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關(guān)于借景抒情作文十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的借景抒情作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
借景抒情作文 篇1
草,貌似柔弱,其實(shí)堅(jiān)韌。
小草有著頑強(qiáng)的生命力,即使被行人的腳步踐踏了,被酷熱的陽光照蔫了,被寒冷的冰雪凍傷了,但它從不悲傷,它與泥土緊緊地貼在一起,積蓄著力量,期待著新春的到來。
你瞧,接連下了幾天雨,一棵棵貌不驚人的嫩綠的小草,便悄悄地伴隨著春天的腳步又來到了人間,把山巒、田野染成了一片綠油油的景象,它沒有楊柳那動(dòng)人的身姿,沒有迎春花那鮮艷的花朵,更沒有布谷鳥那清脆的歌喉,它小小的身軀看不出有什么特別的地方,但它卻毫不自私地把終年積蓄的.綠色全部獻(xiàn)給了大地。
“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!
小草有著無私奉獻(xiàn)的精神,只要對(duì)人類有益,它甘愿奉獻(xiàn)出自己的生命,如果能肥田,它甘愿被埋沒,如果能鋪路,它甘愿被踩踏,如果能發(fā)熱,它愿意作燃料……它用自己的身體和生命的光彩,裝點(diǎn)了大地,卻不要求人們對(duì)它的了解與重用,更不要求人們對(duì)它的贊美。這便是小草的高尚處。
小草默默地生長在祖國大地的每一個(gè)角落,雖然它那么細(xì)小,那么平凡,但我卻要贊美它的頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、永生不息的精神!
借景抒情作文 篇2
(一)導(dǎo)入新課
(二)理解“觸景生情”、“融情于景”
景物能讓我們產(chǎn)生某種感情,那么,這也給了我們啟示,假如我們有了某種感情,反過來就可以通過景物來抒發(fā)。中考基礎(chǔ)要求其中有一條就是“感情真摯”,借助景物將真摯的感情表達(dá)出來是達(dá)到“感情真摯”要求的一條重要途徑。今天,我就和大家一起研究“借景抒情”文章的寫法。借景抒情,就是作者把自己內(nèi)心要表達(dá)的某種情感蘊(yùn)含在對(duì)景物的描寫之中,借景物來抒發(fā)感情的一種方式。其中,情由景所背負(fù),景為情而浸蘸;情是靈魂,景是載體。
(三)方法指導(dǎo):
1.張開聯(lián)想、想像翅膀,運(yùn)用多種表現(xiàn)手法。
。1)突兀地來了一座山,郁郁的,似乎一個(gè)不很快活地村姑,沒頭沒腦地在等什么人。接著,一座座秀拔而起的山,便絡(luò)繹迎接上來,且相互之間絕不關(guān)聯(lián)絕非約好了來的;來的很突兀,似乎不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)迎上來,而是兀地從地下拱上來;迎風(fēng)一晃便化作一個(gè)個(gè)風(fēng)姿綽約、飄飄逸逸的姑娘,梳了最新潮的發(fā)型,穿了時(shí)髦的長裙;滿面春風(fēng)挽了裝滿土特產(chǎn)的籃子,捧了盈盈欲滴的甜笑;走來爭相招徠買主,推銷貨色,使人生出興奮,想去親近一番。(《看山》)
運(yùn)用擬人的手法,將山想象成美麗的姑娘,表達(dá)了對(duì)南方山脈的喜愛。
(2)看!太陽像個(gè)好勝心很強(qiáng)的孩子,正在炫耀自己的彩衣,它把彩衣搭在天邊,惹得周圍一片紅彤彤、金燦燦。太陽又像一個(gè)很強(qiáng)壯、頑皮的少年,只是探了探自己紅紅而朝氣蓬勃的圓臉。
