給自己的作文15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的給自己的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給自己的作文1
“朋友，不是用來(lái)出賣的！”每當(dāng)想起這句話，腦海中便浮現(xiàn)出這本書的情節(jié)，令人感動(dòng)又心痛。
這本書，我很喜歡，它的名字——《我是你的守護(hù)星》。
大狗叮當(dāng)一直是正立的守護(hù)星。男孩正立是個(gè)膽小懦弱的人，因?yàn)樗粫r(shí)的虛榮和膽怯，失去了他最忠誠(chéng)的朋友——大狗叮當(dāng)。正立從此陷入了懊悔和自責(zé)中。星次神仙星紀(jì)可以幫助叮當(dāng)復(fù)活，但過(guò)程是艱苦困難的。最終復(fù)活叮當(dāng)失敗。經(jīng)過(guò)此次歷練，膽小懦弱的正立也逐漸變得強(qiáng)大起來(lái)，成為一顆勇敢的守護(hù)星。
那天，我讀完了這本書，依依不舍的合上，一直思考著：在我們身邊有多少人需要我們守護(hù)？又有多少人在默默地守護(hù)著我們？有，有的，有很多人！
從我們發(fā)出第一聲啼哭時(shí)，是誰(shuí)在守護(hù)著我們？是我們親愛(ài)的父母；從我們第一次考不好而哭泣時(shí)是誰(shuí)在守護(hù)著我們？是我們喜愛(ài)的朋友；從我們第一次為不會(huì)做的題目而苦惱時(shí)，是誰(shuí)引導(dǎo)我們、鼓舞我們、守護(hù)我們？是我們敬愛(ài)的老師……
“守護(hù)”不是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，它有“守”，有“護(hù)”。老師、父母、朋友……這是生活中再平常不過(guò)的人，可有了“守護(hù)”，一切都不一樣了。
用我們的“愛(ài)”去守護(hù)父母；用我們的“情”去守護(hù)朋友；用我們的“敬”去守護(hù)老師……
守護(hù)著我們的人，我們也會(huì)去守護(hù)著他（她）。即使有著克服不了的苦難。就這樣，一直一直守護(hù)著，直到化作天空中一顆閃亮的星。
就像書中所說(shuō)的那樣：勇氣不是不恐懼，而是懷著恐懼，仍然努力地迎風(fēng)前進(jìn)！
給自己的作文2
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)去了幾個(gè)星期，可是一直感覺(jué)很壓抑因?yàn)榭此瞥錆M快樂(lè)的學(xué)校，其實(shí)有的只是緊張與嚴(yán)肅，這真讓人喘不過(guò)氣來(lái)！
從校園走廊里匆匆走過(guò)的學(xué)生個(gè)個(gè)都埋著頭，用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，不知道的還以為趕著投胎去呢誒，多么死氣沉沉的校園呢校園里連一張笑臉也沒(méi)有或許，有的人會(huì)認(rèn)為，這不正是初三理所當(dāng)然的緊張的學(xué)習(xí)生活嗎我想說(shuō)是可是又不是為了明年的中考，所有人都在拼了命的學(xué)習(xí)，從不松懈一秒不少人的家里堆滿了復(fù)習(xí)資料，課外練習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生在題海中奮力前進(jìn)，即使再疲倦也決不能停止只是掙扎，掙扎！
這中痛苦的感覺(jué)快要讓我窒息！
也許你說(shuō)的是對(duì)，初三啦，得緊張一點(diǎn)但是我們也不能總是籠罩在嚴(yán)肅的氣氛下，因?yàn)檫t早有一天，你回被沉重的包袱給壓在底下那么我們何不偶爾放松一下我們可以陶醉在音樂(lè)之中，享受旋律的悠揚(yáng)；我們可以漫步在樹林下，感受大自然的美好；我們可以泛舟于湖上，體驗(yàn)湖水的清涼你看，這樣多好不要總皺緊了眉頭，讓我們露出笑容，笑容會(huì)沖走你的煩惱！
