讀自己作文（精選35篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的讀自己作文，歡迎閱讀與收藏。
讀自己作文 篇1
人的一生，總會(huì)經(jīng)歷多多少少的磨難和小問(wèn)題。有時(shí)，這些成功路上的絆腳石，會(huì)困擾我好長(zhǎng)時(shí)間，于是，我?guī)е鴨?wèn)題，拿起了劉墉的書(shū)——靠自己去成功。
當(dāng)我讀完時(shí)，確實(shí)受益匪淺。書(shū)中的每一篇語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)練，但是會(huì)讓人記憶深刻；每篇都用一個(gè)事例，雖然普通，但讓我更好地了解
其中，叫我記憶猶新的還是談公德的那一篇 ——馬桶與電視。同樣，在這一章中，有兩個(gè)事例。顧名思義，是關(guān)于馬桶和電視的事例。先來(lái)談關(guān)于馬桶的。一個(gè)小女孩在半夜上廁所時(shí)，沒(méi)想到她爸爸先上過(guò)，忘記把墊子放回去，小女孩一下子坐在馬桶里，致其小女孩的屁股被馬桶吸住。可見(jiàn)，“歸原位”多么重要。再來(lái)看另一個(gè)“歸原位”的另一個(gè)關(guān)于電視的
它的含義。例子，更是細(xì)小。有一個(gè)女孩在看卡通，在看完之后，女孩把電視調(diào)到了另一個(gè)頻道之后，才關(guān)上了電視機(jī)。好多人不解，她說(shuō)，因?yàn)樗陌职謰寢尪伎赐粋�(gè)臺(tái)，所以先要“歸原位”，等下大人再看的時(shí)候，就不必?fù)Q臺(tái)了。
這都是生活中毫不起眼的小細(xì)節(jié)，可是也正是這些細(xì)小的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出了公德，是多么的重要。這些習(xí)慣，在不知不覺(jué)中把你變得寬容。
說(shuō)實(shí)話，在沒(méi)看章之前，別說(shuō)沒(méi)做到，就是連聽(tīng)，也沒(méi)聽(tīng)過(guò)。這都是生活中的不足，缺陷。在以前，看電視的時(shí)候，有誰(shuí)會(huì)管別人還看不看，都是自己看完就隨手關(guān)掉，誰(shuí)還會(huì)想到要把電視“歸原位”？這是我們的自私嗎？也許是沒(méi)注意到，也許是忽略了他人。但，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要痛改前非。
生活中的小習(xí)慣，體現(xiàn)了大公德。從現(xiàn)在做起，做個(gè)講公德的人。
讀自己作文 篇2
讀了千本萬(wàn)本書(shū)，倒不如回過(guò)頭來(lái)讀讀自己。我的人生，就像一本書(shū)，記錄著我從幼年走向衰老、從衰老走向死亡的過(guò)程。書(shū)的開(kāi)始，由自己的哭聲拉開(kāi)序幕，書(shū)的結(jié)束，于別人的哭聲中告別這個(gè)世界。你，可以是一本活潑有趣的書(shū)，可以是一本功績(jī)卓著的，可以是一本大起大落的書(shū)，但請(qǐng)不要做一本乏味的書(shū)、悲涼的書(shū)、平淡的書(shū)。每一個(gè)人都有閃光點(diǎn)，只要有信心、有毅力，是金子總會(huì)發(fā)光。若是自己不相信自己，是珍珠也會(huì)暗淡。
讀讀我這本書(shū)吧！我十二歲，書(shū)才剛剛開(kāi)始寫(xiě)，不過(guò)往往現(xiàn)在就決定著未來(lái)。以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。古人說(shuō)的不錯(cuò)，書(shū)好讀，不易懂，人不好讀，易懂。我不喜歡平淡，因?yàn)槟菢訒?huì)讓人孤僻沉淪，所以我要讓我的書(shū)充滿活力，充滿陽(yáng)光，充滿自信，在我有生之年創(chuàng)造出一片屬于自己的藍(lán)天。
福特一生破產(chǎn)了六次，可第七次他站起來(lái)了，成為美國(guó)的汽車大王。愛(ài)迪生的一項(xiàng)發(fā)明實(shí)驗(yàn)了兩千多次都沒(méi)成功，但他一直不屑于人們對(duì)他的嘲笑，反復(fù)幾千次，他成功了。有人說(shuō)：“他們都是天才，而我只是一個(gè)平凡的人�！边@樣說(shuō)的人不在少數(shù)吧！可是史泰龍想做主演被一千多次的拒絕，可最后他成功了。他也是一個(gè)平凡的人，為什么他能做到呢？這源于他的自信與毅力。一個(gè)人沒(méi)有了自信和毅力，就像汽車沒(méi)有了汽油；有了自信和毅力，即使你在失落的谷底也會(huì)重振旗鼓，勇往直前，向勝利一步步靠近。
我們身邊的榜樣太多，三人行必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之。每個(gè)人都是一本書(shū)，當(dāng)你去讀別人的時(shí)候，不要光看到別人的短處，而是要善于看到他的長(zhǎng)處，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。當(dāng)你這本書(shū)越發(fā)有韻味、有底蘊(yùn)，就會(huì)吸引人們的眼球，你就會(huì)像一顆明星閃耀在人間。
讀自己作文 篇3
“開(kāi)卷有益”是老祖宗留給我們的教誨，俄國(guó)偉大的作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。一本好書(shū)既可陶冶情操，又能讓人受益匪淺，《為自己伴奏》便是這樣一本好書(shū)。
這本書(shū)一共描述了共計(jì)八輯共100多個(gè)智慧故事，既有大人物的非凡經(jīng)歷；也有小人物的巧妙處世；不但有商業(yè)大亨叱咤商場(chǎng)的傳奇故事，而且有平凡世人的奇異想法。德國(guó)偉大的詩(shī)人歌德說(shuō)，“書(shū)籍是人的精神食糧�！蹦敲�，《為自己伴奏》無(wú)疑是一個(gè)頭腦大餐。例如，這本書(shū)中就有一個(gè)故事，使我感觸很大。這個(gè)故事的名字叫做《盧爾沙西的“X-5>X”》這個(gè)故事描述了泰國(guó)第一家肯德基店店主盧爾沙西的智慧。盧爾沙西加盟肯德基前曾經(jīng)營(yíng)一個(gè)茶樓，茶樓的茶、店面和環(huán)境都非同一般，但茶樓生意很不景氣。盧爾沙西從一件事中發(fā)現(xiàn)等人的顧客十分覺(jué)得無(wú)聊，而報(bào)刊雜志可以幫他們消磨時(shí)間之后，他立刻將五個(gè)桌子抽掉，并在那里手蓋了一個(gè)閱覽室，在那以后茶樓的生意火爆起來(lái)。不久，他加入了肯德基，他同樣抽掉五張桌子，辦了一個(gè)小游樂(lè)場(chǎng)，他的業(yè)績(jī)創(chuàng)造了亞太地區(qū)的新高。這個(gè)故事告訴我們，從一個(gè)小事里也能找出奇跡！
知識(shí)和智慧是財(cái)富，只不過(guò)如果你擁有了這車財(cái)富，那你的財(cái)富就會(huì)越滾越多，正因?yàn)檫@樣，世上才有了富人和乞丐。
讀自己作文 篇4
今天是星期五，下午最后一節(jié)課，老師開(kāi)始講周記，我很討厭別人在全班讀我的作文，可每次讀自己的文章我也不愿意。
上周的周記我寫(xiě)的是關(guān)于情感方面的作文。今天老師讓我自己讀給同學(xué)聽(tīng)，這是我第一次讀自己寫(xiě)的作文。我走上講臺(tái)看著一張張熟悉的面孔，不免有點(diǎn)害羞�！罢妗蔽易x起來(lái)了，老師悄悄對(duì)我說(shuō)：“大聲點(diǎn)�！笨晌业穆曇糁挥羞@么大，不能再大了，再大會(huì)痛的。我稍稍加大了一點(diǎn)音量，可一急又讀錯(cuò)了字，但我還是認(rèn)真地讀著文章。這篇文章中蘊(yùn)藏著我的真情，當(dāng)讀到我寫(xiě)的最傷感的那一段的時(shí)候，忽然聲音變了，變得嘶啞有點(diǎn)想哭的感覺(jué)。黃旭婷好象看出了我的心思對(duì)老師說(shuō)：“不要再讀下去了�！蔽乙膊辉僮x了，越讀越感到自己的文章有些凄涼的樣子。我急忙把作文給了老師，那時(shí)我的眼睛已經(jīng)紅通通的，并流下了真情的淚水。老師接回我的文章，我急忙跑回自己的座位上，趴在桌子上傷心地哭了起來(lái)。
老師用帶有感情的語(yǔ)調(diào)把我最后一段讀給大家聽(tīng)，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我之所以讓她來(lái)讀自己的文章，就是讓她感覺(jué)到自己文章中的情，因?yàn)樗耐夤�、外婆給她的實(shí)在太多了！”聽(tīng)了這句話，我知道老師也是有真情的人，他的真情不是普普通通，而是很深厚。
讓所有聽(tīng)過(guò)我的文章的人都有著深厚的真情吧！
讀自己作文 篇5
我讀了成功從改變自己開(kāi)始之后，第一個(gè)想到的就是如何改變自己，就像唐俊說(shuō)的“性格是能夠改變的，并要在自己的生活和工作中常常給人感動(dòng)”，我必須要用自己良好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活。雖然性格是成功的關(guān)鍵，但不是只要改變自己的性格就好了，還需要全心身的。
唐俊文章中他說(shuō)：“成功需要具備下列素質(zhì)：一是轉(zhuǎn)化，學(xué)會(huì)將自己所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)之中；二是機(jī)遇，要不斷爭(zhēng)取機(jī)遇；三是勤奮，要有持久的勤奮精神；四是激情，激情不是沖動(dòng)，而是一種執(zhí)著和對(duì)待工作的態(tài)度�！彼姆N種反映都是你所做到了的嗎？種種反映你聽(tīng)了之后有沒(méi)有什么啟發(fā)呢？他說(shuō)的，在學(xué)校，在家，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻受到教育者的提醒。但是時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了，你會(huì)覺(jué)得這種提醒，已經(jīng)煩厭，所以心態(tài)應(yīng)該調(diào)整好。
創(chuàng)新，不能忽視理念。說(shuō)起創(chuàng)新，不但要新穎，而且還需要新奇。這真是一件很困難的事情��！我們現(xiàn)在還小，不需要像那一些科學(xué)家一樣發(fā)明什么電燈、電腦等等。我們現(xiàn)在需要的不是要一個(gè)能創(chuàng)新，能發(fā)明的一個(gè)腦袋。我們現(xiàn)在要的是一個(gè)清醒的大腦來(lái)面臨升學(xué)考試。
現(xiàn)在真是我們勵(lì)志的時(shí)候，我們需要的是良好的態(tài)度�，F(xiàn)的態(tài)度在就已經(jīng)的決定了你的成績(jī)，你的未來(lái)了。我們就應(yīng)該從小就勵(lì)志，從小就有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想�，F(xiàn)在我們的性格就好比是電腦的軟件成分和系統(tǒng)，是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，它包含了正直、向上、樂(lè)觀、寬容、友善等所有良好的素質(zhì)。
同學(xué)們你們最大的敵人其實(shí)不是另外的人，而是你自己。做到從小勵(lì)志，做一個(gè)有用處的人。
讀自己作文 篇6
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，更不知為何，我開(kāi)始讀不懂自己了。感覺(jué)自己是個(gè)有些憂傷的人，卻又會(huì)那樣暢快的大笑；感覺(jué)自己很怕失敗，但失敗后卻并沒(méi)有太多的失落；感覺(jué)想把自己偽裝起來(lái)，給自己戴上一副面具，卻又渴望著別人來(lái)了解自己……我是誰(shuí)？我有著怎樣的性格？誰(shuí)能告訴我…… 想要弄明白，卻又怕面對(duì)現(xiàn)實(shí)，總怕現(xiàn)實(shí)的自己不是理想中的樣子，總怕自己僅僅是個(gè)可愛(ài)的小女生DD我討厭那樣的自己，討厭僅僅擁有清純與可愛(ài)……
我喜歡瀟灑的自己、冷靜的自己、睿智的自己、沉默的自己……但這談何容易，我還僅僅是一個(gè)“少女”……少女？是少女，又為何會(huì)有太多的憂傷？是少女，又為何會(huì)有太多的冷漠？是少女，又為何要用面具偽裝自己？是少女，又為何那樣特立獨(dú)行？
我不知道，我真的不知道……或許這就是青春期的我，總是生活在迷茫之中，想要看到現(xiàn)實(shí)的自己，卻又充滿了恐懼。這真的很奇妙，令人匪夷所思，但仔細(xì)想想?yún)s又很應(yīng)當(dāng)、很正確。我讀不懂自己，是因?yàn)槲以缫驯环贂?shū)折磨得面目全非，深深地、深深地埋在了成績(jī)單中。我不得不保護(hù)自己，努力地封閉自己。在同學(xué)與老師眼中，我是地道的“好學(xué)生、好榜樣、好老師”，但我知道，這并不是我心目中的自己。我的生活中有太多的壓力，它們像石頭一樣壓著我，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，壓得我沒(méi)有精力來(lái)接觸別人，甚至是自己。我好孤獨(dú)……
讀自己作文 篇7
“馬上好了”，“再等一會(huì)兒”幾乎每次玩電腦我總會(huì)這樣回答媽媽，從而拖延玩的時(shí)間……