將太陽擬人化,日出景象被描寫得形象豐富,立體感很強(qiáng)。
2.景物的象征意義與情一致,直接寫;景物的象征意義與情不一致,改造寫。反襯的手法是改造景物的最好方法。
。1)停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花
(2)曉來誰染霜林醉,總是離人淚
(3)昔我往矣,楊柳依依a;今我來思,雨雪霏霏b
——《詩.小雅.采薇》
(注):a往:指出征時(shí)。依依:樹枝柔弱、隨風(fēng)搖擺的樣子。
b來思:指歸來時(shí)。思:動(dòng)詞詞尾。雨(舊讀(уù):下雪。雨:動(dòng)詞。霏霏:雪下得很大的樣子。
講析:“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”與“曉來誰染霜林醉,總是離人淚”兩句中都寫到了楓葉,但它所代表的感情卻大相徑庭。杜牧看了一路風(fēng)景,陶醉
在美好景物中產(chǎn)生了愉快的感情,而經(jīng)霜的楓葉,層林盡染,如火如霞,這一派生機(jī)勃勃的景象與作者愉快的感情相一致。
但是,這一派美景在鶯鶯的眼里就不那么可愛了。《西廂記》里有一折戲叫“長亭送別”,講的是相國夫人找藉口要張生赴京趕考,想以此來拆散張生與鶯鶯小姐的美滿姻緣,鶯鶯送張生上路,在鶯鶯的唱詞中有這么一句:“曉來誰染霜林醉,總是離人淚”。霜打楓葉,紅得那么醉人,這是可喜的景物,而鶯鶯只有悲情,哪有喜悅;也就是說,可喜的景物反而引起人的哀情,情景不一致,怎么辦?改造一下,把楓葉說成是“點(diǎn)滴離人淚”,這樣情與景就一致了。
怎么改造景物呢?告訴大家一個(gè)秘訣,運(yùn)用反襯的手法(點(diǎn)擊),“昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏!闭(qǐng)同學(xué)們對(duì)這首詩作簡要的分析。
兵士出征時(shí),心里是愁苦的,詩人寫道:“昔我往昔,楊柳依依”,楊柳在春風(fēng)中飄蕩的美好景物反襯了兵士的愁苦,春天是歡樂的季節(jié),兵士卻在這時(shí)被迫出征,所以顯得加倍愁苦。兵士回來時(shí)的心情是愉快的,詩人寫道:“今我來思,雨雪霏霏”,在風(fēng)雪交加的冬天趕路是艱苦的,用苦來反襯愉快的心情,表現(xiàn)了兵士急于回家,而不顧雨雪忙著趕路,加倍顯出心情的愉快。可見,反襯在表達(dá)感情上很有力量,可收到加倍的效果。順便提一
下,這首詩也是“以樂景寫哀,以哀景寫樂,一倍增其哀樂”的典型事例。
3.醞釀?wù)鎿锤星,做到情景交?/p>
結(jié)合《與朱元思書》進(jìn)一步理解“觸景生情”、“融情于景”
(四)注意
1、寫景三注意
景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的。可是許多同學(xué)在寫作中不懂得景物描寫的特點(diǎn),有的描寫模糊不清,有的分不清主次,有的缺乏情感,出現(xiàn)了許多不應(yīng)有的敗筆。那么,在記敘文的寫作中應(yīng)該怎樣去描寫自然景色呢?具體來說,景物描寫應(yīng)注意一下三個(gè)問題:
