關(guān)于說(shuō)明文的作文合集8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的說(shuō)明文的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說(shuō)明文的作文 篇1
如果你們問(wèn)我喜歡什么動(dòng)物，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，我喜歡小狗。為什么呢？你們不知道吧。還是讓我慢慢地告訴你們吧。
去年冬天，爸爸從同學(xué)家抱來(lái)一只小狗。這是一只正宗的小哈巴狗，剛出滿(mǎn)月，毛茸茸的十分可愛(ài)。它長(zhǎng)著一雙機(jī)靈的大眼睛，一個(gè)小小的鼻子和一張尖尖的嘴，還長(zhǎng)著一身金黃色的毛。哦，對(duì)了，我還給它起了個(gè)名字叫米奇，英文就是mikey的意思。
一天下午，我放學(xué)回家，看到米奇正在門(mén)口搖著尾巴等我，可是我連看也沒(méi)看它一眼，就徑自去書(shū)房寫(xiě)作業(yè)了。米奇發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有理它，就跟著我來(lái)到書(shū)房，不斷地叫著
。好象在說(shuō)：小主人，你怎么了？但是我仍然不理它。過(guò)了一會(huì)，它好象發(fā)現(xiàn)了我的不高興，就出去了。子。誰(shuí)知，一剎那，它又進(jìn)來(lái)了，可是令人發(fā)笑的是，它嘴里竟然叼著一只筷在我旁邊亂蹦亂跳，一會(huì)兒扭扭屁股，一會(huì)兒伸伸爪子。象是討我的歡心，最后我被它逗的苦笑不得。，然后把它抱起來(lái)說(shuō)：米奇，謝謝你，你讓我又高興起來(lái)。說(shuō)完，我就開(kāi)心地笑了。米奇好象聽(tīng)懂了我的話(huà)，也開(kāi)心地汪汪叫起來(lái)。我們倆都沉浸在喜悅之中
這就是我喜歡的小狗，米奇，它不但可愛(ài)，而且聰明。
說(shuō)明文的作文 篇2
森林里住著一群好朋友，他們是老鼠、貓、狐貍、熊、狼。
有一天，他們五個(gè)聚在一起，想著怎樣分工(堆雪人)。狡猾的狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“這個(gè)雪人嗎!我干百分之九、鼠干百分之二十三;老熊力氣大，狼干百分之九，貓干百分之三十二。貓干百分之二十七，行嗎?”
鼠、貓、熊它們?nèi)齻�(gè)以為百分之越多，干的就越少。于是就答應(yīng)了�？墒呛傉f(shuō)：“你們不準(zhǔn)反悔，反悔你們就下地獄吧!”它們?nèi)齻�(gè)也答應(yīng)了。于是，它們就干了起來(lái)。
一會(huì)兒，狐貍就休息了。鼠奇怪的問(wèn)：狐貍，你咋這快就休息了呢??狐貍道：我干完了!
“干完了??”貓問(wèn)。
“對(duì)呀”，狐貍懶洋洋的說(shuō)“我干百分之九嗎!干完了!快吧?!……”
狼搶著說(shuō)道：“你們?nèi)齻�(gè)傻瓜，不配做我們的朋友!”
“咳!老兄”，熊說(shuō)“你干的多，應(yīng)該比我們慢呀!”
“我干的少!百分之九嗎，就是少!不信你上四年級(jí)瞧瞧�！�
熊氣壞了，把雪人腦袋往地下一滾;貓氣的把雪人身體推了;鼠氣的把雪人腦袋給砸了。它們?nèi)齻�(gè)生氣極了，但是心里罵自己沒(méi)有文化。
有一天，熊、鼠、貓又見(jiàn)到狐貍和狼，熊說(shuō)：咱們得報(bào)復(fù)狐貍，你們有什么辦法?
鼠說(shuō)：“我有一個(gè)辦法：你去嚇唬它，給它嚇唬到洞里，到時(shí)候…，哈哈!”貓和熊都說(shuō)不錯(cuò)。
于是，熊跳到狐貍跟前，說(shuō)：“嘿，我要吃掉你!”旁邊的狼聽(tīng)見(jiàn)了，跑出了二里地!
