學(xué)校的樹(shù)作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的學(xué)校的樹(shù)作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校的樹(shù)作文 篇1
我愛(ài)我們美麗的校園。校園一有許多美麗的花朵,一朵朵一簇簇匯聚在一起,就像一個(gè)美麗的大花壇,但我更愛(ài)校園的大榕樹(shù)。
一走進(jìn)校,前面是個(gè)大操場(chǎng),操場(chǎng)的左邊有一排松樹(shù),右邊卻有一個(gè)大榕樹(shù)。大榕樹(shù)筆直挺拔,樹(shù)葉郁郁蔥蔥,生機(jī)勃勃,成了一道亮麗的風(fēng)景。它的主干上長(zhǎng)滿(mǎn)了枝條,橢圓形的綠葉在風(fēng)中搖曳著,將榕樹(shù)那筋脈突兀的樹(shù)干完全籠罩住了,從遠(yuǎn)處看它仿佛是一把綠絨大傘,遮住了半個(gè)操場(chǎng)。
大榕樹(shù)一年四季默默為我們遮風(fēng)擋雨,給了我們無(wú)限樂(lè)趣。
春天,大榕樹(shù)長(zhǎng)出了新的嫩芽,片片嫩綠的葉子綠得發(fā)亮,迎著春風(fēng)微笑。同學(xué)們?cè)陂艠?shù)底下的石凳看書(shū),聊天,寫(xiě)作業(yè),可舒服呢。
夏天,大榕樹(shù)長(zhǎng)出了茂密的枝葉,同學(xué)們?cè)跇?shù)下乘涼,做游戲,好涼爽呵!
秋天,大榕樹(shù)落下了幾片葉子。像金色的蝴蝶,秋風(fēng)吹過(guò),他們就翩翩起舞。同學(xué)們紛紛撿些落葉回去做標(biāo)本呢。
冬天,大榕樹(shù)的葉子靜靜的躺在大地上,落葉歸根,可能是給榕樹(shù)提供肥料吧,正所謂:“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!
啊!校園里的'大榕樹(shù),你默默奉獻(xiàn)著,默默見(jiàn)證著我們快樂(lè)成長(zhǎng),我愛(ài)校園的大榕樹(shù),更改培育我的成長(zhǎng)的校園。
吉蓮小學(xué)四年級(jí):林禧
學(xué)校的樹(shù)作文 篇2
歲月無(wú)情,一轉(zhuǎn)眼,我便小學(xué)畢業(yè)了,而我的母校——愛(ài)群小學(xué)里的那一排榕樹(shù)也由小小的樹(shù)苗長(zhǎng)成了茂盛的大樹(shù)。
那一棵棵榕樹(shù)是多么富有生機(jī),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一把把撐開(kāi)的綠絨大傘。那么多的葉子,一簇堆在另一簇上面,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,幾乎看不清枝干。剛剛伸展出的葉子嫩綠嫩綠的,是那么柔軟,那么嬌嫩,在成熟的墨綠色葉子的襯托下,顯得更加惹人喜愛(ài)。榕樹(shù)的枝干上還伸出細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的氣根,那些氣根自然地垂著,真像老爺爺?shù)拈L(zhǎng)胡須呢!
