【熱門】抒情的作文匯總6篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的抒情的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

抒情的作文 篇1

　　我愛我的爸爸，媽媽，妹妹。我也愛我家。一個幸�？鞓返乃目谥�家。你們想知道為什么嗎？就聽我說說吧。

　　我的家里時常有我許多美好的幸福時光。妹妹在的時候，我可以和妹妹在家里玩。妹妹說我要玩小魔仙的游戲。

　　我說：我想玩尋找寶石之旅。就這樣我們快樂的說說玩玩游戲，幸福就一直洋溢在我和妹妹的臉上。

　　每次我考試沒考好的時候。爸爸媽媽并不會責(zé)怪我。都會聽到媽媽對我說：不要灰心，繼續(xù)努力哦。這時我就信心百倍的振作起來了。默默的對自己說，一定要加油哦。每到雙休，爸爸就會帶著我們愉快的戶外活動。這樣我玩的既開心又能增長很多知識。

　　我的家就是這樣一個平凡而充滿溫馨的家。我們互相愛著家里每一個成員。相親相愛相伴幸福時光。

抒情的作文 篇2

　　“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點點滴滴�！蹦且豢逃晔抢涞�，滴落在李清照的梧桐夢里�！坝晷�梧桐淚乍收，譴懷翻自憶從頭�！蹦且豢糖镉陼盒�而不再流淚，譜一首心曲悠悠低唱在納蘭容若的耳畔。仰望老宅里的梧桐樹下，躺著一把滄桑的藤椅，它向我講著一段很久很久以前的事。

　　在老房子還沒有租出去之前，奶奶也還在我家，院子就成了自小我最愛的地方，院子里有夏天的葡萄，秋天的柿子，還有奶奶一年四季都看不膩的梧桐樹。梧桐樹比院子的圍墻要高許多，它為什么會在那兒呢？我也不知道，只知道打小，梧桐樹就扎根在院子里了。夏天，奶奶坐在那把老藤椅上乘涼，中秋，她也坐在那兒看著月亮升起。我從不知道奶奶為什么愛坐在那兒，她卻說樹大好乘涼。

　　奶奶是土生土長的廣西人，講著廣西方言，我自然是半懂不懂，自然她不會把我抱到她膝下講什么美麗的傳說。她只是喜歡坐在梧桐樹下，搖著蒲扇，看著她的外孫女在后院玩一個下午。

　　夏末的雨總給人帶來莫名的傷感，而我也只能在奶奶的屋子里呆上一個下午。她的手里，織著我秋天的毛衣。奶奶的手藝，自然不在話下�？椑哿耍�便看看窗外的梧桐樹，嘴里時不時地念叨兩句。奶奶識字的，自然她愛梧桐也會愛李清照的“梧桐更兼細(xì)雨”的情調(diào)，也就是那一刻，梧桐的樣子在我的心靈深處美麗了起來。雖然，別人都說梧桐高大，巍巍挺立，是最值得學(xué)習(xí)的。可我覺得，在那樣一個細(xì)雨霏霏的下午，我只感到了梧桐的美，是一種漢口江邊獨有的凄涼。它把自己隱藏的很深，它渴望擁抱雨滴，擁抱這個夏天給它的最后的一場雨�；蛟S這就是奶奶愛梧桐的原因吧。她也一定讀得懂那棵老樹，或者說是老友。奶奶坐在床邊，靜靜地織著那淡黃色的.毛衣，那個與梧桐花一樣美麗的顏色。我看著奶奶，歲月像一把無情的刻刀，在她曾經(jīng)美麗的臉龐上刻下了并不美麗的花紋——她老了。但她或許也想與院子里的梧桐一起擁抱雨滴，擁抱朝氣的夏天，以及擁抱那些逝去的青春年華和那個隱藏得很深的梧桐夢。

