找到自己的作文九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的找到自己的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
找到自己的作文 篇1
人生不能飄飄然的生活，只有有了目標(biāo)，有了質(zhì)量的生活才生活的更加充實(shí)、美好。
——題記
一艘豪華的輪船航行在一個(gè)遼闊的海面上，船員們隨著涼爽的海風(fēng)都在自己的崗位上認(rèn)真的做著自己的工作……
并不是所有的多是那么順利，老天爺總是喜歡開(kāi)玩笑，突然間，海上風(fēng)浪大作，輪船猶如一棵枯樹(shù)上的一片葉子，隨時(shí)多有可能被吞噬，只見(jiàn)這時(shí)船員們個(gè)個(gè)多驚慌失措，正在這萬(wàn)分危機(jī)的情況下，船長(zhǎng)突然下令，要求馬上向船艙里灌水；這時(shí)船員們都認(rèn)為船長(zhǎng)嚇瘋了，可在這萬(wàn)分焦急的情況下只好試一試，當(dāng)船艙里的水灌到一定位置時(shí)，船好像比以前要穩(wěn)定多了，船終于化險(xiǎn)為夷了……
事后，很多人都不敢相信這個(gè)事實(shí)，于是紛紛而來(lái)請(qǐng)教這位英勇的船長(zhǎng)；船長(zhǎng)笑之曰：一艘再大的船如果沒(méi)有裝上適應(yīng)的重量，猶如一個(gè)空盒子，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)雨，如果裝上合適的東西，它就能穩(wěn)定的航行。
是啊！行船如此，生命亦是如此，只有給自己適當(dāng)?shù)闹亓�，才能讓它更穩(wěn)定，更具有韌性。學(xué)習(xí)也是如此，如果學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有壓力，這也就如同一艘空船，不用多久自然就會(huì)倒下，……
事業(yè)也是如此，如果沒(méi)有自己的奮斗目標(biāo)，那樣也就終究會(huì)一事無(wú)成，荒誕在遼闊的大海中……
給自己的生命找到適當(dāng)?shù)闹亓�，這樣才更具有韌性，發(fā)揮自己的力量；人生不能飄飄然的生活，只有有了目標(biāo)，有了質(zhì)量的生活才生活的更加充實(shí)……
找到自己的作文 篇2
蝴蝶從窗戶飛進(jìn)屋里卻飛不出屋子,原因是它不肯往低處飛，找到屬于自己的那扇窗，氣盡而死。動(dòng)物如此，那么人又何嘗不是呢？動(dòng)物沒(méi)有找到達(dá)到目標(biāo)的那扇窗而死得悲涼，可見(jiàn)那扇窗是多么重要，作為人類，我們更應(yīng)該找到自己的那扇窗。
東晉時(shí)期，“不為五斗米而折腰”的陶潛拒絕高官厚祿，看破官場(chǎng)的黑暗，淡泊名利，隱居山林，開(kāi)始了五柳先生的田園詩(shī)創(chuàng)作。然而世俗捉弄人，在辭退官場(chǎng)后，“餓其體膚，空乏其身”的醉仙無(wú)錢買酒，但這并沒(méi)有摧殘他的意志，在虛無(wú)縹渺的人生旅途中，他找到了適合自己的那扇窗。在田園里，過(guò)著安貧樂(lè)道、怡人自得的世外桃源生活，用自己的才華抒寫(xiě)自然的無(wú)限風(fēng)光，為后人留下了大量的田園風(fēng)景詩(shī)。鐘情于菊花的他找到了人生的那扇窗，在人生的大舞臺(tái)上展示田園風(fēng)情的唯美。
那扇窗使陶潛為后人留下了東晉時(shí)期的良辰美景，也使他元亮名留史冊(cè)。
