水的作文(必備8篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的水的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
水的作文 篇1
今天，我去玩了宋城潑水節(jié)的活動(dòng)，去之前，我就想：聽(tīng)說(shuō)潑水節(jié)是少數(shù)民族的節(jié)目。沒(méi)想到宋城也有這個(gè)活動(dòng)。到了以后，我先看了一場(chǎng)演出，一會(huì)兒下雨，一會(huì)兒打雷，一會(huì)兒有燈光，可好玩了!
看完了演出，我們又來(lái)到水池，那里有很好玩的東西，有的人不小心就掉進(jìn)水里，大家都哈哈大笑，7：30的`時(shí)候，潑水節(jié)正式開(kāi)始，我和爸爸有一個(gè)臉盆，我們沖進(jìn)了人群中，陸靖達(dá)爸爸把一盆水直接澆到了我頭上，我就拿起一盆也澆到他頭上，大家都玩得很開(kāi)心，今天真是開(kāi)心的一天。
水的作文 篇2
媽媽出生在山東日照的一個(gè)山清水秀的小村子，緊靠村子有一處“神泉”。泉不大，也不似趵突泉般急，奇妙之處在于她一年四季均勻流涌。姥爺說(shuō)他小時(shí)候泉就在，他的祖輩稱(chēng)之“神泉”。泉水不需過(guò)濾，她永遠(yuǎn)清澈，甘甜。開(kāi)始泉是自然流淌的，后來(lái)有人建造成了微型水塔，出資兩百元就可拉上水管讓泉水流入自家庭院。姥姥家也就有了流入庭院的“神泉水“。
那年夏天我回山東老家。中午大人們都在午休，我卻精神頭十足。逗完了狗，玩夠了貓，我又看上了姥姥家養(yǎng)的一群鴨，突發(fā)奇想給鴨們?cè)鞐l“小河”讓它們洗澡。說(shuō)干就干，我打開(kāi)水龍頭，院子里很快成為“汪洋大�！�。鴨們開(kāi)心地洗起了澡，還不停“嘎嘎嘎嘎”地向我表示謝意。我高興壞了，舉起水管追著鴨群跑：“下雨嘍！下雨嘍！”嚇得鴨們撲扇著翅膀四散奔逃，我興奮得哈哈大笑。正當(dāng)我玩得開(kāi)心，姥姥和媽媽起床，看到這情景，姥姥連忙關(guān)上水龍頭：“你這孩子，這多浪費(fèi)��！”我不解地問(wèn)：“姥姥，我們家的水不是不用按水表交費(fèi)的嗎？不是從石頭縫里冒出來(lái)的嗎？”姥姥輕輕拍拍我的小臉：“是不用花錢(qián)，可咱這是嶗山水系的水，它值錢(qián)啊。你知道南通一瓶礦泉水就要幾塊錢(qián)，可里面裝的還未必比得上咱們這里的水呢——你怎么能放了給鴨子洗澡呢？”我答應(yīng)了句“知道了”，其實(shí)心里還是不明白，姥姥家有的是水怎么就不讓我玩呢，多有意思啊。媽媽抱起我：“孩子，四川有個(gè)地方叫汶川，那里剛剛發(fā)生了一場(chǎng)大地震，你知道他們現(xiàn)在最缺的是什么嗎？”我搖搖頭�！熬褪撬�。由于污染嚴(yán)重，他們本地的水不能繼續(xù)飲用，我們?nèi)珖?guó)各地的愛(ài)心車(chē)隊(duì)紛紛支援，其中就有山東的礦泉水，那可都是救命水啊�！銢](méi)看到姥姥姥爺洗手、洗臉、洗菜都是用水井壓出來(lái)的水嗎？而且洗完的臟水都用來(lái)澆菜澆花，不舍得白白浪費(fèi)。因?yàn)榈厍蛏系馁Y源是有限的，由于污染和浪費(fèi)，再過(guò)多少年人類(lèi)就沒(méi)有水喝了。”“沒(méi)有水還可以喝牛奶啊�！眿寢屩钢鹤永锏男⊙蚋嵴f(shuō)：“牛羊要也喝水啊，沒(méi)有水它們也活不了，沒(méi)有牛羊，你哪里來(lái)的奶喝？”
