抒情的作文合集10篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的抒情的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

抒情的作文 篇1

　　我從植物園歸來，

　　帶回一個五彩繽紛的夢，

　　我夢見，

　　在我們的土地上，

　　到處是群芳吐艷、萬紫千紅；

　　到處是綠盈盈，

　　而我們都在這里飛舞。

　　公園里，

　　都種滿了美麗的“少女”——花，

　　我們在上面歇息、玩耍，

　　我們在翩翩起舞，

　　轉(zhuǎn)個身，繞個圈，

　　芭蕾，名族舞，

　　都一一在這里呈現(xiàn)，

　　有了我們的襯托，

　　這里不就是一幅如詩如歌的畫嗎？

　　編制完了這一個夢，

　　我又開始編織了另一個夢：

　　我們在空中邊飛邊望，

　　看到小草，向它打招呼，

　　看見花兒，對它微笑，

　　看見風兒，吻它一下，

　　看見樹葉，輕輕撫摸它的臉……

　　我要當一個舞蹈家，

　　與樹葉搖擺，

　　與草兒彎腰，

　　與風兒轉(zhuǎn)圈，

　　與它們分享我的快樂！

　　倘若我是一名音樂家那該多好，

　　可以哼著小曲，

　　唱給人們聽，

　　唱給萬物聽，

　　使它們清楚，

　　我們有多幸福，

　　我們有多歡樂，

　　我們有多甜蜜！

　　我從美夢中醒來了，

　　我又開始了旅途：

　　向人們問好，

　　向小草敬禮，

　　來看這世上最美好、最幸福、最快樂的一切事物！

　　幸福起來吧！

　　快樂起來吧！

　　你們不久將會發(fā)現(xiàn)，

　　我們會以更美麗的身影，

　　更優(yōu)美的舞姿迎接你們

抒情的作文 篇2

　　在旅行的路上，跋山涉水中，我看到一片荒涼的土地，焦黃的雜草間蹦跳著螞蚱，這大概是荒地上少有的生機了。

　　但在這片土地上，卻生長著一棵大樹。它孤獨地站立在那片深沉的土地上，任由風吹，發(fā)出瑟瑟聲響，像是因孤寂而發(fā)出的哀嚎，卻更像是因堅強而發(fā)出的吶喊！我不禁被它深深的吸引，懷著激動的心情向它靠近。

　　仰望大樹，我看到樹將粗壯的枝干強有力的向外伸展，仿佛想要包攬整個天空，展現(xiàn)它博大的胸懷和不屈的生命力。濃密的樹葉密密麻麻的鋪在枝干上邊，那膨脹開來的綠色，像一把巨傘，烈日之下它撐起一片陰涼，只透過樹隙灑下星星點點的陽光，給地面留下一地的斑駁。那龐大的身軀，如同一個巨人拔地而起，讓人心生敬畏。而那地面上曲折爬行的，是它的根，正奮力吸收大地深處的養(yǎng)分。整棵大樹，我感受到一股不強大的生命力在不斷的向外迸發(fā)！

抒情的作文 篇3

　　人家都說，女兒是媽媽貼心的“小棉襖”。即使我是一個男孩子，但是我也很期望自己能成為媽媽的”小棉襖”，甚至是能帶給所有家人溫暖的“小棉襖”！

　　假如我是媽媽的“小棉襖”！我要懂事、聽話并養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，爭取優(yōu)異的好成績。假如我是媽媽的“小棉襖”！我要懂得媽媽對我所有的期望。媽媽為了我的學(xué)習(xí)和生活操心勞累，我應(yīng)該在不斷的成長中更加體會媽媽對我無私的關(guān)愛，即使她會因為我犯下的小錯誤而生氣發(fā)火，我知道這也是媽媽對我的愛。我會用自己的實際行動來回報媽媽。我希望我的媽媽永遠美麗、快樂！

　　我不止要做媽媽的“小棉襖”，也是所有家人的“小棉襖”。因為要就近上學(xué)，我平時都不去外公外婆家，家里就只有他們老兩口，可想而知是多么的寂寞。所以，我不管刮風下雨，每個星期五放學(xué)后都會回外婆家，每當看到外婆在小區(qū)大門口等待我的身影和家中為我已經(jīng)準備好的食物，都讓我非常的感動！所以，每次回家后，我都會圍著外公外婆轉(zhuǎn)，跟他們說說在一個星期里發(fā)生的趣事，每次都會逗得他們哈哈大笑。當我完成了作業(yè)，我會想著辦法陪外公外婆玩，和外公下五子棋、和外婆打牌�！��？吹剿麄兡樕涎笠缰�的笑容，是我最大的快樂！外婆說我是他們的開心果，在我心里，他們的快樂和健康生活也是我最大的期望！

