【必備】自己作文合集九篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的自己作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自己作文 篇1
有的人生是轟轟烈烈的，有的人生是平平淡淡的；有的人生是一帆風順的，有的人生則是起伏多折的。不管怎樣，命運掌握在自己手中。
在我們上小學的時候，有一些人來就是混日子的。好學生在課堂上認真聽講，那些人就在下面做小動作，開小差；課間，好學生在教室里埋頭苦讀，那些人卻在室外追逐嬉戲；好學生的作業(yè)工工整整，寫得十分認真，那些人的作業(yè)潦潦草劃，甚至一片空白 ；好學生的試卷全是滿分，那些人的試卷滿是叉叉；好學生的成績榜上有名，那些人的成績是“大紅燈籠高高掛”。就這樣，他們浪費了人生中最美好的時光。
到了中學，他們更是變本加厲，不但不做作業(yè)，而且還經(jīng)常逃課。老師批評教育他們，他們就心里不服，覺得“委屈”，便學會頂撞老師。日月如梭，不陰似箭，他們讓人生中最寶貴的光陰從手中溜走了。
到了成年的他們，由于小時候自己不用功，認識不了幾個字，連上當、吃虧都不知道。雖然中學時沒有努力，好歹拿到了畢業(yè)證書，想到企業(yè)去蒙混應(yīng)聘，可都沒有人用他；迫不得已，只好到一家公司去當清潔工，但因自己笨手笨腳，好吃懶做，很快就被開除了。他們這些人到頭來，不僅什么都沒有得到，還落得兩手空空，一無所有。
他們走在路上，徘徊在十字路口，茫然若失�；仡^看著那條曾走過的路，才發(fā)現(xiàn)自己忻過中年，不禁流下了酸楚的淚。在學時 沒有好好用功，后悔自己當時只顧一時的玩樂，而荒廢了學業(yè)……他們后悔了，后悔了，真的后悔了！可是，后悔又有什么用呢？難產(chǎn)他們可以再回到從前，再回到童年嗎？不可能，絕對不可能！“少壯不努力，老大徒傷悲”，這句話講得很有道理：你小時候不努力、不勤奮，到了將來只有在那兒傷心、后悔！茫然回首，那些歲月已被吹得煙消云散。
是的，命運是掌握在自己手里的，你沒有勤奮、沒有為自己的目標而努力過，你就不可能獲得成功！“一份耕耘，一份收獲”，你不奮斗，難產(chǎn)天上會掉餡餅讓你接著嗎？
是的，我們是祖國的花朵，新時代的少年，請相信這句話——“命運掌握在自己手中！”為了自己的目標而奮斗！為了社會美好的明天而奮斗！為了祖國的昌盛而奮斗！讓我們奮斗起來吧！
自己作文 篇2
自從我們來到了這個世界，我們就時時刻刻都在成長；而在成長的過程中，我們漸漸地會發(fā)現(xiàn)，周圍的人們，和我們是那樣的相似，又是那樣的差別。相似，是因為我們屬于同一個種族——人類。我們都會高興，會難過，會用心去感受；差別的是，我們雖然大多都接受著同一種認知，但在這之下，我們的思想差別，對事物的理解方式也就差別。所以，導(dǎo)致我們對事物的看法的差別以及行為的差別。這也是你為什么會因為一件事由于你和別人看法的差別，而讓你們爭吵的原因。
其實，我們最初對世界的認知，是就近于周圍的環(huán)境來認識這個世界的。而這些從小就形成的觀點，或多或少都會對我們以后的人生觀，世界觀產(chǎn)生影響。乃至于會產(chǎn)生你的觀點不被別人所認同的這樣一種情況。那么，在這種時候，你是會選擇改變自己的看法，還是別人的看法？如果你認為，選擇對的罷。但是，你怎么知道你選擇的是對的呢？你認為對，別人還認為是錯的呢�；蛘吣銜x擇盲從吧，隨大流就好。但是，這樣盲目地，沒有自己的觀點，根據(jù)別人的想法活著有意思嗎？真理有時是掌握在少數(shù)人手中！