從那以后我不再“玩水“，在姥姥家洗完手的水也會(huì)隨手倒進(jìn)菜地，回到南通也會(huì)把洗手水?dāng)�起來(lái)沖馬桶。
一年前我看了一位當(dāng)年赴汶川災(zāi)區(qū)的志愿者寫(xiě)的一篇《第326個(gè)學(xué)生》，里面有這樣一個(gè)情節(jié)：一位失去孩子的母親背到學(xué)校一只碩大的竹筐，里面是6箱水。作者寫(xiě)道：“在那個(gè)特殊時(shí)期，水資源受到嚴(yán)重污染，每戶居民都是按定量到發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取飲用水，所謂定量，按需供應(yīng)，夠用即可，可見(jiàn)純凈水之珍貴。一個(gè)三口之家，最多能分到8箱，阿姨搬來(lái)6箱，等于從現(xiàn)在開(kāi)始，他們家的飲用水要省之又省，在飲用水緊缺的當(dāng)時(shí)，這樣的.贈(zèng)與彌足珍貴。沒(méi)有去過(guò)災(zāi)區(qū)的人，體會(huì)不到‘水是生命之源’這幾個(gè)字的沉重�！�
水，是人類(lèi)生存的必需品。姥姥珍愛(ài)“神泉水”的畫(huà)面一直珍藏在我的腦海中，我也開(kāi)始做小志愿者，洗手刷牙都用很少的水，去超市看到衛(wèi)生間水龍頭沒(méi)有關(guān)好，我一定會(huì)擰緊水龍頭。平時(shí)不亂扔垃圾，盡量減少污染。我還利用自己的特長(zhǎng)走上舞臺(tái)，向南通市民呼吁：減少排污，保護(hù)水資源。
水的作文 篇3
往事如飛，有些回憶，深埋了，卻怎么也忘不了，成了心靈深深的印跡。即使化作了灰燼，也飄灑在我的夢(mèng)里。打開(kāi)記憶之門(mén)，另一種情愫油然而生。——題記
曾經(jīng)以為淚水是弱者的象征，但，那個(gè)六一，我明白了，淚水也可以那么精彩，那么燦爛，比笑還美。
心里，總有根敏感的弦，不小心觸及，就是驚心動(dòng)魄、撕心裂肺的痛。家，這個(gè)字眼曾是那么刺眼。每當(dāng)提及，心再痛，也只是微笑，不希望有人察覺(jué)我的異樣。但，偽裝總會(huì)被看穿，張老師看到了我笑靨后心靈的缺陷。
六一，是兒童的節(jié)日，是夢(mèng)幻的天堂，但，從不屬于我。家庭的貧困總令我自卑不已。沒(méi)有玩具，沒(méi)有漂亮的.衣服，不敢?guī)瑢W(xué)去我家玩。這是我自信歪的缺憾。我害怕周?chē)娜擞卯悩拥难酃饪次遥ε聞e人對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，在自尊心與好強(qiáng)的心理驅(qū)使下，我編織了一個(gè)小小的世界，不允許任何人進(jìn)入。
那個(gè)六一，刻骨銘心。及位任課老師帶著十幾位同學(xué)到我家家訪。當(dāng)時(shí)我的心情至今難以忘懷。異常的緊張，還要假裝鎮(zhèn)定，配著他們?nèi)ノ壹�。神�?jīng)緊繃著，恐懼的潮水卻越來(lái)越重，心越跳越快，腦海里閃過(guò)的念頭只有他們會(huì)不會(huì)笑我？”
在家，看到同學(xué)有些難以置信而含雜著些許敬佩的神情沒(méi)看到老師們贊賞的眼神，高懸的心終于放下了，但，淚水還是奪眶而出。此時(shí)的淚水已不再是卑微的，而是含著感動(dòng)、后悔、釋然的。我為同學(xué)們的理解尊重而感動(dòng)，為終于肯開(kāi)啟自己心靈的大門(mén)，歡迎別人走近而深深感動(dòng)；我為自己以前以小人之心度君子之腹而后悔；我為心靈的包袱終于放下而釋然。