當(dāng)你展現(xiàn)出笑容的那一刻，你會(huì)倍感愉快！
給自己的作文3
親愛(ài)的自己：
你好！
好久沒(méi)有和你談過(guò)心了呢！上小學(xué)前一天立下的誓言，你有沒(méi)有做到呀？
第一條：努力學(xué)習(xí)。陽(yáng)光，上進(jìn)的你應(yīng)該做到了吧？我可以從你書上記得滿滿的筆記看得出來(lái)，從你枕頭邊經(jīng)常更換的幾本書看得出來(lái)，從你房間里帖的努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)字里行間里看得出來(lái)一直以來(lái)，你把努力學(xué)習(xí)這四個(gè)字看得比生命都寶貴，堅(jiān)持下去，你一定會(huì)抵達(dá)成功的彼岸。
第二條：對(duì)人友好善良。隨著時(shí)光一天天的過(guò)去，你的待人之道也日益進(jìn)步，這幾個(gè)月來(lái)看，你已經(jīng)嘗到了不少甜頭。你瞧，你樂(lè)于助人，在別人傷心時(shí)主動(dòng)安慰幫助別人，不傷別人的自尊。如今，每天下課總有人喜歡和你聊天，在你取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，總有人為你點(diǎn)贊，在你傷心時(shí)會(huì)有人給你安慰愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。你深知，如果你不這樣對(duì)待別人，同學(xué)怎么會(huì)友好地對(duì)你呢？
第三條：有勇氣做力所能及的事。這一條你做好了！從學(xué)校許多活動(dòng)都有你積極參加的身影，從你一篇篇文章發(fā)表在各類報(bào)刊上，從你打籃球摔傷了，勇敢迅速地站起來(lái)，從同學(xué)做了錯(cuò)事你有勇氣勸阻等等，我都看到你那顆勇敢的心。戰(zhàn)勝自己，就能戰(zhàn)勝一切，相信你一直會(huì)是個(gè)勇者！
無(wú)論你在哪里，一定要記得，你曾經(jīng)立下的三條誓言，不斷前行的路上，始終不忘初心，做最棒的自己，加油！
祝愿你成為我所希望的那個(gè)人！
你最親密的朋友：丁可涵
20××年5月14日
給自己的作文4
春秋時(shí)曹劌曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也�！惫畔ＥD一哲學(xué)家說(shuō)：“勇氣減輕了命運(yùn)的打擊�！眲⑧嚧髧�(guó)挺進(jìn)大別山時(shí)喊：“狹路相逢勇者勝!”
我們欣賞勇氣，因?yàn)樗侵腔叟c力量的.化身。斯巴達(dá)克能領(lǐng)導(dǎo)角斗士和奴隸起義靠的是勇氣;司馬遷勞動(dòng)局憑的是勇氣;成吉思汗征服天下用的是勇氣勇氣既是一村無(wú)堅(jiān)不摧的矛，又是一塊無(wú)尖不擋的盾。有了勇氣，就有力量去沖破一切艱難險(xiǎn)阻;有了勇氣，就可以無(wú)畏地同厄運(yùn)去抗?fàn)?有了勇氣，就能匯蕩滌污垢的洪流奔騰入海。
我們欣賞勇氣，因?yàn)樗且环N毫無(wú)畏懼的氣魄。由此，我聯(lián)想致函那些戰(zhàn)斗在抗擊“非典”第一線上的醫(yī)務(wù)工作者，他們前赴后繼，英勇戰(zhàn)斗，為了更多人的幸福而義無(wú)反顧、奮然前行。這正是一種可歌可泣的勇氣。
我們欣賞勇氣，因?yàn)樗强穗y求進(jìn)的法寶。萊特兄弟沒(méi)有創(chuàng)新的勇氣，就不會(huì)發(fā)明飛機(jī);李時(shí)珍沒(méi)有獻(xiàn)身的勇氣，就不會(huì)編著出《本草綱目》;袁隆平?jīng)]有突破的勇氣，也不會(huì)成為雜交水稻之父。
我們欣賞勇氣，欣賞沒(méi)有翅膀卻向往藍(lán)天的勇氣;欣賞翅膀稚嫩便去嘗試飛翔的勇氣;更欣賞翅膀折斷仍要飛翔的勇氣。一個(gè)人如果有了這樣的勇氣，就可以成為鋼鐵戰(zhàn)士，一個(gè)民族如果有了這樣的勇氣，就將無(wú)往而不勝。
給自己的作文5
親愛(ài)的自己：
