說(shuō)說(shuō)我自己初三作文3篇
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來(lái)越多人鐘情于發(fā)布說(shuō)說(shuō)，用以分享自己生活中值得紀(jì)念的小確幸。那么什么樣的說(shuō)說(shuō)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編整理的說(shuō)說(shuō)我自己初三作文，希望能夠幫助到大家。
說(shuō)說(shuō)我自己初三作文1
我，一位年僅13歲的少年。一棵在小草班成長(zhǎng)的小草。一個(gè)做為弟弟榜樣的姐姐。我有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，其實(shí)吧，我這個(gè)人是把自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都清楚地看在眼里，我也心知肚明我有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。下面我就帶著大家走入我的世界吧！
我在平時(shí)無(wú)聊的時(shí)候就不是一個(gè)勤奮的人，喜歡胡思亂想，想想鬼怪、想想神仙，再想想人活在這個(gè)世界上有什么有意思的意義，我還喜歡暢想未來(lái)，我曾經(jīng)和姐姐共同有個(gè)偉大的約定，這個(gè)約定暫時(shí)還不能說(shuō)，我們想了很多事情，想到工作、想到生活、想到家庭、想到學(xué)習(xí)……我有很多的癖好和習(xí)慣：我喜歡把老師發(fā)下來(lái)讓我們慢慢寫的作業(yè)趕緊寫完，不寫完就不爽快，寫完了總有一種讓你很享受很如釋負(fù)重的感覺(jué)，我就喜歡那一種感覺(jué)。我還喜歡作文，把作文當(dāng)作了我生活中的一部分，平均每一天我都要寫上一篇作文或者日記。因?yàn)樽魑乃晕覑?ài)上鍵盤，愛(ài)上了打字，所以我的打字水平雖說(shuō)不上是爐火純青，但也可以算的上是師姐的級(jí)別了。我喜愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)唱歌；喜愛(ài)舞蹈，更喜歡沉浸在畫畫的世界當(dāng)中，當(dāng)然我的生活書籍也是必不可少的，在同學(xué)們的眼中我是個(gè)多才多藝的小女孩，可是一說(shuō)到缺點(diǎn)，你可能厭煩我了。
我呀，在成績(jī)方面唯一以及最令我頭疼的就是數(shù)學(xué)了，我對(duì)于數(shù)學(xué)沒(méi)有語(yǔ)文那樣熾熱心，也沒(méi)有英語(yǔ)那樣的樂(lè)趣心，所以我的成績(jī)是非常地偏科，因此，父母說(shuō)了我多少回，打了我多少次，可是我就是找不到能夠使我成績(jī)上升的方法。我知道最簡(jiǎn)單的方法就是聽(tīng)課，可是我時(shí)不時(shí)地就聽(tīng)不進(jìn)去了，這讓我十分地苦惱，絞盡腦汁也想不出什么有效的對(duì)策來(lái)。我的同位汪珂珂和我一樣是這個(gè)偏科“病狀”，我們都很想在數(shù)學(xué)方面提高，所以我們就互相激勵(lì)，互相提高。以至在數(shù)學(xué)書上寫上“聽(tīng)課”兩個(gè)字�？墒沁�是無(wú)濟(jì)于事。誒……這不，這一次老師給我們考去年的三中實(shí)驗(yàn)班檢測(cè)，我的語(yǔ)文八十多分，說(shuō)不上好，也說(shuō)不上差。而我的數(shù)學(xué)居然老師連寫分都不寫了，這使我非常羞愧，媽媽看到了這張?jiān)嚲�，怒發(fā)沖冠，惱羞成怒，氣勢(shì)洶洶地就把我的試卷碎尸萬(wàn)段。我看著都心酸：為什么我的數(shù)學(xué)會(huì)是如此呢，早知如此，何必當(dāng)初呢？少壯不努力，老大徒傷悲那！不過(guò)老師常說(shuō)：“現(xiàn)在還不晚，只要你努力，就一定可以成功！”每一次我都因?yàn)檫@一句話而慶幸，每一次我都因?yàn)檫@一句話而深深地感動(dòng)……
取長(zhǎng)補(bǔ)短，一生謙謙卑卑，不驕傲，不自卑，做真實(shí)的自己，成為成功人士！這就是我！
說(shuō)說(shuō)我自己初三作文2
哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人是世界的靈魂，自己是人的生命的體現(xiàn)者。
文學(xué)家說(shuō)過(guò)：人是闌珊的燈火，自己是人的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)者。
大千世界，人充斥著它的角角落落。我是多么的渺小啊!然而，在渺小中我窺視到了我的偉大。我是一支小小的火柴，可以照亮心靈的天空;我是一片嫩綠的新葉，可以傾倒多情的季節(jié);我是一朵潔白的浪花，可以飛測(cè)博大的海洋。我還是我，我無(wú)法去申審視自己。我不知道如何擺正自己的位置? 我總是在猶豫中徘徊。然而卻由此想到一些事情，譬如某種襟懷和精神。于是，我重翻“人生歷程”，如吹皺春池，漣漪四起。 在《橡膠樹下》我讀懂了舒亭甘愿做橡膠樹下的木棉的執(zhí)著。在《蜀道難》中我讀懂了李白“安能催眉折腰事權(quán)貴”的憤世疾俗。在《交響曲》中我讀懂了貝多芬琴架上飄出的鏗鏘有力的人生激情。
