抒情的作文大全(5篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的抒情的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抒情的作文 篇1
從相逢到相識，從相識到相知，從相知到相戀，我們都愛了。曾經(jīng)天真的以為，不管時間有多長，有始無終，都會永恒不變。后來才發(fā)現(xiàn)，一味的追求且執(zhí)作與一份感情，原來是如此的刻骨銘心，彼此都痛了。
或許，我們都還心存眷戀，明知難分難舍，最終還是揮手別離。走了，散了，也淡了。
或許，我們都不愿紛擾彼此，不再回首往昔的歲月。那里有流逝的幸福，也有刻骨的痛楚。最后，形同陌路，嫣然一笑間，少了言語，勉強得好無力。
漸漸的我們走遠了……
見證了初戀的年華，懂得了……愛情是那么的現(xiàn)實，還是婚姻來的突然實現(xiàn)可靠。凝視著眼前最美麗的景象。
那千百次的.輪回轉(zhuǎn)輾，只為你一個人的今生，那千百次回頭，也才發(fā)現(xiàn)只有一個人在獨唱、做作。
光陰似箭，任憑歲月蹉跎，日隔幾度，已時過境遷。如今，歲月靜好，默默守望，不曾看見昔日的傷。
依然清晰的記得——春天，春花的嬌艷，雖然美不勝收，風姿卓越，但總是很短暫的嫵媚。繁華一季，花枝別離，物事人非雨蔬漓，層層落紅間，堆積著萬千愁緒，總有一絲淡淡的憂傷。
而今，春天初至。一個人游離在鄉(xiāng)間小道，輕踏著層層雪花，回首曾經(jīng)的誓言。最后，淡望著這貞絕美的風景，淺唱著那幾首你說過的歌謠，一個人孤單的走過。
抒情的作文 篇2
有人喜愛富貴的牡丹，有人喜愛耐寒的冬梅，有人喜愛傲霜的秋菊，有人喜愛嬌艷的玫瑰，而我獨愛那看起來并不引人注目的牽�；ā�
小區(qū)里，路邊的墻壁上滿是牽�；�。我們院子也有牽�；�，順著竹竿或細麻繩爬上去，在車棚邊上占了一大片地方。
牽�；ㄓ纸欣然ǎ鼊傞L出來的時候，葉子小小的，毛茸茸的，細小的葉子上有一層短短的、細細的小白毛。牽�；ㄩL得很快，前一晚只是綠豆般大小的嫩頭，早起看時，便已抽出兩三寸長的新條，綴著一兩張滿披細白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辯認形狀的花苞，而末梢又有了綠豆般大小的嫩頭。
以前，我只知道這種植物叫牽�；ǎ刹恢浪窃趺聪蛏吓赖�。今年，我注意了，原來牽�；ㄊ怯惺值摹Ｋ氖志烷L在莖上，莖上長葉柄的地方，會長出細細的藤蔓。牽牛花的藤蔓就是它的手。牽�；ǖ氖掷p繞竹竿或細麻繩卷上去，嫩綠的'頭看似靜止的，并不動彈，實際卻無時不回旋向上，先前朝這邊，停一會兒再瞧，它便朝那邊了。牽�；ㄩ_花的時候，一片片葉子已經(jīng)像手掌那么大了，一朵朵牽�；ㄏ褚话寻褤伍_的小傘。
清晨，我走在上學的路上，沿路可能看到各種各樣的牽牛花，一簇簇盛開在綠葉中。牽�；ú凰颇档つ菢尤A麗，也沒有茉莉那么清香，但它那種不畏疲勞，勇于攀登的精神，卻時刻鞭策著我努力向上。這就是我喜愛的牽牛花。
“我愛牽�；ā保@是一篇狀物抒情的散文。采用排比句開篇，一句“而我獨愛那看起來并不引人注目的牽�；ā弊匀灰鱿挛模Z言樸實情感真摯。突出了牽�；ǖ奶攸c，活靈活現(xiàn)。
抒情的作文 篇3
他們是中國的脊梁，他們是時代的先鋒，他們是大愛的締造者，締造了感天動地的記憶。
“煙籠天地，聲震藍天，星殞大地，魂歸長天。”一個軍人心里裝的是百姓，在短短的'16秒間，他把生命傾向了他熱愛的人民，于是16秒后這只曾在天空搏擊長空的雄鷹永遠地閉上了他的雙眼，躺在了他熱愛的祖國大地上。
22年的艱苦歷程，他將自己鑄成了“天劍”，歷練成了雄鷹。他擁有著大愛，擁有著人民，他用自己的生命譜寫了一曲感天動地的軍人的贊歌。
他值得我們懷念，值得我們驕傲，他的人生軌跡更是令華夏大地沸騰，他就是人民的驕子——李劍英。
“不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰里，是素不相識，出手相援�！�13個唐山農(nóng)民，心裝大愛，感動了13億人。20xx年是不平凡的一年，冰雪、地震奔涌而來，沒有上級號召，他們自愿出發(fā)，奔向災區(qū)，行動在抗災一線上。
一方有難，八方支援。他們擁有大愛，所以就擁有了人民的感動，他們擁有大愛，所以他們才撐起了中國的脊梁，他們擁有大愛，所以在天地之間寫下了頂天立地的大寫的人。
