初中語文說明文閱讀解題技巧總結(jié)
常見的考點
1、對說明對象及其特征的理解。
2、對說明方法的辨識與理解。
3、對說明順序的分析與理解。
4、對文章、段落結(jié)構特點的分析。
5、對文意、層意、段意的概括。
6、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的品析。
7、對段的表達作用的理解和分析。
8、對說明語言的準確性、科學性特點的體會。
9、進行與文段內(nèi)容有聯(lián)系的個性化表達。
下面就以幾個考點為例作以分析。
(一)整體感知說明內(nèi)容,準確把握說明對象的特征。
所謂特征,就是指這一事物區(qū)別于其他事物的標志。無論是哪種類型的說明文,被說明對象的特征總是說明的核心。閱讀事物說明文,要抓住被說明事物的特征,抓住了事物的特征,也就抓住了事物的本質(zhì)。閱讀事理說明文,要抓住被說明事物本身所固有的,決定事物性質(zhì)、面貌、發(fā)展的根本屬性的東西,去理解事理的本質(zhì)特征,要注意在通讀全文的基礎上,整體感知文章的大概內(nèi)容,從中理解概括說明對象的特征。也可以抓住文章的中心句和關鍵性詞語,準確地把握住事物的特征,要想準確地把握說明對象的特征,還應注意文章在說明事物或事理過程中,各個部分之間的聯(lián)系,注意各個部分與被說明對象之間的聯(lián)系,有些事物或事理可能不只具有一方面的特征,還要注意各個部分與事物特征之間的聯(lián)系,再經(jīng)過自己認真的思考分析,歸納總結(jié)出被說明事物的特征。
(二)理解文章的層次關系,明確說明順序
閱讀說明文,理清文章的層次關系,明確說明的線索是進一步掌握說明順序地關鍵一環(huán)。說明順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序三種,而邏輯順序又可分為從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點到用途等?臻g順序多用于說明建筑的構造。說明實體事物的形狀、時間順序多用于說明實體事物的建造過程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、事物的發(fā)展演變過程、邏輯順序多用于介紹事物的性質(zhì)、種類原理功用和解釋事理的本質(zhì)的說明文。
溫馨提示:一篇說明文說明順序有時不只一種,幾種說明順序如何結(jié)合運用,是由說明事物的特征或本質(zhì)決定的、掌握了這些說明順序的運用規(guī)律,對于我們閱讀說明文是非常有幫助的。
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