dāng)?shù)蹏髁x的`鐵蹄踏遍神州，看我美麗壯闊的山河，滿目瘡痍，看我勤勞善良的人民，飽經(jīng)滄桑。危難間，又是那些仁人義士挺身而出，捐軀赴國難，視死忽如歸。他們奔走在戰(zhàn)火之中，用身軀堵住槍口，用生命換取勝利，他們高舉著用鮮血染紅的旗幟，帶領(lǐng)中國人民躍出火海深淵，穿越狂風(fēng)暴雨，迎來勝利的曙光，開辟新的天地！
落日下，我臨江遠(yuǎn)眺，那悲壯的一幕幕再次浮現(xiàn)眼前。恍惚間，我似乎聽見了林公的一聲低吟：“茍利國家生死以，豈因禍患避趨之�！笔堑模菓{借這股信念，正是因為無數(shù)仁人志士舍身救國，堅貞不屈，才使華夏5000多年文明得以傳承，因而，當(dāng)其他古國都湮沒在歷史的滾滾長河時，偉大的中國，依舊屹立在世界的東方！前人用鮮血與生命演繹著堅貞的愛國情懷，我義無反顧地把這悲壯的情愫化作一杯烈酒，一飲而盡，靜靜地讓它在我心間流淌，任由它沖擊我的心房，泛起絲絲的漣漪，激起千層萬丈的浪。狂風(fēng)吹散了發(fā)絲，吹亂了思緒，但我心中，一聲堅定有力的呼喊在回蕩：“赤子丹心思報國，我以我血薦軒轅！”
看今朝·多難興邦
鮮艷的五星紅旗伴隨著高昂的義勇軍進(jìn)行曲冉冉上升，容光煥發(fā)的人民軍隊整齊地走過天安門廣場，萬眾歡騰，舉國同慶！這一幕幕，確實令人心潮澎湃，令人自豪！
抒情作文 篇3
微風(fēng)輕輕吹，吹落一片兩片花蕊。晚星眨呀眨，流過一顆兩顆星淚。白鷺橫飛，翔翎不語空絕唱。赤霞漫天，依期佳人彈心琴。若問你我深情幾許？是微風(fēng)不及你。荒岸蒹葭，攜遠(yuǎn)處伊人，醉兩次尋歡，笑罵癡情人幾許。微微笑兮，涼風(fēng)輕揚，然不及你。憶中有你，出塵不染，白衣弄蓮，紅袖添香。玉顏嬌饒，冰肌淺雕。此女何如？天上仙瑤。情字何解？一話衷腸。遨友引伴，共游江渚上，浩浩江流流千年，古人今人何在？閑翁不解不塵調(diào)，歸心山野二三里。有得佳人共伴，何俱草草日子。晚風(fēng)來吻，溫唇不語，吾亦愛晚風(fēng)，然風(fēng)不及你。誠遨伊人，乘騎馬車，馳于郊丘，游于南海，醉尋十里長亭，名山大川皆可去得。便縱有萬千好景，有何羨焉？縱有微風(fēng)習(xí)習(xí)，終不及你。
晚風(fēng)亭，烈人酒，黃昏處，楓落紅。尋得一二綠景，添得三四碗酒，邀得五六摯友，賞得七八煙霞，九處良宵，定十分完美。倘若清風(fēng)徐來，辰花盛開，便不覺憾事了，然風(fēng)終虛無之物，觸不可及，焉與佳人相比�？v是良辰好景，亦有消散之日，伊人亦此。予人以“夕陽無限好，只是近黃昏”之感，亦或只恨山花爛漫，殘葉又凋零，頗有秋風(fēng)蕭瑟之心境。一襲紅裳，青絲飄揚，玉顏憂哀。兩彎煙目似蹙非蹙，唇櫻微俏，凝手倚靠西窗，獨望眾雁南飛，好不傷感。微風(fēng)處扼咽嘆息。風(fēng)終究無情，卷著心兒撒歡去別處了，留下稍許遺憾，莫等風(fēng)停韶華過，傾心處只在今朝。慵倦聽風(fēng)遲迎秋，涼意又添舊愁。新愁，舊愁，共增一處。低眉信手彈風(fēng)事，愁哀歡甜城南舊事，今夕城在人無蹤，舊風(fēng)仍肆虐。風(fēng)曾語過，此生流過山，吹過崖，天地之大皆吾家。風(fēng)情流過，閑亭聽得伊人一曲，肆虐心皆寂靜。疼兮七分伊人淚，為誰留。停佇二三年，不肯吹散。試問風(fēng)情如何，微風(fēng)依舊愛你。
