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冬日的樹作文

時間:2022-01-01 11:17:58 我要投稿

關(guān)于冬日的樹作文3篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的冬日的樹作文3篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于冬日的樹作文3篇

冬日的樹作文 篇1

  冬日的楓樹灣褪去凜冽的寒風(fēng),安然沉睡于溫暖的陽光下,卻因我們一行人的腳步而姍姍蘇醒,舒展著沉默已久的美麗身姿。

  壯觀的大門為這個獨(dú)特之地開啟一段全新的旅程。步入大門,滿地鋪撒的金黃楓葉將冬天的清冷悄然覆蓋,唯余落英繽紛的無限生機(jī),似乎在輕聲呢喃,贊美著這個冬天蘇醒的向上的生命力。我們繼續(xù)向上攀登,“嘩嘩——”的流水聲傳至耳際,山谷間流淌著美麗的旋律,河水涌漫過石頭濺起跳躍的水花,如同頑皮俊俏的音符,譜寫著屬于冬天的優(yōu)雅樂章。

  沿著曲折的山路不斷前進(jìn),佇立在山下的層層石階逐漸遠(yuǎn)離了我們的視線,取而代之的是廣闊平坦的山坡,令我尤為難忘的是山坡上的丹桂園。古老的黑白圍墻浸透著歲月的容貌,茂綠的爬山虎悄然蔓延,傳遞著不斷汩汩流逝的時間,如同我們手中握不住的細(xì)沙緩緩流下一般。

  愉快的時光總是過得很快,領(lǐng)略完楓樹灣特有的美麗景象之后,我們戀戀不舍地?fù)]手與她告別?蓯鄣臈鳂錇常改阌垒峄盍εc美好,希望明年冬天我們還能遇見。

冬日的樹作文 篇2

  冬日里似乎枯死的樹,其內(nèi)心卻還蘊(yùn)藏著春的靈魂,只不過生機(jī)未到而已。

  法國有個少年叫查爾斯。貝多,在他9歲那年的'冬天,要到鄉(xiāng)下爺爺那里過圣誕節(jié)。在爺爺?shù)霓r(nóng)場里,一棵無花果樹似乎已經(jīng)死了,樹皮有的已經(jīng)剝落,樹干也不再呈暗青色,而是完全枯黃了,稍碰一下,樹皮就“嘎巴”一聲折斷。

  于是貝多對爺爺說:“樹沒有一點(diǎn)生機(jī)了,也許早死了,還是把它砍了吧!笨墒菭敔斁褪遣淮饝(yīng),爺爺說:“也許的確是不行了。但是冬天過后,可能還會萌芽抽枝的。記住,冬天里不要砍樹!

  果然不出爺爺所料,第二年春天,這棵看似已經(jīng)死了的無花果樹居然重新萌生芽枝,到了夏天,整棵樹看上去和其他樹沒有差別。

  人有情,樹有命,自然界也有生存和發(fā)展規(guī)律。在對自然環(huán)境考察的基礎(chǔ)上,查爾斯。貝多寫出了很多贊美自然的文章,后來他成了著名作家,寫了《冬天里不要砍樹》,在文中他希望人們“別忘了這個教訓(xùn),不要在冬天里砍倒一棵樹,不要由于主觀臆斷而扼殺生命,也不要隨意破壞大自然那美麗的環(huán)境!

  其實(shí),在我們周圍的生活空間,也常遇到類似無花果樹這樣的境遇。許多名人小時候都冠以“無可救藥、朽木不可雕、笨孩子”等稱號,但隨著時間的流逝,這些曾被長輩或老師語言沒有“希望”的人,都成就了驕人的業(yè)績。

  就如創(chuàng)立“相對論”的愛因斯坦;有著1000多項(xiàng)發(fā)明的愛迪生;小時候都曾被老師看作是“笨學(xué)生”,后來卻取得了令世人矚目的成就。其實(shí),他們中的很多人并不是真正的無可救藥,往往可能因?yàn)楦改富蚶蠋熃逃芾矸椒ú划?dāng),使他們產(chǎn)生了某種逆反心理。從此,父母與老師就會離他們越來越遠(yuǎn),對他們的關(guān)心越來越少,甚至武斷的否定他們,在無形中扼殺孩子時期的與生俱來的天分,讓本來很有潛力的孩子,過早的失去活力,活在自卑的陰影里。

  因此,請大家呵護(hù)冬日里的枯樹吧!

冬日的樹作文 篇3

  在學(xué)校里,有一位我們忘不了的“老奶奶”。她聽我們讀書、唱歌,陪我們度過了無數(shù)的春夏秋冬。在我們的心中,她永遠(yuǎn)充滿活力,永遠(yuǎn)年輕,擁有無與倫比的美麗。她就是我們心愛的——銀杏樹“老奶奶”。

  別看我們叫她老奶奶,她的年齡可不止這么點(diǎn)呢!她是長壽星,已經(jīng)有上百歲了呢!看,她的“皮膚”干巴巴的,有些地方裂開了,還坑坑洼洼的。用手觸摸,你會感覺糙糙的,又有點(diǎn)濕濕的。再聞,一股清香撲鼻而來,讓人的心也平靜下來。

  有時,我會異想天開,“奶奶”會不會說話呢?我站在樹旁,莫名感到了一種親切感。我仰起我那柔嫩的小臉蛋,望著“奶奶”,一邊摸著樹皮,一邊用輕柔的聲音問道:“嗨,您好嗎?我們能交個朋友嗎?我會在中午與您講校園中的趣事,下午會和您道再見,第二天早上會來看望您,可以嗎?”樹不說話,可她那皺巴巴的“皮膚”和慈祥的“眼睛”,不就是奶奶嗎?現(xiàn)在,我站在她身旁,仿佛她就是我那位已經(jīng)去了天堂的奶奶,正用慈祥的目光看著我呢!從此,我有什么可說的事,都告訴她。在校園中,你可以看到有一個小女孩常常與銀杏樹說很多話。

  她,也是偉大的母親,孕育了一代又一代的葉寶寶,同時又要培育她收留的“孤兒”——青苔、蝸!人瑴I送走了她的孩子去飛翔,便又要辛苦地照顧待在葉苞里的葉子。葉寶寶也迫不及待,在葉苞中越長越大。每天聽著我們有感情地讀語文書,他們是多么想蹦出來與我們一起呀!聽到我們?nèi)ド象w育課的笑聲,他們巴不得跳出來與我們一起運(yùn)動呢!但我們總對他們說:“別出來,別出來,時間未到,時間未到!比缓笤诖禾鞎r,我們一起玩耍。

  她不是樹,她是方城的奶奶,在我的心中,她最美,她最好,她最親,F(xiàn)在,我還想對“奶奶”說一句:“奶奶,我以后畢業(yè)了,也會來看望您的!”

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