狐貍聽(tīng)后蒙了，以為堆雪人給它們的友誼破壞成了敵人，嚇的夾著尾巴就跑。熊邊跑邊說(shuō)：“別跑，你的肉…好吃極了!”
狐貍好不容易跑回了洞，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“眼睛呀眼睛，你干什么來(lái)著?”
“我們?yōu)槟阏樟�，不讓你被抓著�！毖劬φf(shuō)。
“腳呀腳”，狐貍說(shuō)，
“你干什么來(lái)著?”腳說(shuō)：“我加快速度，讓你不被抓著�！�
狐貍繼續(xù)問(wèn)：“尾巴呀尾巴，你干什么來(lái)著?”
我呀”，尾巴說(shuō)“我在兩個(gè)樹(shù)間甩來(lái)甩去，影響你跑�！�
狐貍生氣的說(shuō)：“要你有什么用!”說(shuō)著，把尾巴拿出洞外，說(shuō)：你拿去吧，我不要了!
熊見(jiàn)了，連尾巴帶身體一起拖了出來(lái)。鼠貓熊勸說(shuō)狐貍不要老是耍小聰明，狐貍終于認(rèn)了錯(cuò)。然后熊又披上人造狐貍皮，去嚇唬狼。
狼見(jiàn)“狐貍”回來(lái)了，說(shuō)：“躲過(guò)災(zāi)難了嗎?”
“你這個(gè)背信棄義的人，怎么丟下我啦?”“狐貍”說(shuō)。
狼紅著臉說(shuō)：“我膽兒小，你也不是不知道……”“可以認(rèn)錯(cuò)就好�！毙苓呎f(shuō)邊脫掉“人造狐貍皮”。
鼠、貓、狐貍、熊、狼又向以前一樣，快樂(lè)的游玩。
說(shuō)明文的作文 篇3
在我家的小花園里，大多數(shù)花在春天、夏天、秋天竟相開(kāi)放，整個(gè)小花園包圍著我的家，滿(mǎn)屋生輝、五彩繽紛、美不勝收。一到春天，花兒都盛開(kāi)了，從迎春花開(kāi)始，然后是茉莉、玫瑰、石榴花，小花園里增添了美景，也增加了許多熱鬧，使得小花園里花團(tuán)錦簇，萬(wàn)紫千紅。
所以，許多人都會(huì)喜歡一朵朵爭(zhēng)奇花斗艷的花，芬香四溢的蘭花，艷麗多彩的太陽(yáng)花，還有許多人會(huì)喜歡驕傲自滿(mǎn)的蝴蝶花。它們都很芳香，美麗。而我卻與眾不同，我喜歡那樸樸素素，純潔可愛(ài)的，點(diǎn)綴在大然中的臘梅花。
在寒冷的冬季里，許多花都凋謝了，而那時(shí)只有臘梅花開(kāi)得最茂盛。在雪季里，臘梅花盛開(kāi)了，嬌嫩的花朵卻不怕凜冽的北風(fēng)，星星點(diǎn)點(diǎn)地散落在頭上，十分美麗，白雪覆蓋著它，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似朵朵白云嵌在樹(shù)枝上，把冬天點(diǎn)綴的更加美麗；自然——光這一點(diǎn)，同其它三季里的那些花兒相比，不是顯得十分可貴嗎？
走進(jìn)我家的小花園里，映入眼簾的是一束束臘梅，每當(dāng)臘梅那黃色的和紫色的花兒向人們綻開(kāi)笑臉，一簇簇的花朵在寒風(fēng)中搖曳，散發(fā)出陣陣清香時(shí)，就會(huì)令人心曠神怡�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，吹拂梅花的不是輕柔如柳的春風(fēng)，而是刺骨凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼柔和的雨水，而是寒冰冷雪，照耀它的不是和煦的陽(yáng)光，而是嚴(yán)冬里的一縷殘陽(yáng)。臘梅花的黃是那樣的黃，黃的那樣可愛(ài)，那樣柔美，像初生的小雞的嫩黃絨毛一般，它的形態(tài)有尖尖的，也有圓圓的，大小疏密，無(wú)可挑剔。小部分的含苞待放，已經(jīng)沒(méi)有了靜靜沉靜睡在枝頭上，一簇簇的花朵在寒風(fēng)中搖曳散發(fā)出陣陣清香，令人心況神怡，心花怒放，既使閉上眼睛，也能聞到沁人心肺的香味，使我們沉醉其中。