我對(duì)榕樹(shù)有一種特別的感情,這是因?yàn)樗?jīng)啟發(fā)過(guò)我,給我力量。
在我讀四年級(jí)的時(shí)候,最疼愛(ài)我的父親離我而去了,走向另一個(gè)世界。我那時(shí)才10歲呀,這是何等的殘酷!我感覺(jué)天都塌下來(lái)了,真不知道,在以后沒(méi)有父親的日子里,我該如何活下去。我整天以淚洗面,我不知道,除了哭,還能做些什么。
有一次,上周老師的作文課,他剛在黑板上寫(xiě)出題目——我的爸爸。一位同學(xué)就站起來(lái)說(shuō):“老師,雪飛已經(jīng)沒(méi)有爸爸了,她怎么寫(xiě)呀?”我聽(tīng)了,再也忍不住,哭著跑出了教室,伏在榕樹(shù)身上痛哭流涕。震耳的聲音猛烈地撞擊著我的'心扉——“雪飛已經(jīng)沒(méi)有爸爸了……雪飛已經(jīng)沒(méi)有爸爸了……”
漸漸地,我停止了哭泣,感覺(jué)好像有人在我身邊。我扭過(guò)頭,發(fā)現(xiàn)周老師就站在我身后。他靜靜地望著面前這一排隨風(fēng)搖曳的小榕樹(shù)。良久,他拍了拍我的肩膀,問(wèn):“你知道這些榕樹(shù)是怎樣生長(zhǎng)的嗎?”我茫然地?fù)u了搖頭。周老師望了望我,說(shuō):“這些榕樹(shù)其實(shí)是從一棵大榕樹(shù)上剪下來(lái)的一根根樹(shù)枝,對(duì)它們進(jìn)行培植,等樹(shù)枝長(zhǎng)出了根,就成了樹(shù)苗,樹(shù)苗漸漸就長(zhǎng)成了大榕樹(shù)!彼D了頓,接著說(shuō),“一根榕樹(shù)枝被從一棵大樹(shù)上剪下來(lái),就好像一個(gè)人離開(kāi)了自己最親的人。榕樹(shù)都能從一根樹(shù)枝長(zhǎng)成一棵樹(shù)苗,再長(zhǎng)成一棵大樹(shù),而你,一個(gè)人,為什么不能像榕樹(shù)一樣,化悲痛為力量,重新振作起來(lái),堅(jiān)強(qiáng)地活下去呢……”我聽(tīng)了,重新抬起頭,感覺(jué)天空好藍(lán)好藍(lán),好高好高。榕樹(shù)上的一只小鳥(niǎo)似乎也在為我的振作而歌唱!
如今,榕樹(shù)都已經(jīng)有兩層教學(xué)樓那般高了,而我也已經(jīng)離開(kāi)母校?墒,對(duì)榕樹(shù)的那一份濃濃的情,永遠(yuǎn)銘刻在我心靈最深處!
學(xué)校的樹(shù)作文 篇3
在學(xué)校的北大門(mén)有四棵長(zhǎng)的郁郁蔥蔥的香樟樹(shù)。那是四棵代表我們學(xué)校特征的香樟樹(shù)。它們分別代表著:“崇文”、“尚德”、“健美”、“創(chuàng)新”。非常光榮。
春天,四棵被稱(chēng)作為“精神樹(shù)”的香樟樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽、長(zhǎng)出了新的嫩葉。它們?cè)诖汗媚锏拇祿嵯,歡唱著,享受著春天的陽(yáng)光和雨露。一片欣欣向榮。
夏天,香樟樹(shù)新長(zhǎng)出的嫩葉變成了成年的綠葉。使香樟樹(shù)變得更加的茂盛,就像一大片綠色的海洋。同學(xué)們?cè)诖髽?shù)底下乘涼、嬉戲。
秋天,四棵香樟樹(shù)落下了一只只黃色的“蝴蝶”。樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了一顆顆小小的果子,一陣風(fēng)吹來(lái),一片落英繽紛的景色。
冬天,皚皚白雪為大地蓋上了一條雪白的`棉被。四棵香樟樹(shù)也蓋了潔白的棉被,開(kāi)始熟睡了。啊,大地是多么的安寧、潔白呀!
這就是我們校園的四棵香樟樹(shù),我愛(ài)校園的香樟樹(shù),我愛(ài)我的校園。
在金東方初中校園里的羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)和沿江大道之間,有一塊綠油油的大草坪,那里春天鮮花盛開(kāi),夏天綠樹(shù)成陰,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片。草坪上栽有一大片香樟樹(shù)。
我在那里一棵一棵地?cái)?shù),一共有10排,每排有20棵,總共有200棵香樟樹(shù)。一棵樹(shù)有兩個(gè)成年人高,也就是有三米多高,在樹(shù)的根部纏了一圈圈的稻草繩,這是給樹(shù)過(guò)冬穿的衣服,香樟樹(shù)是常青樹(shù),一年四季綠葉蔥蔥。草坪上有很多的蝴蝶在飛舞,小一些的是黃顏色的,大一些的是黑顏色的,我在草坪上追蝴蝶想把它抓住但一只也沒(méi)有抓住,看到一只只的蝴蝶在空中飛,我想還是不抓了,讓它們自由自在的飛吧。
過(guò)兩年我要到金東方初中上學(xué),那時(shí)香樟樹(shù)會(huì)長(zhǎng)的更高一些,我們?cè)跇?shù)下讀書(shū),在樹(shù)下乘涼,在樹(shù)下玩耍,我們和香樟樹(shù)一起長(zhǎng)大。
我會(huì)等到那一天!