　　假如我是“小棉襖”，我一定要做一件有用、體貼的“小棉襖”。我要努力地給家人帶去快樂和溫暖。

抒情的作文 篇4

　　春天，是萬物復(fù)蘇的日子；春天，是對大自然洗禮的日子；春天，是四季中最好的日子……

　　你瞧，春姑娘踏看春風走來了，而春雨，就是她留下的痕跡。

　　在馬路上，結(jié)隊的汽車、公路和指示牌都醒過來了，交警也十分高興地迎著春風工作，這一切，都是那么美好、和諧。

　　公園里，柳樹小姐也放下了她的秀發(fā)，在綿綿的春雨中清洗，柳樹小姐佛下身子，梳理著雜亂而又蓬松的頭發(fā)。池塘里的小魚兒也在歡呼、跳躍著，我放佛聽見它們在說：“太好了！太好了！春天來了！”只只蜂蝶開心得挑起了舞來，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌謠……

　　山坡上，那里的花呀，草呀，長得十分地旺盛，連太陽公公都欣然地張開了眼睛，高高地掛在枝頭，聽著雁子的呼喚，冬眠已久的蛇兒妹妹迎來了新的一天。

　　在學(xué)校里，同學(xué)們不再念叨著“冷死了！冷死了！”而是比冬天更有活力，春天也是他們期待的季節(jié)，女生可以去逛街，男生可以去打籃球。而且早晨他們也可以一起去跑步、去健身、去娛樂！

　　春天，它沒有夏天的酷熱；沒有秋天的蕭條；更沒有冬天的嚴寒。不過，春天的美是無處不在的，我愛春天，也愛春天的美！

抒情的作文 篇5

　　朝花夕拾，多少值得留戀的東西封存在記憶里。可是，時間讓曾經(jīng)刻骨銘心的回憶模糊在某個角落里，如落葉，任風吹散，腐朽在土壤里。想要再去找尋時，它或已殘缺不全，或已消失不見。

　　曾被認為是微不足道的東西，現(xiàn)在是多么的彌足珍貴。

　　沒有想到，我竟然把那“亂七八糟”的東西拿到大學(xué)來了：一張在高中冬至?xí)r的飯票，物理老師曹天全老師在監(jiān)考我們時練字用的草稿紙，甚至自己整理得幾張化學(xué)筆記，同學(xué)寫給我的小紙條，高考前開級會時無聊作的筆記，怕記錯而寫下來的物理公式，每一次考試的成績條，高考的準考證，英語口語聽說寫著座位號２５號的小四方紙……

　　這些不是垃圾，這是回憶留下的痕跡，這是讓我能夠?qū)⒛请x散的點串成珠鏈的線�，嵥榈氖�，總是那么容易忘掉。踏在漫漫沙灘上，撿著記憶的小貝殼，清涼的海水沖著小腳丫，我仿佛又變成了一個小孩子……

　　記憶，雖是過去，但我想在我成熟的時候，想想我當初是多么的幼稚；在我為人父母的時候，能夠更加理解小孩的心理；在年老的時候，還能再過一回青春。記憶與現(xiàn)實的巨大落差，也許讓我們理解得更深。

　　走過的曾經(jīng)，我猶有依戀。也許，一切的一切迫使今夕緊牽著的手分開，但在千絲萬縷中，藕斷絲連。走過的曾經(jīng)，多多少少還能給我當時的感覺。

　　記下還能回想起的感受，不要輕易讓它從指間流走。這并不是迷戀過去，并不是沉睡在過去的光環(huán)抑或是苦海當中，而是為了更好的未來。

　　在回憶中思考，體味，會有不一樣的滋味。

　　歲月在容顏中漸漸老去

　　久久凝視著QQ相冊中的你，腦海中忽然沒來由地蹦出一句話：歲月在容顏中漸漸老去。

　　斜倚老公肩頭，笑靨如花，幸福如春天泉眼里的溪流，汩汩滔滔，叮咚脆響。讓看著的人，情不自禁敞開心扉，邀一縷陽光進藏，在斑駁的心底搖曳生輝。其實細看看，眼角已有細細的魚尾紋，昔日單薄好看的單眼皮兒，還有那單純清澈的目光，如今都已蒙上了歲月的風霜，雕刻著年輪走過的痕跡。只是那飛揚的唇角，還彰顯著昔日的青春與活力。

