那個鳥兒陪伴的春天作文

　　春天來了,帶著陰霾�？諝獬背钡�,天陰陰的。教室窗子開著,透進來的不僅有陰冷的風(fēng),還有嘰嘰喳喳的鳥叫。嘰嘰喳喳,吵吵嚷嚷,沒有什么旋律。上的正是數(shù)學(xué)課,兩門鳥語在耳邊一直響著,實在是煩死人了。

　　一只飛鳥劃過,我驚醒了。它的姿勢很優(yōu)美,但是劃不開我的心湖。我心如一潭結(jié)了冰的死水,感受不到美的溫度。不禁詫異自己是怎么了。正在我低頭冥想的時候,數(shù)學(xué)老師的一顆粉筆頭以拋物線擊中了我的腦袋,把我打回了現(xiàn)實。

　　對美沒有了感覺,我這雙魚在想像的海洋里也沒有辦法游動。每天晚上,整個腦袋沉沒在題海之中,這一本寫完了,下一本,下一本……當萬事大吉之后,打開鬧鐘,收拾書包,拖著疲憊的身體去門口放下,然后爬到床上,再也沒有比無盡的黑暗更讓人喜歡的了,深深地沉進去……在初二的時候,我會跪在床上祈禱;上學(xué)期,我會在睡前翻一翻《飛鳥集》,祈禱,然后把頭浸入上帝的懷抱。有時候爬爬格子,寫封信。那樣的平靜而愉悅的心情是不是再也不會有了?初一,每天都到cw看看,每周兩三篇文章,寫完之后,心里裝著巨大的滿足感,那種感覺是不是也bye bye了。偶爾點擊“寫文章”,在敲完幾段后就再也無法繼續(xù),然后百無聊賴地cs。手指再也無法在鍵盤上敲出鋼琴曲。

　　我會不會永遠的這樣下去,被應(yīng)試教育扼殺?

　　夏天的飛鳥,來到我的窗前,歌唱,又飛走了。秋天的黃葉,沒有什么可以歌唱,嘆息一聲,落在地上。那會不會是我?

　　慢慢地注意起來,才發(fā)現(xiàn)居然門邊的草已經(jīng)長得及膝高了,又騙自己說它原先就是那個樣子的。灌木發(fā)了芽,我還記得去年看到這種顏色時的欣喜,然而今年它們小得可憐。櫻花開了,還記得我和別人說今年櫻花開得早,馬上就會紅。然而沒過兩天雨就把潔白的櫻花帶走了。下雨時我是不打傘的,我喜歡淋雨,淋夏天的暴雨,然而今年的春雨稀稀拉拉,帶著粘稠的氣息,讓我心煩。帶著耳機匆匆走著,只有鼓點才能帶起心跳,這是我僅存的叛逆。1000米,我閉上眼睛沖,陽光透過柵欄射進來,在我的眼睛里留下了一道一道的,不斷退后的光明,我很久以來的.第一次感到了真實的憂郁。那光明與陰影的間隔里透出了絕望。多想有一聲春雷!

　　春天,是香樟落葉的季節(jié)。看著滿地的落葉,隨著風(fēng)飄動,視線就慢慢地隨著它們遠去了。我不會再看小四的書了,但是那種影響還有,雙魚座永遠擺脫不了的感傷。上學(xué)的路上有一只啄食的小鳥,我悄悄地走近,然而它還是飛走了。我看著它,有幾分羨慕,有幾分愁。

　　抱怨過環(huán)境破壞轟走了飛鳥,然而鳥回來了,我卻找不到了那個過去的自己。天黑了,一片黑暗之中,亮著一點燈光,不是在爬格子的我,而是在寫作業(yè)的我。

　　慢慢地開始注意,去尋找零散的美,不知道能不能找到。當太陽出來,烏云過去,露出湛藍的天空的時候,希望我可以嘲笑現(xiàn)在的我。

　　生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美。在應(yīng)試教育中,作個選擇吧。

　　春天來了,帶著陰霾�？諝獬背钡�,天陰陰的。教室窗子開著,透進來的不僅有陰冷的風(fēng),還有嘰嘰喳喳的鳥叫。嘰嘰喳喳,吵吵嚷嚷,沒有什么旋律。上的正是數(shù)學(xué)課,兩門鳥語在耳邊一直響著,實在是煩死人了。

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