用水三重奏-六年級(jí)-說明文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧,特別是寫作中最基本、最常見的說明文,說明文的中心鮮明突出,文章具有科學(xué)性,語言確切生動(dòng)。如何寫說明文才能做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的用水三重奏-六年級(jí)-說明文,希望能夠幫助到大家。
“我們”與“他們”——用水三重奏
水是生命的源泉,生活中沒有水,就好像鳥兒沒有翅膀。在如今的二十一世紀(jì),城市中的“我們”已經(jīng)完全忽視了水對(duì)他們的重要性,使“我們”與村寨中的“他們”形成了劇烈的反差。
“我們”的生活——高聲部
在科技突飛猛進(jìn)的當(dāng)今社會(huì),城市中的人們已奔向了幸福的小康生活,以至于不停地浪費(fèi)水、污染水。比如我家。每次刷牙,我動(dòng)員會(huì)把水灌滿杯子,用水先進(jìn)行第一道刷牙前的工序——洗牙杯,洗干凈后,就是第二道工序——洗牙刷,最后才開始刷牙。每次洗澡,我會(huì)先打開水源,等到水慢慢變熱了,才脫衣服進(jìn)去洗。在涂洗發(fā)露和沐浴露之前,我會(huì)站在水中很長時(shí)間,先好好享受一下,舒服一會(huì)身體。尤其是在冬天,每次我洗澡的時(shí)間會(huì)更加漫長。洗完之后,由于寒冷,我會(huì)把水開到最熱,站在一旁取暖。
鄉(xiāng)村的生活——中聲部
一個(gè)暑假,我來到鄉(xiāng)村老家,在哪里,我目睹了老家哪兒的人和城市中的人截然不同的用水習(xí)慣。那里的水費(fèi)是免費(fèi)提供的,盡管如此,那里的人們還是十分節(jié)儉的。在大院子里,有幾個(gè)水龍頭,是院中各戶居民公用的。有很多次,看著水龍頭沒擰緊,一滴一滴地往地面上滴著,我都不以為然,認(rèn)為沒什么大不了的,自然也沒有去管正在“流淚”的水龍頭。而總在這時(shí),都會(huì)有一個(gè)居民主動(dòng)做好事。每次,奶奶都會(huì)把洗過菜的水來沖廁所。而爺爺也從來不給種的果樹澆水,給它們澆的是更“營養(yǎng)”的馬桶里的尿。別看著很惡心,這可是對(duì)于植物來說最好的化肥啊!
“他們”的生活——低聲部
生活中,有很多地方水資源充足,可仍有很多地方缺乏水源。在西北有些地區(qū),人們已經(jīng)很久沒有品嘗到干凈的水源了。地面都裂開了一道道大口子,仿佛光臨過地震,地面被震裂了似的.。天上的太陽火辣辣地毒烤著大地,仿佛在冒煙;人們被無情的炙烤著,仿佛被烤熟了……那里的每個(gè)人捧著碗,大口大口地喝著什么,你們知道那是什么水嗎?那是大雨過后,被遺留在地上的水洼中的黃乎乎的泥水,是上天賜予他們的施舍品啊!為了能解除難耐的口渴,他們被逼到了絕境,日夜忍受著口渴帶來的痛苦:為了能解除難耐的口渴,他們做出了一個(gè)十分無奈的的決定——喝泥水。多么悲慘、可憐呀!
余音未絕——我的感受
看著災(zāi)區(qū)的人們一雙雙渴望得到水源的眼睛,我不禁心痛不已、思緒萬千!拔覀儭俺鞘兄械娜死速M(fèi)水、污染水;鄉(xiāng)村的人珍惜水、節(jié)約水;“他們”災(zāi)區(qū)的人渴望水、期盼水……“我們”與“他們”對(duì)水的概念截然不同,難道“我們”這樣做是對(duì)的嗎?不,答案是肯定的,希望“我們”能夠認(rèn)識(shí)到水的重要性,學(xué)會(huì)珍惜這來之不易的水資源!
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