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認識自己作文

時間:2021-03-26 10:38:11 [第三單元]說說我自己 我要投稿

【必備】認識自己作文三篇

  在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的認識自己作文3篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】認識自己作文三篇

認識自己作文 篇1

  我是一位美麗的小女生。

  我的頭發(fā)烏黑烏黑的,還有著很長的辮子。有一次,我的頭發(fā)有點臟了,我自己帶著錢包走到了理發(fā)店去洗頭,理發(fā)店的阿姨帶著我到洗發(fā)池里準備洗發(fā)了。阿姨把我頭發(fā)淋濕抹上洗發(fā)液,搓了搓頭發(fā),抓了抓頭皮,最后把頭發(fā)沖洗干凈了。我自己拿了條毛巾,把頭發(fā)擦干。接下來,阿姨要給我剪頭發(fā)了,我突然感覺到什么東西差點把我頭皮剪下來,立刻尖叫了一聲,阿姨忙說:“對不起!蔽艺f:“沒關系!

  我的眉毛彎彎的,像一條小船,很濃很濃,而且還會動呢!我生氣的時候,眉毛會微微地往下;我高興的時候,眉毛會微微地往上。

  我的眼睛很調皮,它有時哭,有時笑。正在上課的時候,我使勁地想睜開,又收回去,就是睜不開。我的眼睛有時大,有時小,真是討厭。但是,我的眼睫毛很長,這是我最大的優(yōu)點。

  我的鼻子是天地之間最漂亮的,它又不淌鼻涕,又沒有鼻屎,是世界上最干凈的鼻子。

  我的嘴巴是一只大饞貓,一看到東西就想吃。睡覺的時候還會淌口水,這是最討厭最討厭的。這個嘴巴總是喜歡吃一道菜,那就是紅燒肉!有時候呀,我的嘴巴就是管不住,一直說著話,真是的。

  我的牙齒有點白,又有點黃。我嚼每一個菜,這牙齒就會咚咚響,感覺它像敲門似的?捎幸惶欤艺诤蛬寢屨f話,媽媽說:“你的嘴巴有口臭呀,快去刷牙!”我只好跑到衛(wèi)生間刷牙去了。

  我這才知道我的臉長的是什么樣子。我對我的臉很滿意。

認識自己作文 篇2

  離自己越近的東西,往往看得越不真切。自己,這個看似簡單的名詞,卻常會因其幾乎為零的距離而讓我們手足無措!拔沂钦l?”這個看上去簡單得讓人發(fā)笑的問話,也成為困擾了人類千百年的課題。

  是的,這的確難以回答。

  古希臘的特爾斐神殿刻著一句銘文:“人啊,認識你自己!”——以神的口吻,意在讓人看清自己的渺小,但不知何時起,這句話竟成了人類對自己的告誡。于是,在黑暗時代,不甘于神權束縛的人們第一次覺醒,第一次審視自己,了解自己,文明的種子得以萌芽,從而催生出新的藝術、科學和哲學。人類開始學會為自己唱贊歌,不再膜拜于神的腳下。而此時,阿波羅的廟宇早已是廢墟一片,曾名揚當時的神諭被掩埋在瓦礫下,只剩一句“認識你自己”,被廣為傳頌,在遙遠的歷史中回響。

  認識自己,是人類亙古不變的主題。但是,認識自己,又豈能止于“認識”二字呢?

  就好像鳥兒生來就知道自己該在天空中飛翔一樣,當你對自己有了一個全面的認識,你就看清了自己腳下的路。即使是天才也要在認識自我的基礎上更加充實自己。肖邦深明此理,他認為“要發(fā)展天才,必須長時間地學習和高度緊張地工作”。一個缺乏自我認識的人就只會裹足不前,放棄了往正確的方向去拼搏,去爭取的機會。而那些可稱得上偉人的人心中總有一高懸明鏡,常擦久明。

  人類總是不斷認識自己,所以人類社會在不斷發(fā)展,而后又需要新的定位和剖析。也正是因此,人類對于“我是誰”這個問題,總不能給出完美的固定答案。不過無論何時,你都大可拍著胸脯說:“我是蕓蕓眾生之一,卻也是所有人類的總和;我不能永恒,卻也能以自己的方式,擔負著幾千年的歷史,并將它一直傳承。”

認識自己作文 篇3

  一個人最難做到的就是準確的認識自己——認識自己的長處,認識自己的短處。我們常常對別人評頭品足,說長道短,但是很少靜靜的坐下來,仔細的深入的審查自己。所以,我們看別人或許看的很準,有準確的知人之智,但卻難得有自知之明。二千多年前孔子和他的弟子們之間的一場對話就生動充分體現(xiàn)了這一微妙的規(guī)律。

  一開始,老師向學生提出了一個問題:“以吾一日長乎爾,毋吾以也。居則曰:‘不吾知也!缁蛑獱,則何以哉?”面對這一問題,四個弟子的表現(xiàn)各不相同:

  子路率爾而對曰:“千乘之國,攝乎大國之間,加之以師旅,因之以饑饉,由也為之,比及三年,可使有勇,且知方也!