就在淚水劃過(guò)臉龐的那一秒，我明白了，傻瓜如我，用微笑掩飾受傷，用堅(jiān)強(qiáng)掩飾脆弱，其實(shí)不必在意，只要自信就好。此時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的淚水洶涌，相信，堅(jiān)強(qiáng)，我一定會(huì)做到的。
打開(kāi)記憶之門(mén)，我聞到了痛苦的氣息，因?yàn)榻议_(kāi)了往日的傷疤，雖然傷疤痊愈了，但依舊有一股淡淡的澀味涌上心房；但，的是幸福如百合般的清香，讓人心曠神怡。我幸福，因?yàn)槲业那啻河型纯�；我幸福，因�(yàn)槲颐靼琢藞?jiān)強(qiáng)就是痛苦的升華。
青春路上，我，為成功流淚，為失敗流淚每位情竇初開(kāi)流淚，為夢(mèng)想未實(shí)現(xiàn)而流淚……想哭就哭吧不必掩飾，不要怕淚水會(huì)淹沒(méi)美好的青春。相信：哭過(guò)之后，會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)！
青春的淚水飄灑在人生的天空中，我用淚水裝點(diǎn)幸福。我?guī)е鴪?jiān)強(qiáng)上路，追求夢(mèng)想！
水的作文 篇4
水，我們?nèi)杖斩荚陲嫞巳硕荚诤�，�?shí)在是太平常不過(guò)了。真水無(wú)香，平淡無(wú)奇，如果不是因?yàn)榭诳驶蛘咭礈煳鄯x之物，人們就很難去關(guān)注它�？墒俏乙f(shuō)，水，不僅僅是一種有用的液體，它還是一本內(nèi)涵豐富的書(shū)，只要你愿意花點(diǎn)兒時(shí)間和精力去閱讀它，就一定會(huì)有許多意想不到的收獲。
讀水，可以明憂樂(lè)之理。水，清澈空靈，悠然自在。江海滔滔，波翻浪涌，錯(cuò)落有致，樂(lè)在奔放。湖塘深深，碧波蕩漾，煙波浩淼，樂(lè)在寧?kù)o。泉走瀑飛，或緩或急，潺潺有聲，樂(lè)在安閑。眾水之樂(lè)，樂(lè)在低處安身，與世無(wú)爭(zhēng)，知足常樂(lè)。人生似水，只要豁達(dá)大度，不求高位，不攀高門(mén)，遇事往低走，何愁不快樂(lè)?大凡多愁善感的人，多因欲海難填，貪得無(wú)厭，利欲熏心，才覺(jué)痛苦。人生煩惱如流水，欲除煩惱低處行。
讀水，可以曉剛?cè)嶂�。水在�?jiān)定時(shí)，浩浩蕩蕩一往無(wú)前，頑石當(dāng)前也要前進(jìn);水在柔弱時(shí)，罐盛缸裝也聽(tīng)之任之。躍動(dòng)的流水，從不唱懷才不遇的歌，面前出現(xiàn)種種障礙，要么沖垮它過(guò)去，要么另辟蹊徑前行。水滴穿石在于恒，柔可克剛在于軟。剛是一種精神，百折不撓，無(wú)往不勝;柔是一種藝術(shù)，隨機(jī)應(yīng)變，進(jìn)退自如。人生如水，只要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，軟硬兼施，就沒(méi)有什么困難不能排除。
讀水，可以悟善惡之禪。水，為善時(shí)蒸云化雨，滋養(yǎng)萬(wàn)物，蕩滌污濁，自潔不腐，載船托舟，發(fā)電生能……為惡時(shí)暴雨成災(zāi)，江河橫溢，水土流失，沖毀田園，洪水猛獸，為害四方……善是水，惡也是水。水的笑容是浪花，水的`險(xiǎn)惡是漩渦。官是水，民是舟，水可載舟，亦可覆舟。上善若水，厚德載物，人最美好的品行應(yīng)該同水一樣。大惡若水，為害天下，做人千萬(wàn)不要做禍水。