我愛(ài)臘梅花，愛(ài)它那傲雪斗霜，永不退縮和頑強(qiáng)的精神；我愛(ài)臘梅花，因?yàn)榕D梅花有著我們值得學(xué)習(xí)精神，讓我們時(shí)時(shí)刻刻記得做一個(gè)‘傲雪斗霜’永不放棄追求的人！每當(dāng)我看到臘梅花的時(shí)候，我就會(huì)想起兩首古詩(shī)來(lái)，一首是詩(shī)人王安石寫(xiě)的梅花——墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。另一首是北宋盧梅坡寫(xiě)的——梅雪爭(zhēng)春末肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。是啊！那美麗的梅花，點(diǎn)綴在奇妙的大自然中，怎么能不叫人陶醉呢？
說(shuō)明文的作文 篇4
今天，我?guī)业耐瑢W(xué)去我家玩，我順便介紹介紹我的家庭。
我我家在哪里？我說(shuō)：“如果你到了深圳福田區(qū)的皇崗村，一直走找到了街景樓，然后，拐彎再直走就到黃美珍家，最后往右拐然后直走就到我的家了。
在家里的外面，我打開(kāi)門(mén)，請(qǐng)同學(xué)到我的臥室，臥室里有兩層，是上下床，上床我和我姐一起睡，下床是我的爸爸媽媽一起睡。臥室我們家有個(gè)非常有趣的地方，就是上床的窗戶(hù)，這個(gè)窗戶(hù)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，一般我爸媽不讓我買(mǎi)碟，所以，我就和姐姐聯(lián)手把碟買(mǎi)到，我們先去買(mǎi)碟，然后我們就在窗下把碟用繩子拉了上來(lái)！所以，這個(gè)窗戶(hù)成了我和姐姐做壞事的方便之窗！我的臥室里面有傳真機(jī)，可以當(dāng)電話(huà)使用，它的旁邊有一些花，有些是假花，有些是真花，真花有三個(gè)百合花和一只紅玫瑰！我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候一般在鏡子的旁邊寫(xiě)，因?yàn)檫@里光線(xiàn)好！
我家里有四個(gè)人，爸爸，媽媽?zhuān)憬愫臀�，爸爸是開(kāi)小店的，所以每天要接待很多人，待人非常熱情，我的媽媽也不錯(cuò)！爸爸媽媽有時(shí)候?yàn)榱宋覄诶郾疾�，辛苦得差點(diǎn)兒暈倒，我覺(jué)得我很幸福。有時(shí)候，爸爸回來(lái)叫我做作業(yè)，就算再忙也會(huì)抽空！媽媽每天打掃衛(wèi)生，不過(guò)，她有時(shí)在我哭泣時(shí)會(huì)來(lái)安慰我。
有一年暑假，我們一家人到廣東番禺去玩，我們住進(jìn)了番禺的一家賓館里，后來(lái)，我們就去長(zhǎng)隆歡樂(lè)世界去玩了！我們來(lái)到過(guò)山車(chē)的地方，我就跟爸爸說(shuō)我要坐，于是，我們一家人都坐上去了，坐上去后，我好高興！爸爸媽媽、姐姐被嚇得半死，但是我卻覺(jué)得不過(guò)癮。我不管，我還要坐摩托過(guò)山車(chē)，坐完后我覺(jué)得特別的爽，我睜開(kāi)了眼睛，覺(jué)得速度特別的快！我閉上眼了。玩到最后，天下起了雨，然后，我們就回賓館休息了！
我在這個(gè)家里感覺(jué)很幸福，因?yàn)�，我的爸爸媽媽很關(guān)心我，姐姐也很痛我！我會(huì)好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)報(bào)答他們！
這就是我的家！歡迎您來(lái)我家做客！
