人教版初初一課內(nèi)說明文
說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是寫作中最基本、最常見的說明文，根據(jù)說明特點(diǎn)的不同，說明文可分為自然科學(xué)說明文和社會(huì)科學(xué)說明文兩大類。你寫這類作文時(shí)總是沒有思路？以下是小編為大家整理的人教版初初一課內(nèi)說明文，歡迎大家分享。
人教版初初一課內(nèi)說明文1
在科學(xué)課上，老師教我們做過許多實(shí)驗(yàn)，但最讓我喜歡的還是做“土電話”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
上課的鈴聲響了，教科學(xué)的黃老師走進(jìn)了教室，對(duì)我們說：“今天我們來做‘土電話’。”我還是第一次聽說“土電話”呢，我已經(jīng)迫不及待了。老師發(fā)給我們每一個(gè)小組2個(gè)一次性杯子和一條長(zhǎng)線，然后說：“在杯底下鉆個(gè)洞，然后把線伸到里面打個(gè)結(jié)！”
于是，各組同學(xué)紛紛動(dòng)手了。我們小組想：用什么東西在杯底鉆個(gè)洞？用針，弄到手就麻煩了，最后決定用牙簽，即方便又安全。我拿出牙簽，一會(huì)兒就鉆好了。
接下來要把線伸進(jìn)杯底了，這件事特簡(jiǎn)單，我們組的張文怡不費(fèi)一點(diǎn)勁兒，就把這事干好了。
在看到別的組同學(xué)因?yàn)榘讯磁锰螅瑸橄旅娴拇蚪Y(jié)活動(dòng)增加了許多麻煩，打了好幾個(gè)結(jié)也沒用后，我們想到了一個(gè)辦法：用透明膠在里面外面都貼上。我們按照這個(gè)辦法做起來，果然成功了。
我們用同樣的辦法把另一頭也做好了，一個(gè)“土電話”大功告成了。我想：難道這就是“土電話”，用一條繩子當(dāng)電線，也能像電話一樣對(duì)話？我把做好的“土電話”給老師看，并把想法也告訴了老師，老師說：“不信就自己試一試�！秉S老師把方法告訴了我們：“一個(gè)人說，一個(gè)人聽，試試能不能聽到？”我把一頭給了張文怡，一頭給自己，張文怡說：“程旭靜，聽到了嗎？”沒想到我真的聽到了，讓我大吃一驚。后來，我越說越帶勁，越說越好玩，我們你說說，我聽聽，你聽聽，我說說，真好玩。
“土電話”這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，你說呢？
人教版初初一課內(nèi)說明文2
說到生動(dòng)的課，也許我會(huì)想起那一次次有聲有色的語文小說講解；說到有趣的課，也許我會(huì)想起那一個(gè)個(gè)各式各樣的化學(xué)試驗(yàn)；說到快樂的課，也許我會(huì)想起那一次次物理課上的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論……而說到難忘的課，我會(huì)毫不猶豫地想起小學(xué)時(shí)課外班的那堂語文課。因?yàn)槟鞘俏易铍y忘的一堂課。
“鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們便安靜地坐到自己的座位上。語文張老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來，神秘地對(duì)我們說：“今天，我們一起來看一下未來的科學(xué)家的照片�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們便議論紛紛，“未來的科學(xué)家我們?cè)趺磿?huì)看見呢？”“老師怎么會(huì)有未來科學(xué)家的照片？”我也十分疑惑：既然是未來的科學(xué)家，現(xiàn)在怎么會(huì)知道呢？老師等我們安靜下來后，講了一下看照片的順序：“從第一個(gè)同學(xué)開始，一個(gè)同學(xué)先上講臺(tái)去看，看完后回到自己的座位，然后下一個(gè)同學(xué)再上去。要注意的是，回來的同學(xué)不許說話。”