　　翻看記憶的扉頁，往事一幕幕，紛紛擾擾，撲面而來。

　　上幼兒園的你，第一周周五放學(xué)回來。問你，明天還上課嗎？你歪著腦袋想了想，然后狡黠地眨著眼說，有的老師說上，有的老師說不上。別人笑破了肚皮，你卻一本正經(jīng)。

　　歲月輕踮著腳尖，在前面跑啊跑啊，你在后面追啊追啊，總是好奇而期待，我什么時候長大啊。小學(xué)第一天，老師告狀你上課不聽講，老是傻笑。怪你，你說我在想老師的手和花朵那個更香更嬌嫩啊。別人氣急無奈，你卻一臉無辜和認真。

　　時光悄悄徙轉(zhuǎn)，如頑皮少女輕旋的舞步。已經(jīng)漸漸長大的你，開始竭力掙脫被束縛的籠網(wǎng)，渴望有屬于自己的天空和向往。生命的激情和朦朧的憧憬，時刻難安地躁動著，什么都想去嘗試。

　　不記得你從哪看到的至理箴言，呼朋引伴，凌晨四點去教室讀書，美名其曰——人一天中生理最佳記憶期。看著一棵棵霜打的茄子蔫兒下去，班主任朝你咆哮，盡信書不如無書。你卻神采飛揚地巧笑，實踐證明，具體問題具體分析依然是真理。

　　一波未平一波又起，書桌上鑿個洞，抽屜里放本書，這種“明修棧道，暗渡陳倉”的小伎倆，終是無處遁形。在班主任無奈又無力的失望中，你終于做回了乖乖女。

　　趔趄著走完十六歲的花季，蹣跚著蹚過十七歲的雨季……終于到了自由飛翔的季節(jié)，你如斷了線的風箏，掙脫一切力量，翱翔在自己向往已久的天空。

　　流年似水，恍然間，多年一如夕陽輕移的腳步，伶伶俐俐的走向歲月的西山。淺淺的笑容，靜靜的眼神，淡淡的心性，幽幽的情懷……時光沉淀了歲月，亦蒼老了容顏。越走越遠，記憶已模糊；驀然回首，往事已不再。

　　更悲催的發(fā)現(xiàn)，原本已忘了人生最初的出發(fā)點。好懷念曾經(jīng)那些無憂無慮的純真的年代，好懷念那些一起走過得傻傻的少男少女。歲月已然把我們雕刻的“面目全非”，縱使相逢應(yīng)不識吧。

　　真心感慨：歲月在我們的容顏中漸漸老去。傷感嗎？當然。無奈嗎？自是。誰還能阻擋歲月匆匆流逝的腳步。

　　但我們可以充實豐盈的是我們的心。多微笑，做一個開朗熱情的人；多傾聽，做一個溫柔善意的人；多看書，做一個淡定內(nèi)涵的人；多思考，做一個聰慧冷靜的人。

　　雖然行走在時光深深的隧道里，歲月越來越蒼茫，但從來都不懼那一抹憂傷，因為心始終在陽光之上。

　　如此，心若還在翱翔，何處不是人生的天空？哪怕歲月轉(zhuǎn)換，世事滄桑？蒼老的是容顏，失色的是歲月，而不是浸潤在歲月的風塵里的心。擁有一顆簡潔明凈、熱情執(zhí)著的心，任歲月如何地褪色，人生的空間依然妖嬈。

　　有家的感覺真好

　　窗戶玻璃上的寒霜還未融化

　　腳下坑坑洼洼的泥濘還未墊好

　　你就來到了我的身旁

　　沒提出任何要求

　　背著我欠下的外債共創(chuàng)明天

　　尋找雨后的陽光

　　雨中夾雜著風暴

　　雨中夾雜著冰雹

　　風吹著你我的臉頰

　　我們同時抬起雙手互相用巴掌

　　擋著風暴

　　擋著冰雹

　　就這樣

　　我們手拉這手、肩并著肩

　　彼此用笑容鼓勵對方

　　彼此用雙手創(chuàng)造著明天

　　彼此用心做體溫計

　　來量我們彼此

　　聽雪時光·不訴離殤

　　又見飄雪時。開啟靜謐光陰的嶄新扉頁，盈盈雪情，素心曼舞翻飛，思緒輕輕裊裊地羽化成蝶。躲藏在素靜時光的蕊心，虔誠地掬一捧香雪的芬芳給自己，穿越塵世的紛繁，靜好純白的年華里，與你清新再見……

