心愛的梧桐樹_小學(xué)寫人記事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的心愛的梧桐樹_小學(xué)寫人記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
入小學(xué)的前一天，我就努力的想像新苑小學(xué)的樣子，我想，它會有幾棵高大的梧桐樹。因?yàn)樗俏易钕矏鄣臉�。有一個(gè)大花壇和很多草叢，也是我對學(xué)校的夢想。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的一剎那，我高興極了，我的愿望實(shí)現(xiàn)了：校園里有一個(gè)漂亮的大花壇。最引我注意的是那三棵梧桐樹，是那樣的直，那樣的堅(jiān)強(qiáng)。
一年級的時(shí)候，我膽子小，又不愿意和同學(xué)們交流，下了課只好自己一個(gè)人靠在梧桐樹上，看著上下?lián)u擺的樹葉，它仿佛在對我說：“努力一下，對別人說說話�！蔽覐哪菚r(shí)起，就下定決心要對別人說一句話。第二天，我在交數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，對組長說了一句：“給，作業(yè)�！苯M長也用溫柔的語氣對我說：“謝謝！”從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)，與別人說話并不可怕。我在窗戶上往下看，看見梧桐樹正在向我揮舞葉子，仿佛說：“好樣的，繼續(xù)努力吧！”我看了看梧桐樹，把梧桐樹說的話記在心中。我慢慢地舉手回答老師的問題，但回答問題的聲音很小，慢慢地，我的聲音越來越大。性格由內(nèi)向轉(zhuǎn)為外向。三年級的我已經(jīng)成為了一個(gè)活潑的小姑娘了。不過我的課間活動還是沒有離開過它們，我和伙伴們圍著它們玩捉迷藏，累了就坐在大樹陰涼下玩丟手絹的游戲，非常開心。大梧桐樹也舞動著它的樹葉，好像也在笑。我的'腦海里馬上回想起當(dāng)年它們對我說的話：“努力一下，對別人說一句話！”我的眼睛濕潤了，是它們給予我力量，使我完成第一個(gè)目標(biāo)，是它們讓我的性格由內(nèi)向變?yōu)橥庀�，是它們讓我從一個(gè)不愛說話變成了一個(gè)活潑可愛的小姑娘，我感謝它們給了這么大的鼓勵(lì)。
轉(zhuǎn)眼間我在這里生活了四年半了。大梧桐樹也陪伴了我四年半的時(shí)光。可大梧桐樹再也看不到我們小學(xué)畢業(yè)了。那天，我們學(xué)校的操場上停了一輛大卡車，開始我們也不知道在干什么，第二節(jié)課才知道，梧桐樹要走了，三棵梧桐樹揮舞著剩下的幾根樹枝，仿佛在對我說：“我走了，孩子，不過你要記住，別怕，努力一下，成為一個(gè)活潑可愛的小姑娘�！蔽伊鳒I了。梧桐樹是走了，但它說的話永遠(yuǎn)記在了我的心中。
梧桐樹雖然走了，但它們對我說的話卻永遠(yuǎn)留在了我的心中，我永遠(yuǎn)不會忘記它們。
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