是誰(shuí)給了小鳥(niǎo)一個(gè)溫暖的巢,是誰(shuí)給了我們驕陽(yáng)下的一片乘涼的樹(shù)陰?是誰(shuí)站在學(xué)校大道的兩旁歡迎我們的到來(lái)?那就是香樟樹(shù)。
香樟樹(shù)是一種四季常青的樹(shù)木,它枝干粗壯,而且伸向四面八方,伸的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的校園里的香樟樹(shù)300字作文校園里的香樟樹(shù)300字作文。稠密的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。無(wú)論是夏天還是冬天,它們總是那么蓬蓬勃勃。他還有許多好聽(tīng)的別稱(chēng),烏樟、芳樟……樟樹(shù)真生受人們的喜愛(ài)。
香樟樹(shù)很香,每當(dāng)春天到來(lái),香樟樹(shù)長(zhǎng)出了新芽時(shí),走在香樟樹(shù)下,就會(huì)有一種香氣撲鼻而來(lái)。而這種香氣只有樟樹(shù)有。
香樟樹(shù)不僅香,它還有很多用處呢!
他可以驅(qū)蟲(chóng),美化環(huán)境,讓空氣中彌漫著香樟樹(shù)的香氣。
我喜歡香樟樹(shù)的四季常青,喜歡它的幽幽清香,喜歡樟樹(shù)的高貴品質(zhì)。
學(xué)校的樹(shù)作文 篇4
在學(xué)校操場(chǎng)邊有幾棵大榕樹(shù),從我進(jìn)入學(xué)校的第一天,它就陪伴著我們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。
大榕樹(shù)可大了,要兩三個(gè)同學(xué)手拉著手才能抱得住它;大榕樹(shù)可高了,差不多有兩三層樓那么高。它枝繁葉茂,從遠(yuǎn)處看,就像一把撐開(kāi)的太陽(yáng)傘,走到它的樹(shù)蔭下,你會(huì)覺(jué)得走入一個(gè)涼爽、安全的懷抱。大榕樹(shù)的葉子很茂盛,一片片葉子層層疊疊,不留一點(diǎn)兒縫隙,它的顏色是翠綠色的,向一滴滴小水滴。它的枝干向四面八方伸展開(kāi)來(lái),觸須多得不可計(jì)數(shù),就像章魚(yú)的觸手一樣。
這些大榕樹(shù)屹立在操場(chǎng)的四周,就像一個(gè)個(gè)高大挺拔的衛(wèi)兵,日日夜夜地守護(hù)著我們美麗的校園。大榕樹(shù)下,經(jīng)常有許多同學(xué)在那里做游戲、撿果子,接送學(xué)生的家長(zhǎng)們?nèi)宄扇旱刈跇?shù)蔭下,有的在談天說(shuō)地、有的'在讀書(shū)看報(bào)……
春天,大榕樹(shù)抽出了新葉子,有的打著卷兒,有的剛開(kāi)了點(diǎn),像個(gè)害羞的小姑娘,有的則剛發(fā)芽……夏天,葉子變得茂盛了,很多人坐在下面乘涼,趕走夏日的炎熱;秋天,葉子落下來(lái)了,大榕樹(shù)為人們擋住了秋風(fēng),是人們感到溫暖;冬天,葉子落光了,但是大榕樹(shù)的枝干依然直挺挺地站在那里。
大榕樹(shù)一年四季默默無(wú)聞地為我們的校園增添光彩,為同學(xué)們?cè)鎏順?lè)趣。我愛(ài)學(xué)校的大榕樹(shù)。
學(xué)校的樹(shù)作文 篇5
學(xué)校里最好玩的游樂(lè)設(shè)施是什么,當(dāng)然是樹(shù)屋啰!!