(1)寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律:或定點(diǎn)環(huán)顧,或邊走邊看。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文,描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時(shí)寫道:“小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒,只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里!本拔锩鑼懪c作者的定點(diǎn)鳥瞰相吻合,自然清晰,形象準(zhǔn)確。又如凡妮的《野景偶拾》一文,按照沿途所見,依次描寫繞村的溪流,山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。移步換形,有如移舟前進(jìn),時(shí)過景遷,景觀隨之改換,給人一種身臨其境之感。
(2)寫景要有選擇。寫景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄,抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫,其它的景色則略寫或不寫。老舍先生的《在烈日和暴雨下》,為了突出天氣變化的過程,就著力描寫了楊柳的動(dòng)態(tài):“一點(diǎn)風(fēng)也沒有時(shí)——枝條一動(dòng)懶得動(dòng);有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下;風(fēng)大起來時(shí)——柳條橫著飛!蓖ㄟ^楊柳的動(dòng)態(tài)。顯示了風(fēng)的從無到有、由小到大,而對(duì)暴風(fēng)雨降臨時(shí)其它景象的變化,作者作了簡略處理。這樣,抓住特征,既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過程,又避免了描寫的呆板重復(fù),使得文字準(zhǔn)確而精練。
。3)寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此,描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來,做到寓情于景,情景相映。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文,反映舊中國農(nóng)村衰敗蕭條,日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí),筆下的景色是“蒼黃的天空下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒有一些活氣。”而腦海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時(shí),則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的'圓月!本拔锩鑼懼袧B透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情,情景交融,有力地深化了文章的主題。
2、抒情三要求
抒情有好幾種方式,而表現(xiàn)出來,卻有兩種不同的方法。一種是強(qiáng)烈的、緊張的;一種是輕淡的、弛緩的。比如同是歡樂,可以歡呼狂叫,也可以別有會(huì)心;同是悲哀,可以痛苦流涕,也可以別有凄心。不同的抒情方法,會(huì)收到不同的表達(dá)效果。緊張的抒情,直抒所感,不加節(jié)制,也不隱晦和改易,只要內(nèi)蘊(yùn)的情感真切、深沉,就會(huì)寫出很好的抒情文字。弛緩的抒情,則把內(nèi)蘊(yùn)的豐富感情,表露出一部分來,于平淡中抓取精神實(shí)質(zhì),能給讀者以暗示和啟發(fā),自有感人至深之處。那么,對(duì)抒情有哪些要求呢?
