[集合]抒情的作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的抒情的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

抒情的作文 篇1

　　不高的個(gè)子，圓圓的臉，眨巴著大眼睛，一個(gè)稚氣未脫、笑容燦爛的小姑娘，這就是我——一個(gè)來自風(fēng)景秀麗的南河山區(qū)的女孩，樂藝璇。

　　因?yàn)槲覀兗易∩絽^(qū)，所以家家戶戶基本沒什么田地，父母?jìng)円捕紱]有工作，只能名副其實(shí)的“靠山吃山，靠水吃水”。于是，生活就很困難了。但隨著改革開放的深入，很多父母出于生活所迫，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，開始出去靠打工養(yǎng)家糊口。像我這樣，父母都常年不在家的孩子，被稱為“留守孩子”。

　　因?yàn)楦改赋Ｄ瓴辉谏磉�，缺少父母的關(guān)愛，我們?cè)诔晒�時(shí)得不到表?yè)P(yáng)，失敗時(shí)得不到鼓勵(lì)，彷徨是得不到指點(diǎn)，難過時(shí)得不到安慰。這使我們很多“留守孩子”，在心理上，乃至行為上出現(xiàn)了不同程度的偏差。

　　雖然我只有14歲，卻有過灰色的童年。我的母親常年患有腸胃病，記得小時(shí)候，經(jīng)常母親犯病時(shí)躺在床上不吃不喝；父親在礦山上打工時(shí)，又被石頭砸傷了腿。在小學(xué)時(shí)，記得老師說過“病了就一定得吃藥”，但我從沒見父母吃過藥。我知道，他們是怕花錢，是想把錢省下來供我讀書。每當(dāng)我想起遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、勞苦的父母的時(shí)候，每當(dāng)我看到別的孩子在父母懷里撒嬌的時(shí)候，每當(dāng)我想起自己那個(gè)家簡(jiǎn)陋的家時(shí)候，眼淚就止都止不住的往外流。同學(xué)們都說我是個(gè)愛哭的孩子。其實(shí)我知道，并不是我愛哭，而是我心里，真的好難受。

　　但是現(xiàn)在，我不愛哭了，因?yàn)槿�社�?huì)都來關(guān)愛我們這些“留守孩子”了。我們，也有“愛”了！

　　一、鄉(xiāng)親們的愛

　　這兩年過年的`時(shí)候，總會(huì)有村委會(huì)和周圍的叔叔、阿姨們，給爺爺、奶奶和我送去年貨和棉衣，我們也能過個(gè)祥和年了。給我們“留守孩子”打造了一個(gè)溫暖的家，給出門打工，不能回家過年的父母吃了一顆“定心丸”。

　　二、老師的愛

　　學(xué)校為了關(guān)愛我們“留守孩子”，建立了“留守孩子”檔案。我們班的每一名“留守孩子”，老師都有一份資料，上邊詳細(xì)記載了這個(gè)孩子的住址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母的去向和父母的聯(lián)系方式。如果我們有什么問題，老師總能很及時(shí)的為我們送來陽(yáng)光般的溫暖。

　　記得去年冬天的一個(gè)晚上，睡到半夜的我，突然肚子痛的厲害。我在床上眼淚不住的流，又不敢出聲，怕吵醒了其他同學(xué)。后來我實(shí)在忍不住了，就在床上滾了起來，睡在我下鋪的周小敏被驚醒了。老師聽說后，趕緊到寢室來了解我的病情，看我實(shí)在痛的厲害，就先打了120，又把我扶到他家喝開水，并烤火取暖，以減輕痛楚，最后又給我遠(yuǎn)在山西的父母打了電話。當(dāng)我清楚的在旁邊聽到父母那焦急的聲音時(shí)，我的眼淚流的更快了，但是老師一直安慰我父母，說：“沒事的，你們別擔(dān)心，有我在，我一定照顧好孩子!”那一刻，我清楚的感受到了老師的愛。因?yàn)槲覀兪巧絽^(qū)，足足等了大半個(gè)小時(shí)，救護(hù)車才到，等到了縣醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)半夜2點(diǎn)了。老師幫我代繳了費(fèi)用，又扶著我到處做檢查、打吊瓶，那一夜，老師坐在我的床前，沒有合眼。第二天早上，醫(yī)生和護(hù)士們集體來查房時(shí)，老師又緊跟著詢問病情。當(dāng)那些醫(yī)生和護(hù)士們得知這個(gè)焦急的人不是我的父親，而是我的老師時(shí)，他們臉上驚訝的表情，我自今都記得很清楚，他們都說：“還有這么關(guān)心孩子的老師��？”，當(dāng)聽說我是“留守孩子”需要幫助時(shí)，都說隨時(shí)給我和老師提供最及時(shí)幫助。我鼻子一酸，流下了感動(dòng)的熱淚。

