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小學(xué)生捉蝴蝶的作文
蝴蝶是一種昆蟲，它美麗、飛舞，，就像是天使一樣。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來看看吧。
小學(xué)生捉蝴蝶的作文【篇一】
昨天下午，爸爸媽媽帶我和弟弟去公園玩。那里有許多色彩斑斕的蝴蝶正在翩翩起舞，我便叫上弟弟去捉蝴蝶。 (樸實的開頭，卻將幾個敘事要素一一點出，自然中透出文筆的成熟。)
那些蝴蝶可真機靈，我和弟弟要想捉一只還挺難的。只見一只金黃的蝴蝶正一動不動地趴在花朵上采花粉，我立刻叫弟弟站在對面，來一個前后“圍攻”。可是，弟弟的腳步太大，把蝴蝶給嚇跑了。 (小結(jié)性的語言，同時意味著第二次的捉蝴蝶行動隨即而來。)
(看來蝴蝶還真機靈，我和弟弟要想捉一只還挺難的，但)我不甘心，(于是)便輕手輕腳地去尋找蝴蝶。突然，我看見一朵粉紅的小花彎下(了)腰，仔細一看，噢!原來是一只潔白的蝴蝶正趴在花朵上采花粉呢!嘿!它們真像在親嘴呀!我急忙俯下身子，雙手輕輕地伸向花朵，機靈的蝴蝶似乎早已知道我要“偷襲”它，便急火火地飛走了。我感到很掃興，垂頭喪氣地坐在石椅上發(fā)呆，想要放棄了。 (盡管這次非常小心，但還是失敗了，在本段中小作者的神態(tài)、動作、心情得到完美結(jié)合，將讀者原先的思維定勢瞬間打破，同時為下文的展開，進行了鋪墊。)
這時，弟弟興沖沖地跑過來對我說：“姐，用花朵引來蝴蝶就行了!”我一聽，真是個好主意!于是，我摘了幾朵鮮艷嬌嫩的花朵，隨后，蹲在角落里，手微微擺動，吸引蝴蝶過來。果然，一只蝴蝶飛了過來，在花朵上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像在試探周圍的情況，我立馬用右手一蓋，蝴蝶被捉住了。它在我的手上拼命地掙扎，翅膀用力地扇動著，像地懇求我放了它�？粗蓱z巴巴的樣子，我的心一下子軟了下來，不忍心再傷害它。我小心翼翼地捧著它，向空中一拋，讓它飛走了。看著蝴蝶又可以在空中自由自在地飛翔，我會心地笑了。 (對這次行動的敘述用詞準確生動簡明扼要，細節(jié)描寫將情節(jié)渲染得跌宕起伏，在本文中起到了勝于常規(guī)情節(jié)所產(chǎn)生的效果。“”)
捉蝴蝶真好玩!它讓我明白了做事不能輕易放棄，就一定能做好! (結(jié)尾點明全文的思想點所在，語言平實且簡潔，顯示了小作者較成熟的作文心態(tài)。)
小學(xué)生捉蝴蝶的作文【篇二】
星期日下午停雨了，我和幾個小伙伴來到花園里捉蝴蝶。我們各自分工后，捉蝴蝶活動開始啦。
我從家里拿來了一個小盒子，就開始捉起蝴蝶來，說真的，不認真尋找還真難找。忽然，我看到三、四只蝴蝶在吊蘭上飛，我心里很高興，就挑了一只又大又漂亮的蝴蝶捉了起來，等蝴蝶停下來后，我走到它的身邊，用手一抓，這只蝴蝶突然一下子飛走了，停在白菜上。這次，我躡手躡腳地走到它的后面，手還沒有抓住它的翅膀，這“死家伙”好像后面長了一雙眼睛似的，悠閑地飛走了。我卻氣得要跳起來，幾個來回下來，累得我喘不過氣來，等我平靜下來后，調(diào)整方略，又走到了蝴蝶身邊，用力一抓，蝴蝶的翅膀就被我給抓住了，這只蝴蝶可真漂亮呀!黃里帶白的翅膀，上面帶著黑色的斑點，兩只小眼睛警惕地瞪著我，好象在說：“你捉我干嘛，我又沒惹你。”
我拿著自己的戰(zhàn)利品，高興地回家去啦!
小學(xué)生捉蝴蝶的作文【篇三】
一天中午，天氣晴朗。小熊兄妹在草地上捉蝴蝶。
不一會兒，小熊妹妹就用自己的捕蟲網(wǎng)捉到了一只漂亮的蝴蝶。她的臉上露出了開心的微笑。熊哥哥說：“我們?nèi)ツ沁叺牟莸厣贤嬉粫䞍海缓笤賮碜胶伞?rdquo;
小熊兄妹倆正在大樹下乘涼，一只五彩繽紛的蝴蝶落在小熊面前。那對翅膀一扇一扇的，好像在他們面前跳舞，美麗極了!熊妹妹立刻用捕蟲網(wǎng)將這只蝴蝶捉住了。
看著妹妹興奮的表情，熊哥哥想起了課堂上老師講的話:蝴蝶是益蟲，它可以吃蚊子。就對妹妹說：“小妹，蝴蝶是益蟲，我們把它們放了吧。”
小熊兄妹來到花叢中，把蝴蝶小心冀冀地放在了花朵上。蝴蝶又輕輕的拍動了幾下翅膀，好像在對小熊兄妹表示感謝。
看到蝴蝶那個樣子，他們高高興興地回家把這件事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“你們真是媽媽的好孩子!”
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