(推薦)借物抒情作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的借物抒情作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

借物抒情作文 篇1

　　梅花，雖不及月季之梅，也不比牡丹之傲氣，卻成為古今文人墨客贊美的對象，為什么呢？是梅花艷麗多彩嗎？不！是梅花的精神！

　　冬天到來，寒風(fēng)呼嘯，萬里冰封，唯梅花不畏嚴(yán)寒，頂雪開放，傲視群芳，越是風(fēng)欺雪壓，花開的越精神、越秀氣；不僅如此，梅花還具有超凡脫俗，不與百花爭春斗艷的.本質(zhì)。如此一來，梅花豈能不成為文人墨客贊美的對象？

　　我們中華兒女和梅花有一樣的硬骨氣。抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略軍對我們施以慘無人道的暴行，不但沒有嚇倒我們的熱血兒女，還更加激發(fā)了我們反抗的斗志，無數(shù)英雄兒女拋頭顱、灑熱血，奮起反抗，將日軍打得狼狽不堪、抱頭鼠竄，為后人寫下了一首可歌可泣的青春之歌！

　　梅花本質(zhì)，我們學(xué)習(xí)，梅花骨氣，我們繼承，梅花精神，我們發(fā)揚(yáng)！

借物抒情作文 篇2

　　除了蟬聲還有什么？若是不將那晃眼的陽光和濃郁的綠算在里面，可就真的除了蟬聲再無其他了。又有什么法子，蟬可不在意你是否愿意聽，無論如何它都是要扯著嗓子叫的，只得聽著。我是極喜歡櫻花的，不為別的，只求它能在四月里給我一個落滿粉色花瓣的庭院。我到現(xiàn)在還記得那棵櫻木的名字，寒緋櫻。

　　這種櫻花倒不像櫻花，不是一般櫻花的粉或白，那是濃烈的紅。它花開時可以用壯觀來形容，只可惜我從未見過它開花。年年著，年年都只見著録葉。不說別的，它雖不開花，但每到夏季便有極繁的葉，枝枝葉葉積聚在頭頂，濃得化不開，只有從葉間偶爾透過的金光。對了，還是有蟬鳴的。無奈我從來不喜歡昆蟲，那么這棵寒排連最后一點有的，都在我眼中失去了我想它是不會開花了，也隨之將它淡忘。直到有一天，爺爺突然叫我回去，說是樹開花了。我只好急匆匆地回去。那個春天，風(fēng)都是涼的。那位老人帶著笑顏向我指著樹枝間的極小抹紅，我卻笑得有些勉強(qiáng)，這并不是我想要的。那天后來怎么了我卻乎是不記得了，但記得最牢的是在那幾天后傳來爺爺病逝的消息。

　　后來再是什么我卻又忘了，模模糊糊的有著那位眉目慈樣的老人安睡在靈堂的`畫面，我折下一枝帶紅花的樓木放在他的胸口。再后來，那棵樹便再也沒有開過花但在我眼里它永遠(yuǎn)都是在爺爺指與我看時那個可愛模樣。爺爺是哪里都不會去的，關(guān)于他關(guān)于他小時捉弄我的事都記不清了卻在心中暗道：那棵櫻樹便是他，那棵櫻樹便是他。蟬聲，綠蔭，從未開花，不，是開過次花的。我早將櫻樹開花的愿望淡忘，而那個已是滿頭白發(fā)的人卻記得，為了守護(hù)一個孩子任性的愿望，總是在眼前浮現(xiàn)出他在樹下輕撫著樹干的模樣。

　　我從未仰望，敬仰過他，也再無機(jī)會，只有將彌補(bǔ)都去敬仰那棵他親手為我栽下的樓樹上了。

借物抒情作文 篇3

　　我的老家門口，種了一排香樟樹，爺爺說，這棵樹在十五年前就在這了�？赡苁窍阏翗浔容^平凡，以至于村里有些人都不認(rèn)識這棵樹。

　　春天時，當(dāng)春風(fēng)吹綠了小草，香樟樹也慢慢的探出頭來，與大地構(gòu)成一幅春意盎然的春畫。鳥兒在香樟樹的枝頭上歌唱，歌唱春天的到來。

　　記得在夏天時，大樹枝繁葉茂，每當(dāng)無聊時分，我都會和爺爺或是小伙伴們在樹下玩撲克或是玩些游戲，熱鬧至極。如果實在是閑來無事，還可以來捉蟬，或是聽聽蟬叫。

　　秋天到了，香樟樹的果實落滿了地面，許多樹都已經(jīng)落完葉，但是香樟樹依舊高昂這脖子，不時會掉下一片落葉。等快到冬天時，許多樹都已經(jīng)落葉了，香樟樹的葉子像楓葉一樣布滿大地，走在上面，確實不時會有一種涼意，但是還是非常有意境的。

　　冬天來了，下雪了，一夜的大雪過后的早晨，香樟樹被披上了一層白色的外衣，那場景如夢幻般讓人心動，讓人沉醉。孩子們用香樟樹當(dāng)擋箭牌，打雪仗，玩的'不亦樂乎。

　　時光荏苒，現(xiàn)在已經(jīng)上初中了，門口的香樟樹一直陪伴在我的身邊，陪我走過了快樂的童年，雖然她不像梧桐一樣高大挺拔，也不像柳樹一樣婀娜多姿，但是她一年四季都在向人們默默奉獻(xiàn)，為人付出。

　　這么多年過去了，香樟樹依舊在門口看守著老家的房屋，每年夏天一有時間，我就會回老家去看看這排香樟樹，因為她陪我走過了人生中的重要階段，給我的人生添加了最美好的回憶！