讀水，可以知成敗之機(jī)。湯湯流水，且行且歌，天長(zhǎng)地久，綠水長(zhǎng)流。一潭死水，寂然不動(dòng)，積年累月，臭氣熏天。俗語(yǔ)說(shuō)：“流水不腐，戶樞不蠹�！敝祆溆性�(shī)云：“問(wèn)渠哪能清如許，為有源頭活水來(lái)�！彼疂崈粼谟凇傲鳌�，水之清澈在于“活”。人生若水，惟有努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，生命不息，奮斗不止，才能跟上時(shí)代的步伐，書(shū)寫(xiě)成功的人生。上天從不幫助坐而不動(dòng)的人，如果坐等成功，就無(wú)法避免失敗的命運(yùn)。
水中的哲理，讀之不完，悟之不盡，時(shí)時(shí)閱讀，常讀常新。
讀水，其實(shí)就是讀人生。司空見(jiàn)慣的水，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含著人生的哲理，激蕩著古今幽思，洗滌著凡人心靈，啟迪著人們思考。讀懂了水，你就讀懂了人生，讀懂了生活。
水的作文 篇5
教室里傳出孩子朗朗的讀書(shū)聲。人們?yōu)樽约旱墓ぷ髅γβ德怠＼?chē)流不息的街道旁，不乏鶴顏老人在悠閑漫步。
世界一切正常。小鎮(zhèn)在午后炙熱陽(yáng)光的籠罩下，一片安詳。
沒(méi)有征兆的，災(zāi)難在一步步逼近……
突然，大地開(kāi)始劇烈的震動(dòng)。
世界開(kāi)始混沌，光線開(kāi)始暗淡。
一幢幢樓房像多米諾骨牌一般，接連不斷的崩塌，倒下，粉碎。驚慌的人群在涌動(dòng)，一聲聲撕心裂肺的尖叫、咆哮不絕于耳。巨大的石塊從天空的方向墜落，不可避免的覆蓋了人們的身軀。巨石落地的悶重轟響夾雜著骨骼碎裂的微弱聲音。前一秒的呼吸就這樣在下一秒消失。紅色在大地蔓延，仿佛一片片綻放的熱烈的紅色花朵。濺起的塵埃給整個(gè)世界劃上一抹絕望的灰色。
山崩地裂，末日般的混亂……
世界恢復(fù)往日的平靜，已然幾日光景。像是做了一場(chǎng)繁長(zhǎng)的噩夢(mèng)，只是夢(mèng)中的場(chǎng)景被殘酷的印在了現(xiàn)實(shí)中。
視野變得很遼闊，抬起頭，能看到一片完整的天空，只是因空氣中滿布的塵埃而顯得灰茫茫的。眼前，已是一片物是人非……
曾經(jīng)溫暖的`避風(fēng)港，曾經(jīng)工作學(xué)習(xí)的樓房，曾經(jīng)繁忙的街道，如今都已化為廢墟。斷壁殘?jiān)廊粓?jiān)強(qiáng)的佇立著，只是它們的堅(jiān)守注定是徒勞。
人們開(kāi)始從四面八方趕來(lái)，做最后的補(bǔ)救。一塊塊碎裂的巨石被吊車(chē)掀起，露出埋葬在下面的一具具血肉模糊的尸體。地面上的血已干涸，卻干涸不了那紅色的印記。在場(chǎng)的人無(wú)一不為這慘不忍睹的場(chǎng)面心酸落淚。人們都安靜的為一個(gè)個(gè)不幸的魂靈禱告。只有機(jī)器工作的聲音在廢墟中回響，而顯得異常悲涼。
突然，一個(gè)激動(dòng)而興奮的聲音抹去人們心頭的傷感：“快來(lái)！這里有四個(gè)孩子！還活著！”
人們紛紛趕來(lái)。只見(jiàn)雜亂的石碓中一個(gè)狹窄而封閉的空間剛打開(kāi)了一個(gè)小洞。四個(gè)孩子因虛弱而靜靜地躺著，臉上還留著哭過(guò)的痕跡。人們用手將洞口一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)大，把孩子一個(gè)個(gè)接出來(lái)。孩子呢喃著：“老……師……”
吊車(chē)將上面的石塊掀起，有的人不僅捂住了吃驚的嘴……
一具扭曲的軀體將孩子與巨石隔離……
