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抒情作文（常用5篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的抒情作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抒情作文 篇1
我常常想，生命是什么呢？一個不經(jīng)意，我在我們家幸福樹的泥土那兒發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻，正在搬動著那比它身體體積一半的食物。我順著那只螞蟻爬過去的方向看過去，居然發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻洞。我用一根樹枝把土一松開，發(fā)現(xiàn)了好多只螞蟻。那些螞蟻并沒有驚慌，而是兵分兩路，一路來攻擊我，一路去拿白卵和食物，結(jié)果食物和白卵為安全拿出，我被咬得青一塊、紫一塊。沒有辦法，我只好把剛剛被我挖出來的土，慢慢地把它堆起來，再鉆了一個小孔，這讓我明白了生命是——勇氣！
前幾天幫樹里的泥巴松土的'好東西——讓我明白了生命原來是——不怕受任何折磨。下面，我要講了！都說小孩子好奇心強(qiáng)，沒錯！的確是這樣，我見這個土都已經(jīng)很松了，便把那只勤勞的蚯蚓抓了出來，本想看看它沒有泥土能不能生存的，可一想到壁虎，我便有了一個稀奇古怪的想法：要是把它的尾巴割下來會怎么樣呢？心動不如行動，我拿著一把菜刀，毫不猶豫地砍了下去，那只蚯蚓被我安全地放到了土里，過了幾天，我再去看它，它的尾巴已經(jīng)長了出來，又在泥土里展開了它新的工作。
看！生命的意義對于動物們來說，是勇氣、不怕受盡折磨。而對于名人巴金來說生命的意義則是在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭�。�
抒情作文 篇2
一個漢堡分三層，上面的是面包，中間的是餡料，下面的也是面包;一本書分三層，上面封面，中間的是精華，下面是底面;而一個家，也分三層，上面的是爸爸，中間是孩子，下面是媽媽。哪一個漢堡沒有三層?那它就不是完整的。哪一本書沒有三層，那它不是完整的。哪一個家沒有三層，那更不是完整的。
一個完整的家，好比一個漢堡，一本書……而它門的核心是愛，沒有愛的家，那便是一個無味的漢堡，一本無內(nèi)容的書。
家的英文是“family”�！癴”喻指“father”父親，“a”等于“and”和，“m”暗示“mother”母親，而“ily”呢，則是“Iloveyou”的中文意思。連起來“family”的意思就是“fatherandmotherIloveyou”，中文是“爸爸媽媽我愛你們”。“family”顧名就是這樣思義而來的。
一個家，爸爸是當(dāng)家，我源自父親的愛總是被母親那濃濃的愛所掩蓋。爸爸媽媽時不時會發(fā)生一些口角，那時我真的`好害怕啊。但當(dāng)我們一家有說有笑是我便想：只有口角才會使家庭更和睦�？刹皇锹铮看挝覀兂惩昙�，不是更友好了嗎?我們在一起吵架——后是最快樂的時候。
家，讓人聽起來就向往，聽起來就溫馨。家，在你失落時為你遮雨;家，在你快樂時給你陽光。家，幾乎是應(yīng)有盡有的。在爸爸媽媽懷里落淚、撒嬌成了我們孩子最幸福的時刻。但支持著這個“家”的叫“愛”!
