給自己一點(diǎn)掌聲作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的給自己一點(diǎn)掌聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給自己一點(diǎn)掌聲作文1
俗話說(shuō)得好：“一日練一日功，一日不練百日空；三天不練門(mén)外漢；四天不練瞪眼看”。跳繩在手里僅晃了半分鐘，我就覺(jué)得自己的腳卻越來(lái)越沉重，最終不得不帶著急促的呼吸停了下來(lái)。盡管媽媽在旁邊不停地加油鼓勵(lì)，我卻沒(méi)有了以前的狀態(tài)。
為了備戰(zhàn)期末復(fù)習(xí)考試，體育鍛煉時(shí)間被壓縮得寥寥無(wú)幾，這些天連帶著坐姿和精神狀態(tài)都差多了。寒假第一天好不容易完成當(dāng)天學(xué)習(xí)后，突然想起了老師規(guī)定的每日跳繩打卡任務(wù)，我在雜物間找出塵封已久的跳繩�？粗@條與我一同拿過(guò)校冠軍的繩子，我仿佛又感受到了當(dāng)時(shí)的自豪與澎湃，鍛煉欲望頓時(shí)高漲了。
我迫不及待地開(kāi)始跳起來(lái)，快速地?fù)]舞著繩子，繩子與空氣劇烈摩擦發(fā)出“刷刷”聲，媽媽倒計(jì)時(shí)的同時(shí)幫我數(shù)著數(shù)。還是一樣暢快的感覺(jué)，還是一樣健康的體質(zhì)，我在心里沾沾自喜地樂(lè)著……
可這幾乎完美的開(kāi)局并沒(méi)有持續(xù)多久，半分鐘還不到，繩子絆住腳讓我停下，肺部急促地喘著氣，受力不均的右臂也有些酸痛，我愣了楞神——這是幻覺(jué)吧！這是校冠軍的表現(xiàn)嗎？我快速地調(diào)整好自己的狀態(tài)，繼續(xù)努力地跳了起來(lái)，希望重塑輝煌�！皶r(shí)間到！”媽媽嘴里的計(jì)數(shù)在第140下戛然而止。我十分的驚訝，不敢相信自己用盡力氣卻只跳出這個(gè)成績(jī)，畢竟我有過(guò)每分鐘跳198個(gè)的記錄呢。
我不禁感到有些氣餒，把繩子往地上一扔，垂頭喪氣地坐在了一旁的椅子上�！皸顥睿灰箽�，我覺(jué)得你要給自己一點(diǎn)掌聲”，媽媽倒是一副非常坦然的樣子，“畢竟這么久沒(méi)鍛煉了，有些退步也是不可避免的。鼓勵(lì)一下自己，相信你一定可以回到原來(lái)的狀態(tài)”。
對(duì)呀！我剛一開(kāi)始跳繩時(shí)非常的自信，但后來(lái)隨著失誤的增多與體力下降，我的心理狀態(tài)好像和以前大相徑庭了。我應(yīng)該給自己一點(diǎn)掌聲，相信自己可以做得與以前一樣好。想到這里，我重新拾起了跳繩，帶著對(duì)自己的信心繼續(xù)跳了起來(lái)。這之后的十多天里，我每天都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)練習(xí)跳繩，每當(dāng)累了的時(shí)候，我都會(huì)拍拍手給自己一點(diǎn)掌聲，告訴自己“我已經(jīng)很不錯(cuò)了！”一次次的自我鼓勵(lì)和循序漸進(jìn)的進(jìn)步給了我堅(jiān)持的動(dòng)力，每一次我都完成了自己制定的目標(biāo)。
半個(gè)月以后，我終于回到了“巔峰狀態(tài)”——每次都能跳到了195個(gè)以上，甚至跳出每分鐘203個(gè)的個(gè)人最高紀(jì)錄！
跳繩的經(jīng)歷讓我受益良多。所以每當(dāng)我們遇到難關(guān)、產(chǎn)生退縮情緒時(shí)，別忘了給自己一點(diǎn)掌聲，鼓勵(lì)一下自己，嘗試帶著信心向前邁一步，難關(guān)也許會(huì)迎刃而解。
給自己一點(diǎn)掌聲作文2
你應(yīng)該擁有屬于自己的掌聲 ——題記
一位老人曾給我講過(guò)這樣一個(gè)故事:
A的學(xué)習(xí)不是很好，中等；且長(zhǎng)得并不好看。滿臉的麻子，齊耳短發(fā)和一幅鋼絲的圓眼鏡。皮膚雖白，可這卻讓她臉上的麻子更明顯了。她巴不得自己的皮膚黑一些，這樣就看不到臉上的麻子了。
A因此很自卑，不敢與別人說(shuō)話，生怕被人笑話�？伤齾s有一個(gè)有的極好的知己——B。
