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【精選】抒情作文匯編七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的抒情作文7篇，歡迎大家分享。
抒情作文 篇1
我喜歡書(shū)，愛(ài)讀各種類型的書(shū)：有豐富多采的漫畫(huà)書(shū)，知識(shí)淵博的科普書(shū)，還有讓我浮想聯(lián)翩的童話書(shū)......聽(tīng)媽媽講，我很小的時(shí)候就熟悉了書(shū)。
那時(shí)，我看的書(shū)都是圖畫(huà)，漂亮的圖畫(huà)深深的吸引了我。慢慢的我開(kāi)始看有字的書(shū)，但是那時(shí)我還只有3~4歲，有些字還不認(rèn)得，但我仍然看得津津有味，還經(jīng)常讓媽媽給我講故事。剛上一年級(jí)，老師給我們講的故事我差未幾都能倒背如流，還經(jīng)常給其他小朋友講故事，不用媽媽給我講故事了。上二年級(jí)的時(shí)候，我常拿著媽媽給我買(mǎi)的`《伊索寓言》，自己讀了起來(lái)。盡管有些不識(shí)字，但我可以問(wèn)媽媽或查字典。
現(xiàn)在，我上五年級(jí)了，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，我只能見(jiàn)縫插針地?cái)D時(shí)間讀書(shū)。當(dāng)碰到好書(shū)，我就會(huì)一邊讀一邊做筆記。不知不覺(jué)中，我的閱讀能力也進(jìn)步了，寫(xiě)作水平，也有了進(jìn)展。
我為書(shū)狂！書(shū)香漫漫人生路，我還只是剛起步，還有更長(zhǎng)的路等著我走，還有更多的書(shū)等著我讀。
抒情作文 篇2
“我的夢(mèng)想在每個(gè)醒來(lái)的的早晨敲打我的心房，告訴自己成功的道路還 很漫長(zhǎng)，我的夢(mèng)想在每次把握機(jī)會(huì)表達(dá)主張......”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌。便想不顧一切的去逐夢(mèng)。
每個(gè)心都有一個(gè)大大小小的夢(mèng)想，他充滿魔力，不斷吸引著我們，去 “我的夢(mèng)想在每個(gè)醒來(lái)的.早晨敲打我的心房，告訴自己成功的道路還 很漫長(zhǎng)，揭開(kāi)一張張神秘的面紗，給我翱翔的力量。
眾所周知的魔術(shù)師——?jiǎng)⒅t。他從小立志當(dāng)一名魔術(shù)師。7歲那年，他用所有零花錢(qián)買(mǎi)下了第一個(gè)魔術(shù)道具——“空中來(lái)錢(qián)”。他上課時(shí)偷偷練習(xí)“空中來(lái)錢(qián)”，不小心讓硬幣滾到了講臺(tái)邊，氣憤的老師，當(dāng)場(chǎng)把道具給沒(méi)收了，男孩羞紅著臉，站起身來(lái)，奶聲奶氣縮了一句：“老師，我要成為一名魔術(shù)師�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑，他委屈極了！這是我的夢(mèng)想，你們有什么道理來(lái)嘲笑我？回到家，對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，我的夢(mèng)想是成為一位著名的魔術(shù)大師，而他們卻嘲笑我......”氣急敗壞的父親卻跺著腳說(shuō)：“你瘋啦！”但他并沒(méi)有因?yàn)榇朔艞夁@個(gè)被嘲笑的夢(mèng)想，如今他已登上世界魔術(shù)的大舞臺(tái)，是什么激勵(lì)劉謙，在通往魔術(shù)大師漫長(zhǎng)的路上不斷探索呢？那就是夢(mèng)想。
誰(shuí)的夢(mèng)想不瘋狂，我的夢(mèng)想離實(shí)現(xiàn)的那一刻很近又很遠(yuǎn)。我的夢(mèng)想是成為一名飛行員，有一架飛機(jī)，我在里邊駕駛，這是否如同鳥(niǎo)兒在天空自由的飛翔，因此我喜歡鳥(niǎo)兒的自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。當(dāng)駕駛員邊駕駛，還 可以觀賞那藍(lán)藍(lán)的天，如同那大地媽媽的懷抱。那軟綿綿的白云，如同觸手可及，又好似甜甜的棉花糖。當(dāng)駕駛員可證無(wú)憂無(wú)慮啊！
但當(dāng)一個(gè)駕駛員可沒(méi)那沒(méi)簡(jiǎn)單，有了這個(gè)夢(mèng)想，使我上課更加認(rèn)真，回答問(wèn)題更加積極，回家作業(yè)給自己增加難度，我一刻都不敢休息，因?yàn)槲抑烙兄鴤�(gè)夢(mèng)想的人一定還 在努力。我還 經(jīng)常鉆研，也時(shí)時(shí)閱讀關(guān)于我的夢(mèng)想的書(shū)·，細(xì)細(xì)品味，探索其中的奧妙，我是讀了一遍又一遍。有一個(gè)理想，就應(yīng)該努力，因?yàn)檎l(shuí)的的青春不瘋狂！
夢(mèng)想是永恒的微笑，注視著花朵綻放的瞬間；夢(mèng)想是飛舞的蝴蝶，收集這蛹破繭成蝶的精彩；夢(mèng)想是耀眼的繁星，迎接著明天燦爛的光輝......