說(shuō)明文的作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在湖南，那里有許多的特產(chǎn)，今天，我就介紹其中的一種楊梅，來(lái)吧，和我一起走進(jìn)楊梅的世界吧。春風(fēng)送暖，大地萬(wàn)物復(fù)蘇啦，楊梅樹(shù)姑娘，在春姑姑的撫摸下，朦朧的睜開(kāi)了水汪汪的的'大眼睛，打量著，這個(gè)美麗的世界。在我們那邊，每年的端午節(jié)后，就是楊梅豐收的日子，。家鄉(xiāng)的楊梅酸甜可口，這讓我愛(ài)不釋手，楊梅樹(shù)喜歡生長(zhǎng)在山高谷深的地方，每年的五六月份楊梅就會(huì)紅了，我們都會(huì)去摘楊梅，奶奶說(shuō)，。家鄉(xiāng)的楊梅有許多種，但是最出名的就是，紅楊梅，和黑楊梅了，家鄉(xiāng)的紅楊梅紅里透光，像穿上了紅艷艷的外衣，或因害羞臉漲得通紅。上面的一點(diǎn)一點(diǎn)，是一顆顆紅寶石點(diǎn)綴而成，這楊梅上下都是一股“紅氣”，而中國(guó)人家鄉(xiāng)國(guó)人認(rèn)為“紅為吉祥”，自然是對(duì)楊梅寵愛(ài)有加，紅楊梅，有小又紅，但吃起來(lái)卻別有一番風(fēng)味，黑楊梅又大又黑而出名，汁水豐富。人們也就更期待它的美味了，當(dāng)然我也不例外，有幾次我也會(huì)受不住它們的誘惑，而偷吃幾顆，塞到嘴里，使人感到細(xì)膩而柔軟，輕輕咬下去酸甜的汁水溢出來(lái)，順著喉嚨咽下去，甜里有酸的感覺(jué)真讓人回味無(wú)窮。楊梅最大的作用就是浸酒喝，因?yàn)檫@樣的酒喝了，既能治風(fēng)濕病，又能消暑。聽(tīng)到這里感覺(jué)楊梅的作用可多了，我更加喜歡楊梅了。楊梅，它那酸甜可口的滋味至今寧我無(wú)法忘懷……不錯(cuò)吧，看到這里你是不是被我們家鄉(xiāng)的楊梅吸引了，你是不是也很饞了，那就來(lái)我們家鄉(xiāng)吧，來(lái)嘗嘗我們湖南的特產(chǎn)楊梅我一定雙手歡迎你們。
說(shuō)明文的作文 篇6
我的書(shū)柜里擺放著整整一書(shū)柜的書(shū)籍。有繪本、有童話(huà)、有小說(shuō)、有百科全書(shū)、還有優(yōu)秀作文。其中我最喜歡看的一本書(shū)就是《中華成語(yǔ)故事》。
在沒(méi)有看這本書(shū)以前，我不知道簡(jiǎn)短精辟，含義深刻的成語(yǔ)原來(lái)來(lái)自許多的歷史故事、神話(huà)寓言和詩(shī)文詞句等。媽媽說(shuō)這是古人智慧的結(jié)晶，也是我們中華民族的寶貴遺產(chǎn)。
我在這本書(shū)里知道了許多的小故事。比如，草木皆兵這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷。他是形容人在極度驚嚇中容易疑神疑鬼。在公元383年，前秦皇帝苻堅(jiān)率領(lǐng)90萬(wàn)兵馬南下攻打東晉。東晉有個(gè)大臣叫謝石。他率領(lǐng)前去迎戰(zhàn)。秦軍攻占?jí)坳?yáng)后，謝石出兵偷襲了秦營(yíng)，大獲全勝。并乘勝向壽陽(yáng)進(jìn)軍。苻堅(jiān)得知后很害怕。親自登上城頭觀察對(duì)方的動(dòng)靜。結(jié)果把山晃動(dòng)的草木當(dāng)成了晉兵。后來(lái)，秦兵大敗而歸。這個(gè)故事讓我明白當(dāng)面臨危險(xiǎn)時(shí)，我們要冷靜沉著得想辦法，不應(yīng)該膽怯。