民國(guó)時(shí)期的魯迅因?yàn)檎值幕靵y，棄醫(yī)從文，在他的思想里，從醫(yī)只能拯救部分痛苦中的中國(guó)人民，而不能救助整個(gè)民族。為了挽救民族，只能用文學(xué)號(hào)召麻木沉睡的中國(guó)人民醒來(lái)，不要做“東亞病夫”。從文的道路并不平坦，面對(duì)麻木人民的嘲諷、敵人的刺刀和槍子，他毫不退縮，反而更堅(jiān)定了他從事文學(xué)的信心，于是便有了白話文，散文、小說(shuō)集。在動(dòng)蕩的時(shí)局下，他帶領(lǐng)沉睡的人民在彷徨中吶喊，他從文的窗戶打開(kāi)了為“五四”運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)奠定了條件，便有了社會(huì)主義道路的誕生。魯迅先生從文的窗戶打開(kāi)的一剎那，中國(guó)現(xiàn)代文壇發(fā)生了翻天覆地的變化。
中國(guó)人如此，在西方的莎士比亞在青年時(shí)代就找到自己的一扇窗。由一個(gè)戲劇中的配角成為舉世聞名的戲劇作家和語(yǔ)言大師，僅因?yàn)橐粋�(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他從一個(gè)不起眼的工作者成為世界大師，改變了他的命運(yùn)。
無(wú)論是東方人還是西方人，無(wú)論是在古代還是現(xiàn)代，只要找到屬于自己的那扇窗就可以改變自己的人生航向，為自己的人生增添一個(gè)光環(huán)。
找到自己的作文 篇3
結(jié)伴登山而迷路的幾個(gè)大學(xué)生，雖然“知道出山的方向”，但方向并不等于“找到出路”，如果不是警察和駐軍的聯(lián)合搜救，他們是很難幸免于難的。作文材料告訴我們：遇到困難和挫折時(shí)，僅憑勇氣和知道努力方向并不夠，還必須真正找到具體途徑并付出科學(xué)有效的努力才成。
人生實(shí)踐表明：有時(shí)我們遇到了困難，也許知道應(yīng)該怎樣做才能克服困難，但我們不一定僅憑自己所想的，就能有效地戰(zhàn)勝困難、取得成功。正如這幾個(gè)大學(xué)生，他們雖然知道方向，但卻依然找不到出路。
不是嗎，生活中我們經(jīng)常會(huì)有些“思而不行”的事情，每每想到一種辦法，就會(huì)覺(jué)得自己可以解決問(wèn)題，而很少能真正有效地付諸行動(dòng)。有句俗話說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難�！敝恢琅Ψ较蚨恢_做法，依然解決不了問(wèn)題。歷史上著名的“戊戌變法”不正是如此嗎？變法的領(lǐng)袖們?yōu)榱烁淖兣f中國(guó)而做出的艱辛努力，無(wú)疑是正確的，但由于“改良”并非正確的“出路”，結(jié)果還是解決不了中國(guó)的根本問(wèn)題，最終以失敗而告終。
對(duì)于我們的人生，每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和方向，但又有幾人能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢？重要的是，我們不應(yīng)僅僅滿足于知道方向，而是應(yīng)該找到自己要走的路；只知道方向而無(wú)路可走，注定走不出群山的困擾，又何談成功呢？縱觀中國(guó)歷史，那一次次失敗的農(nóng)民起義，都在說(shuō)明僅僅知道奮斗的方向是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！
遠(yuǎn)的無(wú)須贅述，當(dāng)今童話大王鄭淵潔的人生經(jīng)歷就是很好的例證：他因偏愛(ài)語(yǔ)文這一學(xué)科而選擇了寫(xiě)作，這說(shuō)明他不僅認(rèn)準(zhǔn)了方向，而且真正找到了自己的路――不斷向報(bào)社投稿發(fā)表自己的作品，從而獲得了創(chuàng)作上的輝煌成就。如果鄭淵潔只是每天想，我的一生努力方向是寫(xiě)書(shū)，而不是勤奮地創(chuàng)作、發(fā)表，發(fā)表、創(chuàng)作，恐怕他的一生將默默無(wú)聞，甚至?xí)䶮o(wú)人知曉。
