水的作文[精華4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的水的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

水的作文 篇1

　　潑水節(jié)是傣族的傳統(tǒng)節(jié)日。傣族人起先是用枝條沾一點(diǎn)水潑在別人身上是表示對(duì)別人的祝福。后來(lái)，幾個(gè)青年男子覺(jué)得很不盡興，直接把整盆水潑到別人身上，幾個(gè)人看了很爽就學(xué)了起來(lái)，于是，后來(lái)的.潑水節(jié)就用整盆水潑到別人身上就算祝福。

　　有一次，我們?nèi)ゴ鲎逋妫�有幸參加了潑水�?jié)，我換上傣族的服飾，去一起參加潑水節(jié)。我拿了一個(gè)剛買(mǎi)的臉盆，放滿(mǎn)水，朝人海潑去。這時(shí)，有人在我背后拿起水，朝我倒過(guò)來(lái)，嚇得我趕緊逃回媽媽身邊去了。忽然，一盆水朝我的頭上直沖下來(lái)，我立刻變成了“落湯雞”。我一回頭，原來(lái)姐姐也換好了衣服來(lái)參加了呢!我生氣了，姐姐過(guò)來(lái)哄我，我拿起一盆水，朝姐姐和媽媽潑了過(guò)去。我笑得前仰后俯，姐姐和媽媽的樣子太好笑了，大家都玩得不易樂(lè)乎。

　　不一會(huì)，來(lái)了一輛車(chē)，上面坐著傣族的少男少女們，他們拿著水盆往下潑，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)隨便潑。從上往下，從下往上，大家潑著。我也被車(chē)上的人潑得不成樣子，我為了“報(bào)仇”拿起一盆水往車(chē)上的人潑過(guò)去，我樂(lè)了，車(chē)上的人被潑得不成樣子。我正張開(kāi)嘴笑，一盆水從我頭上倒扣下來(lái)，原來(lái)是爸爸，我生氣地拿起水盆，連倒十幾下，把爸爸淋得渾身濕透，媽媽為爸爸“報(bào)仇”又給我來(lái)了一次澆灌。

水的作文 篇2

　　作為一位從小就生活在素有“上有天堂，下有蘇杭”——人間天堂之稱(chēng)的江南水鄉(xiāng)——蘇州的小姑娘來(lái)說(shuō)，“水”這抽象的事物。就在為熟悉不過(guò)了。特別是那首用“吳儂軟語(yǔ)”唱出來(lái)的“太湖美……”，更是勾出了我對(duì)小時(shí)美好時(shí)光的回憶。又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，天氣晴朗。要說(shuō)是萬(wàn)里無(wú)云也不至于，哈，瞧！

　　那原本藍(lán)湛湛的天空小妹，不知怎么的，今天含羞地用些許潔白的沒(méi)有一絲雜質(zhì)的云兒遮住了美麗的臉龐……看著，看著，欣賞久了，不禁讓人覺(jué)得那片片純白的云兒們竟像團(tuán)團(tuán)香噴噴的棉花糖，軟軟的，松松的，甜甜的，真是讓人想要上一口！正是在這么一個(gè)晴朗的好日子里，我和爸爸媽媽來(lái)到了太湖邊，吹著那愜意的刁刁微風(fēng)，欣賞著湖邊的美麗風(fēng)景，雖然說(shuō)天氣還是很熱，但還是頗有享受的感覺(jué)。由于風(fēng)不是很大，微風(fēng)而已，太湖的水顯得格外清澈。

　　我們站在岸上，聆聽(tīng)湖水拍打岸灘的聲響；欣賞波光粼粼的無(wú)際太湖，沖擊產(chǎn)生的白色泡沫；嗅聞陣陣撲打上來(lái)水腥味……清、綠、靜的湖底可以看見(jiàn)蘆葦、水草等植物的纖長(zhǎng)軀體，它們的顏色各異，翠綠地欲滴，鵝黃地生機(jī)，有的則是那種淡淡的綠色，十分誘人……岸邊的.石塊可以看見(jiàn)有大大小小的形態(tài)各異的螺螄，以及正靈活穿梭的穿條魚(yú)兒們的身影。我先用手指沾了沾似翠鏡似的的湖水，比起陽(yáng)光都帶來(lái)的熱感，湖水則顯得更涼絲絲的，十分舒服。

　　接著，我把整個(gè)手掌探了下去，在石頭邊邊上一撩，摸上來(lái)兩粒小螺螄，它們大同小異——一個(gè)些許棕黃，一個(gè)則略顯青綠……時(shí)間過(guò)得可真快，一會(huì)兒工夫，傍晚悄悄降臨，太湖水在夕陽(yáng)的照耀下，碧波蕩漾，波光粼粼，如鉆石般閃耀。夕陽(yáng)映紅了半邊天，以橙紅為主的五彩繽紛的各種紅，與太湖水交相輝映。來(lái)的及時(shí)的微風(fēng)輕輕地、緩緩地把閃耀的太湖水推向水與天的交界處……或許，這就是太湖留給我的印象——綠意、生機(jī)、清新……啊，我的天堂，我的水！

