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暑假的作文

時(shí)間:2022-08-29 09:47:08 暑假 我要投稿

精選暑假的作文合集六篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的暑假的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選暑假的作文合集六篇

暑假的作文 篇1

  又是一個(gè)美好的天氣,今天是我來(lái)外婆家的第二天。外婆要去田里種土豆,我興致勃勃的跟著去。我們走過(guò)一段土路后,就到了田地。

  外婆先把發(fā)芽的土豆上的小芽掰下來(lái),再在土上挖一個(gè)小坑,澆上點(diǎn)水,然后把小芽放在里面,最后填好土?粗秃苡腥,我也學(xué)著外婆的樣子,開(kāi)始種土豆。結(jié)果種第二個(gè)時(shí),第一個(gè)芽就倒了,外婆讓我去玩,她說(shuō)她自己就可以的。

  我也不愿意給外婆添亂,就在旁邊與土壤玩耍,和螞蟻嬉戲。還沒(méi)過(guò)多久,外婆就先種好了,外婆的手法可真是熟練啊!

  就這樣,一天又過(guò)去了。

暑假的作文 篇2

  暑假作文:人生需要追趕

  動(dòng)物界中,追趕是永恒的話題,不追趕意味著自己將被淘汰;人類亦是如此,作為一名學(xué)生,追趕的便是成績(jī),在追趕的同時(shí)也在被追趕著。

  記得在剛進(jìn)班時(shí),我滿懷雄心壯志:“遇到好的班級(jí)是我的榮幸,一定要好好努力。”就這樣在自我的激勵(lì)下,我努力向著自己的目標(biāo)奮進(jìn),不懂就問(wèn),靠著一股不達(dá)目的不罷休的精神,我沖到了班級(jí)第五的位置,這個(gè)好名次是我長(zhǎng)期努力的結(jié)果,這讓我喜出望外,光是這個(gè)名次我就嘚瑟了兩個(gè)星期,殊不知我在炫耀的同時(shí)別人在暗暗努力,我只是看到了別人嬉戲玩鬧的一面,努力的樣子我卻全然不知,追趕到了目標(biāo)的我還在原地踏步,最終被 別人超越——在下一次大考中下滑了幾個(gè)名次,我卻不以為然,仍我行我素,心中毫無(wú)追趕的念頭。

  又一個(gè)學(xué)期,我的狀態(tài)依然不是很好,老師發(fā)現(xiàn)了我最近有些不對(duì)頭,就找到我詢問(wèn)情況,這次談話點(diǎn)醒了我,我回想起當(dāng)初那個(gè)雄心勃勃的我,再看看現(xiàn)在的那個(gè)萎靡不振的我,心中很不是滋味,我又燃起了奮斗的欲望,重新定好了目標(biāo),落實(shí)到行動(dòng)中,繼續(xù)向著目標(biāo)追趕。

  努力了一段時(shí)間后,我相信自己應(yīng)該會(huì)有所收獲,在語(yǔ)數(shù)外統(tǒng)考中我仍沒(méi)有取得好的名次,這不禁讓我很苦惱。但之后我便意識(shí)到取得好名次的關(guān)鍵:學(xué)習(xí)要扎實(shí),有不懂的要及時(shí)提出,若是一攢再攢,不懂得就會(huì)越來(lái)越多;其次“學(xué)而時(shí)習(xí)之”也相當(dāng)重要。明白這些后,已臨近期末,想要補(bǔ)救已為時(shí)已晚,不過(guò)“臨陣磨槍不亮也光”,我還是在考試中穩(wěn)住 了陣腳。

  穩(wěn)住成績(jī)后,我還要繼續(xù)追趕。我定的目標(biāo)不再是那么遙遠(yuǎn),要知道每次前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)也是很大的進(jìn)步,我漸漸超越所定的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,成功之后驕傲伴隨著滿足一起又來(lái)到我的身邊,我開(kāi)始過(guò)分信任自己,“哎我都會(huì),不用好好聽(tīng)就可以!庇谑窃谡n堂上我也會(huì)有與他人一起說(shuō)笑的情況,作業(yè)完成的質(zhì)量也打不如從前,老師與家長(zhǎng)的教誨也都是左耳進(jìn)右耳出,絲毫沒(méi)有自我反省的意思,結(jié)果在之后的考試中始終未能嘗到勝利的滋味。我也終日被失敗的陰影所籠罩,自信全無(wú),可我明白要想達(dá)到自己的.目標(biāo),就必須追趕,這次暑假就是追趕的好時(shí)機(jī),加油!