什么?“樹(shù)屋”?是的。當(dāng)我第一次踏進(jìn)大佳小學(xué)時(shí),被深深吸引住的是望見(jiàn)那個(gè)沿著老榕樹(shù)蓋的“樹(shù)屋”。會(huì)被它所吸引,不僅是因?yàn)樗鼊e具特色,更讓我懷念起自己小時(shí)候院子里的大榕樹(shù),我和兄弟姐妹們總愛(ài)拿著小被子,爬到到榕樹(shù)上小憩一會(huì)兒。
大佳小學(xué)的樹(shù)屋坐落在學(xué)校游戲場(chǎng)的中央,以木頭、網(wǎng)繩圍繞著大榕樹(shù)交織而成,頗有與大樹(shù)融為一體之感。樹(shù)屋的結(jié)構(gòu)上有三個(gè)進(jìn)出口,可以通達(dá)大樹(shù)上頭的小屋。一個(gè)是蛇籠、一個(gè)是繩子交織成的臺(tái)階,另一個(gè)是九十度垂直的繩梯。老師們也會(huì)教導(dǎo)不同年齡層的學(xué)生們?cè)搹哪囊粋(gè)入口到達(dá)頂上小屋,而從哪一個(gè)出口到樹(shù)屋底端比較安全。
剛開(kāi)始訓(xùn)練孩子們爬樹(shù)屋時(shí),我也會(huì)尾隨他們上去,一方面是現(xiàn)在的孩子與大自然的`近距離接觸少,很多孩子爬上蛇籠時(shí),還會(huì)邊求救邊爬,但是一回生、二回熟就沒(méi)問(wèn)題,而且還樂(lè)在其中。而我呢,更是樂(lè)此不彼,雖然我不能常常爬上去,因?yàn)槭浅扇,重量的?wèn)題可能會(huì)讓樹(shù)屋耐受力變?nèi)。但是,那種回味小時(shí)候爬樹(shù)的滋味,又同時(shí)吸收“芬多精”的感覺(jué),讓我總想一試再試。
現(xiàn)在的小孩常被診斷有所謂感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的情形,而家長(zhǎng)們也憂(yōu)心不已。其實(shí),以治療師專(zhuān)業(yè)的觀點(diǎn)來(lái)看,以前的孩子自然而然的爬樹(shù)、玩沙等生活模式,都是無(wú)形中奠基了生理發(fā)育的良好基礎(chǔ)。所以,只要教導(dǎo)孩子正確的安全規(guī)則,何不讓孩子徜徉在自然中呢?
學(xué)校的樹(shù)作文 篇6
我們學(xué)校一共有14棵松樹(shù),其中有一棵深受我感動(dòng)。
它是一顆非常小,又不茂盛,在那些松柏里它最不顯眼。別的樹(shù)都是高傲的,總是昂首挺胸,神清氣爽。可它卻不一樣,它不會(huì)為了外表而向其他的松柏產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí),也不會(huì)為了榮耀而情緒低落,他只是為我們默默的奉獻(xiàn)著,它不畏艱難險(xiǎn)阻。
夏天,不論有多么的炎熱,他都神清氣爽,不像其它樹(shù)一樣感到炎熱就會(huì)彎腰責(zé)備夏天。如果有洪水來(lái)了,他也不退縮堅(jiān)持為人們出一份力,雖然人們都瞧不起他,但它還是為我們默默地奉獻(xiàn)著。應(yīng)此令我感動(dòng)。
冬天,不論有多么的'寒冷,它都堅(jiān)韌不拔。并不像其他樹(shù)一樣,到了寒冷的季節(jié)就枯枝落葉,可它不是,它像一名不管風(fēng)吹雨曬的軍人一樣堅(jiān)定,為人們貢獻(xiàn)出它的一份力,永遠(yuǎn)把危險(xiǎn)留給他自己,把安全留給人們,有著先人后己的精神。因此令我感動(dòng)。
看!大樹(shù)是多么的無(wú)私奉獻(xiàn),所以我們要多多植樹(shù),不要迫害大自然。
