精選校園的樹作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的校園的樹作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園的樹作文 篇1
在學(xué)校升旗臺(tái)的四周有六棵大柳樹，他的美麗雖比不玫瑰的嬌艷，也沒(méi)有百合的芳香，更沒(méi)有牡丹的大氣，只是那茂盛又奪人的綠。
溫暖的春天不知不覺(jué)的向我們走來(lái)，小柳樹抽出嫩綠的紙條，小小的新芽也多的數(shù)也數(shù)不清一顆二顆……好像許許多多小娃娃，過(guò)了幾天紙條變長(zhǎng)了，嫩芽也變了顏色，從深綠色變成了嫩綠色，春風(fēng)襲來(lái)，柳樹的枝條像姑娘的長(zhǎng)發(fā)搖搖晃晃。小鳥也有了游樂(lè)園，到處是鳥聲，到處是鳥影，一場(chǎng)歌舞開幕了。到了下課同學(xué)們一起加入“哈哈哈”！小嫩葉變成了“大姑娘，小衛(wèi)士”，那柳樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一把稀疏的大傘，這讓我想起“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”！
炎熱的夏天來(lái)了，火紅的夏姐姐像一位魔術(shù)師似的，把柳葉變成亮綠色，你撞撞我，我碰碰你，愛(ài)美的小姑娘，搖搖頭，晃晃腦。搖動(dòng)著柔和的長(zhǎng)發(fā)。同學(xué)們?cè)诖罅鴺湎掠械呐懿�，有的轉(zhuǎn)呼啦圈。真快樂(lè)！
涼爽的秋妹妹特別愛(ài)美，柳葉被球妹妹給給從綠色變成了金黃色。風(fēng)兒一吹，金黃的落葉像給大地披上了金黃的外衣，同學(xué)們就在這上面跳呀跑呀多么快樂(lè)。
寒冷的冬公公鼓起腮幫，吸了一大口氣呼！令柳樹落完了葉子，柳樹姑娘趕緊穿上大衣，披在身上，好像一位雪白的公主，盼望著春天的到來(lái)！
校園的柳樹，一年四季多姿多彩！
校園的樹作文 篇2
在校園的南面有一片茂密的樹林。那里丹桂飄香的桂花樹，給校園里增添了無(wú)窮的生機(jī)。
春天到了，細(xì)雨如絲，桂花樹貪婪地吮吸著甘甜的雨水，慢慢的抽出了嫩紅的新芽，就像一朵朵小小的紅花，點(diǎn)綴在一萬(wàn)綠叢中，非常耀眼。
樹冠圓圓的遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)巨大的蘑菇。春去夏來(lái)，桂花樹的金枝玉葉，更加濃密，一片片橢圓形的葉子盡情歡笑。早晨，天空中布滿彩霞，桂花樹像被鍍上了一層金光;中午，太陽(yáng)公公那熱辣辣的光線想透過(guò)樹梢燃燒大地時(shí)，桂花樹把它擋了回去，讓我們?cè)陉帥龅臉湎卤M情的玩耍。秋季是桂花樹最迷人的季節(jié)。每當(dāng)秋高氣爽，微風(fēng)習(xí)習(xí)時(shí)，桂花樹的花開了，那不起眼的小花由四片花瓣組成，中間有幾絲黃色花蕊，幾朵小花構(gòu)成一叢叢、一簇簇的花球綴在樹葉中。
銀桂，白白的，使你感到純潔無(wú)比，金桂，金燦燦，像滿天的晚霞。每當(dāng)你一走進(jìn)校園，你都能聞到濃郁的花香。讓你情不自禁地深深吸上幾口，脫口而出：“真香�。 �.深秋，桂花落了，那細(xì)小的花粉撒了一地，仿佛給大地鋪上了一層薄薄的絨毯，孩子們有的用手小心地接著，有的蹲下身子慢慢地掃著，他們把收集來(lái)的落花裝布袋，做成香包，隨身攜帶，那香味讓你陶醉。寒冬，桂花樹傲然挺立，依然為我們擋風(fēng)雪。
桂花樹啊，感謝你對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，感謝你教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)。
校園的樹作文 篇3
深秋，校園里的梧桐葉兒全黃了……
滿樹金黃的葉兒似乎給樹們穿上了一件貼金的披風(fēng)。微風(fēng)拂來(lái)，那披風(fēng)搖曳婆娑著，時(shí)不時(shí)還抖落一片金黃……樹下滿是金黃的心字般的落葉，連著水泥地也見(jiàn)不著影兒了。這下可苦了那些值日生們！一下課就拿著掃把，跟落葉較勁。但終究不是葉兒的對(duì)手，瞧那滿地的.葉兒似乎偷著樂(lè)……“咚……咚……咚……”那日忽然聽見(jiàn)操場(chǎng)上傳來(lái)砍樹的聲音，一打聽，原來(lái)為了對(duì)付惱人的葉兒，學(xué)校請(qǐng)來(lái)工人為那一排梧桐樹兒理了一個(gè)最簡(jiǎn)易的發(fā)型——光頭。
樹們到底不是刀兒的對(duì)手，工人們挽起袖子，掄起刀兒，三下五除二，往日金黃的梧桐樹便從此朱顏改……操場(chǎng)倏忽寬敞起來(lái)，似乎一眼能望見(jiàn)校園里的角角落落。那一排光頭的梧桐樹兒倒顯露出別樣的風(fēng)采……瞧那蛻皮的青白色的桿兒粗壯挺拔，有幾棵梧桐樹的桿兒居然連皮都沒(méi)有了，望去就像是風(fēng)干了一般，黑黑的，上面還長(zhǎng)有干枯的蘑菇……那虬型的枝條分叉上揚(yáng)，像是一個(gè)個(gè)的巨人，高擎著火炬一般。又似那不屈的胡楊林，展露自己裸露的肌膚……這里已經(jīng)沒(méi)有一片葉兒，地上也已經(jīng)打掃干凈。碩大的操場(chǎng)只有一溜兒光桿的梧桐樹昂然立著。
其實(shí)來(lái)年的夏天，它們必定又是同樣的枝繁葉茂，濃蔭蔽日……修成光頭的梧桐樹兒看上去雖然少了份雅趣，但一來(lái)可以讓那些值日生少了許多的辛苦；二來(lái)也可以讓樹兒多些水分過(guò)冬；三來(lái)不怕瘋長(zhǎng)的梧桐樹夏天里引來(lái)雷電的光顧。所以大約這是對(duì)樹最好的護(hù)理吧！
下課跟同事說(shuō)起光頭梧桐樹的感悟，王老師滑稽地作出夸張的手勢(shì)：“你一眼看去，你除了看到滄桑之外，難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)詩(shī)意么？……”
哈哈！我被他的樣兒逗樂(lè)了！心里似乎也被那點(diǎn)詩(shī)意朦朧著……真的！如果不是親眼見(jiàn)到，很難相信這一溜兒的梧桐樹就是昨天的那排樹兒，洗盡鉛華后的樹兒有種難以明說(shuō)的滄桑，也似乎有種深藏不露的睿智……哦！原來(lái)秋氣藏在這里，藏在這溜兒梧桐樹那滿是傷疤的枝丫兒里么？
培根說(shuō)過(guò)：“天生才干好比自然花草，讀書就好比是修剪。”其實(shí)人生也是如此吧！品行的樹木需要我們用良知的刀兒去修剪……
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