【推薦】抒情作文六篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的抒情作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

抒情作文 篇1

　　首吞滄海，尾銜大漠，綿垣神州，跌宕關(guān)山，逶迤萬(wàn)里，閱千秋烽火。長(zhǎng)城本身就是一部歷史，重重疊疊萬(wàn)里關(guān)山，綿綿延延茫茫煙海，承德多少愿景，這里蜿蜒的是龍的圖騰，龍的血與火。

　　我是你的子孫，滿懷虔誠(chéng)地跪向蒼茫的落日，殷殷渴望著繼承你的血脈，踏遍雪原，攬遍群山，行遍大漠，去尋找那段祖予你的愿景，去窺視那座長(zhǎng)城的曉夢(mèng)。夢(mèng)開(kāi)始的地方，歲月綿長(zhǎng)，夢(mèng)也綿長(zhǎng)。

　　六王畢，四海一，秦皇雄風(fēng)，舉精兵，北擊匈奴，興徭役，連六國(guó)長(zhǎng)城，從此長(zhǎng)城綿延萬(wàn)里，始皇在磊磊青磚中希冀著千秋萬(wàn)石的愿景。只可嘆抵御了南下的胡馬，卻阻不了六國(guó)復(fù)興，禁不起楚漢鐵騎蹂躪山河。長(zhǎng)城終是守不住秦，萬(wàn)萬(wàn)世世的愿景，二世而亡，瞬間傾覆。

　　長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇！空惆悵。

　　夢(mèng)如風(fēng)的行進(jìn)，殘雪孤獨(dú)，野草瘋長(zhǎng)。夢(mèng)驚醒的時(shí)候，白云蒼狗，山河寂寥。

　　大明江山近三百年，長(zhǎng)城重披戎裝，挑戈振戟，韃靼豈可覬覦。明人者據(jù)著天塹通途，寄予那長(zhǎng)城銅墻鐵壁的愿景，卻不想百年心血禁不起沖冠一怒為紅顏的荒唐，不攻自破，土崩瓦解，從此滿清鐵騎馳騁，換了天地，大清朝重新分封。長(zhǎng)城，乃八旗子弟游戲的圍場(chǎng)。

　　一彈指頃去，來(lái)、今，往事已隨風(fēng)波，還看今朝。

　　長(zhǎng)城不再是屏障，它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了最初的想象。淫雨霏霏的江南，風(fēng)沙肆虐的塞北，長(zhǎng)城一一把他們拾起，用它們來(lái)澆鑄中華血肉的骨骼。黃河水，珠江水……流入了中華的血液，沸騰了青春；東北平原的黑泥、甘陜高原的黃沙、南粵山丘的紅土……和成了中華的筋肉，磅礴了生命。于是，云岡佛像蘇醒了，敦煌飛天復(fù)活了，而萬(wàn)里長(zhǎng)城，我千年跪拜的圖騰，已溶成了骨骼中的精髓，隨思維載歌舞，亦奔亦馳。風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去，斑駁城墻寄予著不可計(jì)數(shù)的愿景，在歷史的年輪里張揚(yáng)。到如今，我們依然在修葺長(zhǎng)城：它已成為了中華民族的脊梁，成為龍的圖騰。

　　我的長(zhǎng)城，我的夢(mèng)，它承載著新的愿景，永遠(yuǎn)的向往！

抒情作文 篇2

　　靜的夜里，繁星一片；夜的夢(mèng)里，留下阡陌的哀告；冷的烏鴉也會(huì)“哇——”的一聲，然后便很快飛走了。但是，思緒也會(huì)隨著筆尖而流淌。

　　想我所想，做我所做�？撮L(zhǎng)空縹煙四起，聽(tīng)鈴波華音滿溢。有癡夢(mèng)的詩(shī)人把淚抹在花瓣上，有哀愁的眼神似流水滴滴，有望夢(mèng)歸潮的人正在彼此盼望，也有寧?kù)o長(zhǎng)空中火光燎原。不知是誰(shuí)帶來(lái)黑暗，帶走光明？

　　老梧桐的樹(shù)還是如此高大魁梧，四面楚歌的戰(zhàn)士是否突出重圍，封鎖城堡的公主是否找到白馬王子，大漠里，落日?qǐng)A。駝鈴掀起陣陣漣漪，渴睡的眼睛似隱似現(xiàn)，望遠(yuǎn)望近的森林還是否依舊？

　　華美的服飾下，美麗是否依然？事實(shí)的背后還那么真實(shí)嗎？寄住蚌殼的烏龜是否換了新家？你我對(duì)視的眼光又是否明亮？

　　水滅。煙起。風(fēng)息。霧濃。在火光，在霞光，是那依舊如許嗎？

　　今日之辭，借皎皎圓月，表一時(shí)之見(jiàn)解。語(yǔ)尚有誤，但屬所想所悟。靜謐之夜，方可胡思，亂想也！

抒情作文 篇3

　　每個(gè)人都具有生命，但有一些“不幸兒”，和咱們不一樣，他們是殘疾人，可是有一些殘疾人是十分達(dá)觀的，下面我?guī)�你們認(rèn)識(shí)一個(gè)人。