大愛無言，感動無語。他們值得我們謳歌，他們的身影令中華民族感動，他們是用善良和行動告訴我們兄弟的含義，他們——唐山13義士。
愛在這里延續(xù)，感動在這里傳遞。他們是中國人民的好兒子，令他們熱愛的人民為之感動，他們的名字將永遠響徹在祖國的天地之間。
抒情的作文 篇4
知識要點：
1、景物描寫是作者思想感情的具體體現(xiàn)，具有說明事情發(fā)生的環(huán)境、烘托人物心情等作用。高考
2、借助具體的物象，含蓄地表達文章的主旨。
3、滿懷真情，做到融情于物，借物抒情，使人能受到感染。
考試說明：
1、寫景三注意
景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的�？墒窃S多同學在寫作中不懂得景物描寫的特點，有的描寫模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現(xiàn)了許多不應有的敗筆。那么，在記敘文的寫作中應該怎樣去描寫自然景色呢？具體來說，景物描寫應注意一下三個問題：
（1）寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時也應該“順其自然”。例如老舍先生的《濟南的冬天》一文，描寫濟南城周圍的環(huán)境時寫道：“小山把濟南整個兒圍個圈兒，只有北邊缺點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟南放在一個小搖籃里。”景物描寫與作者的定點鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準確。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見，依次描寫繞村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。移步換形，有如移舟前進，時過景遷，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感。
�。�2）寫景要有選擇。寫景時應要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過程，就著力描寫了楊柳的動態(tài)：“一點風也沒有時——枝條一動懶得動；有一點涼風時——枝條微微動了兩下；風大起來時——柳條橫著飛�！蓖ㄟ^楊柳的動態(tài)。顯示了風的從無到有、由小到大，而對暴風雨降臨時其它景象的變化，作者作了簡略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過程，又避免了描寫的呆板重復，使得文字準確而精練。
�。�3）寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時也應該將這種感情一起表達出來，做到寓情于景，情景相映。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣�！倍X海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時，則為“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月�！本拔锩鑼懼袧B透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。
2、抒情三要求
抒情有好幾種方式，而表現(xiàn)出來，卻有兩種不同的方法。一種是強烈的、緊張的；一種是輕淡的、弛緩的。比如同是歡樂，可以歡呼狂叫，也可以別有會心；同是悲哀，可以痛苦流涕，也可以別有凄心。不同的抒情方法，會收到不同的表達效果。緊張的抒情，直抒所感，不加節(jié)制，也不隱晦和改易，只要內(nèi)蘊的情感真切、深沉，就會寫出很好的抒情文字。弛緩的抒情，則把內(nèi)蘊的豐富感情，表露出一部分來，于平淡中抓取精神實質(zhì)，能給讀者以暗示和啟發(fā)，自有感人至深之處。那么，對抒情有哪些要求呢？
�。�1）要真摯自然。對表現(xiàn)的事物，要有深切的感受，情感要發(fā)自內(nèi)心，這樣的抒情，才是真摯的、誠懇的，也才能是深沉的、感人的。感情要自然地流露出來。抒情最不能作偽，虛假的.、矯柔造作的東西，是最要不得的，那種抒情，不僅不能感染讀者，而只能使人產(chǎn)生厭惡的情緒。