在我們還都摸不著頭腦的時(shí)候，第一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)。他向講臺(tái)桌下看了看，然后便笑瞇瞇地走回了座位。他為什么那么高興呢？接著，第二個(gè)、第三個(gè)同學(xué)都走了回來，也都是笑瞇瞇地看著后邊的人。隨著時(shí)間的流逝，我越來越感到疑惑：未來科學(xué)家到底是誰呢？
終于輪到我了。我迫不及待地走上講臺(tái)，好奇地向講臺(tái)桌下看了看：里邊有一個(gè)足球，足球旁邊有一面鏡子，哪里有什么照片��？我站了起來，正準(zhǔn)備走回去時(shí)，耳邊傳來老師的聲音：“你看仔細(xì)了嗎？”我看看老師，搖了搖頭，又蹲下看了看講臺(tái)桌：里邊還是只有那幾樣?xùn)|西。我仔細(xì)看了看，驚奇地發(fā)現(xiàn)：那鏡子里的，臉上充滿好奇的人，不正是我嗎？原來未來的科學(xué)家就是我呀！我高興地站了起來，老師也微笑地對(duì)我說：“看清楚了嗎？可不要說出去呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走下講臺(tái)。看著后邊同學(xué)好奇的眼神，我也像前幾個(gè)同學(xué)一樣，對(duì)他們笑了笑，走回了座位……
活動(dòng)結(jié)束了。張老師做了總結(jié)：“這次課，大家應(yīng)該都看到未來的科學(xué)家了。那位‘科學(xué)家’的眼神中，充滿了對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來一切事物的樂觀精神。希望大家也都能成為科學(xué)家！”
晚飯后，我躺在床上，怎么睡也睡不著。的確，我們是祖國(guó)的未來，我們也擁有科學(xué)家具有的品質(zhì)。但為什么不是所有的人都能成為科學(xué)家呢？應(yīng)該是因?yàn)樗麄冸S著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，而喪失了對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的希望。我不能這樣。無論在什么時(shí)候，無論我處在什么環(huán)境，無論發(fā)生了什么，我都不能喪失這種精神。
人教版初初一課內(nèi)說明文3
在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我后悔的一個(gè)教訓(xùn)，還有的是我童年時(shí)候的一個(gè)玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個(gè)玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。
回想起來，那還是十二個(gè)春秋以前的事了。那時(shí)，我還是小學(xué)一年級(jí)。當(dāng)時(shí)，我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績(jī)班都是一流的。因此，每個(gè)老師做課，都喜歡用我們班講。這不，音樂老師又找到我們，說要帶我們?nèi)ナ欣镏v一節(jié)課，我們聽了高興得就答應(yīng)了。
做課那天，我們來到一個(gè)很大的教室，里面有很多很多的老師來聽課。我們看了之后下了一跳，然后把情緒穩(wěn)定下來了之后，就覺得沒什么可怕的了。我們準(zhǔn)備了準(zhǔn)備，就要開始了。
剛開始，我們和老師練習(xí)了一下發(fā)聲。我們是先從“i”、“u”開始練的。同學(xué)們練的都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然后，我們又練了幾組音接。有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個(gè)聲部都唱的音非常準(zhǔn)，簡(jiǎn)直能和鋼琴一樣。
