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語文說明文的說明方法

時(shí)間:2024-10-21 18:35:53 藹媚 說明文 我要投稿

語文說明文的說明方法

  為了把事物特征說清楚,或者把事理闡述明白,必須選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、下定義、打比方、作比較、作詮釋、畫圖表、摹狀貌等。下面小編給大家?guī)碚Z文說明文的說明方法,歡迎大家閱讀。

語文說明文的說明方法

  語文說明文的說明方法

  舉例子:就是在同類事物、現(xiàn)象中,舉出有代表性的具體實(shí)例來說明這類事物或現(xiàn)象的說明方法。

  分類別:就是按一定標(biāo)準(zhǔn),把要說明的事物分成若干類,然后依類說明的說明方法。

  列數(shù)據(jù):就是通過列舉數(shù)字說明事物特征的方法。

  下定義:就是運(yùn)用簡潔、準(zhǔn)確、周密的語言,揭示這一事物區(qū)別于其他事物本質(zhì)屬性的說明方法。

  打比方:就是借用他物來說明事物特征的方法,也叫比喻的說明方法。它能把復(fù)雜、抽象的事物說明得深入淺出,具體生動。

  作比較:就是在同別的事物的比較中,顯示說明對象的本質(zhì)特征的說明方法。

  作詮釋:就是采用通俗的介紹或解說事理特點(diǎn)的說明方法。

  畫圖表:就是借用畫圖列表來說明事物特征的方法,具體形象,易于理解。

  摹狀貌:就是用生動形象的語言具體描繪事物特征的說明方法。

  總結(jié):最常用的說明方法有下定義,作比較,舉例子等等。

  說明文閱讀答題技巧

  1、說明文的類型:

  事物、事理說明文(從內(nèi)容角度,根據(jù)說明的對象和目的)。

  事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象;

  事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。

  因?yàn)檎f明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個(gè)名詞或名詞短語,可以從兩個(gè)方面入手:一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容,形成一個(gè)短語:介紹了……的……(對象加內(nèi)容) 。

  2、說明文的語言:平實(shí)、生動說明文(語言表達(dá)角度)。

  3、說明方法: 一般回答三個(gè)字,要掌握幾種常見的說明方法,會

  分析在文中的作用:

 、.舉例子:具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。

 、.分類別:條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對事物的特征/事理分門別類加以說明,使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚,避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

  ③.列數(shù)字:具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力。

  ④.作比較:突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的××特點(diǎn)(地位、影響等)。

 、.下定義:用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

  ⑥.打比方:打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性。

 、.畫圖表:使讀者一目了然,非常直觀形象地說明的事物的××特點(diǎn)。

 、.作詮釋:對事物的特征/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。

  下定義與作詮釋的區(qū)別是:定義要求完整,而詮釋并不要求完整,對事物的特征/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂?梢灶嵉。

 、.摹狀貌:對事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說明更具體生動形象。

 、.引資料:能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征,增強(qiáng)說服力,如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭,還起到引出說明對象的作用。

  4、說明順序:

  時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。在答題時(shí)可答得具體些。

  如:空間順序(從上到下,從里到外,總到分,外到內(nèi),前到后,左到右,整體到局部,都可反之等,常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w)。

  邏輯順序(先結(jié)果后原因,層層遞進(jìn),現(xiàn)象到本質(zhì),因到果,果到因,主到次,淺入深,個(gè)別到一般等,常用表因果、表事理順序的詞,如“因?yàn)椤⑺浴薄笆紫、其次?。

  時(shí)間順序則是說明事物發(fā)展、演變,例如介紹工作程序的文章。

  掌握答題格式:本文使用了的說明順序?qū)右哉f明,使說明更有條理性,便于讀者理解。(第一空應(yīng)該填具體的說明順序,第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文,但又不能準(zhǔn)確表述,可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。)

  5、說明對象:

  指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn))。

  6、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有:

  “總——分”式(或由總到分,或由分到總,或總分總)、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu),抓中心句及連接詞,如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語

  7、中心句:

  出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾,有時(shí)在句中。判斷,多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。

  其他文體文章也如此。

  概括文段的中心句。

  對策:(1)思考該段說明的內(nèi)容,不僅要注意主要的,還要注意次要的。(2)緊扣表秩序的詞語,如“首先”“其次”“還有”等詞語,參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。

  8、說明語言

  類型1、加點(diǎn)字詞有何作用?抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。

  對策:答:準(zhǔn)確/生動形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理。

  類型2、能否替換為另一個(gè)詞語?并說明理由。

  對策:答:(1)不可以。

  (2)原詞的意思或內(nèi)容。

  (3)所換詞語的意思或內(nèi)容。

  (4)換了后意思有何改變,與不符合實(shí)際。

  類型3、限制性詞語能否刪去?