。1)要真摯自然。對(duì)表現(xiàn)的事物,要有深切的感受,情感要發(fā)自內(nèi)心,這樣的抒情,才是真摯的、誠懇的,也才能是深沉的、感人的。感情要自然地流露出來。抒情最不能作偽,虛假的、矯柔造作的東西,是最要不得的,那種抒情,不僅不能感染讀者,而只能使人產(chǎn)生厭惡的情緒。
。2)要健康向上。我們抒發(fā)的感情,必須具有健康的情趣,用健康的、朝氣蓬勃的思想感情去打動(dòng)讀者。那種低級(jí)、消極、頹廢等不健康的感情,我們要堅(jiān)決反對(duì)。
(3)要具體生動(dòng)。抒情要生動(dòng),切忌呆板和干癟,重復(fù)老一套的東西,是不能給人以新鮮感的。不新鮮、不生動(dòng),也就不能感動(dòng)讀者、打動(dòng)讀者。感情是比較抽象的東西,要抒發(fā)得具體,是不容易的。而過于抽象或空洞的抒情,是沒有力量的。我們要善于把抽象的、不易表達(dá)的感情寫得具體,這要有些手段。例如:“不是年輕的為年老的寫紀(jì)念,而在這三十年中,卻使我目睹許多青年的血,層層淤積起來,將我埋得不能呼吸,我只能用這樣的筆墨,寫幾句文章,算是從泥土中挖一個(gè)小孔。自己延口殘喘,這是怎樣的世界呢。夜正長,路也正長,我不如忘卻,不說的好罷。但我知道,即使不是我,將來總會(huì)有記起他們,再說他們的時(shí)候的。??”魯迅先生這一段抒情,寫得十分深沉。他用一個(gè)形象的比喻把對(duì)在白色恐怖下犧牲的戰(zhàn)友的懷念之情具體、真摯而深刻
借景抒情作文 篇3
春天來臨,萬物復(fù)蘇,百花爭艷,走在鄉(xiāng)間小道,路邊嫩綠嫩綠的小草從地里冒出來了嫩芽;夏日里,烈日炎炎,燥熱異常,小草不像花兒那樣柔弱,需要人們澆水補(bǔ)充水份,它依舊在烈日下挺立,給大地披上綠裝;秋天里,小草枯黃了它在瑟瑟秋風(fēng)中,默默地仰望天空,享受著太陽帶給它的最后一絲陽光;冬天,小草在厚厚的積雪下等待著春天的到來,等待春姑娘喚醒它,等待春風(fēng)給它新生。 “沒有花香,沒有樹高,我是一棵無人知道的小草。”這是一首歌頌小草是的歌,這首歌里描寫了小草的平凡樂觀生活的.精神。同時(shí)小草還有著無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),是小草吸取二氧化碳,給人們釋放氧氣,使空氣更清新。 在我們現(xiàn)實(shí)的生活里,像小草的人也有很多。清潔工人他們每天是第一個(gè)出現(xiàn)在街道上,用勤勞的掃帚把大街打掃得一塵不染,掃出一條條潔凈的馬路,他們不需要人們的贊揚(yáng),從不需要人們的注視,但仍然堅(jiān)守著崗位,像小草一樣無私奉獻(xiàn)。 在我們小學(xué)的課本里,有一篇史鐵生的文章,他是一個(gè)殘疾作家,雙腿癱瘓后的他,對(duì)生活喪失了信心,在母親的安慰和鼓勵(lì)下,憑靠著自己頑強(qiáng)拼搏的毅力活了下來,給人們創(chuàng)作出許多精彩的文章。 生活里像小草一樣的人很多很多,我要以他們?yōu)榘駱樱鲆豢闷椒,?jiān)強(qiáng),快樂的小草!
借景抒情作文 篇4
一縷輕柔的月光透過窗子,撒在了窗臺(tái)上。窗臺(tái)宛若鍍了銀。我猛然記起,快到中秋節(jié)了,現(xiàn)在正該是滿月的時(shí)候,這時(shí)的月兒一定很美吧!
于是,我下得樓來賞月。好圓好豐滿的月。∵h(yuǎn)處還有幾顆閃閃爍爍的星星,更給這月夜增添了幾分詩意。