合上厚厚的書本，仰望蒼穹，星光穿越數(shù)萬(wàn)年的距離投射進(jìn)彌望者的視野，心潮起伏中，我似乎感覺(jué)到在先人們一次次演繹人生境界中透露出的精神積淀亦越過(guò)茫茫歷史長(zhǎng)空，匯聚在夜幕之上照耀著我們。
我重新走向現(xiàn)實(shí)生活。用微笑溫暖世界，因?yàn)槔钏佧愒谶@樣做著，因?yàn)橄Ｍこ淘谔岢?世界，我需要擁抱你。
而如今，年代被歷史的潮水淹沒(méi)了，史料覆蓋上青苔。走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì)。人生發(fā)生了扭曲--或懾于權(quán)勢(shì)，或媚于孔方，或囿于圈子，或限于眼光，于是，美麗的心靈陷入泥潭，不能自拔。但，閱盡古今，真理告訴我們，這只是少數(shù)迷途羔羊。多數(shù)還是踏實(shí)的邁向遠(yuǎn)方。有“見(jiàn)”之才多乎亦哉。他們的可貴之處就是錢潮拍岸，我自笑傲人生……想到這些，我心田由一些舒緩。因?yàn)槭澜缡敲利�，人生境界是高尚的。我怎摸不笑�?duì)人生。
“海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰”此為吾座佑銘，我仰望珠穆拉瑪峰的雄偉壯麗，恍惚中，我看到峰巔金光閃閃。那是我人生最高境界啊! 身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，趁著青春的夢(mèng)想，讓我心飛揚(yáng)。
在下一個(gè)清晨來(lái)臨，燕生呢喃之前，打開(kāi)天窗，你可聽(tīng)到松濤中蟬兒鳴叫的聲響。那便是我，一夜長(zhǎng)大的鳴叫。
說(shuō)說(shuō)我自己初三作文3
自信就是美。
——題記
我雖不是亭亭玉立的淑女，但我至少是一個(gè)懂得尊師敬長(zhǎng)的孩子：我雖不是品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生，但我至少是一個(gè)坐到堅(jiān)持不懈的學(xué)生；我雖不是能說(shuō)會(huì)道的人才，但我至少是一個(gè)擁有自己頭腦的人。而與此同時(shí)我還是一個(gè)自信的人。
自信就是種酷
懵懂年紀(jì)時(shí)的我，只知道敢笑敢鬧就是種自信，殊不知自信竟也是一種酷。
小時(shí)候，我最喜歡看母親與客戶交談。雖不知他們講得是什么，但每每看到媽媽臉上的一種十分令人振奮的微笑時(shí)，就會(huì)心中不由得產(chǎn)生羨慕和向往之情。而坐在對(duì)面的客戶臉上也會(huì)不由得露出一種滿意和贊許的表情。之后，我便迫不及待的問(wèn)媽媽這是為什么？而對(duì)于我那含糊不清的述說(shuō)，媽媽會(huì)耐心的去聽(tīng)，且會(huì)認(rèn)真的告訴我，這是自信。那是又什么？看得見(jiàn)，摸得著嗎？可以，因?yàn)槟鞘菑男睦锼a(chǎn)生的一種最美的`藝術(shù)品。我便心中真正對(duì)自信有了與以往不一樣的認(rèn)知。
自信助我一臂之力
小學(xué)時(shí)代的我，曾有一次參加“故事大賽”的機(jī)會(huì)，雖最終成績(jī)不太好，但卻十分知足。
那天與往常把不多，湛藍(lán)的天空，新鮮的空氣，美麗里的花兒，溫柔的風(fēng)兒……但又有些不同——那天是我第一次參加“故事大賽”。參賽場(chǎng)人山人海，但四周又顯得十分寂靜，似乎輕輕地好一口氣，都可以聽(tīng)到回聲。大人牽著自己的孩子在參賽場(chǎng)左顧右盼，似乎都在衡量著自己孩子的對(duì)手。而每個(gè)孩子的臉上也都是心神不定的樣子。而那時(shí)的我也是心驚肉跳的，手上出了去多汗。而在廣播喊道我時(shí)，我像一個(gè)機(jī)器人“嗤嗤”地走進(jìn)參賽場(chǎng)，而我又是一個(gè)粗心的“機(jī)器人”——忘帶備忘詞，而與我擦肩而過(guò)的幾位選手竟都哭得泣不成聲，而當(dāng)時(shí)的我根本沒(méi)注意到這些，而腦子里全是故事故事故事……當(dāng)我講故事講到一半時(shí)，終于想起忘帶備忘詞了。我有些尷尬的看著那些面不改色的評(píng)委，無(wú)奈之下鼓足了勇氣最終完成了此次比賽。而賽后，我看了看其他選手，心中不由得開(kāi)始佩服自己，因?yàn)槲冶M力了，我做到了。
那時(shí)，我開(kāi)始漸漸明白我們可以接受失敗，但絕對(duì)不能接受未曾奮斗過(guò)的自己。
席慕蓉曾說(shuō)過(guò)“所有最美最好的藝術(shù)品都是從人的心里自自然然生長(zhǎng)出來(lái)的，沒(méi)有任何人可以去改編去塑造�！倍孕乓彩俏倚闹凶蠲雷詈玫乃囆g(shù)品，我是一個(gè)自信的人。
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