暑假里，媽媽“塞”給我一本書(shū)——《管好自己就能飛》，說(shuō)實(shí)在我最頭疼看這類書(shū)了，但在媽媽的強(qiáng)烈要求下，我開(kāi)始把它當(dāng)任務(wù)看起來(lái)。
看著看著我發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容也不怎么枯燥，作者吳牧天給我們分享了從小學(xué)開(kāi)始被父母“逼”到后來(lái)自覺(jué)養(yǎng)成自我管理好習(xí)慣的一個(gè)個(gè)精彩的片斷，用他的親身經(jīng)歷告訴了我們一個(gè)個(gè)深刻的道理。從中讓我明白了學(xué)會(huì)自我管理真的很重要，書(shū)中主人公曾被綁架，但是憑借自己的冷靜和機(jī)智，成功從歹徒手里逃出來(lái)；他在美國(guó)做交流生，歷史成績(jī)不如美國(guó)學(xué)生，但他以良好的習(xí)慣贏得了給歷史老師當(dāng)助教的機(jī)會(huì)……
看了這本書(shū)后，我認(rèn)為自我管理好習(xí)慣貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持做好自己，努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，因?yàn)樾疫\(yùn)總是向有準(zhǔn)備的人招手的。有時(shí)放棄只需一秒鐘，堅(jiān)持卻需要一輩子。書(shū)中還講到自我管理最重要的三句話：“我的目標(biāo)是什么？我現(xiàn)在在干什么？我干的事對(duì)我的目標(biāo)有幫助嗎？”而平時(shí)的我只要有的玩，才不會(huì)去思考這些問(wèn)題呢。
我也知道管好自己談何容易，就說(shuō)玩電腦吧，每次玩總是停不下來(lái)，經(jīng)常用“馬上好了”，“再等一會(huì)兒”等話來(lái)應(yīng)付媽媽，對(duì)電腦的不舍，對(duì)電腦的留戀，相信你也有這樣的經(jīng)歷。但讀了這本書(shū)后，我懂得了要有時(shí)間觀念，雖然養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣并不是那么容易，但我會(huì)努力，那怕改進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)。
讀自己作文 篇8
這個(gè)世界上有趣的東西太多了，自己喜歡的也太多了。我們一定要學(xué)會(huì)選擇，要選擇自己既適合又喜歡的。
這篇文章講的是游樂(lè)園里一位歡樂(lè)的小丑，他每天像一只勤勞的小蜜蜂一樣在人群中穿來(lái)穿去，樂(lè)此不疲。他用氣球做成不同的花樣送給各種各樣的人。其實(shí)這位小丑是一位中年人，但他仍像一位天真的孩童一樣活潑天真，他很快樂(lè)。他說(shuō)過(guò)，他覺(jué)得做一名為別人帶來(lái)快樂(lè)的小丑是他一生中最大的愿望，他愛(ài)上了小丑這份工作，他會(huì)永遠(yuǎn)當(dāng)一名小丑。
在我看來(lái)每個(gè)人心目中總有一兩個(gè)愿望，但是都在以后的發(fā)展中放棄了。長(zhǎng)大后卻會(huì)認(rèn)為小時(shí)的愿望是一件幼稚的事，其實(shí)童年時(shí)的愿望才是你最初的目標(biāo)，那是你最真的心愿。努力追求吧，現(xiàn)在并不是你實(shí)現(xiàn)愿望的阻礙，看著最初的愿望，那是你心靈深處認(rèn)為最美好的事情。
在平常工作和學(xué)習(xí)中也要盡量放松自己，不要太投入，但也不要太放松自己。要在工作中找樂(lè)趣，千萬(wàn)不要讓每一天過(guò)得太乏味，每一天都有每一天的精彩之處，在工作時(shí)要認(rèn)真，在工作以后要放松自己，每一天都要笑一笑，不但自己會(huì)感到心情舒暢，就連身邊的人也會(huì)被你感染。盡情做好自己，迎接美好的明天，讓自己的每一天精彩﹑充實(shí)，這樣也會(huì)交到一些好朋友。盡情釋放自己不要拘束自己，做一個(gè)最真實(shí)的自己。在自己的世界里一顆星星吧，在你圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)時(shí)，回過(guò)頭來(lái)還能欣賞那顆美麗的星星。
世界是一個(gè)五彩繽紛的萬(wàn)花筒，多彩多姿。做一只自由的小鳥(niǎo)吧，可以在自己的藍(lán)天里展翅飛翔。做一朵平凡的小花吧，可以貪婪的吸取自己的一片陽(yáng)光。做一片深海里的珊瑚吧，不求別人欣賞，只愿自己能看到那深海的美景。
讀自己作文 篇9
“青春就是一場(chǎng)遠(yuǎn)行，一場(chǎng)離自己童年，離自己少年，越來(lái)越遠(yuǎn)的一場(chǎng)遠(yuǎn)行�！边@句話是我在《瘋狂閱讀青春風(fēng)》中韓寒的《不要怕被人嘲笑，做好你自己》中看到的。
文章以講述韓寒自己的人生經(jīng)驗(yàn)為主，韓寒認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人離童年，少年越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界跟我們想的一點(diǎn)都不一樣，我們甚至?xí)X(jué)得孤獨(dú)，而唯一解決的辦法就是尋找自己所熱愛(ài)的一切。
一旦找到自己所熱愛(ài)的千萬(wàn)不要放棄，千萬(wàn)不要怕被他人嘲笑。路是自己的，未來(lái)也是自己的，千萬(wàn)不要太過(guò)于在乎他人的想法和眼光。要努力將他人的嘲笑變?yōu)樽约旱膭?dòng)力。
看完文章我情不自禁的想起來(lái)當(dāng)代社會(huì)出現(xiàn)的大量“佛系青年”，我認(rèn)為“佛系青年”之所以選擇“佛系”，是因?yàn)樗麄儾桓颐鎸?duì)失敗，不敢面對(duì)嘲笑，只有選擇“佛系”，不去爭(zhēng)，不去努力，一切順其自然，才不會(huì)失敗。但這樣下去的后果呢。小到一個(gè)家庭，沒(méi)有積極向上的活力，大到一個(gè)國(guó)家缺乏創(chuàng)造力。
美國(guó)有一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，向餐廳出售他研制的炸雞配方�？蓻](méi)有人理會(huì)他，甚至嘲笑他說(shuō):“炸雞誰(shuí)都會(huì)做”但他一路磕磕絆絆，堅(jiān)持著自己的目標(biāo)，最終88歲獲得成功，這個(gè)人就是kfc創(chuàng)始人山德士上校。三全食品公司老板陳澤民本來(lái)有身份，有收入，卻選擇辭職創(chuàng)業(yè)。50多歲蹬著三輪車賣速凍湯圓，他不怕被別人嘲笑說(shuō):“老糊涂，老頑固”他努力做好自己，最終成就創(chuàng)業(yè)傳奇。
只有做好自己，不去理會(huì)他人的言語(yǔ)，一心為自己的夢(mèng)想奮勇拼搏。成功自然會(huì)為你留一道門。
讀自己作文 篇10
人是可以閱讀的，從某個(gè)意義上說(shuō)，人也是一本書(shū)，有的精致，有的粗俗，有的淵博，有的淺顯，有的厚重，有的淺薄。我們可以閱讀父親那沉默如山的愛(ài)，也可以閱讀母親那溫柔如水的愛(ài)，當(dāng)然也可以閱讀自己。
有人說(shuō)，讀書(shū)就像照鏡子。如果說(shuō)鏡子可以映射出我們的外表，那書(shū)便真實(shí)地反映了我們的內(nèi)在，包括我們的思想，精神等等所有的一切。在書(shū)的面前，我們似乎變得透明，變得一清二楚。在書(shū)中，我們可以找到自己的影子，因此，會(huì)讀書(shū)的人就比別人更能認(rèn)清自己，了解自己。
大多數(shù)人認(rèn)為讀書(shū)是為了增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，提高修養(yǎng)，為自己的將來(lái)作好準(zhǔn)備。但是多少人在讀書(shū)的過(guò)程中意識(shí)到讀書(shū)的根本目的是要認(rèn)識(shí)自己，完善自己。
讀書(shū)不應(yīng)該僅僅是為了將來(lái)取得什么佳績(jī)、找份什么工作而去讀，而且是為了自己的人生而閱讀，我想人生不應(yīng)該只包括學(xué)位和工作這兩樣?xùn)|西吧！人的一生是一個(gè)不段認(rèn)識(shí)自己、完善自己的過(guò)程。而在我們的身邊已經(jīng)有了最好的工具——書(shū)。當(dāng)然，要從書(shū)中認(rèn)識(shí)自己并不是那么容易，真正的讀書(shū)應(yīng)該是一個(gè)思考、探索、得道的過(guò)程。光是一目十行地讀是一點(diǎn)收獲也不會(huì)有的。會(huì)讀書(shū)的人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標(biāo)而讀書(shū)才是最有意義的讀書(shū)、最有價(jià)值的讀書(shū)、最有心的讀書(shū)，這樣讀書(shū)的人才可能最大限度地認(rèn)識(shí)自己，挖掘自己，修正自己。
讀書(shū)是為了充實(shí)人生、豐富人生，使人生變得有意義，有意義的人生是在不斷認(rèn)識(shí)自己、完善自己的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，因此我們可以說(shuō)，讀書(shū)就是為了了解自己，修正自己，讀書(shū)就是讀自己。
讀自己作文 篇11
世間沒(méi)有完美的人或者事，一個(gè)人要想達(dá)到目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)理想，就必須不斷地修剪自己的缺點(diǎn)與不足，只有這樣才能成功！
讀了《修剪自己》一文，讓我感慨萬(wàn)千，也讓我受益匪淺，并對(duì)自己的行為做出了反省。
《修剪自己》一文中有這樣的兩個(gè)例子：一個(gè)講的是達(dá)芬奇畫(huà)的《最后的晚餐》用了七年之久，在這七年中，他不斷的修改，反復(fù)地揣摩，及時(shí)修正完善自己的作品。終于畫(huà)得栩栩、惟妙惟肖，令人贊嘆，被人稱為傳世杰作。
另一個(gè)是有一家咖啡館在每個(gè)桌子上都放了一張卡片，上面寫(xiě)著：“如果您滿意，請(qǐng)帶您的朋友再來(lái)；若不滿意，請(qǐng)您留下您的建議。”就這樣咖啡館根據(jù)顧客的意見(jiàn)進(jìn)行了很多次的改進(jìn)，生意變得越來(lái)越紅火、興��！
看來(lái)，不斷地修剪自己是他們成功的秘笈，我想我也在修剪自己中進(jìn)步著。
沒(méi)耐心是我以前的最大的缺點(diǎn)。記得在我剛接觸奧數(shù)的二年級(jí)，我經(jīng)常因?yàn)樽霾粫?huì)奧數(shù)題而發(fā)脾氣，有時(shí)會(huì)氣得把書(shū)扔到地下，因此也浪費(fèi)了很多時(shí)間。后來(lái)，在媽媽和老師的鼓勵(lì)下，我漸漸地修剪了這個(gè)缺點(diǎn)�，F(xiàn)在，我終于有了足夠的耐心去做題了，即使題很難，我也會(huì)仔細(xì)地去做，耐心地去思考，直到想出為止，這讓我進(jìn)了一大步！
沒(méi)有精心地修剪，樹(shù)苗怎能長(zhǎng)成參天大樹(shù)？沒(méi)有反復(fù)的修剪，草地怎能變得綠草茵茵？人生也是如此，學(xué)會(huì)修剪自己吧！只有那些善于修剪自己的人，才會(huì)獲得成功！
讀自己作文 篇12
我，以前是一個(gè)很沒(méi)自信的女孩。從一年級(jí)開(kāi)始，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中一直不是很穩(wěn)定，甚至有時(shí)候考得很不理想，因此我感到很自卑。有的同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，不過(guò)他們還有別的一些特長(zhǎng)，比如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、樂(lè)器等方面的特長(zhǎng)。每當(dāng)想到這些讓我更加沒(méi)有了自信。
大概從三年級(jí)開(kāi)始吧，我漸漸喜歡上了閱讀，每天放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，一有時(shí)間我就看我喜歡的書(shū)籍。每個(gè)周末，媽媽都會(huì)帶我去圖書(shū)館看各種類型的書(shū)，讓我自由自在地暢游在書(shū)的海洋里。通過(guò)閱讀我了解了外面精彩的世界，還有很多偉大的人物，比如《八十天環(huán)游世界》中的福格先生、《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾、《假如給我三天光明》中的海倫凱勒……。他們那無(wú)畏無(wú)懼的勇氣、不屈不撓的精神和非常強(qiáng)大的自信都深深地感染了我激勵(lì)了我。這使我能感受到閱讀幫我找到了最好的人生道路。
閱讀使我越來(lái)越自信。就在去年我報(bào)名參加了《太倉(cāng)日?qǐng)?bào)》的小記者活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我有許多的習(xí)作發(fā)表在《太倉(cāng)日?qǐng)?bào)》的小記者版塊，并非常幸運(yùn)地被評(píng)為“優(yōu)秀小記者”。在學(xué)校我被評(píng)為“小書(shū)蟲(chóng)”和“閱讀之星”。多次走上學(xué)校的“星光大道”的紅地毯……。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是閱讀給予我的正能量，讓我不斷地前進(jìn)。
