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水果的作文

時(shí)間:2022-06-25 09:11:10 水果 我要投稿

關(guān)于水果的作文4篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的水果的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于水果的作文4篇

水果的作文 篇1

  隨這時(shí)間的流動(dòng),水果們終于盼來了三年一度的水果的會(huì),水果們的國王西瓜決定今年比賽主題是那一位水果的用處大,誰就是冠軍。

  比賽開了。蘋果女士登上了舞臺(tái)?刺O果女士的氣勢(shì),讓后幾位水果緊張起來。蘋果說她圓圓的,就像一個(gè)小姑娘的臉,她身穿紅色條紋的衣服。她還扎著烏黑的小辮子。切開我,里面有黃黃的果肉,還有可愛的小種子,我不僅能解渴,還能散熱呢!

  香蕉登上了舞臺(tái),說她有長長的身體,身體就像一個(gè)月亮,切開我,果肉白白的,還十分的軟。我能幫人們美容呢!

  楊桃出來了,說她有像五角星一樣的表面,切開我,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我的果肉是黃黃的,告訴你我還能解苦呢!

  我覺得大家都是贏家,因?yàn)樗鼈兌加杏锰帯?/p>

  

水果的作文 篇2

  教學(xué)目的

  1、通過觀察,能說出香蕉的外形特征。

  2、通過視覺、觸覺、味覺,結(jié)合平時(shí)的生活體驗(yàn),能從外形到味道把香蕉的特點(diǎn)具體、形象、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過教學(xué),讓學(xué)生獨(dú)立寫出自己喜歡吃的一種水果。 教學(xué)難點(diǎn):通過示例體會(huì)文中的精彩詞語應(yīng)用及運(yùn)用修辭手法寫作文的妙處。

  教學(xué)過程:

  一、 激趣導(dǎo)入,猜一猜。

  同學(xué)們,今天老師帶你們?nèi)ニ鯂嫱,好嗎?不過要想進(jìn)入城門,就得先猜出城門上的水果謎語。(課件出示:第一關(guān))好!下面請(qǐng)你們豎起小耳朵,認(rèn)真聽一聽,動(dòng)腦猜猜看吧。(出示課件)

  看它是綠的,一棵藤兒彎又彎,小小黃壇子, 切開是紅的,掛著珍珠一串串。裝滿黃餃子, 吃它是甜的,有綠有紫真好看,吃掉黃餃子, 吐出是黑的。熟時(shí)甜來生時(shí)酸。吐出白珠子。 (打一水果)

 。ㄕf說你是怎么猜出來的?)

  二、 指導(dǎo)觀察,說一說。

  1、我們順利地闖過了第一關(guān),那現(xiàn)在就跟老師一起去水果王國看看我們愛吃的水果吧。(出示各種水果圖)你們看到什么了?(指名說說)

  2、哇!這么多水果,你知道老師最愛吃的是哪一種嗎?來,讓你們猜猜:黃金布, 包銀條。中間彎,兩頭翹。 你猜到了嗎?你是怎么猜到是香蕉的呢?(嗯!你們真善于傾聽,樂于動(dòng)腦,真棒。

  3、那今天老師也把我這個(gè)好朋友請(qǐng)來了,你們想去認(rèn)識(shí)它嗎?(出示實(shí)物:香蕉)誰能來說說它的形狀的?(板書:形狀)

 。ㄏ憬稄潖澋模。┠阏鏁(huì)觀察,用詞可真準(zhǔn)!那誰能說出更好的,彎彎的香蕉像什么呢?(出示課件:彎彎的香蕉像__)。(指名說說)

  4、那老師手中的香蕉是什么顏色的?(板書:顏色)(出示兩種顏色的香蕉)如果把香蕉當(dāng)成人該怎么說呢?(出示課件:香蕉穿著的__外衣。)

  5、你們看,香蕉披著一套黃衣裳,可醒目了。那如果我把黃衣裳剝開,會(huì)露出什么呢?(果肉)我們又來觀察一下它的果肉是怎樣的。誰來說一說?(出示課件:剝開外皮,露出____的果肉。)哇!看著這鮮嫩的果肉,你們想嘗一嘗嗎?(師發(fā)些香蕉讓學(xué)生嘗嘗)是什么味道的呢?(指名說說)(板書:味道)

  6、你們還知道我這好朋友有什么作用嗎?(指名說說)(板書:作用)

  三、出示范文,讀一讀。

  1、同學(xué)們,你看,我們把剛才和老師一起觀察和品嘗到的連起來寫下就是一篇文章了。(出示課件:《我最愛的水果》)