人們仿佛可以看見(jiàn)，在四個(gè)孩子被頭頂墜落的巨石嚇呆時(shí)，他在瞬間將孩子與巨石分裂在兩個(gè)世界。那是用愛(ài)筑成的屏障。那層無(wú)形的屏障讓眼前巨大的災(zāi)難變得好像與這些孩子無(wú)關(guān)。耳邊還隱約聽(tīng)見(jiàn)，他生命的最后一刻，還在安慰著驚恐的孩子：“不要怕，有我在……”
閃光的生命在那一刻凋零，卻挽救了四個(gè)鮮活的希望！
人們靜靜地注視著，兩股清泉滑過(guò)臉頰，清涼了心扉。
那一刻，淚水漫延，模糊了整個(gè)世界……
水的作文 篇6
我家住在西安城墻邊，護(hù)城河像玉帶似的圍繞著城墻，不斷地流。原來(lái)護(hù)城河里的水非常臟，經(jīng)過(guò)保護(hù)，水干凈了許多，現(xiàn)在已經(jīng)可以讓大家在綠水如帶的`護(hù)城河里坐船了。
我原來(lái)看見(jiàn)護(hù)城河里全是垃圾，現(xiàn)在不但垃圾減少了，淤泥也減少了，而且我家附近的環(huán)境也變好了。護(hù)城河冬天水凍得會(huì)結(jié)冰，像玻璃一樣，夏天因?yàn)楦珊刀唤档�，太�?yáng)照在水面上，反射出點(diǎn)點(diǎn)金光，像是在護(hù)城河中灑下了一把碎金，春天和秋天因?yàn)橛晁喽簧�，護(hù)城河像一面鏡子一樣，護(hù)城河一年四季的變化可真多�。�
我喜歡護(hù)城河，因?yàn)樗h(huán)境好了，我相信它的環(huán)境會(huì)越來(lái)越好，希望大家不要亂破壞環(huán)境。
水的作文 篇7
“山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香”是我們向往的美景，也是我們?nèi)祟?lèi)勞動(dòng)創(chuàng)造和精心愛(ài)護(hù)的碩果。但是現(xiàn)在這種美景不斷得受到工業(yè)化的侵蝕，我們不得不為此付出沉重的代價(jià)�！拔逅仓巍笔钦憬〗衲瓿雠_(tái)的建設(shè)生態(tài)文明的重要舉措之一。五水即指“污水、洪水、澇水、保水和節(jié)水”。從字面上理解，“五水共治”是一個(gè)大目標(biāo)、大思路，是一個(gè)系統(tǒng)工程。通過(guò)這個(gè)舉措讓水的價(jià)值不斷的融合到每個(gè)公民的具體生活之中，讓人們懂得熱愛(ài)水、珍惜水是直接關(guān)系社會(huì)的平安穩(wěn)定，關(guān)乎人水和諧。
水，是生命之源，是一種寶貴的自然資源。自人們的第一聲啼哭開(kāi)始，便仰仗于水。水令我們生存生活。人類(lèi)生活、工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)灌溉等都與水不可分離。沒(méi)有水，人類(lèi)就會(huì)像失去生機(jī)的小草一樣黯淡無(wú)光。而現(xiàn)今世界上的可飲用水已經(jīng)越來(lái)越少了，可是工業(yè)化社會(huì)的到來(lái)，使得人們忘記了藍(lán)天綠水的價(jià)值，取而代之的是經(jīng)濟(jì)效益和金錢(qián)至上。是啊，正因?yàn)槿�，正因�(yàn)槿祟?lèi)無(wú)節(jié)制的破壞和浪費(fèi)，再過(guò)幾百年，地球上又少了一樣人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)，地區(qū)便將是一個(gè)無(wú)水的星球，隨著水的消失，地球上的生命也會(huì)隨著消失。即使有也只能是我們這些無(wú)知人類(lèi)的懊悔的淚滴。