認(rèn)識(shí)閱讀，喜歡閱讀，讓我從一個(gè)自卑的女孩逐步變成一個(gè)充滿自信的女孩，閱讀將繼續(xù)陪伴我成長(zhǎng)。閱讀，讓我遇見(jiàn)了更好的自己。
讀自己作文 篇13
浩瀚書(shū)海，你是否發(fā)生自己也是一本難得的好書(shū)；暢讀萬(wàn)類，你是否讀過(guò)內(nèi)容豐富的自己。其實(shí)每個(gè)人都是一本書(shū)，一本名為自己的書(shū)，你在讀，你在寫(xiě)，或許這就是生命的意義。
讀自己是個(gè)探索的過(guò)程。年幼無(wú)知時(shí)的我們未曾不是在讀中成長(zhǎng)起來(lái)的。那時(shí)的我們學(xué)著用手去觸及清晨的露珠，學(xué)著用眼去洞察春天的第一縷嫩芽，學(xué)著用粗糙的口音學(xué)叫出第一聲媽媽……可否能再多停留在那時(shí)，天真與無(wú)邪是那時(shí)的主題曲，在探索中，我們讀到了生活、學(xué)習(xí)，自己當(dāng)時(shí)雖不明知，但今讀之，那探索的熱情仍能點(diǎn)燃。
讀自己是個(gè)感悟的過(guò)程。讀書(shū)淺嘗則止，雖不求甚解，但也或多或少對(duì)古今中外略有耳聞。那時(shí)的自己想到岳飛就會(huì)想到精忠報(bào)國(guó)，以及“金抹未滅，何以為家”的名言；想到李白就會(huì)想到“天生我材必有用”“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的曠達(dá)與不拘；想到愛(ài)因斯坦就會(huì)想到他的相對(duì)論以及作為科學(xué)家的博大與愛(ài)國(guó)；想到馬克思就會(huì)想到他的社會(huì)主義思想和他與恩格斯的偉大友誼……那時(shí)的我仿佛被名人所所圍，讀他們讓我受益匪淺。感悟之中漸漸找到理性的自我，讀那時(shí)的自己，如同看夜空中的月亮，浮云散去，便看到了月亮的本像。
讀自己是個(gè)品味的過(guò)程。隨著見(jiàn)聞和年齡的增加，回憶漸漸有了嚼頭，往日的酸甜苦辣被收入記憶的寶庫(kù)，適時(shí)取而賞玩之，其樂(lè)無(wú)窮。想起以前的無(wú)知而不由發(fā)笑；想起爺爺雨中送傘而感到鼻子發(fā)酸，想到父母無(wú)微不至而深感責(zé)任之大；想到一次的與同伴合作而感到信心倍增……不是只有照片才能讓人回憶，讀自己也是從塵封的記憶中尋找樂(lè)趣的方式，品味之，自愚自樂(lè)之。
讀自己是超越，不思過(guò)去無(wú)以思長(zhǎng)遠(yuǎn)，不反省吾身無(wú)以治己之短。
讀自己是溝通，舊的自己與新的自己一讀便知，在讀中相互傾訴。
讀自己的同時(shí)也在寫(xiě)自己，自己這本書(shū)未完，留有足夠的空間去揮灑熱情、激情。去發(fā)掘自己，讀自己，生命之樂(lè)在于此。
讀自己作文 篇14
你是林間樹(shù)葉和諧的摩挲，是湖上水波蕩漾的漣漪，是輕拂我臉龐的清涼，是源自大地深處的氣息。我為你著迷。
古往今來(lái)多少文人志士為你傾倒，為你輕吟�！敖饴淙锶~，能開(kāi)二月花”是你的神韻；“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”是你的姿態(tài)；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是你的魅力；“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首明月中”是你的愁緒。
我在初春讀你溫柔的情思。你拂過(guò)冰凍的湖面，蕩起絲絲漣漪；你在春日里揮灑愛(ài)的甘霖，沁潤(rùn)枯萎的枝椏，濡濕田壟里的麥苗，伴著春光輕歌曼舞。你是一支脫俗的歌，攜帶著希望讓沉睡的芳菲蘇生，讓我惆悵的內(nèi)心被喚醒，生活更添美好，去感念一切生命的恩澤。于是我陶醉在春風(fēng)里。
我在炎夏讀你火熱的激情。你讓大地郁郁蔥蔥，那動(dòng)人的綠意激起農(nóng)人對(duì)生命的向往、對(duì)豐收的暢想。我信步于田埂，迎向你滾燙的心，心里充滿無(wú)盡的遐想。有你，心田不再荒蕪，青春的田野異彩紛呈。我張開(kāi)雙臂擁抱你，感謝你，讓我昂揚(yáng)斗志，充滿活力。
我在晚秋讀你的感傷與厚重。我為你憂郁，明白你是靈動(dòng)而豐富的，多愁善感是你的另一面。但請(qǐng)你瀟灑地離開(kāi)，因?yàn)槟銕ё咚械纳�，心中卻填滿五彩斑斕，充實(shí)并幸福。落葉是你的紀(jì)念，送走幼稚，走向成熟。我把落葉盈滿襟懷，同時(shí)捧你在手中、留你于心田，青春在秋的蕭瑟中沉淀下那一抹亮麗而厚重的底色。
我在殘冬讀你的桀驁與剛勁。像一只難以馴服的野馬，馳騁疆野。把荒草踏遍，把殘茬吹得漫天，掃盡繁雜與虛偽，只留真實(shí)的大山與大地。你用這種獨(dú)特的方式考驗(yàn)萬(wàn)物的意志。你打痛了我的臉頰，也打醒了我的內(nèi)心，讓我時(shí)時(shí)冷靜思索，不再叛逆，不復(fù)輕狂。行走在凜冽的冬風(fēng)里，我默看人生的冷酷與滄桑。
一顆心，讀你感你；一支筆，寫(xiě)你念你。想把你揉進(jìn)光怪陸離的生命，教會(huì)我對(duì)待奇異風(fēng)景，淡然直面坎坷與失意，這是風(fēng)的啟迪。
去擁抱風(fēng)，我愿成為它的心跳。
讀自己作文 篇15
窗戶緩緩地打開(kāi)，迎面而來(lái)的是無(wú)盡的惆悵。
天空是陰沉沉的，我想找到一絲的風(fēng)，可是沒(méi)有可能。我將手肘駐在窗前，那飄飄無(wú)盡的細(xì)雨，似乎夾雜著我的煩惱，讓我想起了昨天的我。
窗前，窗邊，這是我的考場(chǎng)位置，這是我不能選擇的。昨天也是這種的天氣。熱得連樹(shù)都不再搖晃它的葉子，鳥(niǎo)兒也不再會(huì)立在我的窗前，還有那高樓上的反光窗戶刺得我眼睛有點(diǎn)痛。不過(guò)，這一切都不能改變，那一場(chǎng)考試。
我坐在那時(shí)有細(xì)雨飄進(jìn)的位置，專心致志得答題，那筆在紙上一筆一落，一起一伏，紙與筆在摩擦著，我的腦子也在不斷地工作著，我用力將頭抓了抓，可是，這腦子就像是裝了一噸的銹鐵，沒(méi)有用了。我知道，這次對(duì)我來(lái)說(shuō)重要的考試，就這么失敗了。當(dāng)我走出了考場(chǎng)，細(xì)雨的身姿打在我的身上，沒(méi)有帶走負(fù)面的，只是讓我更加的惆悵。
慢慢地，細(xì)雨下的大了，我被一滴雨水給滴到了，涼涼的，冰冰的，很舒服，這也讓我驚醒了，才讓我瞥見(jiàn)了那無(wú)盡的藍(lán)色。
這是我在一篇文章里讀到過(guò)她。她的名字，藍(lán)藍(lán)。她總是讓我想起了藍(lán)藍(lán)的湖水，藍(lán)藍(lán)的天空倒映在湖水中，如一塊藍(lán)玉。她的名字，應(yīng)和了那景色。如此詩(shī)意，真是讓人嫉妒。她也不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人，但又不是一個(gè)平平淡淡的人。
原來(lái)，她已身患絕癥。醫(yī)生宣判的那會(huì)兒，她只感到天崩地裂。她在意過(guò)很多，得失名利，都曾是她的主題曲。但是，當(dāng)她知道自己的生命，之剩下短短的三個(gè)月時(shí)，雙手曾經(jīng)緊握的那一些東西都成了浮云，她只要自己能活。
于是，她重新打理自己的生活，養(yǎng)花種草，出門旅游，還常常去做義工，生命變得充盈起來(lái)。每天清晨掙來(lái)眼，看到窗外的第一縷陽(yáng)光，他的心里就會(huì)騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有了一天！她把每一天都當(dāng)作是嶄新的，是自己的重生。所以，心中時(shí)時(shí)充滿感激。她活過(guò)了醫(yī)生預(yù)言的三個(gè)月，活過(guò)了一年，活過(guò)了兩年，還將活下去。
這樣看來(lái)，我還和她有很大的距離，沒(méi)有什么界限可言，或許我相對(duì)于來(lái)說(shuō)，我是比較普通的，而她，跟她一比，我甚至覺(jué)得沒(méi)了自我。
現(xiàn)在的我，眼睛里似乎多了什么，是藍(lán)色的藍(lán)嗎
讀自己作文 篇16
“風(fēng)吹浪打，云帆助�！�，“北國(guó)風(fēng)光，千里冰，千里雪……”聽(tīng)著！是誰(shuí)�。渴钦l(shuí)用那充滿激情的聲音吟唱著這樣一首英雄的詩(shī)！是李白！毛澤東！這是那些大膽浪漫的古人的靈魂！
我仍然沉浸在這些詩(shī)人的精神中，在他們身上漫游。他們的聲音一次又一次地震動(dòng)我的感情！到現(xiàn)在為止，我不知道我學(xué)了多少古詩(shī)，讀了多少字？我不知道和多少古人交談過(guò)！我只知道在我的腦海里，有很多人在跳躍
看，是孔子。
是他的“學(xué)而不思則無(wú)用，思而不學(xué)則危險(xiǎn)”，是他的“光陰似箭，日日夜夜”，還是他的“學(xué)得快，不恥下問(wèn)”！正是這些聲音，這些詩(shī)句教會(huì)了我如何做人，如何學(xué)習(xí)！告訴我時(shí)間的價(jià)值！讀了他的詩(shī)，我真的很高興“聽(tīng)你的話比讀十年書(shū)好”！
正是孟子生在困境中，死在幸福中，才讓我知道成功并不容易。只有通過(guò)艱苦的訓(xùn)練，我們才能成長(zhǎng)我們的人才，并立志振興中國(guó)！我讀孟子！
聽(tīng)著，是李白！他在月光下吟唱著：“只有當(dāng)歌聲是為了酒，月光才常常在金杯里閃耀�！边@是一個(gè)優(yōu)雅而奔放的場(chǎng)景！他心胸開(kāi)闊，也告訴我要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人！李白不愧為詩(shī)人。在他的詩(shī)中，野性、希望和失望交織在一起。最后，他以狂笑取而代之的是他的坦率！我的心也跟著波動(dòng)。我好像看見(jiàn)了正在喝酒唱歌的李白。
是的，我看到了。我真的看到了！
是宋蓮讓我看到了一個(gè)專心學(xué)習(xí)的勤勞兒子。他的“家境貧寒，無(wú)從下筆看”讓我看到了學(xué)生們的奉獻(xiàn)精神，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的壞習(xí)慣“我學(xué)習(xí)不專心，沒(méi)有毅力”�，F(xiàn)在我終于找到了短缺，看到了短缺，他讓我想成為一個(gè)口渴，孜孜不倦的好學(xué)的生活。
正是范仲淹的《岳陽(yáng)樓》讓我知道，原來(lái)的人真的可以做到“不喜物，不悲己”！你真的可以用你平常的心看到一切。
還有陶淵明的閑適與自滿，李玉建的不斷離愁，蘇軾的淡定、沉穩(wěn)、樸素與永恒“厚衣生，腹有詩(shī)書(shū)”。周敦頤的泥而不染，卓青蓮而不妖！很多古人，很多哲理，永遠(yuǎn)不會(huì)貧窮，永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦閱讀！
一首詩(shī)表達(dá)了多少詩(shī)人的情感，這也是我心中的情感！他曾經(jīng)以“不想對(duì)別人做什么，就不要對(duì)別人做什么”的口吻與孔子恢復(fù)了友誼。有一次，他用“窮而不落青云”的聲音，和王波一起恢復(fù)了體力。他曾經(jīng)用“數(shù)名人看今天”的聲音對(duì)毛澤東表現(xiàn)出信心！
有了這些被贊美了幾千年的詩(shī)人，我凈化了我的靈魂，改善了我的品格，培育了我的正義精神，倒了我的血，理解了我的人生觀。我很幸運(yùn)能和這些詩(shī)人交上朋友，并和他們暢談！真的是背誦“詩(shī)”讀“書(shū)”，與古人同住，讀“書(shū)”讀“詩(shī)”，與古人共謀！
他們給了我學(xué)習(xí)的信心、勇氣和毅力。它教會(huì)了我跌倒后要站起來(lái)，失敗后再試一次！是他們給了我內(nèi)心的力量，使我經(jīng)得起沖刷和考驗(yàn)！
在這充滿活力的時(shí)刻，我在“山如玉簪，水如綠絲帶”的美景中迂回，穿梭在“兩岸猿猴不會(huì)唱歌，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的畫(huà)廊里！我想再做一個(gè)“只生于此山”的精彩理論！
有多少游客愿意送山水？他們來(lái)到大樓時(shí)，腳步輕快。然而，他們卻不明白“以詩(shī)示樓，以樓傳詩(shī)”的道理。但我明白，我能感受到踏上歷史腳印和從古到今讀書(shū)人的快樂(lè)。
……
聽(tīng)！他們還在唱！他們?nèi)匀皇固圃?shī)宋詞充滿活力，仍然給我無(wú)盡的靈感。
他們的聲音，一次又一次，喚起了我跳躍的思緒，喚起了我對(duì)明天的向往，喚起了我對(duì)未來(lái)的美好憧憬。
讀唐詩(shī)不要后悔！
背誦宋詞，不要坐立不安！
讀詩(shī)，讀人，讀你自己！
讀自己作文 篇17
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄……”聽(tīng)！這是誰(shuí)，是誰(shuí)在用那激昂的聲音吟出如此豪邁的詩(shī)詞！是李白！是毛澤東！是那一個(gè)個(gè)豪放、浪漫的古人的'靈魂！
我仍舊沉浸在這些詩(shī)人的詩(shī)魂中，在里面遨游，他們的聲音一次次地傳來(lái)，一次次的震蕩這我的情感！直到現(xiàn)在，不知已學(xué)過(guò)了多少古詩(shī)，讀過(guò)多少詞？也不知道與多少古人交流過(guò)，談心過(guò)！只知道在自己的腦海中浮現(xiàn)著一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的人物……