你現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生，你要比以前更好才對(duì)，新的一個(gè)學(xué)期你要把以前未改正的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)。為了讓你在新學(xué)期有一個(gè)新氣象，我現(xiàn)在就給你幾個(gè)建議。
一、上課要積極舉手發(fā)言，這樣才會(huì)進(jìn)步快。
二、上課不咬說(shuō)話，認(rèn)真聽講，上課說(shuō)話你已經(jīng)有可很長(zhǎng)的歷史了，你知道的。上課說(shuō)話，不僅自己聽不好，也讓別人聽不見(jiàn)成，這是一種損人不利己的表現(xiàn)，八榮八恥都寫了。
三、作業(yè)認(rèn)真完成，不要像以前那樣，不當(dāng)回事，三心二意，馬馬虎虎的把作業(yè)寫完了。從來(lái)不檢查。得了個(gè)良也不當(dāng)回事，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，不要把以前的缺點(diǎn)保存下來(lái)去，要做一個(gè)知錯(cuò)就改的人。
四、要講究衛(wèi)生，每次把臟垃圾帶在學(xué)校，隨地亂扔，不把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。這個(gè)習(xí)慣是不文明的。你們班的班榮班恥都說(shuō)了，以亂丟亂扔為恥，你是一個(gè)知道恥辱的學(xué)生，以后可不能這樣。
五、學(xué)習(xí)要主動(dòng)，要自覺(jué)，每次不是別人說(shuō)你就不做，別人說(shuō)了你有時(shí)也不想做。六、不要太自私，你每次買了好吃的東西不知道何打擊一起分享，就知道自己吃，好玩的東西也不跟別人一起玩。自私的毛病一定要改正，要不以后就沒(méi)有人跟你玩了。
給自己的作文6
月亮只有一輪，不可能都是月亮，那我只做一顆小星，為夜空捧上一份永恒的美麗。
——題記
一輪明月柔和的照在平靜的海面上，卻顯得如此慘淡。放眼望去，大海一片凈藍(lán)，天空中，繁星點(diǎn)點(diǎn)。可我的心總是無(wú)法平靜，塵世的瑣碎，生活的紛雜，使我無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
姐姐是學(xué)校里的尖子生，是同學(xué)們心中的風(fēng)向標(biāo)。而我，不管怎么努力，成績(jī)還是不斷下滑。我也曾忍痛割舍過(guò)心愛(ài)的玩具，也曾挑燈刻苦夜讀，不知有多長(zhǎng)時(shí)間，我放棄一切，只在書的海洋中遨游，只在題海中泛舟。但，還是沒(méi)有姐姐光芒的十分之一，難道我是塊朽木，永不可雕琢?我一次次駕駛著夢(mèng)想的小舟，卻被現(xiàn)實(shí)的巨浪打翻。每一次的失敗，都使我陷入了自卑的泥潭。
坐在海灘上，無(wú)助地看著滿天星斗，看著眼前的大海。我為了學(xué)習(xí)，放棄了那么多，卻幾乎沒(méi)有多少收獲。現(xiàn)實(shí)中的苦惱埋沒(méi)了我對(duì)未來(lái)的憧憬。也許，我的一生只有那么平凡無(wú)趣，毫無(wú)光彩，不及姐姐的十分之一。
海浪還是那么平靜的拍打著岸邊，它依舊那么藍(lán)，那么廣。是啊，不管是驚濤怒吼，還是平靜的低吟，海從沒(méi)改變過(guò)自己的色彩。我明白了，海，藍(lán)給自己看，不需注意別人的眼光，只需把握好自己生活的小舟，奮力前行，我也沒(méi)必要生活在別人的光環(huán)里。
海，藍(lán)給自己看。天生我材必有用，今后我會(huì)只管自己向前努力，追尋屬于自己的理想。
給自己的作文7
你看到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)變成過(guò)去了�，F(xiàn)在的你是初二了，一定還是這樣無(wú)憂無(wú)慮，與同學(xué)嬉笑�？墒俏疑钌畹刂�，笑容下隱藏的是孤單、驚慌、迷茫、害怕。我沒(méi)有知心的朋友，沒(méi)有要好的同學(xué)，沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)，能夠填起這些溝壑的只有笑容。