在我們身邊，不斷的看到人們把生活垃圾、建筑垃圾、工業(yè)廢水等傾倒或者排入河流，只看重眼前的利益而忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，更是忽視了我們生存的環(huán)境，根本不會(huì)顧及受侵害的河流的感受。小時(shí)候的小河留下了我們童年的歡笑，現(xiàn)在的小河留給我們的是無(wú)盡的'傷痛，我們對(duì)它沒(méi)有感恩之心只有破壞之情。也許有朝一日，水管中流出的不再是清澈的泉水，而是生命的挑戰(zhàn)。所以，我們維護(hù)水就是在維護(hù)我們的生命。
我們?cè)缟掀饋?lái)也許會(huì)聽(tīng)到一聲聲的嘆息，那會(huì)是地球母親的嘆息聲。同時(shí)它也在呼喚，呼喚人類(lèi)不要忘恩負(fù)義而是要學(xué)會(huì)感恩自然、尊重自然。一滴水也許是微不足道，但是其寓意深遠(yuǎn)。缺水的形勢(shì)日益嚴(yán)峻，請(qǐng)珍惜我們僅有的水資源吧！當(dāng)我們保護(hù)好地球母親美麗的容貌是，內(nèi)心的自豪感就會(huì)油然而生。
美麗的地球需要我們共同呵護(hù)、共同培育，我們不希望讓人類(lèi)的眼淚成為地球上最后一滴水！只要我們攜手，文明之花定能處處綻開(kāi)！
水的作文 篇8
我是一滴水，一滴渴望流入大海的水。
我成天生活在小河里，和小魚(yú)小蝦一起玩耍著，非�？鞓�(lè)�？墒沁@樣的生活使我漸漸感到乏味了。我想：傳說(shuō)中的大海到底在哪兒呢？我悶悶不樂(lè)地去問(wèn)小河?jì)寢�。她說(shuō)：孩子，你去找找大海吧！我相信你能夠成功。于是，我離開(kāi)小河?jì)寢專(zhuān)_(kāi)始了我的尋找大海之旅。
我走啊走啊，看見(jiàn)了遠(yuǎn)處有一大片水，��！我找到大海啦！我大聲地喊叫著。我飛快地向大海跑去：‘大�！�，我來(lái)了！突然，我聽(tīng)見(jiàn)水里傳來(lái)一陣笑聲，一只老龜從水里慢吞吞地浮出來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：孩子，這里僅僅是一個(gè)湖，離大海還遠(yuǎn)著呢！什么？離大海還遠(yuǎn)著呢？我只好繼續(xù)前進(jìn)。
咦？這是什么聲音？我仔細(xì)地聽(tīng)起來(lái)，嘩嘩嘩，難道我找到大海了嗎？我又飛奔過(guò)去，只見(jiàn)眼前的大海非常寬闊，那水奔騰著，發(fā)出震耳欲聾的聲音。��！大海，我終于找到你了！我感嘆道。什么什么？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，這里是‘大海’？我的話剛說(shuō)完，一條大魚(yú)鉆出水面，小水滴，這里是一條江！離大海還遠(yuǎn)著呢！聽(tīng)了這番話，我的頭好象挨了一悶棍，可是臨走前媽媽的話仿佛在我耳邊響起：孩子，你遇事不能灰心，要勇敢地面對(duì)和克服困難。想到這兒，我又昂起頭堅(jiān)定地向前走去。
我一路翻山越嶺，看見(jiàn)了一望無(wú)際的大海，可這到底是不是大海呢？不是大海又會(huì)是什么呢？我的腦袋里出現(xiàn)了一排排問(wèn)號(hào)。于是我問(wèn)身邊的貝殼：貝殼姐姐，這里是傳說(shuō)中那神秘的`大海嗎？是呀，當(dāng)然是啦！我高興極了，不由自主地大喊：噢！找到大海嘍！我找到大海嘍！我興奮地跑到大海的身邊，猛地跳起來(lái)然后落在了大海里。又有一滴水加入了我們！她也成為我們當(dāng)中的一份子了！歡迎你！水滴們議論紛紛。
啊！我終于找到大海了，我終于找到了那神秘、美麗而又令人向往的大海啦！
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