  追趕在人生中不可或缺,自己在追趕的同時(shí)也在被追趕,超越與被超越或許就在那一念之間。只有追趕方能見(jiàn)到不足,從而不斷完善自己、充實(shí)自己,向著成功追趕。

暑假的作文 篇3

  暑假期間,爸爸帶我去爬山。

  我們來(lái)到山下,從山下往上看,我不禁打了個(gè)冷顫,山又高又陡,一眼望不到頂,我想我肯定爬不到山頂。這時(shí),我看見(jiàn)一位老爺爺,手拄著拐杖,仔細(xì)一看,才知道原來(lái)他也是來(lái)爬山的。老爺爺都這樣,我也不落后。最后,我終于鼓起勇氣,和爸爸向山頂進(jìn)軍了。快到山腰的時(shí)候,我又熱又累,不想再向上爬了。

  可就在這時(shí),我又一次看見(jiàn)了那位老人,只見(jiàn)老爺爺雙手拄著拐杖艱難地走著,額頭上大滴大滴的汗珠正往下淌著……看到這里,我覺(jué)得自己真沒(méi)用,連個(gè)老人家都不如。于是,我上前扶住老爺爺?shù)氖,?duì)他說(shuō):“老爺爺,我扶您上山吧!崩蠣敔斦f(shuō):“你真是個(gè)好孩子啊!”爸爸聽(tīng)后,會(huì)心地笑了。于是,我們又開(kāi)始爬山了。大約花了一個(gè)小時(shí),我們到了山頂。我和老爺爺還有爸爸都坐在石頭上休息。這時(shí),我問(wèn)老爺爺為什么這么大年紀(jì)還爬山,老爺爺笑著說(shuō):“雖然累了點(diǎn),可是既能鍛煉身體和意志,又可以在山頂上看風(fēng)景,還能呼吸新鮮空氣,何樂(lè)而不為呢?”

  聽(tīng)著老爺爺?shù)脑,感受著陣陣拂面的涼風(fēng),我決定以后做什么事情都要堅(jiān)持到底,絕不半途而廢,要做就要做到最好!

暑假的作文 篇4

  五年級(jí)備考時(shí)忙碌的身影還倒映在我的腦海里,但現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的一名學(xué)生,中間還有一個(gè)暑假,我甚至感覺(jué)不到那假期中的氣息,暑假就已一晃過(guò)去。我很迷茫,說(shuō)不清者是為什么?心中還隱隱約約感到一絲糾結(jié),生氣,因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)常常在夢(mèng)中想到的情景,就是這一年一次的長(zhǎng)假。兩個(gè)月!什么概念?就這樣過(guò)去了!我心中亂得就像一鍋粥一樣,可是,我明白:“這個(gè)心結(jié),必須要打開(kāi)!”

  我坐在椅子上,回想著暑假中有意義的事,這時(shí),我驚訝了,在這個(gè)假期里,我做過(guò)的有意義的事寥寥無(wú)幾,整天就是看看書(shū),玩玩電腦,下下棋,這時(shí)我想起了一個(gè)故事:

  “一個(gè)年輕人,看見(jiàn)一個(gè)戴墨鏡的人朝車子上面搬箱子,并且還是在他的院子里,他很好奇,便問(wèn)那個(gè)人箱子里裝的是什么東西,那個(gè)人淡淡地說(shuō):“是你虛度的光陰!薄疤摱鹊墓怅帲俊蹦贻p人大吃一驚。那個(gè)人接著說(shuō):“你打牌,在明媚的陽(yáng)光下喝咖啡和在飯桌上喝得爛醉的光陰!蹦贻p人聽(tīng)了,便懇求戴墨鏡的人將那些時(shí)間還給他,戴墨鏡的人聳了聳肩,便和箱子一起消失了。