要找到適合自己的路，而不是僅憑知道的方向胡亂去闖。當(dāng)我們每次躑躅不前或者迷茫的時(shí)候，仔細(xì)去尋找腳下的每一寸土地，相信路就在腳下；當(dāng)我們知道了方向，并且找到了路的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方是一片開(kāi)闊天地，是絢麗多彩的世界。
總之，道路是我們的引領(lǐng)者，它是方向中的方向；只有找到了它，才能真正找到了我們?yōu)橹畧?zhí)著和努力的目標(biāo)。不要再在迷茫中彷徨，勇敢地去尋找屬于我們自己的路吧，在奮力的躬行中，生活將送給我們意想不到的驚喜。
一般說(shuō)來(lái)，有了方向，就意味離成功并不遙遠(yuǎn)了。但本文作者深入研讀材料，洞悉要旨，提煉出“有勇氣和知道方向并不是成功，成功還需要正確方向下科學(xué)有效的行動(dòng)”的觀點(diǎn)。此觀點(diǎn)源于材料，并透過(guò)生活的表面去思考深層的東西，給人深刻的啟迪和警醒。
找到自己的作文 篇4
每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方法和自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可總有的人喜歡將別人的學(xué)習(xí)方法強(qiáng)加在自己身上。
記得在小的時(shí)候媽媽總叫我早起背書(shū)。而我呢?總是爬不起來(lái)。就算爬的起來(lái)也是特別懶散的，應(yīng)付式的去背。眼睛總是瞇成一條線，怎么睜也睜不開(kāi)。我總感覺(jué)效果不是很好，背也背不進(jìn)去。我開(kāi)始向媽媽申請(qǐng)取消早讀，媽媽肯定是不同意的，反而教育我了一番，“你看別人好學(xué)生都是早早的起來(lái)讀書(shū)，讀得起勁的時(shí)候連早餐都忘記吃，人家個(gè)個(gè)都是廢寢忘食地讀，而你呢?一到吃飯時(shí)間，都不用提醒你吃飯自覺(jué)就上來(lái)吃飯了�！�
就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的早讀，終于迎來(lái)了新的改變。在一個(gè)夜晚中，我在床上翻來(lái)覆去怎么睡也睡不著，我突然靈機(jī)一動(dòng)，想起了總在上課時(shí)打瞌睡教我。你說(shuō)我拿起課本看哪，看了居然把我平時(shí)怎么搞也搞不懂的內(nèi)容是十點(diǎn)全部看懂了那一個(gè)晚上，我所記住的東西竟然比我這幾個(gè)月以來(lái)，我早讀記的還多。
從那天晚上起，我找到了真正屬于我自己的學(xué)習(xí)方法，不再按別人所謂的學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法了。從那時(shí)起我的成績(jī)突飛猛進(jìn)竟讓老師和同學(xué)們刮目相看�？偸窃缱x遲到的我是怎么成績(jī)突飛猛進(jìn)的呢?總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為最重要的是課堂的效率。課堂低效是最大的時(shí)間殺手。
上課時(shí)老師所講的內(nèi)容，做好筆記，下課后再整理自己在上課的筆記。如果有什么地方不懂，趕緊問(wèn)清楚老師找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，不一定按照別人的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)有的人晚上學(xué)習(xí)，背書(shū)比早上有效的多。
如果上課沒(méi)有認(rèn)真，下課，就需要更多的時(shí)間去弄明白，上課時(shí)遺漏的問(wèn)題。啊邊早已經(jīng)弄明白了，別人的時(shí)間就會(huì)比你充裕，這是一個(gè)連鎖反應(yīng)，也是你成績(jī)上不去的原因所在。