而掌握真理，就是擁有自己的思想，做自己！
我們?yōu)槭裁匆鲎约海棵總�生命都是獨一無二的。我們有須要在這個人口諸多的星球上保存自己的獨特性。那為什么要做最好的自己呢？凡是要做一件事，我們就應(yīng)當努力將它做到最好。做事是如此，更何況是做自己。做最好的自己，是給自己一個承諾，一個目標，一個拼搏的動力。所以，我們應(yīng)做最好的自己。
做自己，并不代表著去別開生面，與規(guī)則去對著干。而是應(yīng)在對絕大多數(shù)人無影響，以及遵守原則的情況下，發(fā)揮出自己的風格，張揚出自己的個性，體現(xiàn)出自己的優(yōu)點。當然，這也不是要你完全和別人南轅北轍，而是應(yīng)該采納別人的優(yōu)點，從而用自己的方式去使用他們。直至別人的優(yōu)點完全釀成了你的方法為止。
而做最好的自己，則是在做自己的基礎(chǔ)上，去追求自己的理想，并時刻準備著為之付出一切。有人說，沒有最好，只有更好。當然由此可以看出，做最好的自己，這個度的駕馭：當你費盡千辛萬苦，終于將自己對世界的認知，領(lǐng)悟，以及對與各種知識的掌握，都已達到一個自己相對來說境界了，且這種境界一直陪同著你，直至陪伴你度過你的一生。那么祝賀你，已經(jīng)修成了最好的自己。當然，如果你在不停追求新生，超脫舊我的話，也祝賀你：在不停填補自身的空白，在“做更好的自己”的路上為“做最好的自己”這個目標而奮進。
不必瞻前顧后，不必猶豫未定，也不必為了他人的觀點而去尋求自身的懊惱。去做自己吧，相信你自己是最好的。這樣人人都會成為最好的自己。
自己作文 篇3
我是一名1.3左右又有點瘦瘦的小男生。我的頭圓圓的，像一顆大堅果似的，有一雙淡淡的眉毛，還有一對葡萄似的眼睛，鼻子有些塌，媽媽說大概是戴眼鏡壓的吧，我想是的。
我有一張能說會道的嘴巴，長著一對招風耳，能聽到四面八方的聲音，因為我沒有愛護好眼睛，所以我在這個暑假里戴上了眼鏡。
我記得媽媽媽媽總是說我看你戴眼鏡就難受，時間久了，媽媽也就習慣了，我的性格非常隨和，不跟同學去掙去搶，比如有一次，大家都瘋跑去拿書包，我就坐在位置上，等人少了再去，好多同學都被撞到了，我想等人少了再去不會被擠倒，單那些同學一直往前沖，后面的同學也往前擠，還不如等會再去。
大家讀了我的介紹，喜歡我嗎？猜猜我是誰？
自己作文 篇4
這本書是我在暑假里讀的第一本書，是它教我們要學會自信。自信，就是先為自己加油。
本書的主人公是一個叫做吳志飛的小男孩，他原本是一個缺乏自信的孩子，有一次班上要選出參加學校鈴鼓旗隊的隊員，心想自己一定不會選上的志飛，沒想到卻意外中選了。一次，志飛的舅舅心臟病突發(fā)，他去醫(yī)院看舅舅，來到醫(yī)院時，志飛看到一張不怎么起眼的.海報，上面寫道：“今天下午三點，本院有‘愛加倍表演坊’的演出，歡迎大家蒞臨欣賞！”在這一次偶然的機會中，志飛認識了校長的女兒林小潔。在小潔的鼓勵下，志飛漸漸找回了自己的自信心，并發(fā)現(xiàn)了自己不是一個一無是處的人，在這次“愛加倍表演坊”志飛知道了要助人為樂，別人開心，自己也會快樂。
這個故事告訴我們，每個人都要助人為樂，關(guān)心別人，不要小看自己的能力，不要害怕面對困難，只要有信心，再大的困難我們都能克服。
想一想我學的數(shù)學、古箏，我相信，只要通過努力，我就一定能學好。