  對策:答:(1)表態(tài)(刪還是不刪)。

  (2)定性。如:“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì),“多”“有余”等表數(shù)量。

  (3)若刪去,原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實(shí)際,太絕對了。

  (4)xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。

  類型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句,并體會。

  類型5:指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

  對策:一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話,而是其中的一部分。

  9、常見考點(diǎn):

  1、對說明對象及說明特征理解。

  2、對說明方法辨識與理解。

  3、對說明順序的分析與理解。

  4、對文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。

  5、對文意、層意、段意的概括。

  6、對關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評析。

  7、對說明語言準(zhǔn)確性的體會。

  小學(xué)語文說明文的做題方法

  一、閱讀說明文的要點(diǎn)

  1、抓住說明特征。所謂特征,就是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。抓住說明事物的特征,也就抓住了事物的本質(zhì)。如《蘇州園林》一文,作者就緊緊抓住了蘇州園林設(shè)計(jì)上的共同點(diǎn)――“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是幅完美的圖畫”這一特征,從園林的亭臺軒榭的布局、花草樹木的映襯、門窗雕刻的圖案等方面進(jìn)行介紹說明的。讀過之后,我們就可以了解蘇州園林的特點(diǎn)了。抓住事物或事理的特征,要對說明的對象做認(rèn)真細(xì)致的觀察分析,要善于比較,同中求異,發(fā)現(xiàn)各自的特征。

  2、明確說明順序。說明文的順序主要有三種:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序即以事物的發(fā)展變化過程為順序,與記敘的時(shí)間順序相似,便于把事物在發(fā)展變化過程中顯現(xiàn)出來的階段和各階段的情況表達(dá)清楚,如由古及今、由今溯古等?臻g順序即以實(shí)(事)物的方位或形貌特征為說明順序,要特別注意弄清空間的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向,事物說明文一般采取空間順序,對靜態(tài)的實(shí)體事物的形狀、構(gòu)造,往往按空間順序說明。

  邏輯順序即以對事理的性質(zhì)、內(nèi)涵進(jìn)行解說、推理的過程為順序,如從主要到次要,從現(xiàn)象到本質(zhì),從原因到結(jié)果,從概括到具體,從整體到局部,從特點(diǎn)到用途等。文章的結(jié)構(gòu)形式也能表現(xiàn)出文章的說明順序,常見的結(jié)構(gòu)形式有總一分式,總一分一總式,分一總式,并列式,遞進(jìn)式等。由于事物的復(fù)雜性,一篇說明文采用的說明順序有時(shí)并不單一,而是復(fù)合交錯(cuò)的。判斷一篇文章或一段文字的說明順序,只能依靠讀懂文章本身。

  3、了解說明方法。說明事物的方法有很多,常見的有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等,其作用總的說來就是為了更好地說明事物的特點(diǎn)。一篇說明文單用一種說明方法的很少,往往以某一種或幾種說明方法為主,綜合運(yùn)用多種說明方法。

  4、體會說明語言。說明語言的準(zhǔn)確性,是說明文語言的先決條件,表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等,都要求準(zhǔn)確無誤。說明文的語言要求準(zhǔn)確,即如實(shí)地反映客觀事物,把文章寫得簡明、干凈,沒有多余的話,沒有不實(shí)的字和詞,在準(zhǔn)確的前提下,說明的語言有的以平實(shí)見長,有的以生動活潑見長。由于說明的對象和作者語言風(fēng)格的不同,說明的語言也是多種多樣的:或概括,或具體;或簡潔精練,或詳盡細(xì)致;或平易樸實(shí),或幽默風(fēng)趣。

  二、說明文的解題方法

  1、辨識文體,掌握相關(guān)常識。如果辨識出是一篇說明文,則要聯(lián)系相關(guān)的常識,如說明文的類型,說明順序,常見的說明方法,說明文的一般結(jié)構(gòu),說明文的語言特點(diǎn)等。

  2、著眼整體,了解文章內(nèi)容。通過略讀瀏覽,從整體著眼,了解說明對象及其特征,辨別說明順序,抓住文章的中心句、關(guān)鍵句,了解中心句與支撐句的關(guān)系,探尋文段的組合規(guī)律,分析文章結(jié)構(gòu),概括文章內(nèi)容。

  3、研讀局部,體會說明特點(diǎn)。如分析文章運(yùn)用的說明方法,理解其在文中的作用,品味說明語言的準(zhǔn)確性或生動性,正確篩選和提煉文中的信息,閱讀圖形,辨識和解說表格,或者根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計(jì)表格,等等。

  4、結(jié)合文章,進(jìn)行個(gè)性表達(dá)。如聯(lián)系生活談閱讀文章后的感悟,賞析文章的美點(diǎn)等,要結(jié)合文章內(nèi)容,運(yùn)用聯(lián)想、想象、推理、印證等方法,進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)。

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