我還知道了信口雌黃的意思是：不負(fù)責(zé)任亂說(shuō)話(huà)，它來(lái)源于一個(gè)小故事。晉朝有個(gè)有名的清談家，他雖然當(dāng)官，卻只知道閑聊，發(fā)議論，說(shuō)的話(huà)常常前后矛盾，漏洞百出。別人提出疑問(wèn)時(shí)，他就厚著臉皮更改。當(dāng)時(shí)，人們寫(xiě)字用黃紙，寫(xiě)錯(cuò)了就用一種礦物質(zhì)雌簧把錯(cuò)別字涂掉，然后改寫(xiě)。王衍總是隨口更正，所以人們都說(shuō)他口中雌黃。這個(gè)故事讓我明白了：生活中，我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不能亂說(shuō)話(huà)，說(shuō)謊話(huà)。
這本書(shū)中還有精美的圖片，不僅讓我學(xué)習(xí)了成語(yǔ)還讓我了解了一個(gè)個(gè)小故事。我非常喜歡這本書(shū)。
說(shuō)明文的作文 篇7
我是一個(gè)可愛(ài)的橡皮擦，我穿著一件可愛(ài)大耳狗衣服，這樣子才能把我那一個(gè)白白、胖胖的大肚子遮起來(lái)。我也是從文具店來(lái)的用品，那時(shí)侯的我就長(zhǎng)得胖胖的，但是比現(xiàn)在白一點(diǎn)，因那時(shí)侯的我天天在想我未來(lái)的主人是誰(shuí)？我的生活會(huì)變得怎樣。
我每天和主人在一起的時(shí)侯只有短短的二個(gè)小時(shí)而已，剩下的時(shí)間，我也只是靜靜的待在我的粉紅色的房間里，聽(tīng)著樓上的鉛筆爸爸、媽媽說(shuō)話(huà)。為什么會(huì)這樣？因?yàn)槲抑皇且粋�(gè)寫(xiě)作文時(shí)主人才會(huì)用我的小小角色，在學(xué)校時(shí)，主人就用別的鉛筆盒，所以平常時(shí)主人都不會(huì)使用我，但我的這個(gè)主人不會(huì)因?yàn)檫@樣就不喜歡我，主人如果發(fā)現(xiàn)我的頭很黑，她就會(huì)把我黑黑的那個(gè)地方擦一擦白紙，因?yàn)檫@樣子，我就可以跟以前一樣又變得白白的。
我的主人對(duì)我很好，但是別的橡皮擦不一定也是這樣。有一次，我在主人旁等著她擦我的時(shí)侯，我差一點(diǎn)就跳起來(lái)了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)一個(gè)跟我一樣胖胖的橡皮擦，但他沒(méi)有跟我一樣白白的，因?yàn)樗闹魅司谷凰纳砩弦恢贝林且呀?jīng)快要奄奄一息的橡皮擦，我的心里想著，我的主人對(duì)我真好。
我是一個(gè)很快樂(lè)也很幸福的橡皮擦，因?yàn)槲铱梢圆挥帽汇U筆戳，我也不必被尺切得一塊一塊，而且我的主人也對(duì)我很好，我能保證，我一定是那一個(gè)全世界最幸福，最快樂(lè)的橡皮擦。
說(shuō)明文的作文 篇8
站在學(xué)校門(mén)口，在你前面約100米的地方，是學(xué)校的教學(xué)大樓。新舊兩棟教學(xué)樓一字并排著。左邊這棟是去年新修的。從第一個(gè)樓梯口進(jìn)去，一直走到四樓，左邊第一間教室就是我們班的教室了。站在門(mén)口，你可以看到朱紅防盜門(mén)上方有個(gè)白底紅字的牌子——初20xx級(jí)13（N）班。我們教室對(duì)面是初M級(jí)N班教室，中間是一條約2米的通道。
站在教室門(mén)口，呈現(xiàn)在你眼前的是：明亮寬敞的教室、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，桌凳整整齊齊。才一看，你就會(huì)覺(jué)得這里真是讀書(shū)學(xué)習(xí)的好地方。
教室明亮。教室左右兩面窗戶(hù)三大一小。左面墻壁幾乎是空的，有三扇大大的窗戶(hù)。每扇窗戶(hù)都是活動(dòng)的，三扇窗門(mén)可以左右推動(dòng)，窗明幾凈。另一面有前后門(mén)和一扇小窗戶(hù)。這樣的設(shè)計(jì)既可以充分利用陽(yáng)光，讓教室敞亮；又可以讓空氣對(duì)流。如果遇到陰雨天氣或者是晚上自習(xí)，也沒(méi)有關(guān)系的。教室頂上有三排六盞日光燈，把教室照得明晃晃的。