　　十年過去了，梧桐還在，老藤椅還在，只是歲月又將它們老了一個輪回。

　　又是一個夏末，窗外梧桐樹給我講了一個很美很美的夢。

抒情的作文 篇3

　　秋天來了。起風(fēng)了。

　　風(fēng)穿過田野，來到了我的身邊。他繞過我的身體，將我環(huán)抱。在我的耳邊輕聲低語。

　　“好孩子，我送你到適合你的地方。這樣，你就可以努力長大了。

　　我微微的睜開眼，看見太陽燦爛的對我笑。我在藍(lán)天的懷抱里，我在風(fēng)的懷抱里�！�

　　就這樣，在風(fēng)的擁護(hù)下。我飄過少有人煙的山林，我飄過繁華熱鬧的都市，我飄過雄宏壯觀的瀑布......，終于來到了一片田野。

　　風(fēng)將我輕輕的放下，在我的額頭上輕輕拂過，給予我最后的祝福。

　　大地接過我，將我緊緊地裹在她的懷里，用她的土壤給我加上一層厚厚的保護(hù)膜。帶著來時旅途中的疲倦，于是在她的懷抱中沉沉的睡去。

　　春雨淅淅瀝瀝的落下，落在水中被土壤分散成細(xì)小的水滴，慢慢地滲入到土壤中去，路過我的身邊，小心翼翼地拍打著我的肩，輕輕地喚我醒來。借著甘露，順手給身體周圍清洗了一下灰塵，使自己清爽起來.

　　在積攢了一冬的能量后，于是伸開雙臂，使勁頂開保護(hù)膜，鉆出了地面，承載這雨水的滋養(yǎng)。

　　夏日炎炎。太陽曬得我全身乏力，好像被蒸發(fā)了一樣。

　　在我困難無助的時候，頭頂上出現(xiàn)了一片濃蔭，身旁的大樹側(cè)了側(cè)身子，離我更近了些，讓我在無遮攔的天空下有了庇蔭。

　　又是秋天來了。大樹已經(jīng)奄奄一息，枯黃的樹葉隨風(fēng)飄舞，猶如一個舞蹈家，翩翩起舞。我已經(jīng)變得足夠強(qiáng)壯。

　　我長大了。

　　我想起風(fēng)帶我四處游歷，為我找安身之地；我想起大地為我撐保護(hù)傘，幫我度過嚴(yán)冬；我想起春雨喚我蘇醒，引我沖破土壤......

　　我想起了成長歷程，想起那些陪伴我度過劫難，幫助過我的那些伙伴，臉上洋溢著幸福的笑。

　　于是，用了用力，開出了燦爛的花。

　　看著自己美麗的自己，心中不禁萌發(fā)出一種莫名的激動，不知是什么原因，只是感慨，我長大了，在秋天長大的。

　　所以，我就是在秋天安家，在秋天成熟的快樂的天使。

抒情的作文 篇4

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我便度過了十二年的歲月。然而在這十二年的歲月里，我學(xué)到了許許多多，也發(fā)生了數(shù)不勝數(shù)的事情，其中有一件事深深地刻在我的心上。

　　去年的某一天，我的心里感到無比的溫暖……那天上完體育課直奔家里，已到家門口才發(fā)現(xiàn)鑰匙不翼而飛了。我的心怦怦直跳，而肚子卻在咕咕叫。我沉思著：會不會是在上體育課時玩得太瘋了，把鑰匙給弄丟了呢？唉，不管那么多了，早知道就帶錢出來了，可以去買東西填一填肚子，可惜口袋比臉還干凈，真不知道媽媽什么時候才能回來給我做一頓香噴噴的飯菜呀！

　　我從書包里拿出鉛筆，在紙上畫了滿滿一桌的美食，饞得我直流口水，可這又有什么用呢？肚子還是在一直咕咕叫。接著又畫了一只會七十二變的孫悟空，盡管我把它的緊箍咒畫成了鑰匙，還是進(jìn)不了家門，我仍在饑餓中煎熬著。

　　忽然，住在四樓的那位面容和善的胖胖的王阿姨走了下來，對我說：“唉，你也真是的，肚子都餓得咕咕叫了，也不會到阿姨家吃點東西�！闭f著就像趕著小羊羔似的想把我趕上四樓。這時，住在三樓的張叔叔叫住了我，笑著說：“這孩子把鑰匙弄丟了，進(jìn)不了家門，在家門口餓肚子，走，到我家吃面條去�！薄鞍�，等等”陳爺爺邁著步子走了上來說，“都怪爺爺眼睛不好使，走，到俺家，俺叫奶奶煎兩個荷包蛋給你齒！”說完，擰著我的耳朵，說來也怪，爺爺擰的耳朵并不疼，但我卻哭了。