自己作文 篇5
“企鵝姑娘”雖然身姿不完美，但她一直告訴自己，這正是她的獨特風格，她就是企鵝公主沈彭燕。我們也一樣，要敢于為自己代言，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮！
為自己代言，要發(fā)現(xiàn)自己的獨特魅力！
湖南衛(wèi)視優(yōu)秀主持人海濤在選拔時，是極其不占優(yōu)勢的。在主持界，可謂是顏值當?shù)腊 ｉL相一般的人那根本就不敢去報名參加，更何況是肥胖之人呢！可海濤就是個例外，他不嫌自己丑，不嫌自己胖，認為自己有實力勝任。當時并沒有人看好他，可當結(jié)果出來后，所有人都大吃一驚。他憑借自身樂觀、開朗的性格，以及風格獨特、談吐不凡獲得了考官的青睞。并且最終通過自己的幽默風趣的風格獲的了大眾的喜愛，成為了著名主持人。所以說，要相信自己的內(nèi)在魅力，相信我就是我，是不一樣的煙火。
為自己代言，要敢于挑戰(zhàn)自己！
“鋼琴王子"劉偉，從小便被命運所束縛，背上了一副沉重的枷鎖。他是一位殘疾人，本身不能自理，但是他不信天，不信命，他要自己的生活和別人一樣精彩。他喜歡鋼琴，于是天天練，并且樂此不疲。最終，他成就了一番正常人難以成就的事業(yè)，最終成為一代鋼琴大師。真可謂是，苦心人天不負，三千越甲可吞吳。由此可見，當命運給你開了一個玩笑，不要逃避，勇敢的去面對它，相信自己會戰(zhàn)勝命運！
為自己代言，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮！
自古以來，成大事者必經(jīng)百般磨練，千般煎熬，但他們一直不拋棄、不放棄自己的目標，只為讓自己這一世過的漂亮。特種兵，光聽這個名字就羨慕吧，崇拜吧！可誰又知道他們受了多少苦？他們每天在萬分惡劣的環(huán)境中訓(xùn)練，在生死間摸滾帶爬，最終成為一代特種兵。如果你有這個毅力，你將能成為你自己所羨慕的他們。遇到困難了，就咬咬牙把，相信風雨過后會有彩虹。
青春，就是要敢于挑戰(zhàn)，敢于追逐。青春最大的特點就是，不拋棄，不放棄，歷經(jīng)挫折，初心不改！相信，我就是我，是不一樣的煙火！
自己作文 篇6
女兒快一周歲半了。每次吃飯，婆婆總是將其抱在懷里，一勺一勺地喂，嘴里還少不了一大堆的好話，但任憑婆婆怎么連哄帶騙，女兒總是吃不上幾口就罷餐下地了。一次晚飯時間，我把碗和勺子放在她面前，告訴她：“從今天開始，寶寶要自己學習吃飯�！闭l知這小家伙便利索地拿起勺子，一勺一勺地往嘴里送。雖然勺子總是拿偏，大部分的飯粒都掉地上，但我還是表揚她很棒。之后連著幾天，女兒都能自己吃飯，我就在一旁指導(dǎo)她怎么端碗，拿勺子。漸漸地，她學會了自己吃飯，而且每次都吃得津津有味，有時不夠了，還拿著碗示意我們給她加點。
女兒前后吃飯的巨大變化，讓我著實驚訝了一番，但細細想來，也在情理之中。她對大人喂飯的抗拒，不正是想獲得自己吃飯的樂趣嗎？每個孩子天生都有這種對自由和自主的渴望。
從女兒身上，我不禁聯(lián)想到了學生。連一個不到兩歲的孩子都需要獲得自我的肯定，學生，一個個完全具備思想和行動力的鮮活個體，他們對自我的渴望是可想而知的。但現(xiàn)實課堂上，多的是老師苦口婆心地教，竭盡所能地給，要是遇上公開課，課堂更像是一場淋漓盡致的教師才藝秀，真可謂處處見教師，學生在哪里？