　　在班上，因?yàn)槭恰傲羰睾⒆印�，心里邊有許多負(fù)擔(dān)，所以做什么，都沒有太大積極性。老師為了調(diào)動(dòng)我們“留守孩子”的積極性，激發(fā)我們生命的力量，在班級(jí)內(nèi)，認(rèn)定我們每一個(gè)“留守孩子”都是一個(gè)“紅旗手”。然后，結(jié)合實(shí)際把《中學(xué)生日常行為規(guī)范》具體量化，分為禮儀、守紀(jì)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等諸方面，每日讀報(bào)一小結(jié)，誰在哪一方面表現(xiàn)好，就記一面紅旗；每周一大結(jié)，在全班表?yè)P(yáng)得紅旗的同學(xué)；每月一獎(jiǎng)勵(lì)，給評(píng)選出來的優(yōu)勝學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀。這一舉措，激發(fā)了我們“留守孩子”的上進(jìn)心，增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，并鞭策我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中主動(dòng)糾正自己的不良行為，強(qiáng)化了“自我教育”意識(shí)，這樣，我們心里有了班級(jí)，個(gè)個(gè)胸中有了集體，班內(nèi)氣氛和諧，積極向上，同時(shí)，為我們“留守孩子”塑造良好的性格打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。強(qiáng)化了我們“留守孩子”個(gè)性的雕塑，讓我們每一個(gè)“留守孩子”都能體驗(yàn)到成功的喜悅，并在成功中讓我們的星光更加閃爍。

　　正是在老師對(duì)我無微不至的關(guān)愛下，我在上次月考才取得了年級(jí)前十名的好成績(jī)。

　　三、社會(huì)的愛

　　社會(huì)上好多好心的叔叔、阿姨都為我們“留守孩子”奉獻(xiàn)出了他們的一片愛心。襄樊市“臺(tái)基辦”的吳叔叔，去年下學(xué)期給我送來了學(xué)費(fèi)，后來還帶我到襄樊過了一天城里人的生活，讓我嘗到了我在電視上才能看到的“肯德基”，還給我買了新棉襖和新書包，這個(gè)學(xué)期又來看我了，給我?guī)Я撕枚鄰臎]吃過的東西。

　　人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是關(guān)愛“留守孩子”的純真的愛。這種愛，似水的靈秀給我以聰慧；這種愛，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚；這種愛，雖然樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲；這種愛，用真誠(chéng)的心開啟了我幼小的心門，解開了我一個(gè)又一個(gè)心結(jié)，使我能夠健康快樂的成長(zhǎng)。

　　漫漫人生路，只要有“愛”與我們同行，我們“留守孩子”的路就不會(huì)艱難，也不會(huì)孤單。在同一片藍(lán)天下，在“愛”的陽(yáng)光的照耀下，我的臉上洋溢著幸福的笑容。我代表所有像我這樣的“留守孩子”，向關(guān)心和支持我們的叔叔、阿姨們，說出我們最想說的話：“謝謝！”

抒情的作文 篇2

　　吃飯時(shí).與同為教師的丈夫閑聊著今年學(xué)生考師范的情況。我用羨慕的口氣告訴他，以前有個(gè)同事的一個(gè)平時(shí)成績(jī)看起來不怎么樣的兒子居然考上了師范，挺意外的。丈夫用很詫異的眼神審視著我，慢條斯理地說：如果讓你的兒子去考師范，你愿意嗎?他這一冷不丁地提出一個(gè)這樣的問題，倒讓我思維一下子斷了路。因?yàn)槲覐膩頉]想過兒子今后該走怎樣的路的問題。良久我告訴他，那得看兒子自己的選擇。丈夫沉默了一下，就立刻用肯定的語氣說，這也由他自己去選擇啊?我肯定不會(huì)準(zhǔn)許他去考師范，那會(huì)注定讓他苦一輩子的!