　　這時樓道里熱鬧了起來，顯得格外溫暖。他們的一舉一動深深地刻在我的心上。

　　是啊，家里的門關(guān)著，可鄰居們的心門卻敞開著。

抒情的作文 篇5

　　暑假的一天，我和媽媽在象山港散步，我對媽媽說：“大海的空氣真新鮮�。　眿寢寣ξ艺f：“生命都源于大海，人類也不例外。海是生命的故鄉(xiāng)，也是人類最重要的生態(tài)資源。無論從感情傾向還是現(xiàn)實需要來說，海洋都是人類最親密的朋友�！�

　　“海洋蘊藏著無數(shù)的財富，他是人類的生存之基，是地球的第一大寶藏，是大自然和諧發(fā)展的必要條件。我們依賴海洋，依靠海洋而生存，我們應(yīng)該保護(hù)海洋，合理運用海洋資源�？墒�，我曾經(jīng)看到，有人往海上扔垃圾；我曾經(jīng)聽到，海上出現(xiàn)了由垃圾堆成的”大陸“，可見，人們在怎樣破壞海洋�。『Ｑ缶拖袷堑厍虻男呐K，所有河流都是海洋的筋脈，分布在全球各處，像血紅的鮮血在人身體里一樣流淌�！�

　　“人類離不開海洋。如果人類離開海洋，人類將無法存活；如果人類離開海洋，人類也不會享受著美麗的大海的風(fēng)景了；如果人類離開海洋，航行事業(yè)也將會作廢；如果人類離開海洋，這個地球?qū)⒉粫�再擁有寶石藍(lán)色；如果人類離開海洋，這個地球?qū)⒉辉倜利�。�?/p>

　　“讓我們記住一位哲人曾經(jīng)說過的話：海洋養(yǎng)育了我們，我們要感謝海洋。作為生命最初的搖籃中的后代，我們光滑的皮膚，我們血管里的血，我們體內(nèi)循環(huán)的水，都是海洋的所有，我們只是海洋的一份子！”

抒情的作文 篇6

　　當(dāng)那含蓄的朝霞出現(xiàn)在天邊，那晶瑩的露珠亮出笑臉時，老師以她輕盈的腳步，踩著風(fēng)，姍姍而來。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”柔情的春雨，晶亮亮的，從老師的口中飄出。那綿綿的雨絲，仿佛春姑娘在彈琴，彈奏著一首首婉轉(zhuǎn)動人的歌：又好似春姑娘手中的絲線，一針針一線線，繡出了一片清新和翠綠。春雨如絲，春風(fēng)吹拂，春草脫掉了枯黃的衣裳，從深深的土里萌發(fā)。熱情又激昂的高潮

　　火熱的夏天，太陽般的老師，充滿激情地工作著。

　　老師把燦爛的陽光傳給我們，讓我們對一切都充滿信心。烈日下，我們大汗淋漓，堅持學(xué)習(xí)，因為是您告訴我們一寸光陰一寸金；風(fēng)雨中，我們頂風(fēng)冒雨，堅持學(xué)習(xí)，因為是您告訴我們，時間如流水，一去不復(fù)返。老師，是我們靈魂的雕塑師！

　　舒緩而感人的轉(zhuǎn)折

　　秋天的風(fēng)，涼爽而透徹。老師的心是舒緩的風(fēng)！

　　同學(xué)們之間鬧點小矛盾，總是爭吵不休，甚至大打出手。老師的奉勸和教導(dǎo)如同秋風(fēng)吹來，讓他們心中燃燒的怒火漸漸降溫。老師，架起同學(xué)之間的橋梁，她告訴我們同學(xué)友誼值千金，但千金卻買不到真正的友誼！

　　沉默而低沉的尾聲

　　冬天的風(fēng)，是那樣的刺骨，那樣的嚴(yán)肅。老師，有時就如同這風(fēng)。

　　人人都會犯錯，當(dāng)我們犯錯之后，總想永遠(yuǎn)把這錯藏在內(nèi)心最深處，而同學(xué)的小報告總會真相大白。被揭穿的我們心神不寧，當(dāng)老師那張微笑的臉龐漸漸轉(zhuǎn)陰，我們就不敢注視老師的眼睛。老師有時會諄諄教導(dǎo)，有時不說一句話。但這變化多端的批評，更讓我們感到羞愧。此時無聲勝有聲。

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