　　尼克·胡哲，出生在澳大利亞，他一出生就沒(méi)有四肢，只有一只小腳丫，可是他沒(méi)有拋棄自己，他勇于去面對(duì)身體的殘障，成果，他創(chuàng)造了生命的奇觀，獲得了管帳與財(cái)政規(guī)劃學(xué)士學(xué)位、聞名的殘疾人講演家、生命的創(chuàng)始人組織者。他雖然沒(méi)有四肢，但卻具有絢爛的笑臉和開(kāi)朗的性情去享受自己的生命，他會(huì)開(kāi)游艇、游泳、踢足球。他是一個(gè)殘疾人，可是他十分達(dá)觀，能做那些咱們認(rèn)為他不能做的事情。相對(duì)于他來(lái)說(shuō)，咱們現(xiàn)在完好無(wú)損，但有一些人，卻不酷愛(ài)自己的生命，不用生命去做一些有意義的事�？梢�(jiàn)胡哲，比有些正常人酷愛(ài)生命，把時(shí)刻短的生命拿去做一些十分有意義的事，我為此十分敬仰他。

　　生命雖然是十分時(shí)刻短的，可是咱們可以用時(shí)刻短的生命做一些有意義的事，咱們一定要珍惜時(shí)刻，把成果提上去，將來(lái)要做一個(gè)有用的人，協(xié)助一些經(jīng)濟(jì)有負(fù)擔(dān)的人和參加一些有意義的活動(dòng)，讓自己的生命愈加精彩，這才不會(huì)讓名貴的生命白白浪費(fèi)。

抒情作文 篇4

　　冬天的寒意已經(jīng)來(lái)臨，大多數(shù)的人早已武裝好了自己，迎接這一份蕭瑟，凄涼，可是我卻是收拾了一秋的落寞心情，把陰霾輕輕推開(kāi)，準(zhǔn)備把溫暖放入自己的心。

　　溫暖的心，誠(chéng)如朝陽(yáng)般的，融化冰冷大地的死寂，恰似一片水浪，沖刷寂寥的單調(diào)水面，我目睹樹(shù)林的陰暗面向無(wú)垠的土地，忽而散射下來(lái)的一束光，磷光瞬間布滿陰暗，越來(lái)越多的生機(jī)，樹(shù)林在呼吸，它面朝土地，呼喚美好，佛若是擁抱前方的一切。

　　溫暖來(lái)自寒冷的沖動(dòng)，而寒冷來(lái)自一顆受傷的心，不自覺(jué)說(shuō)起這樣一個(gè)故事，在冬天遇到一個(gè)讓自己溫暖的女孩，她不是很美麗，臉上偶爾也會(huì)有幾個(gè)痘，她有小脾氣，有時(shí)固執(zhí)，有時(shí)嬌氣，但是女孩的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，男孩真的很在意。在男孩前20年的日子里，從來(lái)沒(méi)有對(duì)什么如此著迷，他想盡辦法的接近女孩，讓她開(kāi)心，他最歡喜的事就是女孩的笑。當(dāng)女孩很近的時(shí)候，他時(shí)常會(huì)偷偷看女孩，當(dāng)女孩遠(yuǎn)離，男孩開(kāi)始緊張兮兮，但同時(shí)又期待下一次的相遇。男孩平時(shí)說(shuō)話還是很流利，可是面對(duì)女孩，他卻無(wú)從說(shuō)起，可惜的是留言上的羞澀期許。這樣走過(guò)冬季，春天的時(shí)候，男孩越來(lái)越覺(jué)得，對(duì)女孩已經(jīng)不可分離，他誠(chéng)懇的勤奮的懷著強(qiáng)烈的愛(ài)意的關(guān)心女孩的一切。女孩曾問(wèn)過(guò)男孩“為什么對(duì)我這么好”，男孩只是笑了笑，沒(méi)有回答，其實(shí)他多想說(shuō)“這個(gè)答案很長(zhǎng)，需要用一生來(lái)回答你，你準(zhǔn)備好嗎？”男孩始終喜歡著女孩，轉(zhuǎn)眼又是冬季，男孩的愛(ài)還在，可是女孩卻已遠(yuǎn)離，去年的冬天，是個(gè)寒冷的故事。

　　轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去，曾經(jīng)的一切已被風(fēng)吹散在時(shí)間中，無(wú)言里，那個(gè)堅(jiān)守的男孩，是否還在那里等待。

　　時(shí)光，我多想你可以像轉(zhuǎn)輪，回到當(dāng)初心動(dòng)的時(shí)刻，在來(lái)一次，我發(fā)誓這次是不會(huì)停止的開(kāi)始。邂逅，我祈求這個(gè)時(shí)候，你可以向我走來(lái)，沒(méi)有遠(yuǎn)離，我不想一轉(zhuǎn)身，她告訴我是永遠(yuǎn)。

