- 相關(guān)推薦
【實(shí)用】描寫樹(shù)的作文錦集七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的描寫樹(shù)的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫樹(shù)的作文 篇1
城東有條老河,河岸有棵老樹(shù)。相傳四十年代初,小城豪紳的獨(dú)生女兒,在陽(yáng)春融融的一天上午,和隨身持喚出去郊游,路經(jīng)東河時(shí)順手折一枝柳條插在河堤上面,“無(wú)心插柳柳成蔭”,而且生長(zhǎng)了數(shù)十年。在小城里,上了年歲的老人都稱它為“樹(shù)精”。
據(jù)說(shuō)“樹(shù)精”是有靈性的,因此深受人們敬畏。知道“樹(shù)精”的人家,凡是添人進(jìn)口,都要到樹(shù)下祈禱許愿,然后在樹(shù)枝上面系上一塊紅布條。如果是生育,希望自己的孩子健康無(wú)恙,幸福成長(zhǎng);如果是結(jié)婚,則希望夫妻之間生活快樂(lè),白頭偕老。
記得幾個(gè)個(gè)月前的一天晨練,我在“樹(shù)精”下停留了很長(zhǎng)時(shí)間,我第一次近距離仔細(xì)觀察這棵老柳樹(shù),原來(lái)碩大而粗糙的樹(shù)干已經(jīng)千瘡百孔,樹(shù)心空洞枯腐,但樹(shù)冠仍然枝繁葉茂,蒼老而又年輕,頑強(qiáng)的`生命力令人贊嘆!無(wú)數(shù)塊鮮紅的布條在無(wú)數(shù)片翠綠葉子的映襯下,仿佛默默講述著許多年來(lái)發(fā)生在小城里的情感故事,不過(guò),是動(dòng)人還是平淡,是痛楚還是快樂(lè),誰(shuí)能說(shuō)清故事里的所有內(nèi)容?
我知道再老的樹(shù)也不會(huì)成精的。人們信奉它,只不過(guò)是尋求一種精神與情感的寄托。老樹(shù)就是老樹(shù),它不可能主宰一個(gè)新生兒未來(lái)的命運(yùn),也無(wú)法去保佑一樁婚姻永遠(yuǎn)的幸福美滿。人在一生中,要實(shí)現(xiàn)自己的愿望,必須通過(guò)主觀的不懈努力,甚至經(jīng)歷非凡的痛苦過(guò)程。
描寫樹(shù)的作文 篇2
樹(shù),是我們很常見(jiàn)的,也是很普通的。但是,你們知道樹(shù)在大自然中起了多大的作用嗎?今天就讓我們一起來(lái)了解大樹(shù)!
樹(shù)的作用有很多:1。樹(shù)木能調(diào)節(jié)氣候,保持生態(tài)平衡。樹(shù)木通過(guò)光合作用,吸進(jìn)二氧化碳,吐出氧氣,使空氣清潔,新鮮。一畝樹(shù)林放出的氧氣夠65人呼吸。 2。樹(shù)能防風(fēng)固沙,涵養(yǎng)水土,還能吸收各種粉塵,一畝樹(shù)林一年可吸收各種粉塵20—60噸。 3。樹(shù)林能減少噪音污染。40米寬的林帶可減弱噪音10—15分貝。 4。樹(shù)木的分泌物能殺死細(xì)菌。空地每立方米空氣中有3,4萬(wàn)個(gè)細(xì)菌,森林里只有3,4百個(gè)。 植樹(shù)造林是我們每個(gè)公民的義務(wù),國(guó)家還專門規(guī)定了在三月十二日這天為植樹(shù)節(jié)。植樹(shù)造林對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面都有很大的好處。
植樹(shù)造林可以凈化空氣、美化環(huán)境、綠化祖國(guó)等,它還能制造氧氣供人們吸收,吸進(jìn)人們呼出的二氧化碳。如果不大量的.植樹(shù)造林,那么地球上的氧氣,就很難滿足人類和各種生物的需求。 5。植樹(shù)造林還可以減少噪音。噪音的污染對(duì)人類的生活、學(xué)習(xí)、工作、休息等方面都造成了很大的危害,可以說(shuō)是人們的“敵人”。因此我們更要重視植樹(shù)造林。噪音還可以使人類在長(zhǎng)期的生活中聽(tīng)力減弱、耳聾、變傻,心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異常。甚至,還能讓人在長(zhǎng)期的噪音煎熬下死亡。這樣植樹(shù)造林就m能使噪音減小四、五倍。 植樹(shù)造林不僅對(duì)于人類的生存具有十分重要的環(huán)境效益,而且對(duì)于人類的生產(chǎn)和生活具有巨大的經(jīng)濟(jì)效益。 總結(jié)∶人類對(duì)自然資源的不合理開(kāi)發(fā)利用,是造成生態(tài)失衡的主要原因。亂砍濫伐、毀林開(kāi)荒、過(guò)度放牧等,會(huì)破壞森林和草場(chǎng),造成水土流失和土地荒漠化,使沙塵暴頻繁出現(xiàn)。不合理的開(kāi)發(fā)、占用土地,使耕地面積日益減少。 植樹(shù)造林在維護(hù)生態(tài)平衡中起著重要作用,具有制造氧氣、凈化空氣、涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候、防風(fēng)固沙、消除噪音等功能。現(xiàn)在,我們了解了植樹(shù)造林這么多的好處,我們就更要自覺(jué)履行植樹(shù)造林的義務(wù),為創(chuàng)造我們美好的家園奠定基礎(chǔ)。
我們一定要愛(ài)護(hù)大樹(shù)!