教室寬敞。長(zhǎng)N米、寬K米、高B米。前面是講臺(tái)，下面橫排可以安放五張課桌，豎排可以安放八張課桌。中間可以留出三個(gè)通道。我們教室坐八十個(gè)學(xué)生不成問(wèn)題。有趣的是，教室是磨石地板，建筑師把它劃成了許多小方塊，我們安放課桌時(shí)就有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，桌凳總是安放得整整齊齊的，令人爽心悅目。
教室設(shè)備設(shè)施齊全。大小黑板有五塊，深綠色。前面這塊黑板是弧形的。為什么這樣設(shè)計(jì)呢？據(jù)說(shuō)是為了讓左右兩邊的學(xué)生也能看清黑板，，不反光，不影響他們的學(xué)習(xí)。黑板長(zhǎng)五米，高三米，下面設(shè)計(jì)也科學(xué)，有凸出的一個(gè)槽，粉筆灰往往就掉在里面了。右面墻壁上還有一大兩小黑板。這在其他學(xué)�？峙虏欢嘁�(jiàn)吧。
班班通，有電腦、有電視、有廣播。……
有一個(gè)植物角，那里充滿(mǎn)了生機(jī)�！�
不過(guò)，你不要以為這里什么都好。告訴你吧，這里班與班之間互相影響極大。我們坐在教室里讀書(shū)、做作業(yè)時(shí)，外面有一點(diǎn)什么響動(dòng)都聽(tīng)得清清楚楚。要是上課，我們都能聽(tīng)到對(duì)面班級(jí)老師講課的聲音。這種干擾大得很啊。于是，我們往往要關(guān)門(mén)。若是遇到吹風(fēng)、下雨，那就更麻煩了。空氣不流通啊，我們覺(jué)得氣悶，煩躁，可又毫無(wú)辦法。這時(shí)教室變成了一個(gè)溫室，我們?cè)跍厥依锍砷L(zhǎng)。
我們的教室能夠說(shuō)的當(dāng)然不止這些。你如果有空就過(guò)來(lái)看看吧。也許，你也會(huì)喜歡這里的。
拓展閱讀：寫(xiě)作指導(dǎo)
說(shuō)明文是客觀的說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)：或說(shuō)明事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征；或解說(shuō)事物的發(fā)展變化；或闡述某一種道理；或解說(shuō)事物之間的關(guān)系。從總體上講，說(shuō)明文分為兩大類(lèi)型：說(shuō)明事物特點(diǎn)的事物說(shuō)明文和闡明事理說(shuō)明文。能寫(xiě)“簡(jiǎn)單的說(shuō)明文”，做到“內(nèi)容具體，中心明確，文字通順”，是（大綱）對(duì)初中階段說(shuō)明文寫(xiě)作的基本要求，具體講，包括以下幾點(diǎn)：
① 認(rèn)真觀察說(shuō)明對(duì)象，抓住了特征；
�、� 說(shuō)明講究了一定的順序，條理性強(qiáng)；
�、� 依據(jù)說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明內(nèi)容采用合適的說(shuō)明方法；
�、苷Z(yǔ)言表達(dá)講究分寸，用語(yǔ)準(zhǔn)確，并力求多樣性。
怎樣才能寫(xiě)好說(shuō)明文呢？