俗話說(shuō)得好，強(qiáng)扭的瓜不甜。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就可以達(dá)到事半功倍的效果，不需要將別人的學(xué)習(xí)方法強(qiáng)加在自己身上。
找到自己的作文 篇5
越來(lái)越多的人在說(shuō)我是個(gè)平凡人，我怎么努力都不會(huì)成為一個(gè)偉人，那并不是因?yàn)槟闾熨Y不聰慧，也不是因?yàn)槟悴粔蚺Γ悄悴](méi)有選對(duì)一條屬于自己的`通向成功的道路。
1879年，一個(gè)小生命誕生于德國(guó)的一個(gè)小城內(nèi)，看著他靈動(dòng)的樣子，父母便給他起了一個(gè)很有希望的名字--阿爾伯特·愛(ài)因斯坦，父母將全部的希望都寄予在了他的身上。但是，愛(ài)因斯坦讓他的父母失望了，別人的孩子都已經(jīng)開(kāi)始說(shuō)話了，三歲的愛(ài)因斯坦還在牙牙學(xué)語(yǔ)，比他小兩歲的妹妹都已經(jīng)開(kāi)始和大人交談，而他說(shuō)的話還前言不搭后語(yǔ)，他的父母開(kāi)始懷疑他的智商是否有問(wèn)題。直到他十歲時(shí)，父母才送他去上學(xué)，他不愿與別人交談，在學(xué)校經(jīng)常受到來(lái)自同學(xué)的嘲笑，學(xué)校的所有指令都是軍事化，因?yàn)閻?ài)因斯坦的反應(yīng)遲鈍，他經(jīng)常受到老師的訓(xùn)斥，有的老師甚至還罵他是個(gè)笨東西，什么課程都跟不上。他的各科成績(jī)都很糟糕，他在手工課上做了個(gè)用兩個(gè)木塊做的凳子受到了同學(xué)們的無(wú)限嘲諷。校長(zhǎng)說(shuō)他"一個(gè)干什么都不會(huì)有所作為的淘氣笨小孩。
漸漸地，他跌跌撞撞的考上了一所慕尼黑的中學(xué)，他漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)課以及物理課，他討厭那些脫離實(shí)際以及生活的課，孤獨(dú)的他在理化的世界中找到了無(wú)限的快樂(lè)，找到了精神上的寄托，他認(rèn)識(shí)了牛頓，笛卡爾，瓦特，阿基米德等人物，他擁有了一個(gè)廣闊的世界。他參加初中的畢業(yè)考試，遺憾的是，他的外文不及格，他又重讀了中學(xué)，最后憑借他的努力考上了蘇黎士工業(yè)大學(xué)，他整天待在實(shí)驗(yàn)室里，教授及很多同學(xué)都認(rèn)為他不務(wù)正業(yè)。他畢業(yè)后正值經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)時(shí)，趕上了二戰(zhàn)時(shí)期，又因?yàn)樗仟q太人血統(tǒng)，他沒(méi)有工作，只靠給別人補(bǔ)課掙錢，在這段時(shí)期，他在家潛心研讀，發(fā)表了舉世聞名的《相對(duì)論》，一舉成名，他成為一個(gè)數(shù)學(xué)、物理學(xué)界的絕世天才。
每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的一面，努力是重要的，但在漫漫生命長(zhǎng)河中找到屬于自己的一塊領(lǐng)地也是非常必要的。正如愛(ài)因斯坦酷愛(ài)數(shù)學(xué)以及物理一樣，每個(gè)人都應(yīng)該找到屬于自己的那顆明星，在那里放射出耀眼的光芒！
找到自己的作文 篇6
我們終此一生，就是擺脫他人的期待，找到真正的自己。
這是《無(wú)聲告白》中的一句話。這本書(shū)講得是女主人公莉迪亞，因?yàn)槔^承了父親和母親極其相似的外貌，所以她的父母將她視為“掌上明珠”，為她規(guī)劃了人生。后來(lái)女主人公自殺了，但她的父親、母親和哥哥眼中只有仇恨，只有報(bào)復(fù)。雖然她的父親很內(nèi)疚，但他們都不知道事情的真相，同時(shí)也不理解她，或許真正知道真相，真正理解她的只有她的妹妹吧。