　　我啞然了好久。

　　是呀，教師是一個(gè)清苦的職業(yè)。在外行人看起來，教師是挺清閑的，每天也就只有一兩節(jié)課，每一年還要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要當(dāng)好一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師是不容易的。

　　每天總是腳步匆匆，感覺沒有空閑，似乎總有做不完的事情，有改不完的作業(yè)，備不完的課，做不完的學(xué)生的思想工作，學(xué)生當(dāng)中總有出不完的問題要去處理。工作的繁忙和身體上的勞累還不是最主要的`、最苦的、體驗(yàn)最少的是業(yè)余生活和文化生活的樂趣。每天你得用電腦做好課件，再用手抄一遍。除了教學(xué)，如果你是班主任，每項(xiàng)工作你還得寫很多應(yīng)付考核評(píng)估的資料，否則你做再多的工作，都是自做，這叫“認(rèn)假不認(rèn)真”。每一天你就被這些瑣事填滿著，沒有自己的私人生活空間，甚至就連安靜地坐下來看一本自己中意的書也不太可能。特別重要的是在個(gè)性化越來越受到青少年推崇的今天，原來單純的融洽的師生關(guān)系也變得越來越難以協(xié)調(diào)和諧。你幾乎每天得像一個(gè)單相思的人一樣，付出了全部感情卻得不到相應(yīng)的回報(bào)，于是你只能每天寂寞孤獨(dú)地忍受著相思的煎熬，這種精神層面上的苦讓你慢慢地失去所有生活的自信和熱情。

　　但是，幸福的生活永遠(yuǎn)都是要靠自己去創(chuàng)造的，怨天尤人固然不可取，一味逃避也不能使問題得到解決。況且，幸福其實(shí)就是一種感覺，幸福是一種心態(tài)。不能說是哪種職業(yè)不幸福。每一種職業(yè)都有人幸福，也有人痛苦，關(guān)鍵在我們擁有一種怎樣的心態(tài)。晨光中的一縷霞光，烈日下的一蓬綠蔭，夕陽(yáng)下攜手的一雙身影，深夜燈下的一本好書，對(duì)于我們，是一種幸福;干渴之下的一杯清水，蒙蒙雨絲中的一柄雨傘，皚皚白雪中的一行腳印，夜晚歸家時(shí)等侯的一點(diǎn)燈火，也是幸福。愛人的體貼周到，孩子的天真依偎，父母的健康安樂，都是幸福，即使同為教師，因?yàn)樾膽B(tài)的差異，對(duì)于幸福的感觸也各不相同。十?dāng)?shù)年如一日，奮斗在農(nóng)村教學(xué)一線，整天面對(duì)著簡(jiǎn)陋的辦公室，相對(duì)貧乏的辦公設(shè)施和教學(xué)資源，有人幸福;相處于裝修豪華空調(diào)的辦公條件下，擁有一臺(tái)臺(tái)昂貴的辦公電腦，同樣有人痛苦。人人都在追求幸福，又似乎都在經(jīng)歷不幸。越來越多的人發(fā)現(xiàn)，即使擁有更多的物質(zhì)與金錢，并不能保證因此獲得更多的幸福。近幾年，我們經(jīng)常聽到一個(gè)詞“幸福指數(shù)”。經(jīng)濟(jì)在快速增長(zhǎng)，幸福也跟著在增長(zhǎng)嗎?

　　我想：做為一個(gè)人類靈魂的工程師，最大之幸福莫過于桃李滿天下，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批德才兼?zhèn)�、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的頂尖人才。日復(fù)一日，年復(fù)一年，伴隨著時(shí)間的推移，學(xué)生走了又來，來了又走，看著他們從農(nóng)村走向城市，走向全國(guó)，走向祖國(guó)的各個(gè)崗位，老師心中體會(huì)到的喜悅是其他任何一種職業(yè)的人難以感受得到的。因?yàn)檫@是一種精神上的愉悅和情感上的豐富。

　　教師的幸福是一種通融、豁達(dá)、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對(duì)安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自我，尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以作為一個(gè)教師，應(yīng)該要滿足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，感激生活中的每一點(diǎn)理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。

　　善待學(xué)生——努力做一個(gè)成功的教師。對(duì)學(xué)生真誠(chéng)無私的愛是獲取教育成功的原動(dòng)力，沒有學(xué)生的合作，教師的工作絕對(duì)不會(huì)有成效�？梢赃@樣說：教師工作的成功程度取決于教師調(diào)度學(xué)生與自已合作的興趣與能力的程度，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)快樂與成長(zhǎng)幸福的的教師是最幸福的教師。

　　善待自己——?jiǎng)e跟自己過不去。教師首先是個(gè)人，放下我們心中的“師道尊嚴(yán)”的架子，學(xué)會(huì)以平等平和的方式與人相處，與人交流。如果準(zhǔn)備以教師為終身職業(yè)，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂趣。保持心理平衡是維護(hù)身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了開啟鍵康與幸福之門的金鑰匙。

　　希望每一位教師，為了祖國(guó)的下一代，為了民族的未來，都能勇?lián)��?zé)任，去感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)社會(huì)，去體驗(yàn)教育的快樂，感受教育的幸福�！耙聨�漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這才是教師的人生的至高境界!這才是教師完美的人生!作為一名從教了十多年的教師，雖然曾經(jīng)經(jīng)歷過痛苦，但回想過去：我仍然感到幸福、快樂!