現(xiàn)在的你肯定和我現(xiàn)在一樣愛(ài)笑，愛(ài)瘋。
可是，多久了？經(jīng)歷了多久的孤單才有現(xiàn)在虛偽的笑容？為了不讓別人知道心中的脆弱，“撲克臉”已成為現(xiàn)實(shí)，只不過(guò)是笑著的。笑著面對(duì)同學(xué)老師父母社會(huì),哭著擁抱玩偶被子套枕。兩面派？我希望現(xiàn)在的你有知心的朋友，優(yōu)異的成績(jī)，可以發(fā)自內(nèi)心地微笑，內(nèi)心也再?zèng)]難看的溝壑。
我不喜歡與別人吵鬧地混在一起，不喜歡嬌氣的女生，不喜歡被別人取外號(hào)，不喜歡看別人取笑別人。這些，你不要變好嗎？今天的日期會(huì)出現(xiàn)在頂上，算算好，一年以后，回顧我，看看一年前或許幼稚的自己�？梢孕υ掃@封信，盡管大笑。
可是你別忘了，這篇短的不成樣子的信，是你一年前一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)真打出的心里話。
給自己的作文8
我是一個(gè)樂(lè)觀的女孩，遇到挫折時(shí)，總是不以為然，考試分?jǐn)?shù)下九十分也是以平常心對(duì)待。所以，我要給自己一些壓力，使自己變得與眾不同。
我的愛(ài)好非常廣泛，古箏我最擅長(zhǎng)。每天寫完作業(yè)，就要練習(xí)半小時(shí)，可我的學(xué)習(xí)進(jìn)度總比別人慢一拍。所以我要給自己一些壓力，超過(guò)別人。練習(xí)時(shí)間也就從半個(gè)小時(shí)變成了一個(gè)小時(shí)。
暑假里，我參加古箏考級(jí)，以檢驗(yàn)我學(xué)習(xí)的程度。到了考級(jí)那天，我和媽媽一起來(lái)到考場(chǎng)。老師叫到了我，我走到古箏旁邊，深呼一口氣，把準(zhǔn)考證交給評(píng)委老師。坐在琴凳上，我緊張的手直發(fā)抖，原來(lái)記得很熟練得譜子一下全忘了，腦子里一片空白。這時(shí)，媽媽的話使我振作起來(lái)：“不要緊張，一會(huì)兒就闖過(guò)來(lái)了!”我直起腰，把雙手放在琴弦上，悅耳動(dòng)聽的曲子從我手中彈了出來(lái)。我的手指在琴弦中穿梭，讓人看得眼花繚亂。評(píng)委老師看了直點(diǎn)頭。最后，我得了“優(yōu)秀”。
給自己一些壓力，讓自己在人生的道路上超越別人，用自己的行動(dòng)證明自己有信心，有勇氣。給自己一些壓力，讓自己變得快樂(lè)，每天都能茁壯成長(zhǎng)。
給自己的作文9
你好，因?yàn)槭菍懡o自己的，所以不太想用正式格式。今天，我心情不太好，所以換了一條路回家。
遠(yuǎn)離鬧嚷嚷的大街，拐入另一條小道，慢慢的懶懶的，直直走下去。陽(yáng)光透過(guò)樹葉，斑駁的陰影落在我的肩上。這些樹葉曾經(jīng)所剩無(wú)幾過(guò)，可它們又再度變得茂密。一輪輪，一回回，不論遭到什么打擊，都可以在春天又一次以旺盛的生命力出現(xiàn)。想到這里，我的心情像被打開了一個(gè)小口子，絲絲光芒射了進(jìn)來(lái)，好多了。
繼續(xù)走下去，一陣嘻嘻哈哈聲傳來(lái)，打斷了我的思緒。抬頭一看，一個(gè)發(fā)白的塑料大蓬上掛了一個(gè)大牌子，顏色掉了不少，只能依稀看見(jiàn)是一個(gè)笑臉。嘿！有許多一二年級(jí)的正在吃午飯。有的咬著耳朵，竊竊私語(yǔ)，像在交談彼此的秘密；有的眉飛色舞地講著故事。還有的像播種一樣，把米粒向外撒，引來(lái)老師的假裝斥罵。我幼兒園的時(shí)候，也和他們一樣無(wú)憂無(wú)慮，真想上去捏捏他們軟乎乎的臉頰。我的心情好了不少。
再走幾步便到了巷尾，這兒有好多人住。炒菜的聲音從每戶人家的窗戶中鉆出。各種氣味也蜂擁而至：有肉香，有菜香，也有樹木的香和門前竹葉的香，混合著花香，像一場(chǎng)香的交響曲，在人們面前一一展現(xiàn)出來(lái)。它們真像治療心靈的良藥，將胸膛的坑坑洼洼，全都絲毫不漏地填滿了。