每個(gè)人在追尋夢(mèng)想時(shí)都會(huì)遇到挫折，但我們要始終堅(jiān)信：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直，掛云帆濟(jì)滄海。
抒情作文 篇3
在這個(gè)紅塵滾滾的世界上,人們習(xí)慣把愛(ài)恨情愁片刻不離的掛在嘴邊,并以此作為生命轉(zhuǎn)動(dòng)的底線.也許是性情使然,當(dāng)一個(gè)人在寂寞中徘徊不前時(shí),找尋水隔一方的心上人成為一種精神寄托.唯有姍姍來(lái)遲的那個(gè)她融入孤獨(dú)、單調(diào)的生活,萎靡不振的心才能泛起一絲漣漪。
在愛(ài)的情素里走著,沐浴那晨曦乍暖的陽(yáng)光,感觸著濃郁的芬芳.生活的腳步恰似一江春水,雖流之匆匆,卻跳動(dòng)著翻滾的浪.日子從指逢間頓然滑過(guò),并不覺(jué)得那是一種損失.漸漸地,一成不變的生活方式開(kāi)始激起情感的柔波.一個(gè)天地的兩性人,時(shí)間的打磨,分手便定格在當(dāng)初的'你我.那一句,我們不能一生相守,這本是一個(gè)無(wú)言的結(jié)局,在不經(jīng)意間悄然從嘴邊滑落.愛(ài)是不能放棄的,可到頭來(lái)還是要痛苦的割舍.上帝揀選了當(dāng)初的你我,卻又離別在秋雨煞人黑夜.左手是顫抖的心在滴血,右手是冰凍的魂在抽噎.無(wú)論何等的撕心裂肺,分手已然.
回望來(lái)時(shí)路,那美麗的云彩曾經(jīng)見(jiàn)證了我們的執(zhí)著.如今,卻淚流成河.多情卻被無(wú)情惱,破碎的心就像獨(dú)行在落幕后的一葉孤舟,迷途而不能知返.曾經(jīng)的愛(ài)是不能忘記的,雖然那是一場(chǎng)痛心的夢(mèng).把它塵封在記憶的殘片里，化作一行苦澀的淚水.隨著時(shí)間的流逝，在生命的一個(gè)春天里，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)走過(guò)跨過(guò)的，已被生命的滄桑淹沒(méi)成發(fā)跡上銀絲一束.