看，是孔子。
是他的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，是他的“逝者如斯夫，不舍晝夜”，還是他的“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”！正是這些聲音，這些詩(shī)句教會(huì)了我如何做人，如何學(xué)習(xí)！告訴了我時(shí)間的寶貴！讀過(guò)他的詩(shī)后，真有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的快感啊！
是孟子的《生于憂患，死于安樂(lè)》讓我知道其實(shí)成功并不容易，要有艱辛的磨練，才能增長(zhǎng)才干，才能立志振興中華！我讀懂了孟子！
聽(tīng)，是李白！他在月下高吟“唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光常照金樽里�！币桓憋h逸瀟灑的景象！是他曠達(dá)、博大的情懷，也告訴我要做一個(gè)心胸博大的人！李白不愧為詩(shī)仙，在他的詩(shī)中，狂放、希望、失望都相互交織。最終，以他的狂笑長(zhǎng)吟笑出了，以他的率性恣肆取代了！我的心也隨之起伏，我仿佛看見(jiàn)了兩袖清風(fēng)，飲酒高歌的李白。
是的，我看見(jiàn)了，我真的看見(jiàn)了！
是宋濂讓我看到了一個(gè)專心求學(xué)的苦讀之子。他的“家貧，無(wú)從致書(shū)以觀”讓我看到了學(xué)子的專心致志，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的陋習(xí)“我學(xué)習(xí)不專心，沒(méi)毅力”。我現(xiàn)在終于找到了不足，看到不足，他使我努力想變成一個(gè)求知若渴，孜孜不倦的好學(xué)之生。
是范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》讓我知道原來(lái)人真的能做到“不以物喜，不以己悲”！真的可以用平常心看待一切。
還有陶淵明的閑適自得，李煜剪不斷的離愁，蘇軾的淡定、沉穩(wěn)、簡(jiǎn)單而又永恒的“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。周敦頤的出淤泥而不染，濯清漣而不妖！好多好多的古人，好多好多的哲理，永遠(yuǎn)讀不窮，永遠(yuǎn)讀不厭！
多少詩(shī)人的情感流露在一詩(shī)一詞中，也同樣是我心中的情感�。≡c孔子一塊在“己所不欲，勿施于人”的聲音中重獲友誼，曾與王勃在“窮且益堅(jiān)，不墜青云之”中重拾堅(jiān)強(qiáng)，曾與毛澤東在“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”中展現(xiàn)自信！
與這些千古傳頌的詩(shī)人在一起，凈化了我的心靈，提升了我的品格，善養(yǎng)了我的正氣，涌起了我的熱血，認(rèn)識(shí)了我的人生觀。我真幸運(yùn)，可以與這些詩(shī)人為友，與他們一塊天南海北的狂聊！真的是誦《詩(shī)》讀《書(shū)》，與古人居，讀《書(shū)》誦《詩(shī)》，與古人謀��！
是他們給了我學(xué)習(xí)的自信，給了我勇敢無(wú)畏，給了我堅(jiān)強(qiáng)不屈。教會(huì)了我在跌倒后爬起，在失敗后重新努力！是他們給了我內(nèi)在心靈的健碩，讓我經(jīng)得起沖刷與考驗(yàn)！
在這充滿活力的歲月中，我迂回于“山如碧玉簪，水作青羅帶”的綺麗風(fēng)光，穿梭于“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的畫(huà)廊！更想再作一次“只緣生在此山中”的妙論！
有多少游客寄樂(lè)于山水，他們登臨樓臺(tái)，腳步輕快迅疾，而他們卻不明白“樓以詩(shī)顯，詩(shī)以樓傳”的道理。但我明白，我可以感受到腳踩歷史足印，心念古今人事的愉悅。
……
聽(tīng)！他們還在誦吟！他們?nèi)栽谑固圃?shī)宋詞煥發(fā)生命力，仍舊在給我無(wú)窮的啟示。
他們的聲音一次次，一次次地激起我跳躍的思想，喚起我對(duì)明天的向往，提起我對(duì)未來(lái)的美好憧憬。
讀唐詩(shī)，不后悔！
誦宋詞，不煩躁！
讀詩(shī)，讀人，讀自己！
讀自己作文 篇18
我要把書(shū)讀薄，把自己讀厚。相信有一天，我的心靈也會(huì)散發(fā)出淡淡的書(shū)香。
當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候，我覺(jué)得我面對(duì)的是滾滾長(zhǎng)江、浩瀚的大海、宏偉的大廈，偶爾翻過(guò)一頁(yè)，那迷人的字眼帶我進(jìn)入了無(wú)邊無(wú)垠的知識(shí)海洋。
我喜歡這書(shū)香，正如陶淵明喜歡那田園之中的淡淡菊香，周敦頤喜歡那“出淤泥而不染”的淳樸蓮香。我并非是個(gè)古典安靜的姑娘，可閱讀卻能讓我靜下心來(lái)，仔細(xì)聆聽(tīng)她或他的故事，讓我能夠在一縷陽(yáng)光下，一盞清茶旁，伴著鐘愛(ài)的書(shū)，走入一幅幅靜默流淌的山水畫(huà)——是大漠孤煙的塞北，是杏花煙雨的江南，是金戈鐵馬的雄心，是吟風(fēng)弄月的雅興，是“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪壯，是“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡睦p綿，是“今人不見(jiàn)古時(shí)月”的幽思，是“人生不向花前醉，花笑人生也是呆”的灑脫，是“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的惆悵，是夢(mèng)里的詩(shī)詞繾綣，是內(nèi)心深處的荼蘼芬芳。
從王維眼中，我讀出了大漠孤煙、長(zhǎng)河落日的悲壯；從太白酒里，我讀懂了斷水更流、消愁更愁的惆悵；從易安居士的消瘦如黃花的容顏里，我讀出了相思；從柳三變臨風(fēng)嘆息的身影里，我明白了什么叫多愁。
我感慨，為了岳飛的精忠報(bào)國(guó)，也為了他的愚忠盲目；我喝彩，為了陶潛的“不為五斗米折腰”，也為了屈大夫的獨(dú)清獨(dú)醒；我嘆息，為了稼軒的“壯聲英概，懦士為之興起，圣天子一見(jiàn)三嘆息”，也為了文天祥的“身世浮沉雨打萍”，為了撫平余光中老先生“是一灣淺淺的海峽”的鄉(xiāng)愁，為了頌揚(yáng)黨益民同志《一路格�；ā泛竽切┲繁钠椒才c偉大。
陶醉到迷人的書(shū)香里，我真切地體會(huì)到，讀一本好書(shū)，就如同和一位大師對(duì)話；像和三毛花下品茗，和羅曼·羅蘭林間散步；更像與蘇軾舉杯共飲，與高爾基化作海燕一同搏擊風(fēng)浪。
感慨縷縷書(shū)香，帶我去領(lǐng)略那沁人心脾，去領(lǐng)略那神清氣爽。在書(shū)香中，獲得一份高原的曠遠(yuǎn)，一份自省的靜謐與安詳。
讀自己作文 篇19
我，在我眼里，我常常認(rèn)為每個(gè)人都是一部書(shū)，只要讀懂了，那么這個(gè)世界上的人情冷暖也就會(huì)略曉一二，但是，我從未想過(guò)我是誰(shuí)？
我是誰(shuí)？有一個(gè)孤傲的靈魂構(gòu)成的軀體，在人世間來(lái)回飄蕩，終日無(wú)所事事。從那以后，我便以一個(gè)置身于外，來(lái)看待每一個(gè)人。但是，慢慢我開(kāi)始厭倦這個(gè)世界，這個(gè)世界上的人早已淡忘了真正的真諦，他們都在虛偽的掩飾著自己的心靈，不讓別人發(fā)現(xiàn)。為什么？我還是我，但是我究竟是誰(shuí)，為何要生在這個(gè)世界上？面對(duì)眼前的分離，我又該怎樣去評(píng)判？是喜還是憂？既然相知相逢了，又為何要分別？我不懂，為什么每個(gè)人都沒(méi)有真實(shí)的一面，為什么��！
淡忘了過(guò)去，前世，來(lái)生，或許只有如今才能讓我珍惜，但是對(duì)于這個(gè)世界，我是要留還是棄？我不懂，我不懂我，我，一個(gè)孤傲的靈魂，一個(gè)稚嫩的心靈，轉(zhuǎn)瞬間，在這個(gè)天地間化為一絲灰塵，隨風(fēng)飄逝，飄向那瀟灑的天地······
讀自己作文 篇20
很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有靜下來(lái)好好看一下書(shū)了，部門舉行了這個(gè)讀書(shū)活動(dòng)非常不錯(cuò)，這是一本能夠讓人靜下來(lái)思考，以便重新認(rèn)識(shí)自己，了解自己
經(jīng)過(guò)了1個(gè)月左右的時(shí)間讀《認(rèn)識(shí)自己 接納自己》這本書(shū)和集體討論學(xué)習(xí)后，讓我從這本書(shū)中看到自己那些方面可以改變的，而那些方面卻無(wú)法改變，是自己必須接受的，而這本書(shū)，可以幫助我們把有限的時(shí)間和精力集中在那些能夠改變的特性上，并在此基礎(chǔ)上找到一條自我提升的最有效途經(jīng)。讓我們做出最明智的改變。
《認(rèn)識(shí)自己 接納自己》此書(shū)一共分為4個(gè)部分：
第一部分
"識(shí)時(shí)務(wù)，盡人事"
在此章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)到了，什么能改變，什么不能改變，人的一生中，"認(rèn)識(shí)自己" 對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都很重要的，這不僅是一種自我認(rèn)識(shí)或自我意識(shí)的能力，其實(shí)我們最需要了解的就是自己，最難了解的也是自己，這本書(shū)教會(huì)我們?nèi)绾胃玫卣J(rèn)識(shí)自己，每一個(gè)人都是一樣，想要取得成功，除了付出加倍的努力以外，還要找到一條適合自己的道路，當(dāng)你清楚自己以后，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，抓緊時(shí)間把自己的工作做好在事業(yè)上取得好的成績(jī)。
第二部分
"如何與壞情緒相處"
在此章節(jié)中，讓我們了解到什么是"焦慮", 如何減少生活中的焦慮，還可以測(cè)測(cè)自己有多焦慮，我測(cè)試出來(lái)16分，焦慮也是比較明顯的，但是我們可以用書(shū)中提到了"漸進(jìn)式放松訓(xùn)練"和"冥想",來(lái)減少焦慮，學(xué)習(xí)后，我也嘗試著每天抽20分鐘時(shí)間來(lái)做一做"冥想",讓自己放松下來(lái)。相信堅(jiān)持下去，一定會(huì)有好的效果。
第三部分
"如何善待壞習(xí)慣"
通過(guò)"無(wú)休無(wú)止的減肥"及"讓人欲罷不能的酒精"的案例，讓我們看到我們?cè)谏钪械牟缓玫膲牧?xí)慣， 其實(shí)每一個(gè)人都有自己的壞習(xí)慣，但"善待"壞習(xí)慣，并不是說(shuō)讓"壞習(xí)慣"進(jìn)行下去，而是我們可以從這些壞習(xí)慣中看到自己可以去改進(jìn)的，比如節(jié)食減肥，并不健康，體重會(huì)反彈，為了我們的健康，我們可以選擇運(yùn)動(dòng)，雖然體重沒(méi)有明顯的改變，但身體感覺(jué)更輕松，精神也會(huì)更好，運(yùn)作對(duì)身體也是非常有益的。常識(shí)一些改變，會(huì)有意想不到的效果。
第四部分
"勇敢改變，坦然接受"
通過(guò)案例告訴我們，在這個(gè)世界上，我們不可能事事順心如意，總會(huì)有很多殘酷的事實(shí)，我們無(wú)法回避，無(wú)法選擇改變的，所以，我們應(yīng)該有勇氣改變你能改變的，平靜地接受你改變不了的。就像現(xiàn)在我們崗位是班組長(zhǎng)，天天跟員工打交到，每一個(gè)員工也有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而有些是我們永遠(yuǎn)無(wú)法改變的，那我們可以換一個(gè)方法去接受她，欣賞她，不要總是看到她的不足，在這次勞動(dòng)競(jìng)賽中，我們班有一位員工平時(shí)產(chǎn)量很高，績(jī)效也不錯(cuò)，但剛開(kāi)始勞動(dòng)競(jìng)賽時(shí)不愿意去營(yíng)銷，覺(jué)得怕影響產(chǎn)量，怕用戶不訂，怕影響解決率滿意率，怕失敗，我處跟員工好好溝通，讓員工向班止的標(biāo)桿員工學(xué)習(xí)，每天訂目標(biāo)，記錄辦理量，告訴員工公司今后的方向，這個(gè)是我們無(wú)法改變，只有自己先去適應(yīng)，讓會(huì)做得更好，不要怕失敗，又給員工算了一下賬，員工如一個(gè)月有4500個(gè)產(chǎn)量，每個(gè)用戶推9要優(yōu)惠，成功一半，就可以達(dá)到1125元，再加其它的一個(gè)下來(lái)應(yīng)該隨便上1500,當(dāng)7月?tīng)I(yíng)銷數(shù)據(jù)發(fā)出后，她營(yíng)銷了1600多元，達(dá)到到目標(biāo)值，員工也非常高興，不僅沒(méi)影響指標(biāo)，還掙了獎(jiǎng)金，之前員工沒(méi)有認(rèn)清自己，認(rèn)為自己不行，那么我們作為班長(zhǎng)，就要給員工幫助，也要給員工方法，給員工信心，讓員工認(rèn)清自己后，勇敢去完目標(biāo)值，勇敢邁出第一步。