繼續(xù)直走，這條羊腸小道便到了頂頭，我長(zhǎng)舒了一口氣，又蹦又跳的到了家。希望你感到累了，回味一下生活的瞬間，一定會(huì)好很多。再見(jiàn)了，潘靜遠(yuǎn)。
潘靜遠(yuǎn)
二〇××年五月
給自己的作文10
活在這個(gè)世界上，我們總會(huì)為一些事情尋找理由。
無(wú)論對(duì)的事，還是錯(cuò)的事，它們都以各種不同的理由使我們長(zhǎng)成了現(xiàn)在的自己。也或許，這一切都不需要理由。
如果因此尋找理由，似乎就沒(méi)有理由了。因?yàn)�，我一直不知道自己究竟為什么而活，無(wú)理由地，把生命延續(xù)至今。從上帝把每一個(gè)人從天堂送往人間時(shí)，個(gè)人之間便存在著種種差異，家世、性格、長(zhǎng)相等等成了人們苦口婆心爭(zhēng)論的話題。在這期間，我們并沒(méi)有弄清楚活著的理由。
再喧囂的塵世里，人們都在為生存奔波勞碌，追名逐利。而有的人卻緊閉家門，退隱山林。他們這樣做，都是為了奢求一份簡(jiǎn)單的幸福。所謂幸福，應(yīng)該是人生中那份簡(jiǎn)單的堅(jiān)持，于是，在這樣的思維格式下，我們已經(jīng)在潛移默化之中忘記了當(dāng)初苦苦追尋的活著的意義。
別忘了，理由的另外一種表現(xiàn)形式——借口。我們都在尋找借口，借口讓我們生活的更加安心。然而，事過(guò)境遷的表面，始終會(huì)在內(nèi)心沾染上一瓶痛楚的魔水。那樣的得過(guò)且過(guò)會(huì)讓一顆熾熱的心變得腐朽。當(dāng)理由成為借口，當(dāng)清澈變?yōu)闇啙�，�?dāng)前路由明亮變?yōu)榛薨禃r(shí)，我們站在陌路的窗口旁躊躇不前時(shí)，命運(yùn)帶給彼此的分界線由此展開。
這其實(shí)是理由最壞的一面。
當(dāng)我們往回看，泰然處之，不刻意的去捏造，尋求理由，這，也是一種高明的處世法則。
給自己的作文11
公元1991~1997
搭上90年代的早班車，夢(mèng)幻般的來(lái)到這世上！在家還沒(méi)待上2年，就被爸媽無(wú)情的送到了幼稚呆呆的幼兒園。從此就開始盼望每一個(gè)6、1節(jié)的到來(lái)。這似乎是每一個(gè)成長(zhǎng)的音符，伴隨著我們慢慢長(zhǎng)大！
公元1997~20xx
匆匆茫茫的踏上小學(xué)之旅，而我們卻被語(yǔ)文中的“abcd”考的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，數(shù)學(xué)中的加減乘除把我們弄的糊里糊涂�！皭�(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民”成了老師上課的口頭語(yǔ)。愛(ài)每周一升旗時(shí)，穿上紅白相間的校服時(shí)，就感覺(jué)自己是“祖國(guó)的花朵”！
公元20xx~2007
萬(wàn)般無(wú)賴中進(jìn)入了中學(xué)時(shí)代，學(xué)科的增多，目標(biāo)的激勵(lì)。讓我們幼小的心靈受到了傷害�。ВВВВВВ�
但這一切充滿了挑戰(zhàn)！初中是老師說(shuō)：“你們考上了高中就穩(wěn)上大學(xué)。”
于是我們努力的學(xué)習(xí)，中考順利通過(guò)。
現(xiàn)在正上高一的我目標(biāo)是北二外!所以我要好好學(xué)習(xí)?＇＇＇
公元20xx~以后
也許后來(lái)的我們會(huì)憶往昔，也許后來(lái)的我們會(huì)看今朝。
也許的也許是我們的拼搏！
此時(shí)MP3里響起那熟悉的歌：“我的夢(mèng)想閃耀著五彩的光，張開翅膀飛到想去的地方＇＇＇＇＇＇！
給自己的作文12
如果路上有坎坷，別怕摔，別怕疼，有本事你就把彎路走直它!如果人生有風(fēng)雨，別怕吹，別怕淋，夠倔強(qiáng)你就在荊棘上趟著過(guò)!