沿著通往花園的小路,我漫無目的地走著,整個(gè)世界仿佛沉浸在銀色的光海中,烘托著充滿溫馨靜謐的夜。我也置身在這月光之海中了。月光灑滿了我的'衣服,溫暖著我的心——我覺得太陽的溫暖過于熱烈奔放;星光又孤寂清冷了些。只有這溫柔恬靜的月光,才能這般地恰到好處。月華浸染著整個(gè)大地,我的周圍被月光照得雪亮,世界完全籠罩在圣潔的氣氛里。我的感官模糊了,心靈也在這圣潔中升華。
我不覺已來到花園的門口,順著園中小路,走到一個(gè)池塘錢。池塘很小,平時(shí)活潑的金魚,現(xiàn)在卻靜靜地呆在哪兒。可能是睡著了吧。池塘中間是一座鬼斧神工的山石,在月光的洗滌下,更加情趣盎然,如畫一般。月兒映在墨綠色的池底,被水一洗,顯得分外明澈、高遠(yuǎn),就像蒙娜麗莎迷人般的眼睛令人心馳神往。一陣風(fēng)拂過,在平靜的池水上劃出一道淺淡的波痕,池水微微漾起,清吻著山石,發(fā)出輕輕的金屬般的撞擊聲,在寧靜的夜中顯得分外的輕悠……
借景抒情作文 篇5
零落的銀杏
我家有一棵樹,一棵銀杏樹。
那樹既不開花,又不結(jié)果。也就像是在做一個(gè)自我循環(huán)一樣,長出它青翠的嫩葉;落下它枯黃的成葉,像一張卡了帶的唱片,年復(fù)一年的重復(fù)著。
好不寂寞。
扇面般開頭的小葉子,與外面的青翠高大的'樹迥然不同,它的枝干也不僅有嬰兒手臂的粗細(xì)。似一個(gè)小小的、無法成長的孩子。又像一個(gè)佝僂著背的老頭,望著窗外的車水馬龍,寂寞得淚流……
媽媽說,以前它是種在大院子的,長得茂盛青翠,夏天會(huì)結(jié)出像一個(gè)竹青果子。秋天成熟后,就是一個(gè)個(gè)美味的白果。當(dāng)年曾祖父最愛的曾祖母的白果燉雞了,那兩棵銀杏,就是曾祖父與曾祖母結(jié)婚時(shí)種下的?梢?yàn)樵媾娜ナ,他種的那棵銀杏就移到了他的墓邊。而另一株銀杏就開始變矮。青翠的葉子變黃開始枯死。
母親細(xì)心栽培終于救法了那棵銀杏樹?蓮哪且院螅y杏就也不結(jié)果了。
從記事起,曾祖母便是寂莫的,好比那一棵不結(jié)果的銀杏。多時(shí),她會(huì)一邊摸著樹,一邊說著她的近況,她的生活。好像樹可以聽得懂她說的話似的。說著說著,眼角會(huì)流下一顆顆濁濁的淚珠。像可以回到從前曾祖會(huì)在世時(shí),他們坐在樹下聊著天,談笑間,都是滿的情意。
煙花煙花滿天飛,我為誰嫵媚,不過是醉眼看花花也醉。
流沙流沙滿天墜,我為誰憔悴,不過是緣來緣散緣似水。
那,零落的銀杏……
我家有一棵樹,一棵銀杏樹。
借景抒情作文 篇6
從來沒有認(rèn)真地看過那座山,只記得它孤單地坐落在教學(xué)樓的西北方,這是一個(gè)很安靜的地方,四周靜靜地,偶爾有小鳥飛過,但似乎對(duì)這里也是不屑一顧,山的旁邊有許多芳草,微風(fēng)過來,好香好香…..
這座山,從側(cè)面看像是一個(gè)滄桑的老人,經(jīng)歷了歲月的風(fēng)雨,坑坑洼洼,凹凸不平,山的頂端有兩塊石頭,像是兩位學(xué)者,他們仰天嘆息,眼神嚴(yán)肅,似乎在思考些什么,又像在觀看什么,我從來沒有認(rèn)真地看過這座山,只覺得它很有趣。有座小橋從下盤旋而上,越往高處看,小橋越是看不到邊,給人“神秘感”,這上面到底是什么呢?哦!原來是觀音菩薩啊,她寂寞地坐在蓮花盤上,和身邊的兩個(gè)童子嬉笑著,我差點(diǎn)把它當(dāng)作真的,對(duì)她許愿……
我把頭依靠在山的脊梁上,好“穩(wěn)當(dāng)”的感覺啊!它靜靜的坐落在那安靜的'角落,沒有人注視,沒有人看它,而它卻沒有生氣,葉子綠了又落,落了又綠,而它卻依舊是原來的樣子,未曾改變過……
我曾幻想著爬上那座山,那座孤傲的山,我想征服它,爬上它的軀干。可我卻發(fā)現(xiàn),它是那么的偉大,那么的安詳,我立在它的身邊,感覺它就像天一樣,好大好大,如果我是一個(gè)攀登者多好啊..
這座山好美,我喜歡!
