實用的激勵自己作文三篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的激勵自己作文3篇，歡迎大家分享。
激勵自己作文 篇1
在我的人生道路上，有一句話一直激勵著我前進，那就是“吃一塹，長一智。”
那是一次語文考試，當老師發(fā)下試卷時，我發(fā)現(xiàn)很多題目都是比較簡單，而且很多題目我還做過，老師告訴我們不用寫作文。哈哈哈，七十分——滿分拿定了！于是，我心中暗自高興。答題了，我做得很快，只花了大約半個小時就已經完成整張試卷。這時我發(fā)現(xiàn)除了我之外，還沒有一個同學能和我相提并論。我偷偷地瞟了一眼坐在我附近的同學，有的甚至連一面也還沒做好。就連平時成績很好的唐鍵培和杜佳煌也還在皺眉緊思。我心中這一股得意勁越來越強烈。我一邊在心里嘲笑那寫做的慢的同學，一邊玩起了小動作。檢查，已經忘的一干二凈。等到下課鈴聲響了，我第一個把試卷交了上去。
放學后，我興沖沖地跑回家，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。因為媽媽和我有一個約定，考得好媽媽獎勵我十元錢。我走進家門，驕傲地告訴媽媽：“媽媽，這次我語文考滿分，您把十元錢給我吧！”媽媽笑了笑：“別得意，等分數公布后再說吧！”
第二天，老師捧著批改好的試卷走進教室�？粗蠋熌樕衔⑿Φ谋砬�，我知道這次大家肯定都考得很不錯。發(fā)試卷了，我豎起耳朵等待著老師的表揚�！疤平∨啵�70分。”“杜佳煌，69。5分�！薄叭蝸喓�，68分。”……怎么？還沒有我。一半多的同學都已領會了試卷，難道……難道是老師忘了？或許是老師放在最后再來表揚我吧？“呂錦杰，41。5分。”啊，41。5分？不會吧�？隙ㄊ抢蠋煾腻e了，或分數統(tǒng)計錯了！不會啊，老師平時都沒有出現(xiàn)這種錯誤。我低著頭上臺拿回了這張我期盼已久的試卷，經過粗略檢查，我發(fā)現(xiàn)了試卷中的錯誤：看拼音寫漢字的生字都寫錯了，閱讀題漏題了，竟然連最拿手的句子變換都做錯了。這一個“41。5分”猶如一聲響雷擊在我的耳旁，我如夢初醒；又如一根長鞭抽打著我的心靈，教我還敢粗心？這一個“41。5分”也是我成績史上最糟的一次。
下午放學了，我低著頭回到了家，媽媽問我：“孩子，發(fā)生什么事了？怎么愁眉苦臉的？”我說：“昨天的語文考試我只考了41。5分�！眿寢屪哌^來摸著我的頭，安慰我說：“孩子，沒關系的，俗話說‘吃一塹，長一智嘛�！蔽衣犃藡寢尩脑�，吸取了這次考試的.教訓，明白了無論做什么事都應該認真，再認真。
這不是一個故事，而是一個深刻的哲理。“吃一塹，長一智”這一句名言永遠記在我心中。
激勵自己作文 篇2
無論哪個時代都需要偶像，時常叫囂著“原諒我此生放蕩不羈愛自由”的少年，更需要精神楷模引領成長。長詩《周總理，你在哪里》讓一代又一代人潸然淚下，作為泉港歷史悠久的一座老�！鄱校瑢偫砭竦暮魡�、追尋、踐行也從未停歇。他們在用周恩來精神育人鑄魂。
當我得知，我有幸加入周恩來班時，我激動不已，歡喜如噴泉一樣源源不斷地涌出來。今天，我們參加了“周恩來班”的授牌儀式。中央文獻研究室原常務委員、中國中共文獻研究會周恩來思想生平研究會分會會長廖心文阿姨，原周恩來衛(wèi)士高振普爺爺，以及周總理親屬周秉鈞爺爺等，共同為我們“周恩來班”授牌。
會上，高振普爺爺為我們講了他在周總理身邊當衛(wèi)士的那段日子�？偫斫洺９ぷ鞯缴钜�，一天至少要工作十三小時左右�？偫砣绱藦U寢忘食地工作，為人民的幸福奮斗，我聽了不禁熱淚盈眶。文革時，總理的工作量更大了，有人勸他休息，他卻說：“我是總理，就得什么事都要管��！管不好怎么向黨，向人民交代！現(xiàn)在不是興‘爬坡’‘拉車’這些話嗎？我們這些人，一輩子不就是為國家為人民拉車嗎？只要一息尚存，就得奮斗�！�
如果說總理對人民的愛像巍巍不倒的泰山，那么人民對總理的愛就像浩浩不止的長江。冰心奶奶說過，周恩來是亙古以來付予的愛最多，也是得到的愛最多的人。
周恩來，多么閃耀的名字。人民的總理，革命的楷模，歷史的偉人。革命時期，他運籌帷幄，決勝千里；外交場上，他風度翩翩，宜靜宜莊。周總理，是國人的驕傲，是中國的名片。南開的第十次畢業(yè)同學錄這么評價他的：君性溫和誠實，最富于感情，摯于友誼。凡朋友及公益事，無不盡力。這不正好說明了周總理那無私奉獻的精神嗎？大賢秉高鑒，公燭無私光。他自稱人民公仆，每時每刻都在為人民服務，怎能不叫我敬仰？
還記得，總理十二歲時就懂得立志“為中華之崛起而讀書”，我們更應“早立志，立大志”。我的夢想就是當一名軟件開發(fā)者，我想為了人民的生活便捷幸福而奮斗。為了早日實現(xiàn)我的夢想，我每天都在做最好的自己。
激勵自己作文 篇3
在六年的學習生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。
吳老師長著一頭瀑布般的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛總是閃爍著智慧的光芒，一張伶俐的嘴巴說起話來滔滔不絕。吳老師和藹可親，師和藹可親，平易近人，而且教學生很有方法，我從心底里佩服她。
記得在前段時間的期中考試中，我取得的數學成績不太理想，那張數學卷并不難，只要細心一點都能取得滿分，而我卻只有96分。試卷發(fā)下來后，我望著那鮮紅的分數，不住地責怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種復雜的心情齊頭并進，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候，吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對我說：“怎么啦？還在為這分數不開心嗎？”我點點頭，吳老師和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經歷的磨難多著呢！如果你連面對這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢？不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己說‘我能行！’”聽了吳老師的話，我心想：“老師說得對，陽光總在風雨后，我不應該向困難低頭�！鳖D時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對吳老師說：“老師，您放心吧，我會更加努力的�！眳抢蠋熉犃�，微笑著點點頭。
�。∽鹁吹膮抢蠋�，您就像我心中的天使，帶給我希望。我真感謝您！不經歷風雨，怎么見彩虹，人生風雨無常，科學的道路上沒有平坦的大道的，我要學會克服前進路上的困難，取得最后的勝利，報答老師和父母！
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