  想到了這個(gè)故事,我也豁然開(kāi)朗,我想:在同樣的時(shí)間里每個(gè)人做的事不同,得到的也不同,好比一個(gè)人天天打麻將,另一個(gè)人則天天運(yùn)動(dòng)的人活得長(zhǎng)。我們學(xué)習(xí)必須抓住每一分,每一秒的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí),才不會(huì)覺(jué)得時(shí)間在白白流淌,我暗自下定決心,定讓從此以后每一個(gè)假期變得有意義,不讓暑假的情形再次上演。

暑假的作文 篇5

  記憶的梗上,誰(shuí)不有兩三朵娉婷,披著情緒的花。

  ——林徽因

  日光透過(guò)葉間,灑下點(diǎn)點(diǎn)星光引我前行。車水馬龍的街道漂浮著躁動(dòng),歡喜在人們的眼中流盼生輝,我懷揣著期待回到家中,擁抱獨(dú)屬于我的花樣暑假。

  翻開(kāi)早已列好的時(shí)間表,填的不再是清一色的“寫(xiě)作業(yè)”。拋開(kāi)不切實(shí)際的“整天學(xué)習(xí)”,我的計(jì)劃表里赫然出現(xiàn)了幾個(gè)新面孔:畫(huà)畫(huà)、輪滑、閱讀。經(jīng)歷那么多個(gè)最后幾天補(bǔ)作業(yè)的暑假,以及滿耳都是家長(zhǎng)催促聲的日子,我和母親達(dá)成了共識(shí)——我要制訂并遵守一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,而家人不能干預(yù)我的行動(dòng)。

  想到這,我對(duì)未來(lái)的六十天頓時(shí)充滿了動(dòng)力。擺出早已準(zhǔn)備好的書(shū),便一頭扎進(jìn)去。

  我讀到了歷史的滾滾長(zhǎng)江,帝王的無(wú)限惆悵。漢宮秋正好,只可惜一代仁君漢惠帝被紛擾的洪流淹沒(méi)。西樓獨(dú)倚,古琴訴不盡他的悲涼,曲罷,余音繚繞,模糊了他的背影。微斜的暖陽(yáng)撫平了我久久不能平息的心,心頭滿腔思緒卻又沒(méi)有言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。走進(jìn)陽(yáng)臺(tái),望見(jiàn)“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”的美景,腦海浮現(xiàn)的卻是“但得夕陽(yáng)無(wú)限好,何須惆悵近黃昏”。喜悅與驚喜塞滿了內(nèi)心,詩(shī)隨心動(dòng)的奇妙讓我更理解了“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的曠達(dá)胸襟和大氣灑脫。此謂之哲思。

  攜著一抹期待,揭開(kāi)了角落里的畫(huà)布,任由思緒就著畫(huà)筆在畫(huà)板上翩然起舞,印下這一刻別樣的黃昏。紅日的樓房安詳?shù)貋辛⒃谙﹃?yáng)的余暉下,黑白的貓趴在植物的陰影處歇息,凹凸不平的鵝卵石板閃爍著水光,植物隱匿在光芒下茁壯成長(zhǎng)。我走近又走遠(yuǎn),再不愿下筆,此畫(huà)此景相依著,一起留在了那日,替我銘記著那段流年。此之謂靈感。

  不覺(jué)假日過(guò)半,除了完成每日的計(jì)劃,作業(yè)也寫(xiě)了不少,正當(dāng)生日,我打算給自己放個(gè)假,給自己策劃一場(chǎng)生日。

  “作業(yè)記得寫(xiě),要我?guī)湍惆才派諉??/p>

  “不用啦,這個(gè)暑假是我做主哦!”