  我最愛吃的水果——香蕉

  在我吃的眾多水果中,有紅通通的蘋果,酸溜溜的杏子,甜絲絲

  的葡萄,臭氣沖天的榴蓮等等。其中,我最喜愛的水果是黃橙橙的香蕉了。

  我的家鄉(xiāng)在麻涌,麻涌的特產(chǎn)是香蕉。香蕉其貌不揚(yáng),她既像一輪彎彎的月亮,也像一個(gè)小搖籃,里面正躺著一個(gè)熟睡的嬰兒。它有一件漂亮的黃外衣,上面有許多黑色的小點(diǎn),就像被調(diào)皮的孩子撒上

  了一點(diǎn)一點(diǎn)的黑墨水。你們可不要說它丑,那可是香蕉成熟的標(biāo)志呢!一天,媽媽買了很多香蕉回來。一串串香蕉像農(nóng)民伯伯種地時(shí)用的釘耙,又像一群小朋友親切地?fù)肀г谝黄。看著這些香蕉,我“口水直流三千尺”了,小心翼翼地掰下幾個(gè)。媽媽說:“這小黑點(diǎn)越多就越熟越甜哦!小黑點(diǎn)就像一顆顆的芝麻,我們麻涌的芝麻香蕉最香甜!”我明白了,小黑點(diǎn)就像香蕉成熟的預(yù)報(bào)員呢!我輕輕地脫下它的黃外衣,它的外衣散落下來,像小姑娘的小辮子,還像一朵朵盛開的菊花。它的果肉是白里透黃的,我送到鼻子邊聞了聞,味道真清香呀!我迫不及待地咬了一口,滑滑的,軟軟的,甜甜地,抿了幾下就化了,讓我回味無窮!

  香蕉不僅有鮮甜的味兒,奇特的外形,而且它的作用可大了!一次,我吃完肯德基回來,突然咳嗽起來,媽媽馬上用香蕉給我煮了一碗糖水喝,喝下去之后我的喉嚨沒那么疼了,也咳得沒那么厲害了。我又知道,原來香蕉還可以止咳!

  我愛麻涌的香蕉!

  2、請(qǐng)學(xué)生自由讀讀文章。

  3、小作者能把香蕉介紹清楚了嗎?他是從哪些方面介紹香蕉的?

  4、僅僅介紹香蕉的形狀、顏色、味道、作用就行了嗎?假如老師是這樣介紹的:我最愛吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黃黃的,形狀是彎彎的?礃幼与m然不怎么吸引人,但吃起來可好吃了!我把香蕉皮剝開,露出了又白又黃的肉,吃起來甜甜的,美味極了!你說這樣介紹好嗎?為什么?

 、軟]錯(cuò),寫文章時(shí)我們還要多用修辭手法,這樣寫出的`文章才更生動(dòng)、優(yōu)美!那么這篇文章中有哪些句子特別優(yōu)美的,請(qǐng)你讀一讀、畫一畫。指名讀讀)(師要提醒學(xué)生留意表達(dá)喜愛之情的詞句,引導(dǎo)學(xué)生找到后,最后老師小結(jié):同學(xué)們,你們看,我們祖國的語言多有魅力啊,作者對(duì)香蕉的喜愛之情就蘊(yùn)藏在字里行間之中。

  四、小結(jié)方法,寫一寫。

  1、同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí),你現(xiàn)在能說說寫好一種水果的方法嗎?(指名說說)

 。]錯(cuò),我們可以從顏色、形狀、味道、作用等方面來介紹自己喜愛的水果。)

  2、那么同學(xué)們,你們最愛吃的水果是哪一種呢?接著我們來闖第二關(guān)。(課件出示:第二關(guān):仔細(xì)觀察自己喜愛水果的形狀,顏色,再說說他的味道、作用。)(指名說說)

  4、請(qǐng)學(xué)生評(píng)評(píng)。(你們覺得他說得精彩嗎?還可以用上什么詞語呢?用上什么修辭呢?)

  同學(xué)們,如果想把你愛吃的水果介紹得更加精彩,就到詞語加油站來加加油吧。ǔ鍪菊n件:紅通通 黃澄澄 香噴噴 甜滋滋 黃燦

  燦 亮晶晶 圓乎乎 胖墩墩 白嫩嫩 滑溜溜 汁甜肉脆 新鮮紅嫩 又酸又甜 清爽可口 鮮紅油亮 果汁甜蜜 )

 。ㄕ(qǐng)同學(xué)們輕輕讀一讀,可以挑選適合自己水果的詞語用一用)

  5、好了,我們知道該從哪些方面介紹自己愛吃的水果了,那你認(rèn)為要寫好這篇文章,該怎么開頭、結(jié)尾呢?(指名說說)