描寫樹(shù)的作文 篇3
初冬的一個(gè)下午,我在路邊看到了金黃的銀杏樹(shù),銀杏葉像一把把小扇子,落下來(lái)像一個(gè)個(gè)金色的降落傘,還像飛舞的黃蝴蝶。但也有的銀杏葉不舍得離開(kāi)夏天,是綠色的、黃中透綠的······非常好看!
我還看到了石榴樹(shù),石榴樹(shù)的葉子非常像一個(gè)大大的水珠,聞起來(lái)還有一股濃濃的石榴味,石榴樹(shù)的葉子有的是青綠,有的是淡青,有的黃中透綠······五顏六色可真美!
還有白玉蘭,樹(shù)上的'葉子已經(jīng)所剩無(wú)幾了,但還是很美,有紅的和紅中透綠的,有的像一個(gè)不舍得離開(kāi)媽媽的懷抱的小孩子,在風(fēng)中飄飄搖搖;還有的挺立在風(fēng)中,好像在說(shuō):“明年,我一定要比今年長(zhǎng)得更茂盛,讓老爺爺和孩子們乘涼。”······
還有一棵巨大而又壯觀的黃楊球。它又叫萬(wàn)年青,一年四季都是綠的,可真像一個(gè)巨大的能量球,好像在說(shuō):“小朋友,你可不要有困難就放棄,一定要堅(jiān)強(qiáng)!”
這個(gè)初冬可真美!我覺(jué)得這里明年會(huì)更加優(yōu)美,更加壯觀!還會(huì)有更多的人來(lái)這里參觀。這真是天堂呀!我喜歡這初冬的美景!
描寫樹(shù)的作文 篇4
收獲黃皮的季節(jié)到了,正巧,外婆家的黃皮成熟了。一想到那酸甜可口的黃皮,我不禁饞涎欲滴。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡后,今天媽媽終于肯帶我去摘黃皮了。
一進(jìn)到外婆家,第一眼就見(jiàn)到一棵棵高大的`黃皮樹(shù)上掛滿了一串串圓溜溜的黃皮,像一個(gè)個(gè)金黃色的小太陽(yáng)似的。一股沁人心脾的清香撲鼻而來(lái)。我立即向一棵黃皮樹(shù)去,學(xué)著表哥的樣子,攀著樹(shù)枝往上爬。可是,這樹(shù)又高又滑,再加上我又小,還沒(méi)爬到一半,摔得個(gè)屁股啃泥。我摸著生痛的屁股,“唉喲唉喲”地爬了起來(lái)。一計(jì)不行,再來(lái)一計(jì)。我給自己打氣,坐在地上冥思苦想,無(wú)意中,外公用的樹(shù)枝躍入我的眼中,忽然,我眼前一亮,計(jì)上心來(lái),我可以用樹(shù)枝把黃皮抅下來(lái)呀!說(shuō)干就干,我拿著樹(shù)枝跑到黃皮樹(shù)下,用樹(shù)枝抅住黃皮枝,用勁一拉,黃皮便乖乖地彎了下來(lái),哈哈,太好了!我馬上摘了一個(gè)又黃又大的放進(jìn)嘴里,啊,真甜!迫不及待又去抅第二串,第三串…….同時(shí),我也嘗到了成功的滋味。傍晚,我們滿載而歸。
第一次摘黃皮,讓我回味無(wú)窮,更使我明白,成功好似登山,登山有不同的路線,成功也一樣,我們也可以用不同的方法來(lái)獲得成功!