回首顧盼，伊人何在？只留微風(fēng)閑愁。獨上高樓，霧籠江流，幻殘幻影。微風(fēng)處，又見烈人濃酒，不見佳人回頭。遲風(fēng)過柳，絮飛人走。殘月惹清秋，黑空耀照千古樓，千古江流。微風(fēng)息處，悔上心頭。微風(fēng)又在輕輕吹，戀伊愁緒如纏絲，方回首，卻白了頭。我在微風(fēng)處，心獨戀清秋。人海人流，微風(fēng)又吹閑耳旁，縱有嬌息巧語，然微風(fēng)不及你。
抒情作文 篇4
我的班主任是顧老師，顧老師長著一張瓜子臉，大大的眼睛，高高的鼻梁上架起了一副厚厚的眼鏡，但能從玻璃鏡片看得出她的.嚴(yán)厲和慈愛。鼻子下面是一張玲瓏小巧的嘴巴，這嘴巴的學(xué)問可大了，說起話來滔滔不絕，有時還會編出美妙的文章來呢！
記得有一次，輪到我們班值勤。那天，本來是徐過值日的，可是她有事不能過來。她說讓我?guī)退等�，可是我確實沒聽清楚。所以，就沒有幫她值日，給我們班抹黑了。顧老師知道了這件事以后，嚴(yán)厲的批評理論我們！讓我知道了，以后在沒有明白事情之前一定還要刨根問底弄個清楚。
最讓我難過的事是這次期末考試考得很不理想，顧老師就自己出錢給我買了一本《小學(xué)語文階梯閱讀訓(xùn)練》讓我在寒假多做做練習(xí)，她是想讓我的閱讀能力提高上去�。∥铱刹荒芄钾�(fù)老師的期望，在新的學(xué)期里要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，不能輸在起跑線上！
顧老師有時像媽媽一樣關(guān)愛著我們，有時像朋友一樣和我們一起玩耍。她常深情地對我們說：“我有你們這群孩子真好！”可我們要說：“我們有您這樣的老師，更好！長大了，我也要做一個像您這樣的老師。”
抒情作文 篇5
一只全身布滿斑點的蝴蝶，在春天的陽光下自由地飛翔。在花叢中，陽光照射到它身上，它飛得更快活了……這一幕是永遠(yuǎn)留在我心中的風(fēng)景。
那是一個星期天的清晨，我獨自在房間里玩耍。忽然，一只全身鮮黃帶著黑色斑點的美麗蝴蝶從半掩的柜子里飛了出來，朝窗口飛去。只見它拼命地在玻璃窗上撲騰，它的求生欲望是那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明！我推開玻璃窗，希望它可以自己找到出口，但仍然無濟(jì)于事——它不斷地撞在玻璃上，發(fā)出“噗啦噗啦”的.聲音。
雖然一次又一次撞在玻璃上，但這美麗的蝴蝶仍然努力著、掙扎著。我被它那種強(qiáng)烈的求生欲望感動了，小心地把它攏在手心。這時，我明顯感受到它撲騰的力氣，向往自由、渴望陽光的欲望，它的每一次撲騰都深深地緊扣著我的心弦。于是，我攏著它跑到花園，手一打開，蝴蝶就撲閃著翅膀飛走了。它飛得特別有力，特別快活，我看著它在春光中飛翔，在花香中舞蹈，陶醉其中。
這就是留在我心中最美的風(fēng)景！與其說是蝴蝶的美麗影子留在我心中，不如說是蝴蝶面對困難時的執(zhí)著，對自由的渴望永久地留在了我的心中！
抒情作文 篇6