如果心上有傷疤，別觸碰，別撫摸，因?yàn)榛钪皇菫榱穗y過(guò)的!如果感情有離合，別執(zhí)著，別不舍，因?yàn)榫壏肿铍y握人心最難測(cè)!
你軟，你弱，你心靈脆弱，同情憐憫你的有幾個(gè);你悲，你傷，你滿眼淚光，在乎心疼你的有誰(shuí)呢;你迷，你茫，你不知所措，指點(diǎn)迷津的人又在哪呢?你的事情，只能靠自己解決;你的心情，只能靠自己解脫;你的人生，只能靠自己選擇!
你慫了，看不起你的人就多了;你強(qiáng)了，說(shuō)你沒(méi)用的人就少了。你贏了，巴結(jié)著你的人就多了;你輸了，圍著你轉(zhuǎn)的人就少了。社會(huì)就是這么現(xiàn)實(shí)，人心就是這么勢(shì)利，堅(jiān)持才有出路，放棄只有出局。
別低頭，王冠會(huì)掉;別哭泣，他人會(huì)笑。別氣餒，被人打倒;別墮落，被人嘲笑。別依賴，誰(shuí)都能跑;別指望，誰(shuí)也別靠。別懶惰，神仙也救不了;別灰心，活出個(gè)樣來(lái)瞧瞧!給正在努力的自己，點(diǎn)個(gè)贊！給一直拼搏的自己，鼓個(gè)掌!
給自己的作文13
嗨，十年后的自己，你，還好嗎？
你現(xiàn)在是不是已經(jīng)成為一名老師？在三尺講臺(tái)上揮灑自己的心血。下課后和同學(xué)們一起玩耍，那時(shí)的你，一定是一位和藹可親的大姐姐。
你知道嗎，這時(shí)的我，可還是個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生呢。周一到周五，重復(fù)的學(xué)習(xí)，寫作業(yè)。周末的時(shí)候，偶爾逛逛商場(chǎng)，看看書。
那你會(huì)做什么呢？宅在家里？或是出去運(yùn)動(dòng)？又或者是和某位同學(xué)談心？唉，你知道嗎，沒(méi)有一個(gè)人比我更了解你。
現(xiàn)在的你，一定比我現(xiàn)在忙了許多。為自己的目標(biāo)而努力；在人心叵測(cè)的職場(chǎng)上摸爬滾打；做好自己的工作，如：備課，上課，帶著同學(xué)們出去做運(yùn)動(dòng)……那你，會(huì)累嗎？
嘻嘻，那時(shí)候的你，一定比我現(xiàn)在堅(jiān)強(qiáng)了許多。不會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事就掉眼淚，也不會(huì)因?yàn)槭芰宋蜌夤墓牡摹Ｒ驗(yàn)�，你現(xiàn)在所要承受的事情，是鍛造你堅(jiān)強(qiáng)的必經(jīng)之路。
而我呢，我呀，還是一個(gè)大大咧咧、樂(lè)觀向上的小女孩，熱愛(ài)幫助同學(xué)，愛(ài)看書的，還講義氣的這樣一個(gè)人。希望，這些在我身上的品質(zhì)，長(zhǎng)大了的你，不會(huì)丟掉。
當(dāng)然，我也會(huì)向你學(xué)習(xí)。變得堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)肅。嘿嘿，無(wú)論是哪一種的我，你都會(huì)喜歡的吧？
哦，對(duì)了，這是你我之間的秘密，保密哦！期待你的來(lái)信，再見(jiàn)！
――五年級(jí)時(shí)的你
給自己的作文14
親愛(ài)的終身伴侶：
知道了你以前的心情，覺(jué)的以前快樂(lè)極了，從前的你還會(huì)回來(lái)嗎？當(dāng)然不會(huì)，以前的你已經(jīng)永遠(yuǎn)回不來(lái)了，又要從新努力了。