抒情作文 篇4
“很久很久以前，有個(gè)人，最后，他死了�！�
這真的是小說(shuō)，不騙你！
現(xiàn)在的小說(shuō)是層出不窮，從長(zhǎng)篇到中篇，再到短篇，最后是微型小說(shuō)，越來(lái)越短，不知道這是文化的進(jìn)步還是倒退。
有人說(shuō)，微型小說(shuō)是種濃縮的精華。不錯(cuò)，確實(shí)是這樣的，但并不是所有的'微型小說(shuō)都是！一味的去追求短和精，到最后變成了朦朧小說(shuō)了。讓人讀不懂，不知道作者究竟要表達(dá)什么！
現(xiàn)在的快餐文化也是很“風(fēng)靡”。也許已經(jīng)有很多人曾不止一次的說(shuō)過(guò)這個(gè)現(xiàn)象，覺(jué)得我在此只不過(guò)是在“重復(fù)綠蔭單調(diào)的歌曲”。是的，我的見(jiàn)解并不會(huì)比那些專家的好，但是我覺(jué)得是很有必要的！
文化的發(fā)展越來(lái)越快，就像現(xiàn)在大學(xué)生談戀愛(ài)，舊的未去，新的已來(lái)。在如此多元化的文化氛圍中，怎能不迷失？又該如何去選擇？
也許有人要說(shuō)，幾百年后，這些“快餐文化”就會(huì)成為經(jīng)典。也許吧，不過(guò)我想說(shuō)這話的人一定是看不到這天的。我想我不能否認(rèn)，“快餐文化”也有其好處，就像偉大的孔子的思想也并不是全都適用于我們！
抒情作文 篇5
小孩吃花是孩童的天真，不知食其味何其意，只知掏一桿花，在春色的.畫(huà)卷里又添一筆新意，樂(lè)趣無(wú)窮，純心猶在。
農(nóng)人吃花是生活平淡，幸福歸于恬靜、安逸。我們不追求現(xiàn)代世界的享樂(lè)，卻追求陶淵明，采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山“怡然自得的素心。
路人吃花述寫(xiě)了生活的經(jīng)歷，每一段路，每一段人生，都是大自然考驗(yàn)人類智慧、心靈的鑰匙。
對(duì)月把酒品花，比之月中看花更有看花之花悟、花理、花諦。
抒情作文 篇6
“……作這種決定／是寂寞與我為鄰……”哼著《一直很安靜》，倒在被稱作狗窩的床上。默默地，不知是睡著了還是醒著……我真的害怕放假，不知為什么。
“……”“喂！”“喂，您好！XXX在家嗎？”“她回老家了……”
唉，又是這樣！真想念好朋友們、同學(xué)們、甚至平時(shí)討厭的男生們……都說(shuō)暑假好，愛(ài)怎么玩怎么玩！可是，時(shí)間是來(lái)了，但誰(shuí)又會(huì)和我做伴呢？沒(méi)辦法，湊合著過(guò)唄！
這時(shí)我的暑假時(shí)間表：
上午：睡覺(jué)
中午：吃飯
下午：看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)
晚上：看電視、上網(wǎng)
這生活倒是“有滋有味”，好多人還夢(mèng)想著這樣哩！但孤獨(dú)始終是孤獨(dú)！一種無(wú)法抗拒的力量好像在逼迫著我回想著那些往事：十年了！我們班走了好多老同學(xué)，又來(lái)了好多新伙伴！沒(méi)有人注意到，我這個(gè)老班的傷感、喜悅……
“鈴鈴鈴——”��？電話？我迷迷糊糊地爬起來(lái)，“撞”到客廳去。“喂？”是小波？是雯雯？還是芋頭？我的心里七上八下，幸福得要倒�！拔梗∶妹�，你媽媽在嗎？”“哦……啊……嗯，在，等一下——”“我就知道你們沒(méi)那么好心！”把電話遞給媽媽，我失望至極的.嘟噥道。
“�。磕闶�？哎呀，老同學(xué)呀！十幾年沒(méi)見(jiàn)面啦！你現(xiàn)在在哪兒……”原來(lái)是媽媽的老同學(xué)�？粗鴭寢尠俑薪患�，和她激動(dòng)地嘮家常的樣子，我忽然有幻覺(jué)——
“你好��！我是XXX！你還好嗎？有時(shí)間來(lái)玩……”
“好、好！”
��！我不孤獨(dú)��！我有敬愛(ài)的老師，有親愛(ài)的同學(xué)們，他們永遠(yuǎn)會(huì)在我的身后，不管離多遠(yuǎn)，不管隔多少時(shí)間……
“……朋友不曾孤單過(guò)／一聲朋友你會(huì)懂……”我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不孤獨(dú)�。。。。。�
抒情作文 篇7