水的作文 篇3

　　時(shí)光匆匆，記憶如掌心上的水，從然你想緊緊的抓住機(jī)會(huì)去把握�？删褪菚�(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的失去�？蓽囟葏s依舊留在掌心。就是有些事會(huì)如水一般在心里留下記憶。

　　那次，體育測(cè)試長(zhǎng)跑，誰(shuí)都知道這個(gè)長(zhǎng)跑甚是恐怖。1500米的長(zhǎng)跑，在炎熱的`天氣中被烘托出了惡魔的味道。但我也只能這樣了。

　　老師一聲令下，眾人如猛獅一般沖出，饑不擇食。我一口氣沖刺，就是這樣，我卻沖到了第一名，我回頭一看，眾人已被我甩了一圈又一圈。可我終于知道了不能隨意沖刺。隨著時(shí)間流逝，羸弱的身體越發(fā)不能支撐我的肆意妄為。就這樣我被一個(gè)又一個(gè)超過(guò)，漸漸落在了隊(duì)伍的末路。

　　空氣被太陽(yáng)照射的十分稠密，蒸的我的衣服確實(shí)濕透了 。終于，我看到了終點(diǎn)，一加速?zèng)_過(guò)去，瞬間腿軟了。我順手一扶，有人把我撐了起來(lái)。我抬起頭一看，是同學(xué)李，他傻傻一笑。遞給我一杯水。我不客氣的接了過(guò)來(lái)。他傻傻的說(shuō)：“我看見(jiàn)你沖那么猛，很厲害，但也要小心，特別為你準(zhǔn)備的水�！�

　　我正在喝水的頭一抬，就看見(jiàn)了他的笑容。一雙烏黑的眼睛盡是友善。一滴淚花從眼睛溢出，落入這水，這友誼之水。

水的作文 篇4

　　水，是生命的源泉，就像母親那甘甜的乳汁哺著我們，地球上的生命源之于水，所以我們?nèi)祟?lèi)要“節(jié)約水資源，保護(hù)水生態(tài)”，讓這個(gè)生命的搖籃永流不息。

　　雖然說(shuō)水資源是大地母親的恩賜，但據(jù)現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的淡水資源總量為2800億立方米，占全球水資源的6%，我國(guó)的人均水資源量只有2300立方米�？梢�(jiàn)我們的淡水資源還是很缺乏的。但遺憾的是，部分愚昧無(wú)知的人類(lèi)卻把這些保貴的水資源玩弄于鼓掌之中，使其遭受破壞。

　　就拿我現(xiàn)在居住的謝崗來(lái)說(shuō)，以前的謝崗還只是一個(gè)小村落，許多農(nóng)田在每家每戶(hù)的門(mén)前，有的村民干活累了，就直接飲用小溝里或河塘里的水，可見(jiàn)水是沒(méi)有被污染過(guò)的，是源于自然。河塘和小溪的水也十分清澈見(jiàn)底，可以清楚地看見(jiàn)河里的魚(yú)兒在嬉戲玩耍。另外，每個(gè)巷子里都分布著一口井，井里的.水照樣能直接飲用，不僅沒(méi)有一點(diǎn)異味，反而有一股甘甜的味道�？墒乾F(xiàn)在人們從不飲用河塘里的水了，都是飲用被消毒和過(guò)濾過(guò)的自來(lái)水，因?yàn)楝F(xiàn)在謝崗工業(yè)發(fā)達(dá)了，許多工業(yè)廢水未經(jīng)過(guò)處理就直接排入水域，先前的那些自然之水全被污染了，十分渾濁。我國(guó)有50%的河段受到污染，就連無(wú)辜的魚(yú)兒也難逃厄運(yùn)。人類(lèi)食用這些生物也會(huì)因此染上各種各樣的疾病。水資源受污染不但破壞了生態(tài)環(huán)境，而且使水資源造成了短缺。

　　其次，我們對(duì)水資源的浪費(fèi)也與日俱增，比如我們學(xué)校的洗水槽，經(jīng)常看到同學(xué)們洗完手后不擰緊水龍頭就離開(kāi)了，讓水在不停地流著“淚”。還有的同學(xué)經(jīng)常故意玩水，用手把水潑向其它同學(xué)，玩弄好長(zhǎng)時(shí)間才肯罷休，這些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象縷見(jiàn)不鮮。

　　水的重要性無(wú)庸置疑，所以我們不要把未加工處理的廢水排入河溝里，有些臟水可以循環(huán)利用。比如，洗菜的水可以用來(lái)沖廁所，洗衣服的水可以用來(lái)拖地等等，還有不要把臟東西丟進(jìn)海里，要給海水留下冰清玉潔的身體以及給海生物一個(gè)良好的生存家園。如果沒(méi)有水，我們就不可能享受到現(xiàn)在的美味佳肴，就沒(méi)有我們喝的可口的飲料，更加沒(méi)有世間的萬(wàn)物，從而也就沒(méi)有了我們地球這個(gè)可愛(ài)的家園。

　　如果再不保護(hù)好水資源，那么最后一滴水就可能是我們的眼淚，所以大家要從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)好這個(gè)地球上的生命之源——水。

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