借景抒情作文 篇7
夏夜,我行走在翠蔭小道,伴隨著蟬鳴,獨(dú)自一人哼唱。
晚風(fēng)輕拂,使我那昏昏欲睡的大腦漸醒,星光穿過窸窣的枝葉,照映在地上,光斑零零散散。
漸漸地,我走出了翠蔭,停留在一片曠野上。星光未變,只是場景變,人未變,只是心情變。晚風(fēng)未歇,仍輕拂著我的面龐,我的心情也不有舒暢。
忽然,我好想感覺到了什么,驀然抬起頭,星辰交替閃爍,風(fēng)未減,恰是“昨夜星辰昨夜風(fēng)”之美,我被星辰的'深邃和飄渺而動(dòng)容。
星辰交替這,互相映襯,點(diǎn)綴夜空,為這平凡的夜增添了無限樂趣,照亮了天空,且照進(jìn)我的心里,我沉醉了,心神已隨星辰遠(yuǎn)走。
星辰之深邃,在于它穿越了空間,超越了時(shí)間,或許此刻的星光是數(shù)千載前的一縷殘光,其順轉(zhuǎn)千年的美,豈不醉人哉?它深邃的光芒,銘刻了一個(gè)星球的興亡,由星云到黑洞,一顆星球的宿命,它卻不能掌控星光的傳播,它的宿命隨這星光所傳達(dá)到宇宙的每一個(gè)角落,而我也有幸欣賞它的美。
星辰之飄渺,在于它的虛幻,我們?cè)跒樗丝痰墓饷⒍潎@時(shí),它或許早已不復(fù)存在,星光銘刻了時(shí)間,使星辰變得飄渺,無法琢磨。星辰順轉(zhuǎn),閃爍不斷,為它的若隱若現(xiàn)而以之為縹緲。我深陷其中,幻想著它的模樣,幻想著它的縹緲,我已無法自拔。
借景抒情作文 篇8
有人喜歡天上的繁星,皎潔的月色,費(fèi)盡心思地把它們畫出來,用美麗的語言去贊美它們。然而我卻喜歡淡淡的晚霞。
每當(dāng)傍晚,我都會(huì)爬上房頂去觀看晚霞。它如詩如畫,令人心曠神怡,流連忘返;它使人忘掉整天的疲勞,完全陶醉在這五彩繽紛的世界里。
開始,天空是一片深藍(lán)色,太陽慢慢往西墜,幾片云染成了淡淡的紅色。太陽紅紅的,放射出五彩的光芒。周圍非常亮,房屋,樹木,家禽和人,都淋浴在夕陽的'柔光中。
這時(shí),太陽已落到樹梢了。它收起了刺眼的光芒,像個(gè)害羞的小姑娘,露出了紅紅的臉蛋。周圍有一束燦爛的光,一圈圈柔和的圓暈。它旁邊的云更紅了,象胭脂似的。
過了一會(huì)兒,陽光更弱了。可它的臉更紅了,像個(gè)大火球似的,向著地面,向著群山,向著河流,放出紅艷艷的柔光。它旁邊的云不斷地?cái)U(kuò)展,更換著華麗的錦衣:紅的、粉紅的、橙黃的……五光十色變化多端。霎時(shí)間,晚霞彌漫了半個(gè)天空,像鋪開了一幅巨大的,瑰麗的,雄文壯觀的天然彩圖。
一會(huì)兒,天空出現(xiàn)了兩條巨龍,在玩著珠子,就像童話中的“二龍戲珠”一樣,靈活地躥來飛去。玩著玩著,就變得模糊起來。
之后又來了一位姑娘,像童話中的仙女,戴著粉紅色的長紗和橙黃色的飄帶,挎著一籃子,飄飄悠悠地把美麗的花瓣撒向人間。
天空一會(huì)兒像動(dòng)物的世界,珍禽異獸,各種各樣,無奇不有;一會(huì)兒像高山峻嶺,鳥兒飛來撲去,一時(shí)恍恍惚惚的,又像這個(gè)又像那個(gè)……我的眼睛真是應(yīng)接不暇呀,看著看著,眼睛模糊了,什么也看不清了。
太陽完全墜入西邊的山后。晚霞也在歸巢的鳥聲中,人們歡笑聲中,收起了最后的一絲光亮。
借景抒情作文 篇9
余幼時(shí)即好雨,猶為春雨。吾以為夏雨之滂沱,秋雨之蕭瑟,冬雨之淡漠,皆不及春雨之纏綿予嘗察春雨其形,觀春雨其色,聞春雨其聲,并自得其樂既長,于之情日益淡故作此篇,以表緬懷!