命運(yùn)用一根無(wú)形的線把我們綁在一起，不讓我們分離，我們緊緊相伴17年，我們的愛(ài)平平靜靜。生命之輪悠悠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)你的存在是我最大的幸福。
很小時(shí)，當(dāng)其他孩子還被父母溺愛(ài)著，你站在只有4歲的弱小的我面前，看著我那不堪的作品憤怒的把本子撕成了兩半。我蜷縮著身子輕輕啜泣，帶著倔強(qiáng)的表情，卻只得拾起震落的鉛筆，重新來(lái)過(guò)。記憶如此刻骨銘心。你愛(ài)我，我卻不曾愛(ài)你。然而，當(dāng)我在小學(xué)里能名列前茅時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)幼時(shí)的學(xué)習(xí)竟為我打下了如此堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)，我想愛(ài)你，而此時(shí)，倔強(qiáng)如你，不曾低頭承認(rèn)。
我學(xué)著愛(ài)你，偷偷在心里。
小學(xué)時(shí)
當(dāng)別的孩子還幸福坐在單車(chē)上的時(shí)候，別的父母還做好可口的飯菜為孩子端上桌子的時(shí)候，爸爸在外養(yǎng)魚(yú)，你要去幫忙，于是你把一把閃閃發(fā)光的鑰匙掛在我的胸前，隨口叮嚀：“晚上關(guān)好門(mén)窗，用火小心�！庇谑且粋�(gè)二年級(jí)的丫頭片子便開(kāi)始自己站在板凳上做飯，煮面，自己生活。放學(xué)回家，沒(méi)有炊煙，沒(méi)有人聲，先做作業(yè)，再做飯，而你只會(huì)偶爾在漆黑的早晨或深夜回家，在枕邊放下錢(qián)，留下一張紙條，輕輕幫我拉好被子，然后悄悄離開(kāi)。你永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得一個(gè)人呆在家里是多么恐怖的事，自強(qiáng)如你，只覺(jué)得天經(jīng)地義。記憶如粗布般灰暗無(wú)光，你那樣愛(ài)著我，我卻不曾學(xué)會(huì)愛(ài)你，然而，當(dāng)12歲的我便獨(dú)自走南闖北時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我的自立竟如此超人，而此時(shí)，自強(qiáng)如你，永遠(yuǎn)不把自己的愛(ài)表露出來(lái)。
我學(xué)著愛(ài)你，無(wú)聲無(wú)息。
初中時(shí)
當(dāng)別的孩子還在享受小升初最后暑假時(shí)，你把我送去學(xué)畫(huà)，于是我開(kāi)始在每個(gè)下午用筆畫(huà)到雙手無(wú)力。你開(kāi)始回家照顧我，而我卻不再適應(yīng)，好強(qiáng)如你，你不停嘮叨著，責(zé)備著我的功課，在考試過(guò)后一起反剩記憶如羽毛般蒼白無(wú)力，你如此愛(ài)著我，我卻不曾表示過(guò)愛(ài)你。然而，當(dāng)我在中考時(shí)穩(wěn)穩(wěn)得加上4分時(shí)，當(dāng)我在初中依舊能平平穩(wěn)穩(wěn)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲竟能如此激勵(lì)我的成長(zhǎng)，而此時(shí)，好強(qiáng)如你，不曾提及。
我學(xué)著愛(ài)你，夜里，晨曦。
今天
上學(xué)的小路上，我輕輕的回頭，發(fā)現(xiàn)你倚在窗口靜靜地望著我，當(dāng)目光相接的一霎那，你輕輕的躲閃了，似乎害怕接觸我的目光。我站在遠(yuǎn)處望著你，你的身影隔著蒙蒙細(xì)雨，突然覺(jué)得你已蒼老一個(gè)世紀(jì)。
我學(xué)著愛(ài)你，依舊沒(méi)有言語(yǔ)。
愛(ài)這門(mén)功課，太過(guò)深?yuàn)W，讓不善于語(yǔ)言表達(dá)的我們，永遠(yuǎn)隔著那么近，卻又那么遠(yuǎn)的距離�；蛟S我們的愛(ài)不需要言語(yǔ)，只需向溪水一樣潺潺不止，平平靜靜，只需心中默許，就可以幸福一個(gè)世紀(jì) 。
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