抒情的作文 篇6

　　因為連續(xù)一星期的雨季，我變的格外的想家，同時也想起了那棵流浪的橄欖樹。它是父母為我們種下的一顆牽掛種子，當我們遠離家鄉(xiāng)他就會生長發(fā)芽

　　我想我的橄欖樹雖不曾茂盛也不曾稀疏，不高不低，每當我想家的時候，就會有些許養(yǎng)料注入進去供它生長。

　　我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)美玉，有“藍田日暖玉生煙”的贊嘆，在那有我童年的記憶，在那塊大地上有我跌倒爬起的身影，那片藍天有我放飛風箏的蹤跡，那條小溪有我玩耍的身影，那塊璞玉有我雕琢的痕跡，哪個村落是我肉身成長的標簽，那里的炊煙是我靈魂的底蘊。

　　有人問你喜歡你家鄉(xiāng)的玉嗎？我想我是愛玉的，我愛那兩種極致的美：一種如羊脂一樣溫潤而美麗，沁人心脾。一種如冷兵器一般肅殺而凜冽，膽戰(zhàn)心驚。有人說玉是君子的象征，我想應(yīng)更像殺手，無情的沒有變點雜質(zhì)。相比之下我是喜歡琥珀的，因為我一直認為玉沒有澎湃的生命力而琥珀將生命的掙扎，悲慘，絕望在凝結(jié)中展現(xiàn)得淋漓盡致。夾帶著遠古的氣息撲面而來，與琥珀相比玉就沒有這樣的生命力和亙古力。

　　我不知道冒著跑題的危險在談?wù)搻塾窈拖矚g琥珀之美是否正確。

　　關(guān)于橄欖樹只要牽掛存在，它就不會枯萎，這棵樹會承載我們的思念繼續(xù)向上生長。

　　當我們走到生命的終結(jié)處，在那時樹上會結(jié)出一顆果子，也是唯一的一顆，名叫“勿念”。

抒情的作文 篇7

　　人們往往認為十六歲是花季,而三歲才是真正的夢幻般的花季.十三歲,是多么奇妙的年齡,一只腳已經(jīng)踏入青春的門檻,而另一只腳卻還賴在童我覺得,十六歲已經(jīng)太成熟了,應(yīng)該是"果季"了,十年的睡夢中不肯醒來。十三歲的我們，雖然稚氣未脫，但卻又略顯老練了。

　　十三歲——說不清的性格，道不明的心理......十三歲的激情是火熱的。比如，一場籃球賽，男同學(xué)會在女同學(xué)的加油.鼓勵聲中竭盡全力，異常賣力的去比賽，取得最終的勝利；一次考試，全班同學(xué)成績不錯，差不多個個都像優(yōu)等生似的高昂起頭來，對于較差的，我們也決不取笑，把他們當成朋友，一如既往的和諧相處，一起玩耍打球嬉鬧，共同用十三歲的激情去揮灑喜悅的汗水。然而，十三歲的旅途中也并非一帆風順，在乘風破浪的航程中也會碰到礁石。一次段考過后，我的成績?nèi)缙俨及愦�流直下，在別人我裝作不語，毫不在乎，內(nèi)心卻充滿了憂愁和不服。當我拖著疲倦的身子回家時，便一頭鉆進自己的小房間，躺在床上，抱著親愛的布娃娃大聲放哭，以發(fā)泄出自己被壓抑已久的情感，哭完后，發(fā)誓一定努力爭取進步，期考再和那些高昂頭顱的尖子生們一決高下.....在一段艱苦奮斗后，又滿載信心地向理想的彼岸沖刺了。

　　十三歲是畫，是一幅酸甜苦辣交織的水彩畫；十三歲是詩，是一首用青春來吟唱的清新詩篇；十三歲是歌，是一曲用激情敲出的快樂音符；十三歲是酒，是一杯飄著醇香的瓊漿玉液。

　　十三歲，是人生中最絢麗的時光，是人生最美的光景，是人生中最繁華的花季 ......