無獨有偶。前段時間，周一貫先生拋出了一個“為誰教”的話題。我之前的所有思考一下子找到了問題的本源：課堂上，教師的強勢霸權(quán)，學生的主體缺失，學習權(quán)利被壓縮……這種種病癥不就是“為誰教”這個教育本質(zhì)被偏離所導(dǎo)致的嗎？過去很長時間，我們糾結(jié)于“教什么”和“怎么教”，試圖通過對教學內(nèi)容和教學方法這兩大問題的思考和實踐，去醫(yī)治教學的種種弊病，但似乎收效不大，借周老的話說，語文課堂“濤聲依舊”。
為誰教？這似乎是個無須思考便能脫口而出的問題。教育的對象是學生，當然是為學生而教，這應(yīng)該是每個教師的共識，但觀望當下的語文課堂，公開課，觀摩課，一系列的公開教學，學生是綠葉，教師是紅花，一堂公開課成就了教師一人。當然，學生本體的缺失，并非教師一人所致，當下的課堂評價體系，一線教師的聽課取向，課堂教學的模式化都不約而同地將焦點放在了教師身上，教師成為課堂的主體也便成了順理成章之事。所以，想要改變，得從端正觀念開始，如果我們每個教師都能清晰地認識到“為學生而教”，將其作為一切教育教學行為的統(tǒng)一指揮棒和最終目的，那么，課堂呈現(xiàn)的將是另一種景象。
“為誰教”的答案是顯而易見的，而“怎么做”的答案卻不是唯一的。讓學生自己親歷學習過程是首要策略。簡單地說就是學生能說的，教師絕不插嘴，學生能做的，教師充分放手，學生能提的問題，教師閉口不提，學生同伴能互助的，教師絕不從旁幫扶代勞……讓學生自己來，自己去體驗學習的艱辛與快樂，自己去發(fā)現(xiàn)學習的奧秘和困惑，在這種自主學習中，學生才能成為一名真正的“學習者”。而教師所要做的就是信任和點撥，引導(dǎo)和幫助。課堂上若真能達到如此之境界，教師輕松自在，學生愉悅自主，何樂而不為呢？
“讓學生自己來”，這絕不是教師的裝傻偷懶，而是一種高超的教學智慧，“為誰教”就是為學生自主學習而教。這是一種以學生為主體，引導(dǎo)和鼓勵學生自主學習的教育智慧和藝術(shù)。
自己作文 篇7
星垂夜空，樹映白墻。憑欄處，只一片刷刷落筆聲；稚川校園，葉影悠悠。教室內(nèi)，一群娃奮力寫作業(yè)。
一天課程的結(jié)束也意味著被鋪天蓋地的作業(yè)席卷的開始。三節(jié)晚自修復(fù)習預(yù)習一把抓，這一條條的小神經(jīng)繃得就跟個橡皮筋似的。所以當我眼看著最后一份作業(yè)最后一道題的最后一個答案終于在我筆下完美收官后，簡直就想站起來高呼“中華人民共和國萬歲”。
揉了揉略有些發(fā)澀的眼睛望向黑板，將上面橫七豎八的一條條作業(yè)逐一對過。很好全部完成，順帶還做了點數(shù)學啊英語啊什么的課外作業(yè)。那么OK，齊活了。
迅速瞄了眼手表，還剩半小時。又抬頭四顧一圈——值班老師正坐在講臺上對著小筆記本兒看《火影忍者》看得不亦樂乎呢。于是便一手偷偷從書包里抽出一本《藏地密碼》鋪在桌上一臉嚴肅認真地“啃”起來。一旁還沒奮斗完的小A對我做了個鄙視的手勢，口型“你夠狠”。我回他一個得瑟無比的笑，繼續(xù)看書。
窗外夜空黑云翻墨，我啃書啃得都快忘我。竟還“學術(shù)研究”起《藏》中的每一個“知識點”：活佛制度有哪兩類？班禪，血池有哪些用處？配毒解蠱開鎖。然而隨著表上針尖時光流轉(zhuǎn)，本就已剩余不多的《藏》已至最后一頁。
我又偷瞄一眼老師，便又略感哭笑不得地收回目光——顯然是被《火影》給吸引，那眼珠子都快瞪出來了�？催@架勢就跟恨不得趴到屏幕上去似的。