----不是題記的題記
春雨,如煙似霧,蒙著那層神秘的面紗在空中糾結(jié)著,為雄渾的大地送去一份嶄新的祝福她欣喜,“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生“;她纏綿,“剪不斷,理還亂“,她也哀傷,“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂“她一切的一切,都讓我深深愛上了她,并令我愿意窮盡一生去尋覓她,探索她,了解她。
“梨花一枝春帶雨”,何等爛漫;“杏花春雨江南”,何等旖旎;“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”又是怎樣的一種清幽。
春雨來臨之際,或持一把古色古香的油紙傘,在素凈淡雅的古鎮(zhèn)踽踽獨(dú)行,自有一番別樣的韻味在心中滋生。追尋前人遺下的足跡,踏碎腳邊濺起的雨花,聆聽春雨羞澀的心跳,亦不失為人生一大樂事!手輕撫過飽經(jīng)滄桑的班駁青墻,任憑突兀出的尖石劃破手指,刻錄下一道又一道清晰的紅痕。細(xì)密的血珠無休止地冒出,然后被多情的雨絲盡心洗濯,僅僅留下水浸潤過的透明的傷痕。輕微的似乎可以被忽略的痛感。在樸素清新的小鎮(zhèn)里,這是春雨奢侈的恩賜。
或沏一壺清茶,輕啜上路無所謂凄冷,無所謂憂愁遺棄手中沉重的雨傘,拋下胸中繁冗的雜念,只留下一顆心,一顆敏感而又純真的心去感悟春雨聽,聽見了么?雨聲滴答滴滴答答她在浸透你的防備,靜靜地?fù)芘牡啄歉o繃到不肯放松的'弦。一切就是那么簡單,佇立在雨中,沾衣欲濕的杏花雨毫無征兆地打亂額前的發(fā)絲,大把大把的水汽凝結(jié)在睫毛上匯聚成不悲傷的淚,因?yàn)楸瘋遣粫?huì)逆流成河的雨打芭蕉的悅耳音樂在心中汩汩流淌,洗滌我污濁的靈魂!
春雨,蘊(yùn)涵了世俗的喜怒哀樂,囊括了紅塵的酸甜苦辣她就像一位杰出的丹青畫師,酣暢淋漓地?fù)]舞著手中的畫筆,將一片片輝煌撒向人間!
春雨者,樂耶?悲耶?
春雨,如同一位正值豆蔻的花樣少女,在夢(mèng)的湖畔邊獨(dú)自神傷她看著緩緩走近的我不禁詫然,然后,徐徐揭開朦朧的紗巾,向我投以涅盤微笑!
借景抒情作文 篇10
今天是10月1日國慶節(jié),我們?nèi)チ烁∪R山,感受我們的大自然。
秋天的浮萊山別有一番風(fēng)味。
我們先去看銀杏樹,也叫白果樹,看到那樹上的葉子,有的已飄落下來;有的變成黃色,沒有落下;還有的`那樹葉還是綠色,有點(diǎn)發(fā)黃。
我們繼續(xù)往上爬,路邊樹上的葉子早已枯黃,像那一只一只飛舞的黃蝴蝶,飛落下來,唯獨(dú)那松樹,挺拔的站在那,依然呈現(xiàn)出綠色,像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著那美麗的浮萊山。
秋天到了,樹葉枯黃而有的樹葉卻依舊綠著,大自然讓大樹脫衣,而讓松樹一直披著它那綠色的披風(fēng)。美麗的秋天,你有神奇的魔力!
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