借物抒情作文 篇4

　　這一輩子，無論自己身在何處，都不會忘記那座老橋。

　　那座老橋，只是傍水而建的一座普通的石拱橋，灰磚青瓦，橋上以前精雕細(xì)刻的圖案，經(jīng)過山風(fēng)吹，雷雨打，早已暗淡。歲月的磨蝕無情，如今的老橋已經(jīng)爬滿了藤類植物，還巴著些許青苔。老橋上陳舊的灰白色石磚之間的縫隙越來越深，好似額頭上的皺紋。

　　老橋真的很“老”了。落日銜山時分，我站在河對岸遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它好像在酣睡，許是太累，睡得那樣香，那樣沉。

　　我默默走近老橋。夕陽下，風(fēng)如佛手，輕輕地磨挲河道邊的草木，沒有聲響；水中的魚兒悄悄地把頭探出水面，冒了個泡，又躲回了水里，沒有聲響。也許它們此刻一如我的心情——輕輕撫摸著老橋那冰冰涼涼的橋頭，卻不敢走上去，生怕驚擾了老橋，驚碎了它的夢。

　　夢里有我以前的往事。也是在這樣的`傍晚，太陽漸漸沉落，我和父親提著一大一小的紅桶，一長一短的魚竿來到老橋邊釣魚。大腳跟小腳，踏碎了一路殘陽。一個大身影和一個小身影坐在老橋上，手里握著一長一短的魚竿。等到水面上的波光粼粼隱去，換上了一輪弦月，一大一小兩人的紅桶已經(jīng)裝滿了大大小小的銀魚，一齊向家走去……

　　我走上橋，看著天上瘦瘦的弦月。也許是我與它相隔太久，彼此之間已經(jīng)陌生，它剛剛露出半張臉，便一轉(zhuǎn)身，又躲回了薄薄的云層。蹲坐在老橋上，看著平靜的水面呆坐著，回憶著。那使我久久未睡。

　　要是老橋永遠(yuǎn)在那兒就好了，不然我的靈魂只能浪跡天涯……

借物抒情作文 篇5

　　它默默無聞，卻使人們在黑暗中看見光明，它是黑夜中的戰(zhàn)士，將黑夜撕開。它是誰？它就是路燈。

　　路燈不像LED燈的那樣奪目，有著城市中隨處可見的絢麗。在燈紅酒綠間的游戲是無趣的，我反而覺得走在一條幽幽的小路上，黑得無所邊際，這時，突然在這寂寞黑夜中閃起一抹亮光，照進(jìn)你的眼睛，照進(jìn)你的內(nèi)心，你原本心中的屈辱，憂傷與悲憤，包括你被生活所打壓的煩悶仿佛一瞬間被治愈了。這就是治愈嗎？應(yīng)該是的。

　　路燈如此美好，（它就像森林里清新的空氣置換了你體內(nèi)所有的二氧化碳）。猛一抬頭，突然在月光下看燈光下看到了一個人影，是我的老師，她在柔柔的燈光下顯得那么和藹可親，一點也沒有之前對我批評時的嚴(yán)肅。她突然笑了，如夏花般絢爛，我懵了一下，也笑了。這時燈光一閃，仿佛什么都沒有了。只有我站在路燈下癡癡的笑著，我覺得之前的批評都不算什么，我想通了，如果這世上還有人關(guān)心我的成長，那就是母親和老師，我站起來向家的方向一步三回頭地往回走。

　　走了幾步，回頭看了看完好如新的路燈上似乎有點小臟，不知是不是沒戴眼鏡的緣故，我沒有多大在意。第二天早上我又看到了那個路燈，他昨天青灰色的燈桿上現(xiàn)在青一塊白一塊，怎么會這樣？我看到附近的一個孩子經(jīng)過，于是給他讓路，但是他并不是經(jīng)過，而在我的面前直直的踢了路燈一腳，我驚訝想問他為什么要這么做。他甩下一句“都是你，我要遲到了。”看著他的背影，我滿心疑惑，找不到答案，只好也匆匆地去上學(xué)。

　　三樓教室的日光燈發(fā)出柔和的`光芒，教室里朗讀聲此起披伏，不敢逗留的我旋風(fēng)般來到自己的座位。教室外，走廊上，一高一矮，我們的老師在與一位同學(xué)談話，風(fēng)兒傳來她們的聲音，高聲跺腳的稚嫩的喊叫，然后一邊留下一地的雞毛，寂靜，一秒，兩秒……感覺一個世紀(jì)那么漫長，風(fēng)兒助長了叫喚者的囂張，轉(zhuǎn)身離去，留下背影任老師叫喚。從靠窗的同學(xué)七嘴八舌的解釋中，我明白了大致內(nèi)容就是學(xué)生犯了錯，可是死不承認(rèn)。老師正在教育他，學(xué)生煩躁，頂撞老師。一邊是老師的心平氣和、語重心長，一邊是學(xué)生急赤白臉、惡語相向。

　　面對此情此景我不禁想到了路燈與那個孩子，路燈照亮孩子前行的道路，孩子忘記了前行的道路，需要路燈的引領(lǐng)；老師對學(xué)生諄諄教導(dǎo)，學(xué)生并不領(lǐng)情，反而在背后指指點點，甚至當(dāng)面頂撞。

　　回家路上，我看到路燈在無邊的黑夜中微微發(fā)光，溫暖而又親切，我仿佛看到了老師在燈光下疲憊的身影。

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