這時身后一陣摔筆聲傳來。扭頭一看原來是小A終于奮斗完畢。這家伙直接往桌上一趴呼呼睡起來。我可不愿像他這樣浪費晚自修的大好時光�？炊紱]看右手就又往背后書包一抽——再收回時一本本子又已握在手中。嘩嘩地翻著前幾頁我那擠得格子滿滿當當?shù)摹皫涀帧保月哉{(diào)整思路便又拔開筆蓋繼續(xù)為我的出版夢想奮斗去也……
這時候也就是沒人注意我。不然保準被我此刻的表情直接驚呆了去：一會兒滿目悲涼，不多時又是一臉苦瓜狀。又突然由全身散發(fā)著“生人勿近”的氣息硬生生轉(zhuǎn)換成了滿滿的“高貴冷艷”，還偶爾傻笑兩下，便把一天的壓力煙消云散了。
晚自修結(jié)束的鈴聲不早不晚地響起。我“啪”地合上本子賽回書包，站起身來伸了個懶腰——生活如此美好……
真是。當今社會如此快速的節(jié)奏，即使是身為祖國花朵的學生黨們也被各種考試啊升學啊給壓得不輕。然而即便如此也總還要替自己的生活找點樂子。
末節(jié)晚自習，功課完成時；理科做完題，文科背完詩。何不騰些時間，給自己留一份逍遙？
自己作文 篇8
我是一個冰淇淋，
甜甜的，冰冰的，真好吃，
全家人都喜歡我，我真快樂。
我是一個冰淇淋，
你一口，我一口，真好吃，
大家搶著擁有我，我真幸福。
我是一個冰淇淋，
我給大家?guī)砹藳鏊?/p>
我給大家?guī)パ谉幔?/p>
我真自豪。
我是一個冰淇淋，你喜歡我嗎？
自己作文 篇9
我總是感到很寂寞。
這種寂寞不僅僅是因為我身邊沒有朋友的關(guān)懷，而且，還因為沒有人給我寫信，一封也沒有。
我也不知道我為什么這么孤獨。或者是因為我的性格太內(nèi)向了，以至沒有人愿和我接近吧�？晌艺娴南虢灰恍┖门笥�，哪怕一個也行。
我真的希望能收到別人寫給我的信，哪怕一封也行。
每當看到同學們收到信那興高采烈的樣子，看到他們拆信那激動的樣子，看到他們讀著信臉上充滿笑容的樣子時，我總感到特別的孤獨，特別的寂寞無助。我的心一陣陣緊縮，一陣陣發(fā)顫，只因沒有我的信，只因沒有人給我寫信。
總有一些同學問我:“怎么總也不見你的信?你原來沒有朋友嗎?”我笑著答:“可能他們都太忙了吧!”沒有人看出我笑容的背后隱藏了多少的凄涼與無奈。我真想說:“是的，我沒有朋友!從來沒有!但我真的很想交朋友�！笨晌夷强蓱z而又可悲的自尊總是阻止我這么說，讓我在寂寞孤獨時把笑容掛滿臉。于是常常在黑夜里，在我一個人獨對夜空的時候，一種叫做眼淚的不爭氣的東西便悄悄地爬上我的臉頰。
我決定給自己寫封信。
也許很少有人給自己寫過信，因為他們都忙著給朋友們寫回信。
可我卻要給自己寫封信。
在信里，我以一個遠方朋友的口吻安慰自己。我以一個摯友的身份幫助自己分析，為什么我沒有朋友?當我以別人的眼光來看自己時，我突然明白，不是別人不愿意接近我，而是我憂郁的情感、自閉的性格使自己與別人隔絕開來。我生活在自己為自己構(gòu)筑的狹小空間里。我沒有朋友，是因為我心里一直執(zhí)拗地以自己為中心而排斥別人。這種脆弱的性格注定我要與孤獨寂寞為伍。于是我在信的結(jié)尾寫道:“把緊閉的心靈之窗打開吧，讓陽光灑滿你的心房。你會發(fā)現(xiàn)，外面的世界確實很美，很精彩。”
我把信封好，把我買來的一枚最漂亮的郵票端端正正地貼在上面，在信封上工工整整地寫上了我的名字。
早晨上學時，我把信莊重地投進了郵筒里。
于是，這一天我不再寂寞，不再孤獨，不再感傷。
因為，有一封朋友的信正向我走來。
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