（2）要健康向上。我們抒發(fā)的感情，必須具有健康的情趣，用健康的、朝氣蓬勃的思想感情去打動讀者。那種低級、消極、頹廢等不健康的感情，我們要堅決反對。
�。�3）要具體生動。抒情要生動，切忌呆板和干癟，重復老一套的東西，是不能給人以新鮮感的。不新鮮、不生動，也就不能感動讀者、打動讀者。感情是比較抽象的東西，要抒發(fā)得具體，是不容易的。而過于抽象或空洞的抒情，是沒有力量的。我們要善于把抽象的、不易表達的感情寫得具體，這要有些手段。例如：“不是年輕的為年老的寫紀念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔。自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時候的。……”魯迅先生這一段抒情，寫得十分深沉。他用一個形象的比喻把對在國黨白色恐怖下犧牲的戰(zhàn)友的懷念之情具體、真摯而深刻地表現(xiàn)出來了。
[17—1]以“池塘春早”為題，通過寫一個或幾個池塘的早春景色，反映“池塘春早”。
導思：這是一篇寫景的文章，應注意如下幾點：
1、早春和仲春、暮春的景色不同，應抓住早春的景色特征來寫。如池塘的冰開始融化；塘邊柳枝突出米粒似的新芽；蔚藍的天空略帶暖意的風……早春季節(jié)農(nóng)民種藕的情景，也是絕美的景色。
2、寫作時可變換立足點，先寫遠景，再寫近景，另外動景、靜景可結(jié)合寫，有助于表現(xiàn)早春的景色。
3、寫景和寫人要結(jié)合，寫景和抒情要結(jié)合。借景抒情，情景交融。
[17—2]夏夜的星空，是那么美，那么遙遠。觸景生情，人們往往由宇宙無情、人生有限的感慨而產(chǎn)生種種思索。請以“遙望星空”為題，寫一篇短文。
要求：①注意情、景、理的結(jié)合。②７００字左右。③不用詩歌形式。
導思：這是一道命題作文，只不過在題目以外，加了一些啟發(fā)性的文字，借以引發(fā)考生的思路罷了。
�。薄拿}要求看，寫作這道文題，應該在文章的內(nèi)容上包含情、景、理這三項要素。既要描寫出夏夜的景色，要觸景而生情，抒發(fā)出自己的真情實感，還要進一步因景因情而發(fā)出議論，作一些理性上的思考與探討。而情、景、理這三者又有機地結(jié)合在一起。要寫好這樣題目的文章，是有一定難度的。
�。病⑦@類文章的寫作，景是基礎，因景才能生情，所以要有簡潔的寫景文字；情是引線，因情才能明理，所以抒情既要充分，但又要落到理性的思索，不能有情無理。
抒情的作文 篇5
大大的天空，小小的誓言 。我們雖已各奔東西，卻有這共同的夢想。
——題記
獨自漫步在學校的小路上，一片樹葉不經(jīng)意間從我肩頭飄過。我停下腳步，抬起頭仰望著這棵大樹――曾幾何時，樹葉已經(jīng)開始微微泛黃，一陣涼風吹過，我不經(jīng)打個冷顫。原來，秋天已經(jīng)到來-楓葉也該紅了吧，我想-我的心猛地一顫，想起了我們的誓言。
一年前，我們從同一所學校畢業(yè)，三年初中生活的風風雨雨，我們成為了最好的朋友 。但后來由于種種原因我們選擇了不同的學校。畢業(yè)時，你送給我一片火紅的楓葉標本，目光中透著幾許堅毅地說：畢業(yè)后我們雖不在一起，但我們的'夢想?yún)s一起飛向了遠方，讓我們共同努力和我們的夢想一起飛翔。等到楓葉紅了的時候，我們一起收獲。我爽氣得得點了點頭，然后我們一起為我們的誓言擊掌。從此，我們踏上了各自的征程。
想著想著，我的頭不知不覺已經(jīng)壓得很低了，因為我知道，我食言了。一年已經(jīng)過去了，我仍然一事無成，夢想也離我越來越遠了。想到你那堅毅的目光，想到我們的誓言，我的心猶如在樹葉上劃過，痛得不得已……
我一路失魂落魄的回到教師，坐在凳子上不知所措。打開日記本，那片楓葉仍然火紅的躺在那里。他猶如一把烈火，燒烤這我的全身，將我心里的陰霾統(tǒng)統(tǒng)趕走，再次點亮我的斗志之火。一次小小的失敗又算得了什么，我的目標在前方，我們的夢想并不只停留在現(xiàn)在，兩年后的秋天，才是我們真正收割的季節(jié)。
我現(xiàn)在在學校里，不知道外面的情況。但可以肯定的是，農(nóng)民伯伯一定在享受著豐收喜悅，那是一種多么幸福的感覺！我現(xiàn)在也要努力，為我們的豐收播下希望的種子。
等待楓葉紅的季節(jié)！
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