　　我相信，每一位教師，都是在工作中，痛，并快樂著!

抒情的作文 篇3

　　對(duì)我來說，你是黑夜海上的一抹星光，近在咫尺，卻又遠(yuǎn)在天涯——題記

　　直到很久很久以后，我才漸漸地，漸漸地懂得，喜歡一個(gè)人就是最原始的心跳加速的感覺，無關(guān)乎其他，有的只是你的心跳，你的被粉紅渲染的臉蛋。

　　我一直很喜歡星星，也很喜歡大海，夜幕降臨，海上生起一輪明月，那樣的亮，那樣的圓。遠(yuǎn)處有一絲星光，鑲嵌在水天相接的地方，隱隱透出絲絲光亮，海上涌起陣陣?yán)嘶�，空氣微涼，一切美好的不像話。這個(gè)情景在我的夢(mèng)里不止出現(xiàn)過一次，那恰到好處的星光，對(duì)我來說，就是你。

　　我很容易被感動(dòng)，很感性，很單純。于是，因?yàn)樵谝粋�(gè)雨天你為我撐起一把傘，因?yàn)槟闼臀一丶液蠖�囑我記得吹頭發(fā)，因?yàn)槟愕囊痪渫戆�，讓我很沒出息地，淪陷了。你知道嘛，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)扎根在我心里時(shí)，我的第一反應(yīng)是，我完蛋了，真的完蛋了，我還是堅(jiān)守不住自己的內(nèi)心，很沒出息地，心動(dòng)了，即使，我一直提醒自己不要喜歡上你。

　　你會(huì)用兇巴巴的語氣讓我去吃飯，卻難掩語氣之中的關(guān)切，你會(huì)不經(jīng)意之間關(guān)心我，溫暖到我，卻不自知，你會(huì)著急地叫我早點(diǎn)睡，卻總是不心疼自己的身體，每天打通宵，你會(huì)跟我分享所有開心或者不開心的情緒，你會(huì)在下雨天傻傻的.在那等我，還去找我，結(jié)果差點(diǎn)走丟，等你回來時(shí)全身上下都濕了……你自己說說，這樣的你，我怎么可能不心動(dòng)？

　　你不知道，你的一個(gè)小小的舉動(dòng)，都會(huì)讓我覺得好暖好暖，感動(dòng)到想哭，也多喜歡你一分。你不知道，雨天那天，因?yàn)榈弥�你去找我，再冷的天氣都讓我覺得有一股暖流直上心頭，突然就被溫暖包圍阿。你不知道因?yàn)槟愕囊痪渫戆�，我整晚整晚都睡得香甜，�?mèng)中是你，皆是你。你也不知道，你傻傻的舉動(dòng)，讓我覺得多心疼，別熬夜啦，別淋雨啦，關(guān)心關(guān)心自己，照顧好自己阿，別總是那樣傻，我真的超級(jí)心疼。

　　戀愛中的女生會(huì)變傻，那我真的好傻，發(fā)的每條說說都想給你看，在你面前不自覺的就開始自卑，你就在我眼前，卻好像從未靠近過你，那么遙遠(yuǎn)那么遙遠(yuǎn)，就像海上的星光，近在咫尺，卻又遠(yuǎn)在天涯。你總是你不會(huì)離開我，但我還是好怕好怕，好怕一覺醒來就見不到你了阿，你都不知道，我有多喜歡你，喜歡到，卑微入塵埃阿。我以前都沒有這種感覺的，我想，這應(yīng)該，就是喜歡吧。是臉紅心跳，也是自卑敏感。