  子路率直、天真,不善于隱瞞自己的觀點,過分看重自己的才華,而忘記實際操作和理想之間的距離實際上很遠很遠。理想可能很美好很美好,但是要實現(xiàn)理想,還要一段很長很長的路要走。所以“夫子哂之”。

  看到夫子這種微妙的情感變化,冉有就表現(xiàn)得非常乖巧,他馬上謙恭的回答:“方六七十,如五六十,求也為之,比及三年,可使足民。如其禮樂,以俟君子!

  夫子對此回答顯然不滿意,他未置可否,就把臉轉向一旁的公西華:“赤,爾何如?”

  侍坐一旁的`公西華肯定注意到了,他的回答更加小心翼翼:“非曰能之,愿學焉。宗廟之事,如會同,端章甫,愿為小相焉!惫魅A的小心謹慎,使對他抱有很大希望的老師再次陷入深深的失望。他只能把希望寄托在曾皙身上:“點,爾何如?”

  曾皙率性而為,他正在那里奏瑟,聽到老師的詢問,他“舍瑟而作”,同時自信的答道:“異乎三子者之撰。”正是他的這種自信,以及洋洋灑灑的態(tài)度,老師竟然非常的欣賞,長嘆一聲說:“吾與點也!

  在此,雖是一次簡單的對話,但是老師的神態(tài)個性,學生的精神風貌,十分鮮明生動的展現(xiàn)在讀者面前。由此可以看出,作為大教育家,孔子對學生的教育是細微周到的。這一“哂”一“嘆”,對比竟是如此的鮮明,不由的讓人產(chǎn)生了深深的疑問:孔子除了教給學生怎樣樹立遠大的理想之外,恐怕還有更為高深的學問在里面——人要正確的認識自己!給自己一個正確的定位。請看:

  曾皙問:“夫子何哂由也?”

  曰:“為國以禮,其言不讓,是故哂之。唯求則非邦也與?安見方六七十,如五六十而非邦也者?唯赤則非邦也與?宗廟會同,非諸侯而何?赤也為之小,孰能為之大?”

  這一段話很明顯的意思就是,子路在談話的過程中,缺乏應有的謙虛,對自己估計過高,夸大了自己的實際能力。老師對此實際上是很不滿的。對于冉有和公西華,老師的觀點也已經(jīng)很明白了,那就是一個人要對自己有一個正確的認識,否則,就不能發(fā)揮自己的專長,就像公西華一樣,本可以做大事,卻因對自己不了解,沒有遠大的理想和抱負,表現(xiàn)的很小器,使老師很失望。由此,我們不妨這樣理解:或許是這兩個學生,一個個性張揚內斂不足,狂妄自大,這是作為一個政治家最不應該有的毛病,老師用善意的一哂,告誡他,使他不至在以后的生活中走上盲目片面的錯誤;而另一個內斂有余,自信不足,所以老師借回答曾皙的話,婉轉的表達了對學生的肯定,同時講明了人要自信的道理,激勵學生勇敢地朝理想進發(fā)。

  短短一篇文章,敘事生動,人物形象十分鮮明?梢栽O想,當老師和一群學生坐在一起,暢所欲言的時候,老師用他潛移默化的教育手法,教育影響著學生,真正做到了“因材施教”。而學生,也能隨時隨地的從老師那里吸取營養(yǎng),發(fā)展壯大自己。這千年以前的教育策略,今天依然散發(fā)著真實的生活氣息,讓人從那字里行間看到了一個偉大教育家的風采,我們不能不對這個偉大的教育家投去我們敬佩的一票。而他教給我們正確認識自己的理念,依然讓今天的我們受用無窮。

  正確的認識自己,給自己一個準確的定位,既是實現(xiàn)自己理想的一條途徑,也是實現(xiàn)人生價值的唯一航向。我們往往因為不能正確的認識自己,有的人狂妄自大,目無師長親友,最后獨自品嘗由此帶來的苦果;有的人謙卑低下,妄自菲薄,把自己推向人生的邊緣;而有的人,因為能正確的認識自己,他能很快找到自己的位置,實現(xiàn)自己的人生價值。所以,這一篇文章的學習,不僅僅是看到一場辯論,一場優(yōu)秀的教育圖景,更重要的是學到了以前不曾有的認識,樹立了正確的人生觀和價值觀,使自己能堅定不移地走下去。

  認識自己,給自己一個正確的定位,讓我們的人生煥發(fā)異彩!

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