  開頭:點(diǎn)明我喜歡什么水果。

  中間:分別從顏色、形狀、味道、作用等方面介紹水果。 結(jié)尾:表達(dá)對(duì)水果的喜愛之情。

  6、同學(xué)們,你們能把自己愛吃的水果介紹給大家認(rèn)識(shí)嗎?我們來闖第三關(guān)。(課件出示:第三關(guān):請(qǐng)你們從水果的外形、味道或營養(yǎng)價(jià)值等方面,選擇一個(gè)來寫一段話。)

  7、學(xué)生習(xí)作。

  五、展示作品,賞一賞。

  1、請(qǐng)一名同學(xué)讀讀自己的作文。

  2、指名評(píng)評(píng)。

  六、小結(jié)。

  今天,我們一起在水果王國觀察了水果,品嘗了水果,而且從形狀,顏色,味道等方面生動(dòng)形象地介紹了自己最愛吃的水果,真棒!同學(xué)們,你們看,寫作文其實(shí)也不難,只要我們能細(xì)心去觀察,去感悟,去動(dòng)筆,相信你們的寫作水平會(huì)有所提高的。加油!

  板書:我愛吃的水果

水果的作文 篇3

  1. 文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。

  2. 文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望

  3. 文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮

  4. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人

  5. 通過豐富人物的語言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出

  6. 語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚

  7. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整

  8. 文章有理有據(jù)說服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想

  9. 作者對(duì)…觀察仔細(xì)描寫細(xì)膩語言生動(dòng)活潑表現(xiàn)手法富有新意全文語言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)

  10. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語言樸實(shí)通俗易懂

  11. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好

  12. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快

  13. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了…

  14. 以飽滿的激情描寫了……

  15. 重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。

  16. 比喻貼切用詞生動(dòng)。

  17. 文章語言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來令人倍感親切。

  18. …以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

  19. 敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

  20. 對(duì)于景色的描寫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

水果的作文 篇4

  我的故鄉(xiāng)在廣東,我愛故鄉(xiāng)的香蕉。

  香蕉樹有高有矮,高的有3米多高。矮的比一個(gè)小朋友還要矮。它的葉大大的像大象的耳朵。葉柄又厚又寬,裹著它的樹身。直直的樹身沒有枝丫。

  夏天過后,香蕉開始長出蕉蕾,過些日子蕉蕾就會(huì)脫下它的外衣,你就會(huì)見到一排排蕉子。起初它的形狀像剛出生的嬰兒的腳板。等到它漸漸長大,就變成了彎彎的月亮了。

  沒熟的香蕉是青青的,熟透的是黃澄澄了。太熟了就有一個(gè)個(gè)黑色的斑點(diǎn)。

  香蕉和別的水果不同,沒熟透的不可以吃,生吃就會(huì)又苦又澀。熟透的香蕉你還沒剝皮,就能聞到陣陣的香味,當(dāng)你把它的皮剝開,就會(huì)露出奶白色的蕉肉,輕輕地咬一口,香滑可口,叫人越吃越愛吃。我小時(shí)侯有一次吃香蕉吃得太多了,連飯也不想吃了。

  聽醫(yī)生說:“香蕉營養(yǎng)豐富,老人吃了有排便作用。所以香蕉老少咸宜,難怪那么多人喜歡吃它。

  我最愛吃的一種水果草莓

  我愛吃的水果可多了,有菠蘿、西瓜、蘋果、香蕉、橙子,可是我覺得最喜歡吃的還是草莓。

  我最喜歡吃草莓。它顏色鮮紅,像一顆火紅的心,還有一頂遮陽帽――綠色的葉子,真可愛。它渾身長滿了像芝麻似的小點(diǎn),別以為它長滿了小點(diǎn)就很堅(jiān)硬,如果你使勁捏它,它就會(huì)破。

  我奶奶家的后院種著十幾株草莓。草莓沒熟前是綠的,漸漸地變成黃色、橙色,成熟后,就變成紅色的了,這時(shí),也正好是秋天,奶奶總是摘下一袋送過來。有一次,奶奶送草莓時(shí),我發(fā)現(xiàn)袋里有一個(gè)又黃又紅的草莓,我好奇地問奶奶:“這是怎么回事?”奶奶說:“這很簡單,黃的是受光少的······”奶奶的話還沒說完,我就搶著說:“紅的就是受光多的了!”奶奶夸我說:“真聰明!”說著,我拿起一個(gè)又紅又大的草莓,當(dāng)我的舌尖一觸到草莓那細(xì)而軟的小點(diǎn)時(shí),一股醉人的香味便流向心頭,那細(xì)膩的果肉比表面還紅,輕輕一咬便“化”了。

  草莓不但長得可愛,還含有豐富的維生素C,所以我很喜歡草莓!

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