抒情作文 篇3
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼幾年過去。那些年的場景遲遲縈繞我腦海，始終不肯離去，但是我也并不想讓它離去，它包含著我多少喜怒哀樂。那些年我們彼此度過的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于跟自己的父母過，我們因此結(jié)下了深厚的友誼。
教師里，老師背對著我們抓著粉筆把他畢生的心血在那平淡無常的黑幕上展現(xiàn)的淋漓盡致，希望在有生之年能把所學(xué)的人生哲理傳授給他的學(xué)生。然而在那個叛逆的青春期，有多少學(xué)生能夠理解老師的苦心呢？逆黨們趁機(jī)作亂，你寫一點(diǎn)東西揉成紙團(tuán)飛給我，我看完了又一張砸到你那里，不知寫的什么東東真入迷，不一會傳來一句嚴(yán)厲的聲音：拿過來。另外有時咱們靠得近的你一句我一句，談的真是眼笑眉飛......一顆粉筆頭飛了過來，正砸到我們，二話不說立刻坐立身子或是害羞的耷拉的趴在桌上幾秒鐘，然后豎起書本擋住自己的臉，在扭過頭咬咬嘴唇向著同伙傻笑。好在此時任課的教師平易近人，并沒有當(dāng)重處罰和責(zé)罵。那時我們毫無感激之意，然則更是反復(fù)上演。
自習(xí)課到了，老師吩咐我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)然后一會就走了。很多人還是很自覺的遵守紀(jì)律，認(rèn)真復(fù)習(xí)。不久搗蛋小蜜蜂嗡嗡嗡地響聲打破了教室的寧靜，手持政權(quán)的值日班干開始跟大家講道理，咱們的大官有秉公執(zhí)法的，也有同流合污的。被清官點(diǎn)名記次的'同學(xué)很小聲的回答官人：我們不說了。同流合污的官人一發(fā)話要求大家停止交談時，咱最搗蛋的寶貝噴了一句：點(diǎn)名記次你也說話了，要寫就一起寫。哎呀媽呀，這不是公然抗旨嗎？可別說了，這招還真管用，咱們的官還真沒給搗蛋的寶貝記過。咱們最關(guān)注的可是滴著頭的同學(xué)，他是在無聲聊天，動動手即可完成，比咱們多嘴還過癮呢，說不定他在看更刺激的教程。
初三時補(bǔ)課更是我們的天下，星期五多盼網(wǎng)上到來。晚上10點(diǎn)左右是晚修，宿舍燈關(guān)了，校保把宿舍鐵門關(guān)了，值周老師也撤了。宿舍里的夜貓子開始蠢蠢欲動，三五個人拿了幾張床頭尾系好的單上到宿舍二樓將床單綁在走廊上下口處的扶桿，另一頭伸出走廊外面，垂直到1樓。然后三五個人開始上演天外飛仙，有順序的順床單滑下1樓，然后從學(xué)校圍墻最低處翻了出去。十幾分鐘后我們坐在電腦前，各玩各的，上隱著呢。上課時間到了，開始能頂一兩節(jié)課吧，后來竟在不知不覺中拜了佛。
關(guān)于種種違紀(jì)現(xiàn)象，老師是嚴(yán)查到底。在叛逆的時光里，我們總是敢做不敢認(rèn)，咱哥們幾個在班主任那被投訴的單子可是超出了咱們夜不歸宿的次數(shù)呢。
多個學(xué)生都有戀愛的癥狀，咱哥們也是為愛瘋過的人，但是bOSS說我們在亂愛。壞壞痞子做的更瘋狂......作為一個學(xué)生......你懂的......更多往事只可意會不可言傳，現(xiàn)寫的不及我犯的錯多。如今我更是深感內(nèi)疚，辜負(fù)大眾期望。
在每個人回憶的往事中對錯皆有，但如今我們更應(yīng)該把重點(diǎn)放在目前的狀態(tài)中。該學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，該工作的工作。對曾經(jīng)自己犯下的錯乞求懺悔，為如今自己的正確選擇自豪。
