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【熱門】抒情的作文300字4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的抒情的作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
抒情的作文300字 篇1
體育改上自修。我們正好拿出書本，體育老師卻出現(xiàn)在教室門口了。 “他不是生病上醫(yī)院去了嗎？”想時(shí)遲，那時(shí)快，只見他親切向我們笑了笑，用手向室外一揮，我們連忙換上運(yùn)動(dòng)服，奔向操場。
操場上，他領(lǐng)我們做素質(zhì)操。他在臺(tái)上做側(cè)臂平舉，叉腰蹬腿、身壓腿……每個(gè)動(dòng)作有力到位，可是在前俯摸腳背時(shí)，他的手臂有些發(fā)抖，汗珠從他的臉頰上滾了下來，盡管這已是多冷的.冬天了。
接著，他喘著氣向我們笑笑，撿起一塊小石子在地上寫了幾個(gè)字：1500這是要我們跑一千五百米的意思。以往，同學(xué)們聽到它不是驚叫就是怯陣，可是今天大家一聲不響，都主動(dòng)來到起跑線前。老師的手用力一揮，我們都爭先沖了出去。一圈，兩圈……我有些跑不動(dòng)了，手臂酸痛，腿腳麻木，氣喘吁吁，可是一想到老師帶病上課，一想到他喉嚨里據(jù)說有惡性腫塊，我不知什么時(shí)候迅跑起來，一沖刺，跑完全程。老師忙拉住我，用贊許的目光看著我，這時(shí)，其他同學(xué)也都奮力到達(dá)終點(diǎn)，沒有一個(gè)人掉隊(duì)。我突然發(fā)現(xiàn)．老師和每個(gè)同學(xué)的眼睛都淚光閃閃。
抒情的作文300字 篇2
春天的氣息是溫暖的，冰雪消融之際，萬物復(fù)蘇之時(shí)說的正是百花齊放的春天，就讓我們一起來領(lǐng)悟那萬物復(fù)蘇的美吧！
在春的樂園里，孩子們?cè)诓莸厣吓c蝴蝶嬉戲，與鳥兒竊竊私語，和春姑娘捉迷藏，公園里傳出一陣陣歡聲笑語，仿佛來到是快樂的海洋，這引誘了慈眉目善的春風(fēng)姐姐，她給予我們溫暖的春風(fēng)，像在說：“小心點(diǎn)，別摔倒了！”
在五彩斑瀾的農(nóng)村，花骨朵已經(jīng)含苞欲放，在這里，花朵是最美的，終于，可以讓我大飽眼福了。步入五光十色的山林中，小草抽出了綠芽，春筍似乎在被窩里里睡醒了，出來與筍哥哥、筍姐姐相會(huì)，那高大的大樹挺得那么直，那么高，仿佛直插云霄，在太陽的照射下，那葉子是那樣綠，綠得仿佛一塊無暇的翡翠。
走在回家的路上，好在有潺潺流水聲與我做伴。
來了城里，天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也漸漸的多了，不管城市農(nóng)村，家家戶戶的.老老小小一個(gè)個(gè)全出來了，像迎接我們的到來。
春天的氣息令人心動(dòng)，令人陶醉，啊，好一副多姿多彩的畫卷，它將永遠(yuǎn)印在我的童年的寶盒里。
春天像個(gè)小姑娘，花枝招展，春天像個(gè)剛從天而降的娃娃，美麗誘人。
抒情的作文300字 篇3
小時(shí)候，在去外婆家的路上隨處可見的就是竹子了，一片片翠綠的竹子在風(fēng)中搖擺，一根根竹子直直地向天上伸展，翠綠的枝葉高高伸展，像我兒時(shí)高不可攀的'夢(mèng)想，就這樣被高高漂浮在空中，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望。陣陣風(fēng)兒吹來，那片翠綠的色彩就在空中搖擺，陣陣竹香就這樣撲鼻而來，清新無比，讓人頓時(shí)神清氣爽。
竹子的節(jié)是很特別的。一陣春雨過后，竹筍從土里探出頭，在陽光和雨水的呵護(hù)下一天天長高，脫去了厚厚的筍殼，露出一節(jié)節(jié)竹節(jié)，好多好多竹節(jié)，一圈一圈，中間是空空的竹莖連接，隨著嫩竹一天天成長，竹節(jié)慢慢伸長不斷變大，越發(fā)好看，越發(fā)筆直起來！
每當(dāng)月光透過竹子照進(jìn)院子的時(shí)候，石板上總會(huì)有些星星點(diǎn)點(diǎn)的竹影在舞蹈，婆娑的舞姿，透著些鬼魅有些神秘，我就坐在院子里聽著風(fēng)吹竹子莎莎的聲音，還有外婆講的狼外婆的故事，竹子承載著我童年最美好的記憶！
抒情的作文300字 篇4
王老師是我們的寫字老師，年齡大概有五十歲左右，頭發(fā)有些發(fā)白，身材修長，體型偏瘦，戴著一副眼鏡。
我以前不大喜歡上寫字課，因?yàn)槲姨R虎潦草了，寫字時(shí)不是多筆畫就是少筆畫，間架結(jié)構(gòu)掌握不好，字寫得比例總是失調(diào)。為此，王老師不知說了我多少遍，可我就是改不了書寫的壞習(xí)慣。后來我發(fā)現(xiàn)每次上寫字課時(shí)，王老師習(xí)慣用同學(xué)們的紅筆批改作業(yè)，我也特別喜歡讓老師用我的紅筆。有一次，老師準(zhǔn)備判作業(yè)了，我和一位同學(xué)同時(shí)把各自的紅筆遞到了老師面前，老師沒有伸手接我遞的紅筆，我馬上有一種失落感，老師好像看出了我的心思，微笑著對(duì)我說：“郭佳和，等你把字寫干凈整潔了，我再用你的筆好嗎？”
從此以后，我在家里反復(fù)練習(xí)書寫，我用記號(hào)筆在地磚上寫，用粉筆在黑板上寫，用魔法練字板寫，在點(diǎn)讀機(jī)上寫···課堂上認(rèn)真聽老師講課。一個(gè)月之后，老師看了我的《寫字》作業(yè)笑了，說：“郭佳和，你的紅筆我用一下�！边@笑容對(duì)我的`印象特別深，我很開心。我以后還會(huì)努力的，因?yàn)槲蚁矚g看王老師的微笑，他的微笑能給我動(dòng)力。
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