描寫樹(shù)的作文 篇5
今天,老師捧出一個(gè)大大的柚子,并說(shuō):“今天我請(qǐng)你們吃柚子!痹拕傉f(shuō)完,我們就歡呼起來(lái)啦!柚子穿著金黃色的外衣,像一個(gè)黃橙橙的大鮮桃,又像一個(gè)金燦燦的黃汽球。它的外表真美啊!老師說(shuō);“現(xiàn)在可以讓你們親自抱一抱,從第一排往后傳!闭f(shuō)完,老師就把大大的柚子放到第一排的第一桌。只見(jiàn)第一、二排的同學(xué)爭(zhēng)先恐后的搶著柚子。
過(guò)了一會(huì)兒,我看見(jiàn)還在第三排,心里急死了,快點(diǎn)!快點(diǎn)!我著急地喊到。終于到了我們前面一桌,我趕緊伸手把柚子一搶了過(guò)來(lái),和同桌一起湊近柚子聞一聞,我和同桌異口同聲地說(shuō):“好香啊!”老師說(shuō):“現(xiàn)在可以吃柚子了!蔽覀兘處熇镆黄瑲g呼聲。老師用刀切開(kāi)柚子,我們發(fā)現(xiàn)皮里面有一層像棉花一樣的'東西,老師說(shuō):“這是能讓柚子長(zhǎng)期保持新鮮的皮!崩蠋熡钟昧Π阉械钠ざ紕?nèi)ァh肿永锩嬗惺畮灼卵酪粯拥墓,老師拿出一片果肉,輕輕地撕去果肉外面的皮,頓時(shí),露出晶瑩透亮的果肉。老師說(shuō):“現(xiàn)在正式可以吃柚子了。”我們都說(shuō):“耶!”輪到我們第四排時(shí),我們迫不及待地涌向講臺(tái)。
我跑上前拿起一塊果肉就吃:“哇!酸中帶甜,還有點(diǎn)苦,咋么果肉是苦的?”但是,今天我仍然覺(jué)得很開(kāi)心!
描寫樹(shù)的作文 篇6
我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場(chǎng)旁邊有三棵高大的松樹(shù),就像三位威武的衛(wèi)士,守護(hù)著我們的校園。
從遠(yuǎn)處看,松樹(shù)威武挺拔,似乎聳入云端,比教學(xué)樓還要高呢。近處看,他的樹(shù)干筆直筆直的,棕褐色像焦糖的顏色。粗糙的樹(shù)皮,看上去很有力量,很堅(jiān)硬。
松樹(shù)的枝值得一看,活像小朋友的手,風(fēng)一吹,就好像在給大家招手。我贊美松樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng),就是在冬天,他的枝條也非常堅(jiān)韌,再大的雪也休想把他壓垮。大家知道嗎,他的枝條是有韌性的,雪壓到一定程度時(shí),他的枝條一彎,雪就會(huì)滑落下去,像是在給雪開(kāi)個(gè)玩笑。
松樹(shù)的葉子也很特別,是針狀的,細(xì)細(xì)的,尖尖的,一簇簇的。老的葉子是墨綠色的,新的葉子是淡緑色的。一根根細(xì)針像似用油浸過(guò)的,緑的發(fā)亮,看一眼就覺(jué)得美感十足。
他的果實(shí)更加可愛(ài),更加誘人。橢圓形的.,像橄欖球,外殼是一層一層的花瓣,非常堅(jiān)硬,像是給里面的松籽穿了一層盔甲,松子就躺在里面。我們經(jīng)常在樹(shù)下?lián)鞄讉(gè)來(lái)玩。
冬天到了,其他植物都冬眠了,只有松樹(shù)還堅(jiān)守著校園的緑色,給校園增加美的色彩。
松樹(shù),你是我們學(xué)校的衛(wèi)士,又多么像我們的老師啊,你那堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)是我們的榜樣!
描寫樹(shù)的作文 篇7
您們應(yīng)該沒(méi)有留心觀察學(xué)校吧?今天我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,學(xué)校的`每一讓事物我都很了解,下面讓我來(lái)介紹我的學(xué)校吧!
今天我一早來(lái)到了學(xué)校,剛進(jìn)校門口就聞到了一股清香,我在想:那是什么呢?學(xué)校又沒(méi)有果實(shí)為什么會(huì)有果香呢?然而我隨著香氣一路走呀走,走呀走。驚訝極了,原來(lái)是大樹(shù)菠蘿呀!好可愛(ài)呀!現(xiàn)在,大樹(shù)菠蘿還沒(méi)有成熟的,我想成熟了我也該畢業(yè)了。對(duì)學(xué)校的2棵大樹(shù)菠蘿也依依不舍,我真想把它們搬到中學(xué)去,可是我做不到,突然上課鈴聲叮鈴鈴的響了,我健步如飛得跑了上課室,剛做想坐下來(lái),同學(xué)就叫我交作業(yè),我無(wú)話可說(shuō)只能交作業(yè)了。交完作業(yè),滿腦子想著我整讓搬那棵大樹(shù)菠蘿呢?又一次鈴聲叮鈴鈴的響了,這鈴聲是下課鈴了,我連忙跑了下去,看大樹(shù)菠蘿,之后我就沒(méi)看大樹(shù)菠蘿了應(yīng)為覺(jué)得沒(méi)有希望了。