少年輕狂枉少年，熱血少年不出血。自己選的路，無論再難，都應(yīng)堅持走下去。不要做口頭上的巨人，行動上的矮人。不要做口頭上巨人，行動上的矮人。
抒情作文 篇4
在我童年的記憶深處，又許多閃閃發(fā)光的珍珠，在這些珍珠里，最大最亮的那顆珍珠里藏著一件令人感動的事，也藏著爸爸對我的愛。
記得那是一個寒風(fēng)刺骨的冬天，北風(fēng)呼呼的刮著。放學(xué)了，同學(xué)們都排著對走出了校門，我一看，爸爸早已在門口等候，刺骨的北風(fēng)把爸爸的衣服吹了起來。爸爸一看我出來了，連忙走過來，把我的書包接過來。隊散了，爸爸騎著摩托車帶我回家，爸爸騎得很快，我平時愛美，穿得又很薄，再加上當(dāng)天風(fēng)也很大，我不住的咳嗽。真是老天不饒人。當(dāng)我正用力克制自己的咳嗽時，聽見了一陣?yán)茁暎又宦犚姟皣W的'一聲，雨就像斷了線的珠子一樣落了下來。雨越下越大，我終于克制不住自己的聲音了，大聲咳嗽起來，爸爸聽見了，連忙把車停下來，把自己的皮棉衣給我穿，我頓時感覺暖和了許多，爸爸騎上車，一手握著車把，一手扶著我，生怕我掉下來似的。
不一會兒，大雨就把爸爸的衣服淋濕透了，大風(fēng)毫不留情地刮著，把爸爸的內(nèi)衣吹得鼓鼓的�？吹竭@些，我的鼻子一酸，眼淚便大顆大顆地往下掉。我背過身，擦了擦眼淚，我不想讓爸爸看見，也怕被爸爸看見。擦好了眼淚，整理好了情緒，當(dāng)我再看爸爸時，爸爸已經(jīng)凍得發(fā)抖了，也開始咳嗽起來。我再也看不下去了，擦了擦眼睛說：“爸爸，你把衣服穿上吧!”爸爸頭也不回地說：“不要緊，馬上就到家了!”
好不容易到了家，爸爸又忙著給我擦頭，換干衣服�？粗职置β档谋秤埃业难劬τ忠淮文：�。
我被濃濃的父愛包裹的嚴(yán)嚴(yán)實實。
抒情作文 篇5
（小時候的我，想著長大；長大后的我，卻又想著小時候的那份童真。）
別人總說，我這個年紀(jì)應(yīng)該是花季，充滿生機(jī)；可生活于煩惱之中，我反而覺得我已蒼老。
已上高一的我，每天都在反復(fù)著一件事；除上課外，幾乎所有的時間我都用來思考我的人生�；蛟S這就是所說的成長的煩惱吧。
不僅僅我有煩惱。周圍的所有的人都有煩惱；父母每天除了工作上的煩惱外，還要為我們?nèi)⿶廊ニ伎既ゴ蛩恪?/p>
回憶起小時候拉著母親衣角過馬路的情景；聽著父親的責(zé)罵；這一切的一切都好像就在昨天。面對著時間的流逝我卻無能為力，看著我們在成長，我卻無法抗拒……
周圍的一切早已壓得我喘不過氣，或許在茫茫人海中我只是那渺小的一部分，面對著一天天的過去，一天天的成長；我卻只能回想著過去，準(zhǔn)備著未來。大人們常說：小孩能有什么思想，有什么可考慮的，有什么可想的。或許他們不知道，我內(nèi)心的煩惱，那便是這些年成長所帶來的煩惱。
隨著時間的推移，我們在成長，而父母卻在變老。看著他們臉上的皺紋增多，手變得粗糙無比，我不覺的.難過起來，心在流淚：如果以后不讓他們享更多得福，我是不是對不起他們？
成長，總有許多抹不去的煩惱，面對現(xiàn)實生活的壓力，我沉默了，不知道該如何面對；我沉默了，不知道該如何自拔；我沉默了，不知道該如何實現(xiàn)校園中所憧憬的。雖然我現(xiàn)在還處于一個不懂事的階段，雖然還未接觸社會，雖然還是一個學(xué)生，但我能感受到成長所帶來的煩惱與壓力。
成長的煩惱很多很多；其實在現(xiàn)實生活中我們有時候更像蒲公英在飛。它隨風(fēng)飄動，漫無目的的飛著，直到落地、發(fā)芽、成長、漂泊……
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