讀完這四個(gè)章節(jié)，讓我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也看到了自己的不足，我們都想改變自己，使自己變得更好，而且還希望感染到我們身邊的人，不光是努力，就可以做好，還需要先認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)清自己，并且勇敢的接受自己，接下來(lái)的時(shí)間我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)其它的3本書(shū)，相信讀完后，會(huì)有一個(gè)全新的開(kāi)始。
讀自己作文 篇21
這本書(shū)的主人公是一對(duì)雙胞胎 雷伊和杰伊 。
在一般人眼里，雙胞胎都是很幸福的，因?yàn)樗麄儾恍枰獎(jiǎng)e的玩伴，自然就可以有人一起玩兒�？墒枪适轮械碾p胞胎卻不那么認(rèn)為，他們很苦惱，因?yàn)樵趧e人眼里，他們是一樣的，因此他們迫切希望所有人能理解“雙胞胎是不一樣的兩個(gè)人”，他們可以有自己的玩伴。
雷伊和杰伊是一對(duì)雙胞胎兄弟，雖然不用擔(dān)心沒(méi)有玩伴，可是總被別人搞混也確實(shí)夠煩，所以他們總是想著做“真正的自己”。最近他們又搬家了，但新學(xué)年開(kāi)學(xué)第一天，哥哥雷伊因?yàn)楦忻按诩遥艿芙芤林缓靡粋�(gè)人去上學(xué)。這沒(méi)什么大不了的，而且新學(xué)校挺好，新同學(xué)也不錯(cuò)�？墒撬坪跚闆r有點(diǎn)不太對(duì)，新學(xué)校里竟然沒(méi)人知道有雷伊這個(gè)人：點(diǎn)名冊(cè)上沒(méi)有他的名字，置物柜沒(méi)有安排他的，就連學(xué)生檔案也沒(méi)有他的。杰伊差點(diǎn)就要報(bào)告學(xué)校了，不過(guò)他忍住了，因?yàn)樗X(jué)得這也許是個(gè)可以“做自己”的機(jī)會(huì)。他說(shuō)服了雷伊一起跟他將錯(cuò)就錯(cuò)，輪流上學(xué)�？墒莿傞_(kāi)始的新鮮勁過(guò)后，兩人開(kāi)始為要裝的向?qū)Ψ蕉鄲榔饋?lái)，漸漸地、漸漸地他們的秘密被越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)了。連校長(zhǎng)都知道了，這事可不得了，相當(dāng)于逃課啊!后來(lái),校長(zhǎng)理解了他們?yōu)槭裁匆@樣做，便把他們分在兩個(gè)不同的班級(jí)，課程表也盡量不一樣，讓他們倆人能夠分開(kāi)，讓他們做自己。
做最真實(shí)的自己才是最快樂(lè)也是最幸福的，雷伊和杰伊就為扮成對(duì)方而苦惱。每一個(gè)人包括雙胞胎都是獨(dú)特的、獨(dú)立的個(gè)體，不會(huì)和任何人一模一樣，也不是任何人的復(fù)制品、克隆品。只要我們用心對(duì)待，都能發(fā)現(xiàn)他們的不同之處。
《差點(diǎn)丟了自己》這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的收獲是：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都得學(xué)會(huì)欣賞自己，不要總是羨慕別人，不要總是去和別人相比，否則真是丟了自己，也會(huì)失去了本該擁有的美好生活。
每一個(gè)人都擁有屬于自己的閃光點(diǎn)，做最獨(dú)特的自己吧！
讀自己作文 篇22
《自己的文章》作者張愛(ài)玲開(kāi)篇即說(shuō)，這些文字是由寫(xiě)小說(shuō)和散文想到理論問(wèn)題才寫(xiě)下的一些不得不說(shuō)的感想，這理論是這篇文章的線索，其中不得不說(shuō)的感想?yún)s道出了人生以及為人生的蒼涼，依作者的說(shuō)法，這人生倒也應(yīng)是這文章理論的底子了。
張愛(ài)玲用了幾千個(gè)文字，寫(xiě)出了人生的百般況味，仿佛隔著時(shí)間的洪流不經(jīng)意間望到了人生的另一頭。她稱人生這一遭為“蒼涼”。今天我們要闡釋其中的哪一種滋味，其實(shí)都不過(guò)是為這樣的蒼涼修修邊角，換些新鮮的詞語(yǔ)而已。
文中首先由理論引出，認(rèn)為“作品與理論乃如兩馬之驂，或前或后，互相推進(jìn)”，文學(xué)作品本就是感性的產(chǎn)物，若非要照著理論的方框小心翼翼地寫(xiě)，感情肯定是要變形的，但沒(méi)有理論的指導(dǎo)，對(duì)于提高作者的自覺(jué)又沒(méi)有益處，因此二者需要互相推進(jìn)。這道理無(wú)庸贅述，因此作者在文中點(diǎn)到為止。
文章的主要內(nèi)容有關(guān)人生的飛揚(yáng)與安穩(wěn)，并由此談到了整個(gè)人生、時(shí)代和寫(xiě)作。人生的安穩(wěn)是飛揚(yáng)的底子，兩者的關(guān)系猶如杯子里的咖啡與杯口的泡沫一般。然而文學(xué)史上歌詠這泡沫的人多，真正品味杯底的咖啡的人卻少。泡沫容易令人興奮，但只有泡沫口中必然會(huì)干癟沒(méi)滋味，人生真正的滋養(yǎng)還在那杯底的液體。
時(shí)代里所謂的風(fēng)起云涌，只有在永恒的人生的安穩(wěn)做地基的情況下才有表演的舞臺(tái)，這樣的基礎(chǔ)，張愛(ài)玲稱之為“神性的”和“婦人性”的。人說(shuō)每個(gè)成功的男人背后都有一個(gè)女人，男人追求的只有成功，而必是有一個(gè)甘愿承受所有苦痛只懂寬容的女人在身后，男人臺(tái)前張牙舞爪追名逐利的人生才有所附麗。這樣的觀點(diǎn)可以說(shuō)是女性主義甚至女權(quán)主義，但我想張愛(ài)玲想說(shuō)的只是這世間的規(guī)律，其中沒(méi)有偏見(jiàn)，正如這世界上經(jīng)常發(fā)生的，美麗總被丑陋欺凌，善良總被兇惡踐踏一樣，是歷史給人類開(kāi)的玩笑。
人生的飛揚(yáng)與安穩(wěn)在文章里就是力與美、斗爭(zhēng)與和諧的表現(xiàn)，寫(xiě)飛揚(yáng)的文章多，就多是力、斗爭(zhēng)、斬釘截鐵的人物，但實(shí)際生活中卻幾乎都是些“不徹底的人物”，“極端病態(tài)與極端覺(jué)悟的人究竟不多”，人們多半愿意寫(xiě)這樣極少的極端，原因在于“人們急于完成，不然就要求刺激來(lái)滿足自己嗜好”，結(jié)果容易造成，作者的浮躁與讀者的浮躁就互為因果且互相依賴了。
張愛(ài)玲寫(xiě)文章追求的是“既然有這樣的事情，我就來(lái)描寫(xiě)它�！彼雽�(xiě)的是那些不徹底的大多數(shù)的常態(tài)。每個(gè)不徹底的都在認(rèn)真地過(guò)人生，但時(shí)代的更替卻不能給這些認(rèn)真的人一個(gè)合理的解釋，既然解釋不了未來(lái)，只能回望過(guò)去，來(lái)度過(guò)一個(gè)個(gè)把握不住的現(xiàn)在。張愛(ài)玲要書(shū)寫(xiě)的就是這樣一個(gè)尷尬的年代。
因此張愛(ài)玲的作品里沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有革命，她不想為特定的年代豎立紀(jì)念碑，只想描繪每個(gè)年代里永恒的靜水流深。她的小說(shuō)多寫(xiě)女人，寫(xiě)男人與女人的關(guān)系，因這是社會(huì)的基本構(gòu)成，她筆下的女人都是社會(huì)文明里地位低于男人卻有“潑辣的生命力”加以彌補(bǔ)的性格，而男人多是勤勤儉儉過(guò)日子以求安穩(wěn)討生活的平凡男子。
她追求無(wú)波無(wú)瀾生命的素樸，但小說(shuō)畢竟以故事為它的肉身，她只能用語(yǔ)言塑造這肉身的豐腴飽滿，才能吸引有人去探究其中的骨骼清奇。張愛(ài)玲自稱是文學(xué)的習(xí)作者，其實(shí)誰(shuí)又能說(shuō)自己是擁有文學(xué)的人呢？既是習(xí)作，個(gè)人必有個(gè)人的風(fēng)格。因此對(duì)于自己與別人迥異的文風(fēng)和參差對(duì)照以抒寫(xiě)人生的寫(xiě)法，張愛(ài)玲是引以為傲的�！白尮适伦陨斫o它所能給的，而讓讀者取得他所能取得的”，她有這樣的自信。
文中作者由文章關(guān)照人生、時(shí)代，又有人生、時(shí)代回到文章，最后回歸自己的寫(xiě)作，表明立場(chǎng)，自己為文追求的不過(guò)是描述人生真實(shí)而厚重的底色。她自述自己的時(shí)代就是她的寫(xiě)作題材，只有那樣一個(gè)動(dòng)蕩尷尬卻也濁清自現(xiàn)的年代，人才容易這樣看透人生，抒寫(xiě)人生。
張愛(ài)玲既這樣清醒透徹，卻又像熱愛(ài)自己小說(shuō)中人物那樣愛(ài)著這“爬滿了虱子”的生命，靠的是不屈的勇氣和女人柔韌的心胸，或許還有到底讓人意難平的愛(ài)情吧。
讀自己作文 篇23
某日趴在窗前看雨，見(jiàn)雨珠落在窗上，慢慢滑落，一步步逼近死亡，之后粉身碎骨……有的時(shí)候自己的一些想法真的很瘋狂，別人不明白，自己卻也模模糊湖，只是一心想表現(xiàn)出來(lái)罷了，亦如紅樓中的“滿紙荒唐言，一把心酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”
當(dāng)初對(duì)自己的行為，語(yǔ)言總讓我費(fèi)解，直到讀了這詩(shī)，倒覺(jué)得與自己有幾分相似，雖然作者茫然的是愛(ài)情，但與我茫然未來(lái)倒也不是差的太多。
17歲，是一個(gè)很朦朧的年齡，期盼著長(zhǎng)大卻又畏懼長(zhǎng)大。說(shuō)的一些話寫(xiě)的一些句子，小孩不懂，大人也不懂。真就落了個(gè)“滿紙荒唐言”，然而我們自己呢？又是否明白自己？答案顯然也是模糊不清的
偶爾看到一些情景會(huì)有想哭的沖動(dòng)，亦或許是一句平常的話卻能讓自己莫名的感動(dòng)起來(lái)。心里壓抑不知如何發(fā)泄，寫(xiě)了文章，別人看不懂，自己卻讀出了心酸，落下了眼淚。“一把心酸淚”不是又解釋了這一說(shuō)。
世人總說(shuō)曹雪芹太癡迷于兒女之情，而他本人卻認(rèn)為是世人看不出書(shū)中之味，那我們呢？癡迷著什么？又不截著什么？
比17歲小的時(shí)候只用去讀書(shū)，因?yàn)闆](méi)想過(guò)未來(lái)，那時(shí)我很癡迷書(shū)本，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生的象征，比17歲大的時(shí)，要去想未來(lái)，想工作，想以后的生活，至少心里有了定數(shù)，而現(xiàn)在？我17歲，我又該想什么？倒總覺(jué)得自己大人不像大人，小孩又不像小孩，難受得很。
有人說(shuō)“少年不識(shí)愁之味”也許的對(duì)的，可也許是錯(cuò)的，如此的茫然是不是有些近乎于『愁』呢？我倒也不是很清楚，只是明白它們同是“酸堿”中酸的一種。
我讀不懂自己，卻也看不透別人，亦如我某一朋友說(shuō)的“學(xué)校里每個(gè)人總戴著面具”外表看去冷血無(wú)情的內(nèi)心卻熱情似火，看去開(kāi)朗快樂(lè)的也或許心里正在落淚，欺騙了別人，有時(shí)卻也傻傻的騙過(guò)自己，覺(jué)得可笑卻笑不出聲來(lái)。
也許這就是青春吧，17歲，一個(gè)紫色的時(shí)代，一切都半真半假，一切卻又朦朧美麗，這樣的年齡一生就這一次，去懷疑，去追根究底也看不出個(gè)所以然來(lái)，倒不如去接受，去享受這種朦朧這種茫然，還自己自由自在的青春年華，道一聲“滿紙荒唐言，一把心酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味”又何樂(lè)而不為呢！
讀自己作文 篇24
感謝她，那么一個(gè)至情自性的女子闖入我的生活。
讀完她的《散文集》和《詩(shī)集》，心里的浪潮真的就那么地渴望重回土地。那些清雅的小詩(shī)，把悲歡輕輕揉進(jìn)我的心里，我始終銘記。
請(qǐng)給我一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夏季，
給我一段無(wú)瑕的回憶，
給我一顆溫柔的心，
給我一份潔白的戀情。
這幾句詩(shī)，如同一場(chǎng)微風(fēng)拂過(guò)，熨貼少女的心思。在布魯塞爾的那段時(shí)光，她曾這樣描述：“我孤獨(dú)地投身在人群中，人群投我以孤獨(dú)�！蔽蚁脒@一刻，她定是想家了。她經(jīng)常在腦海里勾勒一幅畫(huà)：“她是內(nèi)蒙古草原上的牧羊女，身穿一襲紅衣裙。在潔白活躍的羊群里揚(yáng)鞭高歌，在小河流邊鮮嫩的青草上靜躺。藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，是她夢(mèng)里的顏色，夢(mèng)里的故鄉(xiāng)。
她說(shuō)她去過(guò)很多個(gè)國(guó)家，懂國(guó)語(yǔ)、廣東話、法語(yǔ)、英語(yǔ)，可是她卻沒(méi)有去過(guò)自己的故鄉(xiāng)，也不懂蒙古話。她想念小時(shí)候外婆教她蒙古字的日子，她說(shuō)那時(shí)候，讀對(duì)一個(gè)字，外婆就給她一顆花生米，她喜歡那樣的游戲。
一個(gè)恬靜的女子，是一首絕美的詩(shī)。所有句點(diǎn)都勝過(guò)了華美的妝黛。油畫(huà)是她的專業(yè)，而散文與詩(shī)歌才是她的成就。