這本書(shū)講的是成為“異類”的壓力和負(fù)擔(dān)，而這種壓力和負(fù)擔(dān)并不能塑造一個(gè)人，而是會(huì)毀掉一個(gè)人，所以我覺(jué)得這樣的人生應(yīng)該是失敗的，還有一種人生，也令我感覺(jué)失敗。
之前有專家調(diào)查過(guò)一些清華、北大的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都得了一種病，叫空心病。這種病比自閉癥和憂郁癥都要嚴(yán)重，而且很容易有自殺傾向。而患了這種病的學(xué)生們，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是不知道自己該做什么，沒(méi)有人生規(guī)劃，沒(méi)有夢(mèng)想，只有學(xué)習(xí)，無(wú)盡的學(xué)習(xí)。
我想一個(gè)人的一生中，應(yīng)該會(huì)有夢(mèng)想吧，而有了夢(mèng)想后，應(yīng)該就會(huì)付出努力吧，你就會(huì)在這個(gè)世界留下痕跡，就算只有一點(diǎn)點(diǎn)也是痕跡。但如果沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡，那你又是為什么來(lái)到這個(gè)世界呢？就像朱自清的《匆匆》中曾說(shuō)過(guò)一句話：過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭��？其實(shí)夢(mèng)想離你很近，你只要穿過(guò)車水馬龍的道路，就可以追到它，但是很多人追不到它，因?yàn)樗麄兌剂粼诹诉@車水馬龍的路上。
我的世界已經(jīng)有了夢(mèng)想。那就是成為一位畫(huà)家，我喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，喜愛(ài)在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，置身于自己的世界，在這個(gè)世界里沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂郁，只有我畫(huà)中的事物。同時(shí)，我也喜愛(ài)畫(huà)完后的感覺(jué)，那是一種成就感，它使我快樂(lè)。當(dāng)我成為畫(huà)家后，我一定要畫(huà)遍整個(gè)世界。我要畫(huà)煙雨朦朧的埃菲爾鐵塔，也要畫(huà)路邊的一朵野花，要畫(huà)初升的太陽(yáng)，也要畫(huà)冷清的傍晚……這就是我的世界中的夢(mèng)想。
但是現(xiàn)在我的世界中卻沒(méi)有自由，沒(méi)有了自由，就像是一只熱愛(ài)天空的小鳥(niǎo)，卻被折斷翅膀，關(guān)進(jìn)了籠子里，雖然這個(gè)籠子可能會(huì)很大，但也只能仰望天空，而這個(gè)籠子就是無(wú)盡的作業(yè)，別人的期盼，還有父母眼中的你。這種感覺(jué)，就像是溺水了一樣難以呼吸。
希望未來(lái)的我可以追逐到夢(mèng)想，可以獲得自由，可以找到真正的自己！
找到自己的作文 篇7
在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的數(shù)據(jù)時(shí)代，各種各樣的信息我們觸手可及，不經(jīng)意間都會(huì)影響我們的認(rèn)知。我們可以憑此左右逢源，也會(huì)因此作繭自縛。是以，我們要學(xué)會(huì)甄別信息，在網(wǎng)絡(luò)世界中找到更好的自己。
學(xué)會(huì)在喜歡中選擇有利于成長(zhǎng)的，舍棄阻礙個(gè)人發(fā)展的。網(wǎng)絡(luò)上我們關(guān)注的，喜歡的很多只是作為消遣娛樂(lè)。比如游戲這種容易吸引我們或會(huì)花費(fèi)我們大量時(shí)間的。一旦我們沉迷其中，會(huì)很容易忘記自己應(yīng)該做的重要的事，寫(xiě)作業(yè)。