春節(jié)剛過，伴隨著陽光和雨露，在一縷縷春風(fēng)吹拂下，我家院里的幾棵牡丹不知不覺就長出了嫩芽，并探出幾個小腦袋四處張望。隨著氣溫的回升，她慢慢地穿上了綠油油的衣衫，在陽光的照耀下，生機(jī)勃勃�？墒�，在等待中，總覺得牡丹花開是個漫長的過程。一天，兩天……都幾周過去了，小腦袋還是靜悄悄，絲毫沒有張開的意思。慢慢的，就把她給忘記了。
隨著時間的推移，幾個小腦袋似的花苞逐漸長大，由淡紅色慢慢變成深紅色，真像一雙雙纖細(xì)的小手，在迎接春天的到來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，花苞藏在綠葉之中，就像“小荷才露尖尖角”，真像一只只蝴蝶飛落在上面。走進(jìn)一看，花苞圓圓的，尖尖的，鼓鼓的，好像里面裝滿了春天的色彩，急著要怒放一樣。等到花兒含苞待放時最美。花苞仿佛變成了一個含羞的小姑娘。只見她展開漂亮的長裙，一層又一層，都是漂亮的玫瑰紅。而且還是圓形的呢。
我們江南牡丹花開的時間一般是陽歷三月底和四月初�；叵肭皟赡�，我家牡丹開花也是這個時間，即清明節(jié)前5至7天。望著眼前紅艷艷的牡丹，我不禁想起了王維的詩句：“綠艷閑且凈，紅衣淺復(fù)深。”紅牡丹真美。層層疊疊的.花瓣，配著中間黃色的花蕊，真不愧是花魁呀。你看，滿樹紅艷艷的牡丹花，繁花似錦，美麗嬌嫩，惹人喜愛。如果聞一聞，還有淡淡的花香呢。我悄悄地摘下一片花瓣，啊，沁人心脾的牡丹花香，真讓人陶醉……
牡丹花好看，但花期很短。一般也只是一周左右，家里的牡丹就失去了芬芳艷麗的色彩，變得黯淡起來，花瓣漸漸凋落。
我不禁感慨萬千！牡丹，為了能在春天開出漂亮的花朵，竟然等待了那么長時間。可一旦花開，卻似曇花一現(xiàn)。
抒情作文 篇7
字如人生，文如人生，書如人生。深夜獨坐，默默品茗那馥郁的書香。
眺望《文化苦旅》，擦肩《呼嘯山莊》，躲過《雷雨》，走進(jìn)《牡丹亭》，欣賞《子夜》，攻下《圍城》，締造《平凡的世界》，邂逅《廊橋遺夢》，攜手《茶花女》，夢回《童年》，一睹《巴黎圣母院》。
好書很多。可我最想看的，卻是寶玉口中的《古今人物通考》。自是曉得本無其物，心中還是很依戀。不知它是什么樣兒的，稼軒在夢中見過嗎？
讀書，可以讓我們看到大漠孤煙，江南風(fēng)光；可以讓我們欣賞高山流水，小橋人家；可以豐富我們的知識和閱歷，可以讓我們少走彎路；讀書，可以使我們更透徹地領(lǐng)悟人生真諦，從而更加成熟。
著名作家肖復(fù)興說：“讀書，可以尋找一塊潔凈的宿營地，能安置我們的靈魂；讀書，可以尋找一方明亮清澈的'夜空，讓我們的夢能毫無顧忌地盡情飛翔�！贝_是如此。
然而，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”此類的言語甚是俗鄙，不登大雅之堂。書是用來陶冶情操，給予人知識，豐富人們的精神需求的，并非是滿足虛偽欲望的門道。
真正懂書的人明白：書卷氣會讓所有的高級化妝品、名牌服裝貶值。
書，很美。
燈下，靜讀《漱玉詞》，盡情陶醉與婉約清秀的“易安體”。
書似人生，人生如書。讀對書，便可終身受益。
抒情作文 篇8
長路漫漫，大雪紛飛，孑然獨行……
已經(jīng)忘了是第幾次下雪了。關(guān)于雪的記憶除了那一眼望不到頭的蒼白，還包括那零零落落、斷斷續(xù)續(xù)、時隱時現(xiàn)的少年身影。