　　你很好，我知道我也不差，但還是很怕很怕你離開我，你是海上的星光，那樣溫暖，又讓我覺得那樣遙遠(yuǎn)。一直陪著我吧，別離開我，我會(huì)很想你。

抒情的作文 篇4

　　當(dāng)白馬王子吻醒公主的那刻起，便注定他們永生一起。

　　誰又會(huì)想到他們面對(duì)未來乏味生活時(shí)，因無助而破碎的心。

　　當(dāng)他們看著滿地枯葉，徘徊于如梭的光陰間，方才猛然醒悟：

　　原來，一生一世，也只是說說而已。

　　說好的幸福，只剩下萬般的無助。

　　一身英氣落凡土，一面美顏悔憔悴。

　　現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)的距離原來如此遙遠(yuǎn)。

　　只能此岸遙望，彼岸待憔悴，耐著時(shí)光將心冷去，空得一世悔恨。

　　當(dāng)孤寂的小女孩燃滅第三根火柴時(shí)，已經(jīng)明曉的是她悲慘死去的結(jié)局。

　　誰又會(huì)想到幸福的`亡故，仍然無法彌補(bǔ)那欠缺的人性。

　　當(dāng)女孩發(fā)現(xiàn)生命干涸，卻只有歸于塵土，難成星辰時(shí)，

　　她也只得悄然逝去，無聲無息。

　　說好的溫暖，難融化冷淡的人情。

　　饑與寒的壓迫夾著黑夜的陰冷，終究磨去生命的軌跡。

　　現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)的距離堪比天地。

　　只有避于地角，向往天涯，看人間冷暖，滄桑變化，伴著時(shí)光，化為黃土，隨風(fēng)逝去。

　　當(dāng)丑小鴨墮落至人生的谷底，化為天鵝的那一刻終將來臨。

　　誰又會(huì)想到遨游天宇是它永遠(yuǎn)的目的。

　　當(dāng)它以為它的人生只是命運(yùn)的次品。

　　它依舊未放棄，堅(jiān)強(qiáng)走下去。

　　說好的美麗，竟是漫天飛舞的白羽。

　　無垠的天空也容不下灰暗的曾經(jīng)，終將其忘記，化為灰燼。

　　現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)之間只隔了層薄紗。

　　堅(jiān)定的將其抹去，也能見證那交融的奇跡。

　　也許，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)兩極相對(duì)，彼此映襯。

　　也許，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)心心相系，此世難分離。

　　當(dāng)遙望夢(mèng)想，無限向往，多想飛到夢(mèng)的懷里；

　　當(dāng)張開雙臂，奮力一躍，決心與現(xiàn)實(shí)的一切斷絕關(guān)系；

　　當(dāng)身處深淵之上，望著淵中黑暗無際，內(nèi)心溢出些許恐懼。

　　你是否會(huì)想到你的結(jié)局？

　　要么墜入谷底，鱗傷遍體，倔強(qiáng)的望著夢(mèng)，灰心離去。

　　要么有如神助，一躍千里，飛度深淵，滿心希冀。

　　誰知道彼岸是否花香鳥語？

　　誰知道彼岸是否依舊崎嶇？

　　未知的旅途系著千萬顆心，多少希望交匯凝集。

　　彼時(shí)的記憶早已化為朱砂，嵌于血肉，不曾忘記。

　　前途的迷茫卻還猶如薄紗，蒙蔽雙眼，束縛心靈。

　　你是否會(huì)想起，信誓旦旦的曾經(jīng)。

　　你是否會(huì)埋怨，破敗不堪的如今。

　　逐夢(mèng)，倒真的好似苦行，

　　有盡然無際。

　　多想問一句垂暮之年的你：

　　是否依稀記得，

　　尋夢(mèng)苦旅上，

　　依舊渺小的自己

抒情的作文 篇5

　　我想說其實(shí)你很好，你自已卻不知道，真心地對(duì)我好，不要求回報(bào)。愛一個(gè)人希望他過得好，打從心里暖暖的，你比自已更重要。

　　——梁靜茹《暖暖》

　　隨著梁靜茹平凈清澈的歌聲，在這個(gè)陽(yáng)光暖暖的午后，我瞇起了眼，不知不覺睡著了。在夢(mèng)中，我再度換上美麗的花裙，偷偷溜進(jìn)奶奶的花園，悄悄繞到奶奶身后，踮起腳尖，用稚嫩的雙手蒙住奶奶的眼睛，“猜猜我是誰?”

　　夢(mèng)還沒有做完，我卻醒了。不禁思緒萬千，奶奶!