手機(jī)一直是家長(zhǎng)和老師優(yōu)先防備的對(duì)象，正是因?yàn)樵诔涑庵妬y信息的網(wǎng)絡(luò)世界中，青少年無(wú)法做到完全堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，抵制誘惑，做該做的事。所以明確真正有利于成長(zhǎng)的喜歡，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。優(yōu)先選擇當(dāng)下最重要的，可以使自己獲得成長(zhǎng)的喜歡。并且，舍棄目前不緊要的，長(zhǎng)期進(jìn)行反而會(huì)造成損失的喜歡。
學(xué)會(huì)在各種各樣的信息中關(guān)注權(quán)威信息。網(wǎng)絡(luò)上的新聞很多，但也有只是為了吸引人的假新聞。我們要關(guān)注權(quán)威的官方的信息：新聞一般看央視新聞或人民日?qǐng)?bào)，在微博上也要注意是否有官方認(rèn)證，不要被網(wǎng)友發(fā)出的假消息混淆視聽(tīng)。我們要關(guān)注官方，關(guān)注權(quán)威信息，堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，不隨便跟風(fēng)。
在官方信息中也會(huì)有一些能讓我們修身養(yǎng)性的信息。央視新聞的夜讀欄目，能讓我們?cè)诿β档纳钪袑さ揭黄撵`獨(dú)有的寧?kù)o。中國(guó)日?qǐng)?bào)的新聞中既了解外國(guó)社會(huì)動(dòng)態(tài)，也可學(xué)會(huì)有趣的英語(yǔ)。
學(xué)會(huì)在碎片化信息中堅(jiān)定自我，守住時(shí)間。馬路上手機(jī)不離手的路人，耳邊不斷重復(fù)的短視頻的夸張的音樂(lè)，知乎，百度，微博，微信，被人們刷了一遍又一遍，似乎什么都知道一點(diǎn)，又似乎什么都不知道。短暫的刺激，短暫的快樂(lè)，短暫的感動(dòng)，當(dāng)生活被碎片化的信息也撕成碎片，再多的碎片也拼湊不起完整的人格，滋養(yǎng)不了渴望知識(shí)的我們。
但我們不想在碎片化的信息中迷失，想要堅(jiān)守住我們最初最美好的樣子。那么就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持本心，有效利用時(shí)間。我們可以少瀏覽碎片化信息，或者不被碎片化信息吸引，節(jié)制上網(wǎng)時(shí)間。比如規(guī)定時(shí)間，設(shè)置手機(jī)提醒�；蛘咧魂P(guān)注自己平時(shí)關(guān)注的人發(fā)布的信息，帶有目的上網(wǎng)。當(dāng)自己不小心瀏覽到彈出的網(wǎng)頁(yè)，能立刻關(guān)閉退出。
甄別信息，優(yōu)先選擇有利于自己發(fā)展的，關(guān)注官方的權(quán)威的信息，在碎片化信息中堅(jiān)定自我，節(jié)制瀏覽，在網(wǎng)絡(luò)世界中找到更好的自己。
找到自己的作文 篇8
鑰匙，是一本書(shū)，帶我們走進(jìn)知識(shí)的大門；是一幅畫(huà)，引領(lǐng)我們進(jìn)入藝術(shù)的殿堂；是一首樂(lè)曲，打開(kāi)我們心靈的枷鎖；是一句話，化解心中的困惑、郁悶、消極……每一把鑰匙都對(duì)應(yīng)著一扇門，也總有一把鑰匙屬于自己，能打開(kāi)自己心靈的大門。
剛上初一時(shí)，我常常適應(yīng)不了初中緊張的學(xué)習(xí)生活。也擔(dān)心一向成績(jī)不錯(cuò)的我進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班后被別人甩在后面�，F(xiàn)在想想，初中和小學(xué)的不同就在于：比上小學(xué)的時(shí)候起得更早了，睡得更晚了，在校時(shí)間更長(zhǎng)了，作業(yè)更多了，壓力更大了。這些使我非常頭痛。為了做完作業(yè)，睡得就晚，第二天便犯困，就不得不晚飯前睡一覺(jué)，但作業(yè)還是那么多，只能睡的更晚了。如此一來(lái)，便逐漸形成了惡性循環(huán)，弄得我身心俱疲，恨不得天天都過(guò)周末。我只好趁中午的時(shí)間和同學(xué)打會(huì)兒球，讓大腦休息休息。