抒情的作文 篇8

　　時光總是太快，還沒等你回眸，那些嬌嬈的嫣紅已成昨日的黃花。也許感覺這個世界過于喧囂，靈魂深處早已習(xí)慣了安靜，習(xí)慣以一顆素凈的尋常心，與清清瘦瘦的文字彼岸，尋覓一塊靈魂的棲息地。

　　然而，生活讓我們不得不在喧囂的塵世里奔勞，常常忘了回過頭看看美麗的風景，忘了善待自己，忘了給親人一聲問候。真想有一個可以安頓靈魂的地方，可以看見花開在眼里，有淡淡的香息在念里，也能有一個你在長久的記憶里。那抹芬芳，便可美麗心念的期許。

　　流年，在季節(jié)的輪回中綻放，在光影的交錯中宣揚，它可以是妖嬈地怒放，也能夠顧影自清，臨水照花。而文字一直是心靈的深處的暖香，它可以繪制時光，我喜歡把文字交給靈魂，在文字里自由旅行，文字帶給我的不僅僅是心身的愉悅，而且是精神上的一種寄托。每天讀讀心愛的文字已成一種習(xí)慣，盡管倒春寒的晚上氣溫并不高，可我還是喜歡保持一份內(nèi)心獨有的清涼，用一顆安靜的心，帶著梨花般的香息，與文字說話。一回頭，泡的茶早已涼了，可因了有文字的陪伴，我的心卻如春陽，暖暖的。

　　我用文字書寫著一個人的寂寞，我慶幸文字帶給我馨香，讓我在文字里耽美，吸收營養(yǎng)。我把一些心事和感傷寫在歲月的素箋上，等春風吹綠北國的山川，等燕子說江南又是煙雨綿綿，等曉風拂過蘭亭，有一個人在不經(jīng)意間讀到那首我寫的詩句，能夠感覺到一絲暖意和溫馨，便是四月花開。

　　坐在季節(jié)的眉端，守著一簾春色，讓文字慰籍蒼白的靈魂，讓指尖的風吹暖微寒的心緒，讓相遇的美好在心底悄然開花。盈一抹心香，感受清風拂面的溫柔，那份草木相依的時光，像陌上花開的春色，不矯也不媚，溫婉了那一紙的距離，香薰了花間煮字的默契。一些青梅往事像是陌上的細草碎花，不經(jīng)意間在心底蔓延，記得風動花落的絮語，記得月清荷碧的邂遇，記得，水天一色時，紅葉翩翩的情意。

　　靜夜無聲，仿佛只聽得窗臺那盆蘭花拔節(jié)的聲音。喜歡這樣的清寧時光，可以想想心事，可以讀讀喜歡的文字，也可以將一杯白開水喝成一種咖啡的雅致。一個人的'清歡，是寧靜中綻放的花朵，幽香淡淡，甘美自知。我把自己想象成席慕容筆下那棵開花的樹，等待著心愛的人從樹旁經(jīng)過，不經(jīng)意的回眸一笑。

　　我要做明媚的女子，在心里種花種樹，在春天里放牧心情，依著自己喜歡的韻腳，將寂寥的生活過出新意，就如春的枝頭那一樹嬌嬈的美麗。

　　有風從窗戶的罅隙里跑了進來，柔柔的吹著我的長發(fā)和臉頰，讓疲憊的身心有了頃刻的舒暢。一個人的夜晚，獨自唱著只有一個人才能聽懂的歌，我用文字吟著這一季的執(zhí)著，我仿佛聽到窗外那株開了花的樹在竊竊私語，想你的時侯總是在沒有星月的夜里，有細雨，泛著靈氣。那些花草沾了陽光雨露，都有了生機，我們就這樣一路走來，不去想下一個季節(jié)還會有哪些花開，只要你還記得，有一個女子，在安靜的夜里，用沾著春雨的文字輕輕唱歌。

抒情的作文 篇9

　　初三生活是首歌 在流年的拐角，看一場人來人往;緣聚緣散，許一場春暖花開。靜默欣然，聆聽這首初三的贊歌。 ——題記

　　三年時光，稍縱即逝，白駒過隙間，已然，還不知如何結(jié)尾。唯有那首青春的贊歌，永遠縈繞心畔。初三的生活是首歌，唱著我們的悲歡離合。 春風醉柳——婉轉(zhuǎn)綿綿，情意濃濃 鈴終于響了，我落寞的走出教室，班級里靜的沒有呼吸，一道道目光交錯相望，似乎……試卷上的分數(shù)似乎配不上我，但事實便是如此。長廊外，欲頹的夕陽拉長我寥落的背影。帶著疲憊與憂傷回到教室，空空如也的教室里似乎連空氣都在饑笑我。