首先，要抓住事物的特征。所謂特征，就是事物本身的某一點(diǎn)（或幾點(diǎn)）的獨(dú)特屬性，也就是這一事物與其他事物在本質(zhì)上的差別，即這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。要準(zhǔn)確地把握特征，一要靠觀察，二要靠比較。觀察，必須認(rèn)真、仔細(xì)、全面，這就是發(fā)現(xiàn)、抓住并說(shuō)明事物特征的前提；比較，有縱向比較，如現(xiàn)在和過(guò)去相比；有橫向比較，如此物與彼物相比。對(duì)于事物說(shuō)明文來(lái)講，還要通過(guò)調(diào)查資料、向人請(qǐng)教等途徑弄清事理。只要善于觀察研究，就能把握特征。同是建筑，有的以雄偉著稱(chēng)，有的以精巧見(jiàn)長(zhǎng)，有的簡(jiǎn)樸自然，有的典雅華麗；同是動(dòng)物，有的兇猛，有的溫馴。這些都是可以通過(guò)觀察來(lái)把握的。比如要你寫(xiě)一篇介紹水的說(shuō)明文，你必須介紹水是一種什么物質(zhì)、水的種類(lèi)和形態(tài)、水的重要性等。要做到這一點(diǎn)，你必須觀察研究，知道水是由氫、氧組成的無(wú)色無(wú)味的透明液體，隨著溫度的變化而呈液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)，水是人民生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。
19XX年全國(guó)高考小作文，要求根據(jù)所繪圖畫(huà)介紹圓規(guī)。小而平常的圓規(guī)，乍看無(wú)特征可言，但一深究，圓規(guī)最大的特征是什么呢？
當(dāng)然是畫(huà)圓，這是它最大的屬性，也是特征。抓住這一點(diǎn)，文章就好寫(xiě)了。按要求要寫(xiě)圓規(guī)的構(gòu)造、功能和使用方法，但這一切又必須緊緊圍繞畫(huà)圓這個(gè)主要特征，其作用是畫(huà)圓，而它的構(gòu)造和使用方法也都是為畫(huà)圓服務(wù)的。
第二，用詞要準(zhǔn)確。在說(shuō)明事物形態(tài)、性質(zhì)、功用或操作程序時(shí)，必須將數(shù)量、范圍、程度、次序等表達(dá)清楚、恰當(dāng)，尤其要注意修飾、限制、補(bǔ)充性詞語(yǔ)的選用。
第三，條理要清楚。根據(jù)說(shuō)明對(duì)象及其特征的不同，分別選用空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序及主次順序、因果關(guān)系等。最后，要學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較、分類(lèi)別這四種主要的說(shuō)明方法。
把所要說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)清楚，就應(yīng)做到把握說(shuō)明對(duì)象的特征，注意說(shuō)明順序和說(shuō)明方法，有條有理地予以介紹。說(shuō)明文寫(xiě)作的重點(diǎn)也就應(yīng)放在這三點(diǎn)上。大綱要求初中生能寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，中考說(shuō)明文寫(xiě)作考查只要求寫(xiě)小作文。
從說(shuō)明對(duì)象的類(lèi)型看，常見(jiàn)的考題有以下幾類(lèi)：
�、俑鶕�(jù)圖表內(nèi)容寫(xiě)說(shuō)明文;
�、诮榻B某物的制作過(guò)程;
�、劢榻B某一物件的結(jié)構(gòu)、性能等;
�、芙榻B某一特定環(huán)境的位置;
�、菡f(shuō)明某種現(xiàn)象的成因;
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