B和A一樣，長(zhǎng)得也不怎么好看，可B并不在意。B的性格是活潑開(kāi)朗的，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，口才也不錯(cuò)，因此B有很多。
A和B在同一地方學(xué)習(xí)舞蹈和音樂(lè)。A學(xué)的很好，可她不敢表演給別人看。她認(rèn)為她學(xué)的很爛，殊不知她的水平是班里最好的。B學(xué)的也不錯(cuò)，可和A比卻落下了一大截。
后來(lái)的一次省級(jí)才藝比賽，一個(gè)只能有一個(gè)名額。她們的班主任想讓B去，B不肯，執(zhí)意讓A去參賽。可A認(rèn)為自己很差勁，不肯去，任B怎樣也勸不肯。放學(xué)后，A值日，B在A的書(shū)包里放了一張紙條后便回家了。A回到家后發(fā)現(xiàn)了那張紙條，看后，她笑了，心中的燈亮了幾分。
第二天，班主任在走過(guò)A的桌子時(shí)，把一個(gè)本子給了A。A抬起頭看著班主任，眼里充滿了問(wèn)號(hào)，班主任卻只是沖她淡淡一笑，便走了。A的疑問(wèn)更濃了。下課后，她打開(kāi)本子，里面是們對(duì)她的鼓勵(lì)和為她加油的話語(yǔ)，在本子的扉頁(yè)上寫(xiě)著和紙條上一樣的話，上面寫(xiě)著:“留一點(diǎn)掌聲給自己�！� A喜極而泣，心中的燈被點(diǎn)亮了。
A在那場(chǎng)比賽中獲得了第一名。
她成功了！那張紙條和本子，以及那句“留點(diǎn)掌聲給自己”的話被A收藏了起來(lái)：深深的藏在了心里！她要把它作為一份回憶，永遠(yuǎn)地珍藏起來(lái)……
給我講故事的那個(gè)老人就是當(dāng)年的那個(gè)A！
給自己一點(diǎn)掌聲作文3
記憶中的掌聲有很多：第一次學(xué)步，爸爸媽媽給我鼓勵(lì)的.掌聲；幼兒園時(shí)的舞蹈表演中，老師家長(zhǎng)們給我贊揚(yáng)的掌聲；小學(xué)剛?cè)肷傧汝?duì)時(shí)，同學(xué)們給我信任的掌聲。不過(guò)，最難忘的是那一次掌聲。
每當(dāng)想到我們?cè)谫悎?chǎng)上出色的表現(xiàn)我就會(huì)開(kāi)心地笑起來(lái)。今年是我們班第一次參加籃球聯(lián)賽。先看看對(duì)手是那個(gè)班，這讓我們下了一大跳，是全年級(jí)德，智，體，美，勞全面發(fā)展的優(yōu)秀班，我們都傻了，不過(guò)還得面對(duì)事實(shí)……
我們都到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，望著優(yōu)秀班的隊(duì)員輕視的表情，個(gè)個(gè)趾高氣昂，看著那陣勢(shì)，我們都暗暗給自己鼓勁。開(kāi)場(chǎng)了一會(huì)兒，不知道是誰(shuí)帶頭鼓起掌來(lái)，并喊道：“五三加油，五三加油……”，掌聲越來(lái)越大，逐漸連成一片。這有節(jié)奏的掌聲對(duì)我們班的隊(duì)員是一種很大的鼓舞，我們?cè)綉?zhàn)越勇，終于，我們班進(jìn)了一球。全場(chǎng)一陣歡呼，緊接著響起了雷鳴般的掌聲，有些同學(xué)舉著“五三加油”的牌子。接下來(lái)，我們班的隊(duì)員又連續(xù)進(jìn)了幾個(gè)球，但優(yōu)秀班的隊(duì)員也不甘落后進(jìn)了一球，可裁判說(shuō)：“犯規(guī)�！庇执蛄艘粫�(huì)兒兩個(gè)班一個(gè)球也沒(méi)有進(jìn)。比賽結(jié)束了，我們班贏了，一陣歡呼過(guò)后，掌聲響徹云霄。這時(shí)，有的同學(xué)擁抱在一起，有的同學(xué)留下了激動(dòng)的眼淚，還有的同學(xué)不知所措相信這是真的……是啊，這是多么令人激動(dòng)的時(shí)刻啊!
我們班的奮斗是需要掌聲的，因?yàn)槟軜?shù)立信心；往大一點(diǎn)說(shuō)，我們國(guó)家的奮斗也是需要掌聲的，因?yàn)槟茉鰪?qiáng)國(guó)民的意志!
我希望在我小學(xué)的最后一年里，給自己更多的掌聲，創(chuàng)造出化蛹為蝶的奇跡!
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