　　無奈抬頭時，我的目光呆滯了，一張紙片躺在桌上……我木然的轉(zhuǎn)過頭，教室外，一張張熟悉的臉龐漾著微笑，那是鼓勵，那是快樂，那是最純潔的友誼。瞬然，我早已潸然淚下……桌上的紙片上寫著：摔了，沒事，抬抬頭，看看窗外，因為有我們在! 初三的生活是首歌——婉轉(zhuǎn)綿綿，情意濃濃，如三月的春風醉柳般暖人心扉! 呢喃細語——反復(fù)回旋，句句真情 “路上小心，上課認真聽講，別貪玩，注意安全……”聲聲細語，聲聲嘮叨，反復(fù)回旋在這條窄窄的小巷里。自初三以來，小巷的清晨總少不了母親呢喃細語的問候，少不了這首初三之歌里的反復(fù)，少不了母親那顆赤澄澄的心。

　　嘮叨聲混著枝頭知了的鳴叫，回旋著這首初三的歌。 初三生活是首歌——反復(fù)回旋，句句真情，如呢喃細語般撩人心動! 塞上日暮——激昂奮進，豪情滿懷 “大漠孤煙直 長河落日圓”多么豪壯的吶喊;“千嶂里，長煙落日孤城閉”多么雄偉的壯語。一陣陣滿懷豪情的朗誦，為著孤寂的晨曦添上一抹亮色。在第一縷晨曦的溫暖里，我們破浪前行;在無形的壓力中，我們奮起拼搏。初三的生活浸在書海里，夜里窗前的燈下苦讀，晨曦暖色里的奔跑身影，即使前路在迷惘，我們依舊前行，即使眼前的生活在茍且，我們依舊相信詩和遠方拼搏，奮斗，頑強，不屈，成了這首初三之歌的主旋律。

　　初三生活是首歌——激昂奮進，滿懷豪情，如塞上日暮般雄偉壯闊! 在流年的拐角，看一場人來人往;緣聚緣散，許一場春暖花開。任憑遍體鱗傷，友誼的歌聲安撫心靈;任憑憂傷蔓延，呢喃的歌兒總會驅(qū)散陰霾;任憑困境叢生，堅強之歌唱響我們鏗鏘前行的無畏!

　　初三的生活是首歌，唱著我們的悲歡離合。

抒情的作文 篇10

　　“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！边@一次老師給了我們每一個人一個梨，讓我們一齊來嘗梨。

　　邱老師讓我們先細細地觀察梨的外形。我拿到地那一個梨，兩邊各有一條黑色的痕跡，就像一名頑強的戰(zhàn)士因為戰(zhàn)斗而留下來的傷疤和印跡。我摸了摸這一個梨的身子，發(fā)現(xiàn)這個梨十分光滑，沒有什么毛刺。形狀像個漏氣的氣球一樣扁扁的，全身垂頭喪氣，又好像是好好的只兩邊移動著，從來就沒向下邊生長過，而是向四周長到了一頂?shù)某潭染烷_始想方設(shè)法把自我的脂肪變多，結(jié)果腰圍變得十分的粗大。顏色除了根和“屁股”的底下是黑色的之外，其他都市土黃色的，沒有一種艷麗感。

　　我為了能聞到梨的香味，特地把鼻子湊了上去一聞，但是聞到地卻是一股濃濃的包梨用的那一種十分個性的紙的味道。我把鼻子又伸過去，十分仔細地聞了又聞，結(jié)果是功夫不否有心人，我總算把其它的味道也聞出來――一股十分個性，十分淡的梨花香味，只有細心地人才會聞出這一種淡得幾乎就聞不到的味道。

　　我們把梨給洗干凈，然后用刨子把皮給刨掉。這皮一刨掉那白似玉一樣的果肉出此刻了我們的面前，還讓我們十分想吃上一口，所以我也顧不了那么多了，咬上一口，剛剛開始還有一些酸的味道，之后一吞到喉嚨里，一股濃濃的甜味突然涌了上來，遍布了整個嘴巴，潤滑了舌頭。但是越吃到里邊越酸，顏色也是越來越黃。這梨挺像脆冠梨的這一品種。梨子里的果核是不能吃的聽說那里邊有對人體有害的物質(zhì)。

　　古人云：“贈柳”就是“挽留”；“分梨”則就是“分離”，這天我們要和邱老師作暫時的分離了。