終身伴侶�。∥以缦虢o你寫信了。
在這xx年前咱么就被上帝安排為親兄弟了，咱們一起度過(guò)了xx年的風(fēng)風(fēng)雨雨。
在這些年里我愛(ài)著你，我還喜歡你那幽默風(fēng)。更喜歡你的不拋棄，不放棄的精神。這一切……
你成績(jī)?cè)诎嗬镫m不拔尖，但是考試只是個(gè)最終而不是過(guò)程。最終是要看過(guò)程的。
你在小學(xué)樂(lè)于助人，同學(xué)們向你問(wèn)題，讓你幫他們做事，我是不同意，因?yàn)閹蛣e人對(duì)你沒(méi)好處。但是你反駁道：助人為快樂(lè)之本，集體是靠大家建成的。我沒(méi)說(shuō)話也沒(méi)阻止，當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)：“謝謝”。使我對(duì)你的愛(ài)又加深了100多層。
有愛(ài)便有恨。我恨你沒(méi)完成作業(yè)就被玩的誘惑吸引了。我恨你上課不認(rèn)真聽講。不積極發(fā)問(wèn)舉手回答問(wèn)題，總是默默不語(yǔ)，總要等老師問(wèn)你才會(huì)回答。我恨你在上可是不專心聽講。我恨你考前不認(rèn)真復(fù)習(xí)。我非常傷心，要不是你這樣怎么會(huì)我恨你呢？
希望我和你一起努力把這些壞習(xí)慣改正掉。
你終身的伴侶：xx
給自己的作文15
給自己一些勇氣，不會(huì)輕言放棄。給自己一些勇氣，不會(huì)懦弱退縮。所以，請(qǐng)給自己一些勇氣。曾經(jīng)給自己的一次勇氣，一生受益。
記得那還是小學(xué)，小時(shí)的我，是一種不愛(ài)說(shuō)，不愛(ài)鬧的人，上學(xué)后，因?yàn)椴粣?ài)和老師說(shuō)話覺(jué)得離老師好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，很怕老師上課也是自己做在班里的一個(gè)角落里，從來(lái)不舉手回答問(wèn)題，每當(dāng)老師叫起別的同學(xué)我會(huì)突然發(fā)現(xiàn)我想的就是正確的答案，直到了我上五年級(jí)的時(shí)候，我們換了一個(gè)新的語(yǔ)文老師，他發(fā)現(xiàn)我的懦弱，一天他把我叫到了辦公室對(duì)我說(shuō)，你從現(xiàn)在開始就做我的課代表，每天都要領(lǐng)著同學(xué)們晨讀，這對(duì)我就是一大打擊�；丶液螅覍�(duì)媽媽說(shuō)了后，媽媽對(duì)我說(shuō)，這對(duì)你是個(gè)好機(jī)會(huì)，你太內(nèi)向，這樣會(huì)對(duì)你有幫助的�？晌液ε拢ε峦瑢W(xué)們笑話我，害怕我做不好。沒(méi)關(guān)系，給自己一些勇氣，我相信你，你也要相信你自己。第二天，上早自習(xí)了，噩夢(mèng)來(lái)了，我的腿在發(fā)抖，心里一直在說(shuō)，給自己一些勇氣，相信自己，我走上臺(tái)，看見(jiàn)了同學(xué)們的目光，說(shuō)出了第一句話，看見(jiàn)了好友的期待，我大聲的朗讀完了一篇課文，同學(xué)們都給了我會(huì)心的掌聲，這時(shí)語(yǔ)文老師也在給我鼓掌。
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