溫婉如她，疼痛如她。在夜色的籠罩下，她也曾對(duì)這一個(gè)背影問(wèn)：“如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻。”少女的情懷，溫柔而迷惘。她哭泣的時(shí)候，我沒(méi)能看見(jiàn)，只是在她筆尖的文字，卻能讓我流淚，心疼。好像“今生今世，我只是個(gè)戲子，永遠(yuǎn)在別人的故事流著自己的淚”一樣。我想，一個(gè)能將別人的悲歡感同身受的人，定是幸福的，因?yàn)樗萌∩幔脩z憫，更懂得珍惜。
我喜歡她三年,我知道，她缺少我的歷程，而我，缺少她的才情。她棲息于自己文字的世界，握著曙光那枝溫暖的筆桿，抒寫(xiě)著世間美麗而憂傷的故事。她是幸福的，柔軟的陽(yáng)光在她臉上開(kāi)出一朵朵鳶尾花。那小山坡上的一幕幕場(chǎng)景，在她心頭生根，在我心里蕩漾……
席慕蓉，一個(gè)至情至性的女子，一個(gè)至純至凈的靈魂。
讀她，是一次神圣的洗禮，是一種愉悅的享受。
讀自己作文 篇25
我問(wèn)過(guò)很多人，我們應(yīng)該抱著何種態(tài)度讀書(shū)？究竟是費(fèi)盡心思，讀出真理，窮盡作者透過(guò)文字編輯的密碼？還是重視自己解碼的過(guò)程，盡管這個(gè)過(guò)程里很有可能滲透了太多的主觀經(jīng)歷、價(jià)值觀、認(rèn)知、態(tài)度與情感。前者往往是可欲而不可求，沒(méi)有太多的經(jīng)歷，我們很難共情，而且我們很有可能面對(duì)過(guò)度解讀的境地，有些時(shí)候，作者是否愿意把自己全部都讓讀者解讀呢？當(dāng)然不可否認(rèn)的是，試圖解碼的過(guò)程是新奇而有趣的，我們通過(guò)閱讀作者的傳記和其他作品，把作者逐漸塑造成一個(gè)豐滿的角色，當(dāng)所有的證據(jù)都成為彼此的支持時(shí)，我們有難以言盡的喜悅。但是我們不該否認(rèn)后者亦是有價(jià)值的嘗試，畢竟人與人在很多方面有共同的情感經(jīng)歷，或許我們可以看看其他的解答和其他看待問(wèn)題的方式。閱讀可以讓我們對(duì)于自己的生活經(jīng)歷和內(nèi)心深處的假設(shè)更加自覺(jué)，當(dāng)我們的思想獲得一種全新的啟迪時(shí)，或許臉上亦會(huì)流露出會(huì)心的一笑吧。
奧斯汀書(shū)會(huì)就講了這么六段小故事，每個(gè)人都從我們深愛(ài)的奧斯汀的小說(shuō)中找到了生活里的范本。奧斯汀甚至還在引導(dǎo)著他們逐漸走出生活中的困境。我喜歡每個(gè)人對(duì)于奧斯汀文本的個(gè)性化解讀，其實(shí)這里并沒(méi)有觀點(diǎn)的高低貴賤之分，只要能激發(fā)其他人的新想法，就不失為一個(gè)有價(jià)值的觀點(diǎn)。比如我很欣賞在討論夏洛特盧卡斯的時(shí)候，Allegra提出了她很有可能是個(gè)gay的想法，Sylvia說(shuō)：這個(gè)說(shuō)法很有意思，角色可能有不被作者所知的一面”。從一些細(xì)節(jié)里體味到別樣的味道的確是有趣的嘗試。
感覺(jué)歐美的影視作品在人物的深度解讀上都有著精神分析的影子。比如Prudie如此挑剔，注重生活的品味和高格調(diào)，穿古典的衣服、不屑于青年人的裝飾、讀經(jīng)典小說(shuō)、教法語(yǔ)、用古典的修辭格來(lái)寫(xiě)文章，但是她的媽媽確是那樣一個(gè)低俗而沒(méi)有素養(yǎng)的人，他沒(méi)有父親，在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境中她似乎和她的母親走上了兩個(gè)極端，從而走向另外一種平衡。Grigg喜歡比他年長(zhǎng)的女人，因?yàn)樗依飶男《急慌园鼑袃蓚�(gè)姐姐。而Allegra從小喜歡冒險(xiǎn)可能是她渴望得到父母的更多關(guān)注，根據(jù)薩提雅親密關(guān)系的理論，孩子通過(guò)自己甚至都沒(méi)有意識(shí)到的努力讓父母站在同一戰(zhàn)線上，從而維系他們的感情。
每個(gè)人都在遭遇生活中的種種煩惱，就像影片一開(kāi)頭令人感同身受的郁悶的一幕幕。而這種煩惱來(lái)自偶然的壞運(yùn)氣、人與人之間復(fù)雜的人際關(guān)系，更來(lái)自自己與自己內(nèi)心的相處過(guò)程。我們自小在生活中遺留下來(lái)問(wèn)題，造成了自己性格上的矛盾之處，解決人際之間的問(wèn)題，無(wú)異于一次自我的修行。比如Jocelyn總是撮合別人的婚姻，而總是逃避自己的感情，Grigg說(shuō)她只是喜歡被服從，從不考慮別人的真實(shí)想法。Sylvia覺(jué)得她不喜歡退而求其次總想找一種完美的愛(ài)情。這也就是她總是陷入孤獨(dú)之中。
我喜歡這種book club的形式，很自由，每次會(huì)面的場(chǎng)所是咖啡館、飯店、家里、海灘這種輕松的地點(diǎn)。以月為單位進(jìn)行精讀，互相督促與激勵(lì)，用新的想法啟發(fā)別人，自由的提出自己的想法而不擁有太多顧慮（雖然要是小組里有Prudie這樣的人確實(shí)會(huì)有點(diǎn)不爽�。�。我更看中的是他們接文本的形式分享了自己的生活。這樣的讀書(shū)會(huì)不僅是對(duì)于愛(ài)好的深度探索，更是每個(gè)讀書(shū)會(huì)成員的心靈的貼近，我們分享著我們的思考，也分享著我們的生活。
讀自己作文 篇26
當(dāng)我拿起《靠自己去成功》這本書(shū)時(shí)，書(shū)名中“靠自己”這三個(gè)字深深扎進(jìn)我的腦海。我是做一個(gè)乖乖牌，父母說(shuō)什么是什么，好好走大人鋪好的路？還是面對(duì)無(wú)際的天空，掙脫父母的懷抱，獨(dú)自翱翔？
翻開(kāi)這本書(shū)。
書(shū)中主要記述了作者劉墉教育女兒的故事。如何教育子女，如何與即將長(zhǎng)大成人并將離開(kāi)自己的子女交流是許多父母面臨的難題。但他的教育方式和方向令人耳目一新，以“談”為主旋律，讓人放松但又緊張。
其中一章《恨老師》，講了女兒因?yàn)轶w育老師丟球不合意而恨老師。劉墉舉了自己因恨老師而學(xué)習(xí)退步的事例，說(shuō)明敵視老師的態(tài)度，沒(méi)什么好。作者又了解了女兒之所以喜歡音樂(lè)老師是因?yàn)槔蠋煂?duì)她特別好。于是，他教育女兒，如果一個(gè)人的學(xué)習(xí)完全取決于對(duì)老師是不是有好感，不是太可悲了嗎？確實(shí)，我上小學(xué)四五年級(jí)時(shí)，教我的老師特別照顧我，所以我在語(yǔ)文上發(fā)奮學(xué)習(xí)。但到了六年級(jí)她被調(diào)走了，由教導(dǎo)主任教我們，他不是很負(fù)責(zé)任，我很討厭他，所以經(jīng)常上課搗蛋，漸漸對(duì)語(yǔ)文也不感興趣，于是成績(jī)一落千丈。劉墉又向女兒說(shuō)了一個(gè)故事：一個(gè)學(xué)生因不喜歡英語(yǔ)老師所以恨英語(yǔ)課，導(dǎo)致成績(jī)不好，孩子的父親讓他學(xué)好外語(yǔ)來(lái)氣老師，當(dāng)這名學(xué)生的英語(yǔ)棒極了的時(shí)候，他卻不恨老師了，因?yàn)槔蠋煂?duì)他愈來(lái)愈好。學(xué)習(xí)是你自己的事，不是你“秀”給老師看的，也不是專用來(lái)“報(bào)答”老師或“報(bào)復(fù)”老師的。沒(méi)錯(cuò)，說(shuō)句實(shí)在話，你的學(xué)習(xí)好與不好，從根本上與老師沒(méi)有關(guān)系，老師不會(huì)因?yàn)槟愕暮脡亩@得多大好處或損失。學(xué)習(xí)只是為了充實(shí)自己，而受益者必然是你。
還有一章叫《離開(kāi)父母的時(shí)候》。寫(xiě)了女兒去“草山音樂(lè)學(xué)校”住校7個(gè)禮拜，學(xué)校不準(zhǔn)家人去探視，同時(shí)學(xué)生住校期間既不能打電話，又不準(zhǔn)上網(wǎng)，連電視都沒(méi)得看，早上8點(diǎn)就要開(kāi)始練琴。父母當(dāng)然不舍但女兒硬是要去，劉墉還笑說(shuō)“女大不中留”。這使我想起自己要求一個(gè)人做題思考，一個(gè)人休息睡覺(jué)，一個(gè)人上學(xué)，一個(gè)人……其實(shí)何止人有走出去的沖力，任何一種生物都會(huì)想走出去。如瓜藤，你可以把它種在陰影里，但是它終將爬到陽(yáng)光里。隨著自己不斷地成長(zhǎng)，對(duì)獨(dú)立的要求也愈來(lái)愈高，總想掙脫父母的懷抱，開(kāi)啟個(gè)人的航程，即使風(fēng)再大，也攔不住我走出去的沖力。
當(dāng)你獨(dú)立時(shí)，也就意味著你沒(méi)有人依靠，你必須自己面對(duì)狂風(fēng)巨浪的挑戰(zhàn)�！犊孔约喝コ晒Α防镉幸徽陆小秷�(jiān)持作你自己》，個(gè)人航程的一大挑戰(zhàn)。
讀自己作文 篇27
我讀了此文，同齡兒童那不一般的自理能力讓我驚嘆！每天放學(xué)，許多家長(zhǎng)都根據(jù)自己的條件來(lái)接孩子：有的騎自行車，有的騎三輪車，有的打的士，還有的開(kāi)轎車。唯獨(dú)一個(gè)身體瘦弱的小男孩，他每天自己走路，往返于學(xué)校和家之間。因?yàn)樗窍聧徆と说淖优�，他父母要靠販賣蔬菜維生，所以只能將交通規(guī)則等知識(shí)交給他。一次野營(yíng)活動(dòng)時(shí)，許多孩子都帶了半成品或成品食物，那個(gè)孩子卻帶了蔬菜和大米，自己做飯，師生看著他做的飯菜羨慕不已。
從這個(gè)孩子身上，我看到了他父母的愛(ài)，同樣，也看到了他十分懂事。可在現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)們的愛(ài)只是給予孩子舒適的環(huán)境。這可能會(huì)把孩子引入歧途，毀在提供的“溫室”里。因此，真正愛(ài)孩子的，應(yīng)該磨練孩子，教會(huì)孩子怎樣面對(duì)各種挫折，怎樣樂(lè)觀、珍惜現(xiàn)在，用滿懷信心的心支持孩子去生活。
在我的生活中，我也希望像那個(gè)小男孩一樣自己上學(xué)、回家，可父母總不讓。一年級(jí)時(shí)，我向父母提了一個(gè)要求：上二年級(jí)后，我必須每天自己回家，父母毫不猶豫地答應(yīng)了。我欣喜若狂，感到自己馬上就要長(zhǎng)大了。好不容易等到了二年級(jí)，可父母總是說(shuō)：“你還小，被車撞了或是被拐賣了怎么辦？”“以后再說(shuō)吧！”哎！這可怎么辦呀！到二年級(jí)下學(xué)期，情況才有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)，媽媽終于讓我一星期自己回家一次，并且讓爺爺在車站等我。情況雖然有了好轉(zhuǎn)，可我還不滿足。這不等于是以前關(guān)在小籠子里，現(xiàn)在關(guān)在大籠子里嗎？哎！四年級(jí)了，仍然沒(méi)有如愿以償。我索性用“反駁”、“狡辯”、“激將”等方式勸說(shuō)父母。最終，我竟用如此賴皮的方法“獲勝”了。
如果愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓他成為一只鷹，自由翱翔，不能把孩子當(dāng)成籠中之鳥(niǎo)，手中的風(fēng)箏。如果愛(ài)孩子，就給孩子一個(gè)廣闊的天空，浩瀚的大海。如果愛(ài)孩子，就讓孩子自己走，給孩子一條正確的道路，告訴他要遵守規(guī)則，懂得哪里需要避讓，讓他朝著自己想去的方向走吧！
讀自己作文 篇28
小草無(wú)法選擇生長(zhǎng)的地方，只努力望著太陽(yáng)的方向。在這樣平淡的日子里，我還向往常一樣，習(xí)慣性的拿起書(shū)，愜意的看著。
我看到了這樣一句話，不驚感嘆：“也曾經(jīng)有人像你一樣幫助我，我都拒絕了。奶奶老了，我要靠我的雙手養(yǎng)活奶奶和我......。”一個(gè)小女孩能說(shuō)出這樣的話，在現(xiàn)在，可是很少見(jiàn)了。
我沉浸在其中。想象著當(dāng)時(shí)的情景：小女孩靜靜地站在。旁邊坐著一位老人婆婆。有一位來(lái)觀景的游客發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小女孩的與眾不同。這位游客好奇的問(wèn)起來(lái)：小妹妹，這是什么？”這位老婆婆便告訴游客：“這是山棗�！薄斑@是您摘的嗎？”游客這樣問(wèn)著。“不......不是我，我都這把年紀(jì)了，是我孫女摘的。”，老婆婆驕傲的說(shuō)著。這番話使游客驚訝不已……
在游客和小女孩的對(duì)話里，除了看到小女孩的貧窮外，更是讓人覺(jué)得這個(gè)小女孩有著堅(jiān)強(qiáng)的意志。偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概--用堅(jiān)強(qiáng)的笑臉來(lái)迎接悲慘的命運(yùn)。用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切不幸。
看到這動(dòng)人的場(chǎng)面，游客感動(dòng)了，于是，便買了些山棗，想幫助這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、可愛(ài)的小女孩�？墒牵瑓s被她無(wú)情的拒絕了。游客不知為什么。就在這時(shí)，小女孩低著頭說(shuō)：“阿姨，我知道，你買我的山棗不是因?yàn)橄氤裕窍霂臀�，�?duì)嗎？游客頓時(shí)明白了，并解釋：“孩子，我買它不是想幫你，而是喜歡你的可愛(ài)，知道嗎�！�
讀到這兒，我又回想到了那句話：“也曾經(jīng)有人像你一樣幫助我，我都拒絕了。奶奶老了，我要靠我的雙手養(yǎng)活奶奶和我......”