后來我們又學(xué)習(xí)了新課，學(xué)唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然后講述歌的重點(diǎn)部分。他一邊講還一邊把重點(diǎn)部分給畫出來。講完了之后，老師又彈著鋼琴，一步一個(gè)腳印的教唱了起來。有的地方，難一些，老師就唱多點(diǎn)，生怕我們不會(huì)。有的地方簡(jiǎn)單些，老師就唱少點(diǎn)，一帶而過。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯(cuò)。我們都聽老師的指揮。老師講的時(shí)候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時(shí)候，我們就馬上停下手里的筆頭，仔細(xì)地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時(shí)候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。
就這樣，我們很快就學(xué)會(huì)了這首歌，并能夠唱好了它�？斓较抡n的時(shí)間了，我們要做后演唱了。同學(xué)們都打起了精神，隨著老師的音樂響起，我們開始演唱了。只聽歌聲在整個(gè)教室里飛舞，在整個(gè)教室里飄蕩。在場(chǎng)的所有老師，都仿佛陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細(xì)細(xì)的品味。有的老師手里還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。
那節(jié)課是我最難忘的，因?yàn)槲覀儾粌H取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。
人教版初初一課內(nèi)說明文4
晚飯過后，爸爸又帶著我和媽媽去街頭散步。吸引著人們駐足留連夜晚的街心，高樓林立。霓虹燈閃爍著光彩汽車的尾燈想一條條隱隱約約的絲帶一閃而過。透過櫥窗，珠寶、服裝、飾品……琳瑯滿目，溢彩流光。我拉著爸爸媽媽的手，唱著歌，一蹦一跳。夜色美極了，我的心也很愉悅。
突然，一只臟兮兮的松樹皮似的`手伸到我的面前�！皨屟�！”我起了層雞皮疙瘩，轉(zhuǎn)過頭，惱怒地瞪了他一眼。接著又有一只缺了大口的破碗，蹭了蹭我的手臂。他操著濃重的北方口音：“行行好，閨女，可憐可憐，給點(diǎn)錢吧！”我瞅了瞅，蓬亂的頭發(fā)露在烏黑油亮的羊肚巾外面，長(zhǎng)滿皺紋的臉上深陷著一雙暗黃的眼睛。目光呆滯而有滿含希翼。一身滿是補(bǔ)丁的衣褲纏著一條破腰帶鞋子的頂端開了個(gè)大口。
我加快了腳步，向前走著，“怎么那么惡心，臟兮兮的手竟蹭了我的手臂，打擾了我閑暇的好心情�！蔽疫呄脒吪拇蛑鴦偛疟徊溥^的地方。我很掃興。
老乞丐失望的走了，繼續(xù)向行人伸出無助的手。行人或匆匆，夾著公文包；或悠閑的踱著方步，頭也不轉(zhuǎn)一下；或鄙夷的瞟他一眼�？床坏叫腥讼蛩焓�，也聽不到鋼幣落入碗中的叮當(dāng)聲，沒有人憐憫他�；钤�！我暗自幸災(zāi)樂禍。
爸爸追上來，拉著我的手，“孩子，你怎么能這樣對(duì)待一個(gè)孱弱的老人？”我仰著頭，滿臉疑惑，“爸爸，別人都說這些人是騙子！”爸爸嘆了口氣，“哎，孩子，小小年紀(jì)就這么世故，充滿偏見！上是天，下是地，中間是良心。人活在世上，重要的是對(duì)的起自己的良心�，F(xiàn)在，他畢竟是在向我們乞討啊�？v然他是個(gè)騙子，在弱者面前，我們只要付出自己的一份同情,我們就問心無愧了。即使受騙也值得！”我只得小聲嘟囔：“誰叫他破壞了我的好興致。真掃興，一出來就碰到這么臟的人，看著就惡心。”爸爸凝視著遠(yuǎn)處，眼中流露著悲苦，“孩子，人都有困難的時(shí)候，爸爸不是常對(duì)你說，以前爸爸兄弟姐妹多，爺爺奶奶身體又不好，每逢災(zāi)年，總是連稀飯都吃不上，多虧了鄰里幫忙，才度過了一個(gè)個(gè)難關(guān)�，F(xiàn)在我們好了，別人有困難，我們?cè)跄懿粠兔�？”聽著爸爸的話，我心里真不是個(gè)味兒。我知道自己錯(cuò)了，又忘了爸爸的教誨。我后悔極了。我后悔自己的想法，痛恨自己缺少同情“如果有朝一日，我也淪落到這種地步，別人也像我這樣，冷漠對(duì)我豈不是要餓死？”
街上似乎溫馨了許多，霓虹燈不再閃爍，溫情脈脈，喧嚷的人群也安靜下來，凝視著這位衣衫襤褸，腳步蹣跚的老人。我向爸爸要了拾元錢，向著這位老人的背影追去……
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