一天中午，吃完飯后，想找同學(xué)打球�？墒撬麄儏s都有事兒，全找老師去了。我沒(méi)事兒干了，想來(lái)想去，只好回到座位上，寫(xiě)那“滿山”的作業(yè)。這個(gè)中午在作業(yè)的陪伴下很快就過(guò)去了。
回到家后，我的作業(yè)少多了，也比以往早睡了好久。第二天醒來(lái)神清氣爽，感覺(jué)很好。從此，中午我不再白白浪費(fèi)時(shí)間了，而是寫(xiě)作業(yè)。這使我的負(fù)擔(dān)減少了很多，也輕松了很多。
我終于找到了適合我的學(xué)習(xí)方法，終于找到了重新打開(kāi)我的學(xué)習(xí)之門的鑰匙。
找到自己的作文 篇9
適合，是一種人生的表現(xiàn)形式。無(wú)論干什么，只有適合自己，才能做出成績(jī)。
適合自己，才能展現(xiàn)自身的魅力。比爾·蓋茨因?yàn)閷?duì)計(jì)算機(jī)充滿興趣而選擇了從哈佛退學(xué)，他在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域找到了自己的位置，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。Facebook的創(chuàng)始人馬克·扎克伯格同樣是帶著對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的癡迷，離開(kāi)了幾乎讓所有年輕人都向往的哈佛，經(jīng)過(guò)幾年的打拼，成為全世界最年輕的超級(jí)富豪。恰當(dāng)?shù)胤艞�，是為了更好地選擇，他們的選擇成就了他們生命的輝煌。
找到適合自己的環(huán)境，就會(huì)像金子一樣綻放光芒；找不到適合自己的環(huán)境，再高的起點(diǎn)也不會(huì)看到希望。北大畢業(yè)的陳生，放棄了讓人羨慕的公務(wù)員職務(wù)，毅然地跳進(jìn)商海里翻騰。倒騰白酒、搞房地產(chǎn)、賣蘋(píng)果醋……最后，他竟然賣起了豬肉，而且，依靠賣豬肉將自己變成了千萬(wàn)富翁。他沒(méi)有走尋常路，而是打破了傳統(tǒng)的觀念，給了自己一個(gè)更加廣闊的生命出口。陳生一步步取得了成功，用自己的智慧實(shí)現(xiàn)了在別人看來(lái)不可能實(shí)現(xiàn)的理想。同樣是名校畢業(yè)生，戚柯的命運(yùn)卻大不相同。他畢業(yè)后就職于高能物理研究所，但半年后便因工作能力不足而被迫離開(kāi)。沒(méi)有方向的他，因不能找到適合自己的工作而患上抑郁癥，最終成了一個(gè)無(wú)法自食其力的社會(huì)遺棄者。
最充實(shí)的人生，便是發(fā)現(xiàn)了最適合自己的方向，并義無(wú)反顧地走下去。一只知更鳥(niǎo)落到了哈佛大學(xué)教室的窗臺(tái)上，桑塔亞那教授欣喜若狂。于是，他放棄了哈佛優(yōu)厚的待遇，跟隨那只美麗的知更鳥(niǎo)離開(kāi)了美國(guó)。馬德里、巴黎、倫敦、羅馬……每一個(gè)地方都留下了他自由的身影，也留下了一部部傳世的作品。做到這一點(diǎn)，需要一種勇氣，更需要一份執(zhí)著。或許，留在哈佛，他也能收獲人生的成功與喜悅。但是，被束縛了翅膀的他，便不能感受到自由的快樂(lè)。感謝那只知更鳥(niǎo)，讓桑塔亞那教授在追尋自由的路上，找到了最適合自己的生活方式；也感謝桑塔亞那教授，讓我們明白了什么才是充滿智慧的選擇。
生活，是一種智慧。真正懂得生活的人，總是能夠帶著喜悅的心情去追求最適合自己的生活，做最好的自己。