在這世界上有著許多的不公平。但是正因?yàn)檫@樣的不公平，才能讓我們認(rèn)識(shí)什么是“生活的強(qiáng)者”。有些處境困難的人總想著別人的憐憫。而那些不畏寒冷、靠自己來(lái)生活的人才是“真正生活的強(qiáng)者”。
像這樣的人，無(wú)論有多么困苦的人生，最后，一定會(huì)得到她所付出的回報(bào)。
讀自己作文 篇29
從看完全書(shū)到提筆寫(xiě)讀后感，中間足足間隔了一個(gè)多月，因此書(shū)中的具體內(nèi)容很是模糊，所以又粗略地翻閱了一遍。融入書(shū)中的劇情，再次化身故事中的主人公若菱跟隨老人開(kāi)啟了探索自我的旅程。
一個(gè)內(nèi)在的聲音疑惑地問(wèn)道：“我是誰(shuí)？”
我不假思索地回答：“靖兒�！�
內(nèi)在的聲音又追著問(wèn)：“靖兒是誰(shuí)？”
我毫不猶豫地回答：“靖兒是我�！�
她還是追著不放，繼續(xù)問(wèn)道：“然后呢？”
這時(shí)候我有點(diǎn)遲疑，吞吞吐吐地回答：“然后，我，不知道……”
看到我滿臉猶豫的樣子，她自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我們到底想要什么？”
我堅(jiān)定地回答：“穩(wěn)穩(wěn)的幸福�！�
而她依然平淡地發(fā)問(wèn)：“那么，穩(wěn)穩(wěn)的幸福具體是什么呢？”
具體是什么呢？書(shū)中老人給出了很多問(wèn)題讓人進(jìn)入深思，一點(diǎn)一點(diǎn)清理了通往自我心靈的道路。
在讀此書(shū)的時(shí)候聽(tīng)從了本書(shū)作者張德芬女士的建議：讀幾章停下來(lái)咀嚼反思一下。靜靜的觀察生活、細(xì)細(xì)的體悟生活，與書(shū)中所寫(xiě)進(jìn)行對(duì)比，反復(fù)的進(jìn)行思考和總結(jié)。
但遺憾的是沒(méi)有及時(shí)用文字記錄下來(lái)，幸好在督促其讀書(shū)會(huì)其他書(shū)友一起閱讀、討論的過(guò)程中，自己也因此獲益匪淺。書(shū)中“所有的付出都將得到收獲，只是展現(xiàn)的方式不一樣而已。”恰巧用自己真實(shí)的經(jīng)歷證明了這條真理。感謝遇見(jiàn)千島湖讀書(shū)會(huì)！
然而在我人生中最幸運(yùn)的遇見(jiàn)莫過(guò)于加入千島湖跑團(tuán)，遇見(jiàn)那樣一群充滿活力的人兒，從此之后感覺(jué)灰暗的人生開(kāi)始慢慢回暖。在極其單調(diào)無(wú)聊的步伐中去跟自己的身體對(duì)話，傾聽(tīng)身體的聲音。慢慢地臣服現(xiàn)實(shí)、接納現(xiàn)實(shí)、努力地在既定的現(xiàn)實(shí)中去實(shí)現(xiàn)更大更好的突破。直至此刻，高中畢業(yè)三年，從未動(dòng)筆寫(xiě)讀后感的我，安靜地坐在電腦面前。借由此書(shū)，回顧著自己這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。伴隨著敲擊著鍵盤聲音，心中溢滿著感動(dòng)的情緒，感恩。我想我已慢慢地拆除了上帝帶給我那慘不忍睹的外殼包裝的禮物，正漸漸地享受到它精心為我量身打造的豐盛美好的內(nèi)在。
飲水思源，烏鵲反哺�，F(xiàn)在的自己雖沒(méi)有強(qiáng)大到拯救地球，但至少擁有了獲得正能量的方式，希望自己可以為身邊相識(shí)或不相識(shí)的人們提供一些力所能及的幫助，而這恰巧又是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我、成長(zhǎng)自我的過(guò)程，彼此成就。
借用書(shū)本中的那封信：所有的人、事、物都是你內(nèi)在的投射，就像鏡子一樣地反映你的內(nèi)在。所有的遇見(jiàn)，都不是巧合。當(dāng)外境又有任何東西觸動(dòng)到你的時(shí)候，記得，要往內(nèi)看。親愛(ài)的你，外面的世界，沒(méi)有別人，只有你自己。
讀自己作文 篇30
《做最好的自己》的作者是李開(kāi)復(fù)，他以自身的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)中國(guó)的青少年，為他們指明了成功的方向。做最好的自己顧名思義是指有自己的思想，跟著自己的步伐走，并且做到最好。
李開(kāi)復(fù)先生寫(xiě)的這本書(shū)不是說(shuō)教，如果只是單單的說(shuō)教，那么只會(huì)招來(lái)罵名而不是無(wú)數(shù)的追捧。我認(rèn)為李開(kāi)復(fù)先生就是“做最好的自己”的例子。學(xué)生時(shí)期的他考入哥倫比亞大學(xué)計(jì)算機(jī)系，并獲得博士學(xué)位。工作后曾被蘋果公司和微軟公司錄用，這兩所公司都是全世界青年所向往的，他就是全世界的佼佼者。再后來(lái)他加盟了谷歌成為了谷歌的中國(guó)區(qū)總裁。他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，工作經(jīng)歷都做到了最好，不能說(shuō)是歷史上的最好，但確實(shí)是自己的最好。
中國(guó)有句古話叫做：“三百六十行，行行出狀元�！边@句話的意思與“做最好的自己”的意思是相似的。不管自己做什么，不要總是與別人比，人比人氣死人，要跟著自己的腳步，適合自己的才是最好的。我小時(shí)候總會(huì)輸給一個(gè)人，那個(gè)人個(gè)、叫做別人家的孩子。別人家的孩子考第一，我不行；別人家的孩子會(huì)彈琴，我不會(huì)；別人家的孩子知道孝順父母，我不知道�？傊谴未屋斀o他，從來(lái)沒(méi)贏過(guò)。我活的很累，但又能怎樣，想要打敗別人家的孩子除非我是喬布斯。六十億人中出一個(gè)喬布斯，我沒(méi)有那么幸運(yùn)去成為他，我只能是我自己。我能做的只有成為最好的自己。
現(xiàn)在的老師在考試前不會(huì)要求你考第幾，他們肯定會(huì)說(shuō)：“盡力考，考出你們的最高水平�！钡谝恢挥幸粋�(gè)，如果老師要求都要考第一，那和都考倒數(shù)第一有什么，而且那時(shí)不可能的。人的智力、能力都是不同的，不同的水平又怎能完成的一樣完美呢？所以才有了做最好的自己，就算比不過(guò)別人，但只要自己盡力做到最好了，那對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是巨大的突破。
一個(gè)人如果能做到最好的自己那無(wú)論他從事什么，學(xué)歷高低，他將成為三百六十行中的狀元。一個(gè)公司如果能做最好的自己那這個(gè)公司將成為開(kāi)拓創(chuàng)新的先行者。一個(gè)國(guó)家如果能做最好自己那這個(gè)國(guó)家一定會(huì)成為一個(gè)不倒的國(guó)家。這就是做最好的自己的力量。
做最好的自己從哲學(xué)上講就是主觀因素。主觀因素的影響力大于客觀因素。每一個(gè)成功者的身上總有許多讓我們學(xué)習(xí)的地方，積極、自省、自信、勇氣、胸懷都是他們成功的關(guān)鍵，把握好自己才能成功。
讀自己作文 篇31
手里捧著一本暢銷書(shū)——《遇見(jiàn)未知的自己》細(xì)細(xì)讀著，看著一串串難懂的文字，不得不咬文嚼字地消化其中的內(nèi)容。既然里面充滿著無(wú)異于火星文的名詞，為什么還要讀完它呢？不是因?yàn)槿蝿?wù)，也不是因?yàn)樗腥�，他像有魔力一般吸引著我，引我思索自己，每讀完一章節(jié)我都得費(fèi)很大力氣去消化，去反思自己。
書(shū)的開(kāi)篇就引出了哲學(xué)的三大問(wèn)題之一：我是誰(shuí)？廢話！我是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)呀！許多人會(huì)毫不猶豫地回答自己的名字，卻不知道這只是生存在世界上的代號(hào)而已，與編了號(hào)的產(chǎn)品沒(méi)有差別。世界上沒(méi)有一個(gè)人比自己更了解自己，心里想著什么、想做些什么只有自己知道。然而，誰(shuí)又能客觀準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)自己是一個(gè)怎樣的人呢？就像那些功利的人不會(huì)說(shuō)自己功利，而偉大的人不會(huì)說(shuō)自己很偉大。我們之所以不快樂(lè)，是因?yàn)檫B我們自己都在不斷否定自己，試圖把自己變得成功進(jìn)而獲得更多的喜悅。終究人的欲望是無(wú)止境的，所以大多數(shù)人是不快樂(lè)的。何不大大方方地評(píng)價(jià)自己，就如評(píng)價(jià)別人一樣公道？不必害怕別人看待自己的世俗眼光，憑著會(huì)變好、會(huì)變得更好的信念活下去，坦誠(chéng)面對(duì)自己，我們會(huì)笑得更開(kāi)懷，感受到更多的快樂(lè)。突然想起一句話：人生就像一名女子，不論她成什么樣子，我們好歹愛(ài)她。誠(chéng)然學(xué)會(huì)接受一個(gè)怎樣的自己，如撥開(kāi)云霧，才會(huì)更加清楚懂得自己是“誰(shuí)”。
書(shū)的中間有一幅插圖讓我印象深刻，久久不能忘懷。插圖的內(nèi)容是一輛馬車，馬車上有馬兒、車夫、乘客。關(guān)于插圖，書(shū)是這樣介紹的：馬是我們的表意識(shí)，車夫是我們的潛意識(shí)，乘客就是真我。“我們自以為可以操控我們的生活，做出自由的選擇，但實(shí)際上，我們是一部自動(dòng)化制約模式下的機(jī)器，很多時(shí)候身不由己。就像這匹馬，不知道左臉緊是因?yàn)檐嚪蚴站o了左邊的韁繩。”在生活中，我們要學(xué)會(huì)做情緒的主人，不能被情緒操控著我們，支配我們不做這樣或那樣不想做的事。因?yàn)槲覀兇嬖谟谑郎系脑S多事經(jīng)不起我們心情的什么大起大落，只有處于一種冷靜沉著的狀態(tài)，才能把事情處理得盡量好。我們并不缺少開(kāi)懷大笑的天分，但在面對(duì)各種負(fù)面情緒時(shí)，我們需要更多的是心如止水，接受并處理好它，并不是用笑來(lái)抑制它掩飾它，否則，負(fù)面情緒有一天會(huì)爆發(fā)，后果更加嚴(yán)重。心如止水地面對(duì)問(wèn)題，這樣，人生便掌握在自己的手中，由自己操控。
劉亦菲說(shuō)：“這本書(shū)讓我們驚鴻一瞥那個(gè)一直都在的深層的自己，如此陌生又熟悉，讓我們和自己真實(shí)的源頭越來(lái)越近�！逼鋵�(shí)這本書(shū)是獻(xiàn)給那些悲觀消極的人的。在我情緒處于一個(gè)極其煩躁的低谷時(shí)，我選中了它當(dāng)我的導(dǎo)師，讓我在迷失的時(shí)候抓住了自己，看清自己真正重要及想要的東西，向著它們前進(jìn)。我從一位朋友那看過(guò)一句話，我把它送給了自己，也送給你們：把一切悲喜交付給自己。
讀自己作文 篇32
讀完《做最好的自己》，我從中看到李開(kāi)復(fù)博士對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)中國(guó)青年的關(guān)愛(ài)以及鼓勵(lì)。李開(kāi)復(fù)博士結(jié)合自己的人生經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，用通俗的語(yǔ)句及例子向我們提出了他對(duì)成功的理解、方法等。事實(shí)上，李開(kāi)復(fù)博士也是一個(gè)普通人，他所用的例子也都是身邊發(fā)生過(guò)的，也許只有這樣，我們才比較容易接受并喜歡讀，也才能將自己融入那個(gè)情景中，體會(huì)那個(gè)故事所蘊(yùn)含的意義。
李開(kāi)復(fù)博士的《做最好的自己》也讓我們反省自身。他希望我們這些青年能成為：一個(gè)運(yùn)用“成功同心圓”法則均衡自己的價(jià)值觀、態(tài)度、行為的人；一個(gè)“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡娜�；一個(gè)既有勇氣又有胸懷，既有理智又有激情，既自信又謙虛，既聰慧又善于表達(dá)的人；一個(gè)追尋理想和興趣、終身學(xué)習(xí)和執(zhí)行、深諳與人相處之道的人；一個(gè)能夠從思考中認(rèn)識(shí)自我、從學(xué)習(xí)中尋求真理、從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間、從表達(dá)中鍛煉口才、從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值、從興趣中攫取快樂(lè)、從追求中獲得力量的人；一個(gè)有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，有胸懷來(lái)接受不可改變的事情，有智慧來(lái)分辨兩者的不同的人；一個(gè)“擁有選擇的智慧”，并用智慧選擇成功的人；一個(gè)融會(huì)中西的國(guó)際化人才；一個(gè)最好的自己。他的這些話也深深錯(cuò)動(dòng)我的心靈。