　　我從小是奶奶一手帶大的，即使和媽媽住到了一塊，身邊仍充斥著奶奶的味道。奶奶年輕時(shí)是個(gè)貌美如花的女子，可惜一雙白晳的手在勞動(dòng)中爬滿繭子，一張美麗的臉孔在歲月的流逝中黯然老去。原來，如花美眷，也比不過似水流年。

　　奶奶并不是一個(gè)文雅有涵養(yǎng)的人，卻有一張伶俐的嘴。最初打開我混沌心靈的鑰匙，便是女媧造人，嫦娥奔月等古老悠久的神話。記憶里，奶奶總會(huì)放下手中的勞動(dòng)，牽我到公園，在公園長(zhǎng)長(zhǎng)的石凳上，娓娓訴說著。那時(shí)的奶奶，似乎并沒有如今的一頭銀絲。奶奶是我的啟蒙教師，她是一本讀不完的書。

　　我在冬天，腳總會(huì)凍得不能見人，每次洗腳時(shí)，都顯得驚心動(dòng)魄。為了我，奶奶又開動(dòng)了塵封多年的手藝，做了兩雙棉鞋。吱吱呀呀的縫紉機(jī)聲中，奶奶顯得那么憔悴。奶奶老了。我走過去，輕輕抱住奶奶，鼻子一酸，一種莫名的情愫在胸腔中涌動(dòng)。嗅一嗅棉鞋，一股股香香的陽(yáng)光味道，還有，是奶奶愛的味道。

　　奶奶身上的味道，是撲面的暖暖的`味道，是路邊小鳥啼叫小花綻開的味道，是每年中秋令我垂涎三尺的月餅的味道，是吱呀呀推開老朽的門時(shí)，迎面而來的陳舊好聞的味道。這種味道，是令我心安的味道。喜歡輕輕倚在奶奶身邊，看她打毛衣，做棉鞋。每每這時(shí)，心中總會(huì)有朦朦朧朧的感覺，現(xiàn)在想，那便是幸福吧。

　　我想一直陪在奶奶身邊，不管有多老。

　　奶奶總是一如既往地對(duì)我好，哪怕我以后會(huì)一事無成，窮困潦倒。這大概就是所謂的血濃于水。她愛我，我也愛她。我愿意陪在奶奶身邊，陪她數(shù)星星，滿天亮亮的星光，一遍一遍在我心底蕩漾。

　　奶奶，奶奶……

　　假如我能夠做一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，就可以停留在時(shí)光的原處，輕輕倚著奶奶。仿佛是在春末夏初的六月，一只被時(shí)光褪盡了顏色的草帽掛在窗欞上，時(shí)光搖擺著從帽檐上悠悠滑落。而我依然為奶奶唱一支悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的童謠。

　　奶奶的愛，是我的財(cái)富，而奶奶的幸福，便是我的幸福。

抒情的作文 篇6

　　每個(gè)人，都做過許許多多的夢(mèng)，有開心的，美麗的……我也不例外，現(xiàn)在，就讓我來給你們講一講我原來做過的'一個(gè)夢(mèng)吧！

　　一天，我坐在書桌前，看著貼在桌子上的粘貼畫，眼睛發(fā)澀，不知不覺就睡著了。

　　我夢(mèng)見粘貼畫上的海綿寶寶從畫里跳了出來。他對(duì)我說：“嗨！你叫什么名字，我們做個(gè)好朋友，好嗎？”“好呀，好呀！”我連忙答應(yīng)道。心想，如果有了這個(gè)朋友，那我在同學(xué)們面前多有面子呀！

　　我正想著，海綿寶寶又說了起來：“你想跟我到海底世界玩嗎？”“當(dāng)然想去了！”我剛說完，就被吸進(jìn)了粘貼畫里�！巴�！好美��！”我驚嘆道。海綿寶寶又對(duì)我說：“這還不算過好看，我?guī)�你去歡樂谷，那兒可好玩了！”我們轉(zhuǎn)眼便游到了歡樂谷。這里的魚兒們有的在唱歌，有的在跳交誼舞，有的在吹大號(hào)，一片熱鬧的景象，可好看了！我和海綿寶寶跳了會(huì)舞，又去吃彼薩餅，喝海底熱可樂。

　　當(dāng)我們正在自我陶醉時(shí)，突然聽見一些魚兒大叫起來，并且四處逃竄。我攔住一只魚兒?jiǎn)査�是怎么回事，它告訴我，大鯊魚來了！我和海綿寶寶也很害怕，便也逃了起來，只看見鯊魚在后面拼命地追我們。最后，只差一點(diǎn)就要趕上我們了，我非常著急。

　　“不要吃我――”我大叫一聲，便醒了過來。原來，這是一場(chǎng)夢(mèng)��！

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