少年生性怯弱膽小，敏感多疑，習(xí)慣逃避。
一天，少年照常上學(xué)，到教室里突然發(fā)現(xiàn)少了張凳子。由于早自習(xí)已經(jīng)開始，學(xué)生不得到處溜達(dá)，所以少年便像被懲罰似的站了一個鐘頭。剛下課，少年不再東張西望，開始徘徊打聽尋找自己的凳子。好不容易在一張桌子底下發(fā)現(xiàn)一張多余的凳子，少年打心底里高興，可當(dāng)看到桌子上坐著的人時，少年猶豫了。因為那是一張“欺軟怕硬”的臉。少年平時沒少受欺負(fù)。
“還要不要凳子呢？”少年猶豫著這個問題，同時糟糕的后果一幕幕浮現(xiàn)在少年心頭。少年表示自己什么也不缺，想把跳動的念頭安靜下來，可眼睛總不由自主地盯著那張多余的凳子。
眼看快要上課了，煎熬的少年終究還是沒開口。明明已經(jīng)找到想要的凳子，沒想到不僅沒開心起來，反而后悔為什么來上學(xué)。
一個個教師來回?fù)Q課，一個個教師對那顯眼突出不知為什么站著的少年熟視無睹。同學(xué)還是照常嬉戲，一樣地玩，一樣地跳，對那獨一無二、焦躁苦悶的少年見慣不怪了。
有人的地方就會存在著好與壞，苦與樂；少年既沒有在這個地方嘗到好的美味，也沒嘗到樂的奇妙，甚至還會遭到壞與苦不時地待見，那有什么理由還要上學(xué)呢？
終于，少年逃學(xué)了。
少年隱瞞著家里的人逃避著學(xué)校的苦難，開始躲躲藏藏、遮遮掩掩、有家不能回的浪子生涯。
那時大雪紛飛，冰凍萬里，一切的一切無不是在無憂無慮地享受冬季的美麗。唯有少年，無心留戀冬季的美，只希望破曉前能出一點陽光，給予一點希望，讓自己不再寒冷，不再卷縮在某一個冰冷的.廢棄建筑場地。
在最無聊的時候，少年浮想聯(lián)翩，有過最荒唐的想法——把容易掉落的頭發(fā)插在白凱凱的雪地上，當(dāng)來世的某一個冬季，看見自己的任何一根頭發(fā)便會憶起前世的記憶。
少年苦，但他只是個孩子，與其說自作自受，不如說命中注定。
少年的故事很多，未來或許還會一直苦下去，那些難以泯滅的悲傷匯聚成一片濃厚的云，攏聚在少年的天空，從童年開始集聚，直到現(xiàn)在還未停止。
少年是個窮孩子，年少時被迫送到學(xué)校；可當(dāng)他真正意味到教育的重要時，卻被遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，不曾多見的父母淳淳教導(dǎo)——讀書沒用。
如今少年斷了學(xué)業(yè)，把原本預(yù)備高飛的羽翼血淋淋地拔得一毛不剩，以便適應(yīng)不允許希望存在的低下社會。
啊哈！說到這里我不得不跳出來插一句——少年是個笨蛋，壓根就適應(yīng)不了這個社會，他所謂的羽翼拔掉沒用，不拔誰都知道是自欺欺人。少年天生一副賤骨頭，這也是大多數(shù)窮人的通病。不過每當(dāng)看到莘莘學(xué)子吮吸知識甘霖的快樂充實時，少年倒是真的向往，而且被迫離開學(xué)校也是真的，至少我是個證人。
少年是個傻子，而我是少年多重性人格中的其中一個。
哈！這個不幸的傻子具體有多少個人格我也不知道，只知道他是命運的棄兒。
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