然而，在現(xiàn)在這種一元化的成功模式下，我們總是被動(dòng)的接受在學(xué)校看成績(jī)、在社會(huì)看名利的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。試問(wèn)現(xiàn)在的我們，從我們讀幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在步入大學(xué)，我們有哪一個(gè)不是只為考高分而去學(xué)習(xí)，有哪一個(gè)不是被逼著考第一名或者希望自己是那個(gè)第一名，又有哪一個(gè)是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一門興趣？這種一元化的成功模式下，我們獲得快樂(lè)和幸福了嗎？這種一元化成功的模式扼殺了我們的想象和自由，是很多人失去了正確的奮斗方向。
因此，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始就多參加一些活動(dòng)，找到自己喜歡的、適合自己的事情，找到自己的理想，確定自己的目標(biāo)。然后，我們應(yīng)該規(guī)劃一下自己的人生以及大學(xué)這四年要學(xué)什么，為自己的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做最充分的準(zhǔn)備。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該在認(rèn)真完成每一件事，力求每一件事都做到最好，做最好的自己，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，按時(shí)完成每一件事，勇敢的嘗試及超越原本的自己。這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
同時(shí)，我們也應(yīng)倡導(dǎo)多元化的成功模式，從不同角度理解成功，不管是什么行業(yè)，只要是最適合的自己就行了，社會(huì)上的成功是不分等級(jí)的。我們要完整和均衡的理解好李開(kāi)復(fù)博士講到的“成功同心圓”規(guī)則，并將其付諸實(shí)踐。這樣社會(huì)才會(huì)均衡發(fā)展。
讀自己作文 篇33
“多可貴的精神呀！”我讀完《成功就是戰(zhàn)勝自己》這篇感人至深的文章以后，情不自禁地發(fā)出贊嘆，一下子恍然大悟明白過(guò)來(lái),心情猶如澎湃的海朝,久久不能平靜。
《成功就是戰(zhàn)自己》主要是講一對(duì)孿生兄弟的故事，他們一個(gè)叫波恩，一個(gè)叫嘉琳，他們?cè)谝淮位馂?zāi)事故中被救了出來(lái)，但無(wú)情的烈火把他們燒得面目全非了。波恩整天對(duì)著醫(yī)生唉聲嘆氣：自己成了這個(gè)樣子以后還怎么出去見(jiàn)人，還怎么養(yǎng)活自己？波恩對(duì)生活失去失去了信心，再也沒(méi)有了活下去的勇氣，總是自暴自棄地說(shuō)：“與其賴活還不如死了算了�！奔瘟諈s抱著信心，努力地勸波恩：“這次我們得救就說(shuō)明我們的生命很珍貴，我們的生活最有意義�！奔瘟諈s艱難地生存了下來(lái)，無(wú)論遇到多大的冷嘲熱諷，他都咬緊牙關(guān)挺了過(guò)來(lái)，嘉琳一次又一次地暗自提醒自己：“我生命的價(jià)值比誰(shuí)都高貴。”在一次偶然中，嘉琳救了一位億萬(wàn)富翁，億萬(wàn)富翁為了感激嘉琳，和嘉琳一起干起了事業(yè)，嘉琳憑著自己的誠(chéng)心，努力經(jīng)營(yíng)，有了一個(gè)3.2億元資產(chǎn)的運(yùn)輸公司，幾年后醫(yī)術(shù)發(fā)達(dá)了，嘉琳用自己掙來(lái)的錢了整好了自己的面容。同樣是兩個(gè)面目全非的人，卻有著迥然不同的結(jié)果，一個(gè)人受不了別人的譏諷離開(kāi)了人世，而另一個(gè)卻抱著堅(jiān)定的信心，始終不屈不饒，任憑風(fēng)雨怎么摧打他，任憑別人怎么看他，他都珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。 人生中最難過(guò)的一關(guān)就是戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己也就戰(zhàn)勝了別人，我們要最艱難的時(shí)候戰(zhàn)勝了自己，就能頂住外來(lái)的壓力，成就自己，成就輝煌。災(zāi)難和生命的價(jià)值在你戰(zhàn)勝自己的那一瞬間，人生無(wú)坦途，只有不停地攀登，不停的迎接挑戰(zhàn)，不停的戰(zhàn)勝自己，才能得到收獲和喜悅。
我做事首先認(rèn)定了目標(biāo)就越干越起勁，但一遇到困難和挫折就打退堂鼓，沒(méi)有勇氣面對(duì)困難和挫折。比如說(shuō)我上個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)我發(fā)誓一定要努力得到“三好學(xué)生”，上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)努力，可是到了學(xué)期后面就堅(jiān)持不住了，上課開(kāi)始開(kāi)小差，作業(yè)也不認(rèn)真做，被老師批評(píng)了，就失去信心，受不了同學(xué)的譏諷，一籌莫展，束手無(wú)策。結(jié)果可想而知。
讀完這篇文章，我深深懂得了：成功就是戰(zhàn)勝自己！只有面對(duì)困難和挫折，才有改變的機(jī)會(huì)，才有成功的可能。不經(jīng)風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹！
讀自己作文 篇34
我今年都八歲了，該上三年級(jí)了，可是我有一本一年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)一直沒(méi)有舍得扔掉，為什么呢？因?yàn)槟潜緯?shū)的第14課“自己去吧”給我留下了深刻的印象。
這一課非常簡(jiǎn)單，但是也給我了一定的啟發(fā)，這篇課文主要寫(xiě)了兩件事，第一件事是，小鴨讓他的媽媽帶他去游泳，可是鴨媽媽沒(méi)有帶她去，而是讓它自己去，過(guò)了幾天小鴨學(xué)會(huì)了游泳。第二件事是，小鷹想讓它的媽媽帶他去山那邊看看，鷹媽媽和鴨媽媽一樣沒(méi)有跟它去，而是讓它自己去，過(guò)了幾天，小鷹就能展翅高飛了。
我想，我就是課文中的小鴨和小鷹，我也和他們一陽(yáng)指總是問(wèn)爸爸媽媽，我可以干這個(gè)嗎？我可以干那個(gè)嗎？但是爸爸媽媽總是回答你自己干吧。
從今天起，我要向小鴨和小鷹學(xué)習(xí)，只有自己去實(shí)踐才是真正的男子漢！
讀自己作文 篇35
《遇見(jiàn)未知的自己》是教師閱讀推薦書(shū)目中唯一的一本小說(shuō)，可以把它當(dāng)做一本有趣的小說(shuō)讀，也可以當(dāng)做一本生活指南細(xì)細(xì)品味。
歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)就像和許多高尚的人談話。” 事實(shí)的確是這樣，好書(shū)猶如一泓清泉，不僅清澈明凈，而且沁人心脾。讀這本書(shū)的時(shí)候會(huì)讓人聯(lián)想到自己的經(jīng)歷，聯(lián)系到自己的困惑深入思考下去，對(duì)自己尋找未來(lái)的路徑有一些啟迪。細(xì)看封三美女張德芬的照片，你會(huì)相信這是一個(gè)45歲的女人嗎？簡(jiǎn)直就是一個(gè)剛剛走出校門的小女生。這時(shí)你也許會(huì)相信改變自己的心態(tài)，輕松地去活可以抗拒歲月對(duì)一個(gè)人，特別是一個(gè)女人容顏的改變，進(jìn)而改變一個(gè)人的氣質(zhì)，活出別樣的自己。
全書(shū)以冬天的雨夜，在荒郊野外的山區(qū)，一個(gè)沒(méi)有手機(jī)、沒(méi)有汽油的孤單白領(lǐng)階層的女性，在自怨自艾時(shí)恰逢老人為故事的開(kāi)始。隨即引出老人的提問(wèn)：“你是誰(shuí)？”讓人逐步地去理解“小我”與“真我”。
是啊，現(xiàn)在有多少人不知道“真我”是誰(shuí)？總是把外在的條件，或者自己的一個(gè)身份，一個(gè)理解的角度等一些外在的只是表示自己的東西理解為自己。為去追求我們所定義的某個(gè)身份，總是在不知某個(gè)時(shí)候失落了真是的自己。為什么我們總是不快樂(lè)？為什么我們不能擁有想要的生活？我們總是在做我們自己思想的奴隸。就像書(shū)上說(shuō)的警示的句子“我們?nèi)怂惺芸嗟母淳褪莵?lái)自于不清楚自己是誰(shuí)，而盲目地去攀附追求那些不能代表的東西”；“你不是你的工作，你不是你的表現(xiàn)，你不是你的成功。也不是你的失敗。這些外在的東西絲毫動(dòng)搖不到那個(gè)內(nèi)在的真我，看清小我的虛假認(rèn)同”“痛苦是你創(chuàng)造出來(lái)的，應(yīng)為那個(gè)是你對(duì)事情的解釋”。
我是誰(shuí)呢？我們可以通過(guò)比較“快樂(lè)”與“喜悅”有所發(fā)現(xiàn)。快樂(lè)是短暫的“快之樂(lè)”，稍縱即逝，我們尋找快樂(lè)往往是向外界去尋覓，比如有人喜歡購(gòu)物逛街，滿足自己的物欲，但這種快樂(lè)是短暫的，欲望滿足了又有新的欲望膨脹，正所謂欲壑難填。有人喜歡聚在一起搓麻將、打撲克，玩的時(shí)候是興奮，不過(guò)這只是短暫的精神醫(yī)學(xué)專用，曲終人散后是更多的孤寂與空虛。所以我們要尋找喜悅要向內(nèi)去尋覓，去關(guān)注自己的內(nèi)心，關(guān)注自己的靈魂。從內(nèi)心發(fā)出歡喜心，微笑著面對(duì)生活中的人和事，以感恩的心態(tài)面對(duì)生命的每一天，那么你會(huì)倍感輕松。向內(nèi)尋找你會(huì)逐漸地了解我是誰(shuí)，我想要的到底是什么，我離我的真我到底有多遠(yuǎn)的距離，我真正渴求的是什么。
愛(ài)過(guò)，痛過(guò)，哭過(guò)之后，學(xué)會(huì)臣服當(dāng)下。這話好像是對(duì)我說(shuō)的，要試著活在當(dāng)下，臣服所有已經(jīng)發(fā)生的事情。就像書(shū)中的那句“凡是你所抗拒的，都會(huì)持續(xù)”事實(shí)擺在那里我們所有的抗拒都是徒勞，同時(shí)還要臣服我們對(duì)事件衍生的負(fù)面情緒。就像老人的那句“這些負(fù)面的情緒就像黑暗一樣，你驅(qū)散不走他們的。你唯一可以做的就是帶進(jìn)光來(lái)，光出現(xiàn)了，黑暗就消融了，這是千古不變的定律。”但愿我們都像春蠶破繭而出。開(kāi)始就是未來(lái)！我的同事對(duì)我說(shuō)：“不完美才是人生”。過(guò)分追求完美，事事苛求完美，受傷的必然是自己。我們必須適應(yīng)社會(huì)，不可能讓社會(huì)來(lái)適應(yīng)你。我們首先要做好自己能做的事情，對(duì)于可能改變的事情嘗試著去努力。做到做不到那是另外一回事。
最喜歡書(shū)中的一段話：“記得，每個(gè)發(fā)生在你身上的事件都是一個(gè)禮物，只是有的禮物包裝得很難看，讓我們心懷怨憤或是心存恐懼。所以，它可以是一個(gè)災(zāi)難，也可以是一個(gè)禮物。如果你能帶著信心，給它一點(diǎn)時(shí)間，耐心細(xì)心地拆開(kāi)這個(gè)慘不忍睹的外殼包裝，你會(huì)享受到它內(nèi)在蘊(yùn)含著豐盛美好，而且是精心為你量身打造的禮物。所以，雖然現(xiàn)在我們正在低谷，請(qǐng)你開(kāi)始感恩，因?yàn)槲覀円呀?jīng)開(kāi)始拆開(kāi)那個(gè)禮物了，請(qǐng)讓我們繼續(xù)勇敢的、樂(lè)觀的去面對(duì)，我們會(huì)看到那個(gè)不一樣的驚喜！”
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