　　傷心的人不要聽(tīng)慢歌，因它是慢慢侵蝕你心，讓你在寒地里孤獨(dú)的吶喊，直到慢慢死去，于是乎節(jié)奏似乎可以調(diào)的快一點(diǎn)，這是忘卻，也是開(kāi)始。那些寒冷的事，似乎也是這樣，溫暖的事，我沒(méi)有很好的期待，只是我不愿把寒冷當(dāng)成習(xí)慣，這個(gè)冬天，不要心的寒冷，身體的僵硬已經(jīng)足夠，輕輕的我輕輕的迎接輕輕的溫暖。

　　我現(xiàn)在最想要的是，我溫暖，你很溫暖，這樣多好。……窗外風(fēng)起了，你一定要這樣。

抒情作文 篇5

　　我有時(shí)會(huì)獨(dú)自一人，靜靜的走在林間小路或是上學(xué)的路上，幻想著：如果我能以現(xiàn)在的智力、體力、力量和思維能力，并且能隨意千變?nèi)f化，回到以前的幼兒園或者是小學(xué)去，我一定會(huì)好好珍惜那兒時(shí)的樂(lè)趣。

　　如果正如我所愿：我真得這樣回到了一年級(jí)！我一定會(huì)幫助成績(jī)較差的同學(xué)提高成績(jī)，讓他們的家長(zhǎng)認(rèn)為這所學(xué)校教育成功，讓下一代的孩子也統(tǒng)統(tǒng)到這所學(xué)校來(lái)上課，使這所學(xué)校歷史悠久，教育優(yōu)秀。

　　如果有同學(xué)因家里種種原因，而輟學(xué)。我就會(huì)變成什么事都不怕的“萬(wàn)事通”——哆啦A夢(mèng)！拿出種種道具為他想辦法，讓他重回溫暖的校園，他輟學(xué)不是他的錯(cuò)，而是他的父母能力不夠。

　　如果有同學(xué)鬧矛盾了，我會(huì)變成世界頂級(jí)心理醫(yī)生來(lái)勸解他們，讓他們重歸于好。

　　如果有同學(xué)的東西遺失了或是被盜了，我會(huì)變成名偵探柯南、福爾摩斯來(lái)找出犯錯(cuò)的同學(xué)，告訴他偷竊為是可恥的，并協(xié)助他改正缺點(diǎn)。

　　如果有同學(xué)有不懂的問(wèn)題或是對(duì)事物的疑問(wèn)，那時(shí)我就會(huì)變成聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋的阿凡提或是一休，幫他度過(guò)難關(guān)。

　　如果有比我們大的同學(xué)，欺負(fù)我們，老師不在的話，我就會(huì)變成奧特曼、蜘蛛俠、超人等等來(lái)防御，并同時(shí)勸導(dǎo)他們。我不會(huì)打他們，因?yàn)槊總�(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候。

　　如果老師也犯錯(cuò)誤了，我會(huì)毫不留情的糾正他，并說(shuō)出自己的見(jiàn)解，以防老師誤導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生留下不好的`影響。

　　這些都是我的幻想，如果要想夢(mèng)想成真，一定就要從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)開(kāi)始。努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

　　我渴望時(shí)光倒流、 隨意的千變?nèi)f化。

抒情作文 篇6

　　可能大家都聽(tīng)過(guò)這樣一句古老名言："清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！苯衲昵迕鞯挠瓯韧�常來(lái)的更早，下的更大一些。

　　聽(tīng)著清明前夕的雨，這雨似乎變了味兒，以前那小小的雨，現(xiàn)在聲音都兇巴巴，急哼哼的。仿佛一個(gè)脾氣級(jí)好的人，突然變的火味十足，想起前年那清明的雨，怎能不讓人懷念？如今為什么會(huì)如此粗暴？

　　雨聲曾是被優(yōu)美的描寫為心跳，如今這健康的心跳變成了心臟病人狂燥無(wú)序的胡蹦亂跳。雨聲曾被抒情的被人描寫為天的眼淚，現(xiàn)在卻是毫無(wú)美感的像一群罵街潑婦橫飛的口沫……

　　雨聲這大地的精靈，這樣變質(zhì)了。在這個(gè)連閃電也變的瘦小的狹小的空間里，人類的視覺(jué)享受被剝奪了，聽(tīng)覺(jué)的享受也被無(wú)情的剝奪了。

　　其實(shí)雨是委屈的，當(dāng)它從天而至，它本來(lái)是純凈的，原生態(tài)的總是嘩嘩嘩的，沙沙沙的，或者淅淅瀝瀝的，無(wú)言無(wú)聲的。當(dāng)細(xì)細(xì)輕柔的雨無(wú)聲地洇入幽綠的草地，它象一個(gè)乖女孩用月光表示自己的天真童心。當(dāng)大雨落到高山那種豪氣的聲音象一個(gè)俠女。

　　在這清明前夕的雨聲中我好像領(lǐng)悟了一些什么：面對(duì)這雨聲那細(xì)柔的雨早已成為過(guò)去，我們應(yīng)該好好努力不讓粗暴的雨再次回到下一個(gè)清明前夕。

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