學(xué)校的樹(shù)作文 篇7
校園里的兩棵木棉樹(shù)長(zhǎng)得挺拔高大,樹(shù)干渾圓蒼勁,樹(shù)尖直沖云霄。像兩位站崗的戰(zhàn)士在守衛(wèi)著校園。
夏天的時(shí)候,兩棵木棉樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂,密密麻麻。一陣風(fēng)吹過(guò),就像一陣陣綠色的波浪在輕輕的蕩漾。同學(xué)們有的在木棉樹(shù)下盡情的玩耍,有的在乘涼。而木棉樹(shù) 就像一把綠色的大傘,默默的為同學(xué)樣遮擋陽(yáng)光。
秋天來(lái)了,木棉樹(shù)的葉片由綠色變成了黃色。天空不知什么時(shí)候出現(xiàn)了許多黃色蝴蝶,它們?cè)诳罩惺┱怪鴥?yōu)美的舞姿,慢慢地慢慢地落到地上,頓時(shí),地上好像都是黃金。你們不要以為那真是黃色蝴蝶和黃金,其實(shí)那只是一堆沒(méi)有生命的葉片
冬天到了,木棉樹(shù)的葉片經(jīng)不起寒冬的考驗(yàn),全都落光了,只剩一些枯枝。此時(shí)的木棉樹(shù)就像一位無(wú)精打采的老頭子。
春天來(lái)了,經(jīng)過(guò)嚴(yán)酷胡寒冬,木棉樹(shù)終于開(kāi)花了。木棉樹(shù)的花朵碩大、紅艷欲滴。有的花朵伸展著五片花瓣,端莊高雅;有的花朵,緊緊的`抱住,層層疊疊,像個(gè)絨球,雍正華貴。木棉樹(shù)的花朵沒(méi)有綠葉的襯托,欣賞起來(lái)別有一番風(fēng)味。
校園里的兩棵木棉樹(shù)已有幾十年了,這幾十年來(lái)都默默的陪伴著校園。
學(xué)校的樹(shù)作文 篇8
我的學(xué)校一年四季都很美麗,尤其是操場(chǎng)東邊的那一排排白楊樹(shù),更為我們的校園增添了色彩。
那一排排白楊樹(shù)很粗壯,兩個(gè)人手拉著手才可以把它合抱在一起。當(dāng)然,他們也很高大,有四層樓那么高。
春天,一陣春風(fēng)拂過(guò),樹(shù)上就長(zhǎng)起鵝黃色的葉芽來(lái)。漸漸地變成的嫩綠色葉子,那么富有生機(jī)。在我們上學(xué)的時(shí)候,他們像高大的戰(zhàn)士一樣保衛(wèi)著我們,好像告訴我們要好好學(xué)習(xí),像他們一樣。
夏天,他們綠樹(shù)成蔭,長(zhǎng)得越來(lái)越壯了。他們的葉子又大又綠,和我們的手掌一樣大。明亮的葉子照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。那翠綠的葉子不留一點(diǎn)空隙,像一把撐起的綠絨大傘,為我們遮擋炎熱的太陽(yáng)。我們小學(xué)生在樹(shù)下嬉戲、玩耍。而他們大的學(xué)生,每一次跑圈的時(shí)候,都停下腳步來(lái)看白楊樹(shù),任憑老師怎么呼喚,他們也不回來(lái)。
金秋時(shí)節(jié),白楊樹(shù)的葉子變黃了,像穿著黃色的外套。忽然,一陣風(fēng)吹過(guò),白楊樹(shù)立刻脫下自己的'外套,給大地母親穿上。
到了冬天最冷的時(shí)候,雖然他們的葉子落光了,但他們依然在風(fēng)雪中挺立著,與嚴(yán)寒抗?fàn)帲^不屈服。
白楊樹(shù)啊,你是那么堅(jiān)強(qiáng),把一切都奉獻(xiàn)給我們,我喜歡你。校園的白楊樹(shù),我要做一個(gè)像你一樣的人。
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