  母親無(wú)奈,只得連聲說(shuō)好。

  早起訂了蛋糕和酒店,下午去接同學(xué),來(lái)回跑了四五趟。母親在一旁欲言又止,最終還是放手讓我折騰。

  夜色漸深,生日狂歡才剛剛拉開(kāi)帷幕。餐桌上玉盤(pán)珍饈琳瑯滿目,隱隱的燭光在漆黑中恰好映照出每一個(gè)人的臉龐,暈起令人心安的溫馨。臨了,人影散亂,我回頭尋找母親忙碌的身影,她站在我身后,拍了拍我的肩,輕聲說(shuō):“做得不錯(cuò),有當(dāng)家做主的范兒!蔽曳吹共缓靡馑计饋(lái)。忽而感激起母親給我的一個(gè)個(gè)機(jī)會(huì)和一次次縱容。

  家人,就是“你在鬧,她在笑”,就在這份恰到好處的守望中,我成長(zhǎng)著……

  于是,我以成長(zhǎng)為筆,感恩為墨,在名為溫情的紙上畫(huà)下“我做主”的那如夏花之絢爛的暑假。

暑假的作文 篇6

  關(guān)于幸福,最常聽(tīng)到的一句話是:“幸福就像小狗的尾巴,小狗努力尋找卻不知道它就在身后!睙o(wú)疑,真正的幸福,是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。

  而更崇高的幸福,或許便是一路走來(lái),努力將愛(ài)播種;待到回頭一看,已是春暖花開(kāi)。

  暑假里幸福的的電話

  我和父親的性格一樣,性格內(nèi)向,不善言辭,心中的情感很少會(huì)用語(yǔ)言表過(guò)出來(lái)。

  我的父母在廣東打工,剛到廣東,剛適應(yīng)環(huán)境,父母便忙著生計(jì),不停奔波。去外地出差三天,因此在這三天期間我只能住在叔叔家,而每天總要完成一項(xiàng)任務(wù)——打民話給父母。今我驚訝的是,無(wú)論電話的這頭是快樂(lè),還是苦惱,是不耐煩,還是哭泣,電話那頭總是母親那熱情的關(guān)懷及父親那看似平淡的閑聊。此時(shí),電話似乎是一段早已編寫(xiě)好的程序,不管輸入的是什么情感,輸出的總是愛(ài)。

  幸福的土豆絲

  雖然他們要每周出差三天,但在家的時(shí)間是非?鞓(lè)幸福的。我愛(ài)吃土豆絲,因此每天吃飯時(shí),在我家的飯桌上,總少不了一場(chǎng)“辯論會(huì)”。媽媽總愛(ài)說(shuō):“喝湯對(duì)孩子的身體好。”爸爸卻說(shuō):“兒子愛(ài)吃土豆,干嘛不做呢?”兩口子的辯論總會(huì)漫無(wú)邊際地延伸,仿佛要延伸到宇宙的無(wú)窮遠(yuǎn)。

  而我呢,總會(huì)緘默不語(yǔ),不是冷漠,不是假深沉,不是發(fā)呆,而是產(chǎn)生了許多聯(lián)想:媽,我知道您煮的是愛(ài),煲的是關(guān)心,沸騰的是永恒;爸,您的含蓄,不是害羞,而是深沉的愛(ài),在一兩句平凡的語(yǔ)句中便能夠折射出來(lái)。有你們:我真的很幸福。

  幸福的包裹

  當(dāng)我要回家鄉(xiāng)時(shí),母親總是在房子中忙忙碌碌,東摸摸,西看看,終于湊齊了一個(gè)鼓脹的包裹,爸爸則坐在一旁,呆呆的看著一切。在我提起包裹的那一刻,我覺(jué)得包裹很沉重。而此刻,我的心情卻非常的輕松,像長(zhǎng)了一雙翅膀,飛了起來(lái)。

  我什么都沒(méi)說(shuō),拎著包裹,揮揮手,默默地說(shuō):“有你們,我很幸福!

  幸福,陪我度過(guò)了整個(gè)暑假;愛(ài)的翅膀讓我飛翔,讓我快樂(lè)。

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