自來(lái)水作文精華【6篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的自來(lái)水作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自來(lái)水作文 篇1

　　周六上午，天空作美，雨轉(zhuǎn)陰天，我們小記者去蕭山第三自來(lái)水廠參觀。由于等車，等我到達(dá)門口時(shí)，小朋友們都已經(jīng)進(jìn)去了，急得我差一點(diǎn)就掉眼淚呢，還好，門衛(wèi)叔叔帶我進(jìn)去了。

　　我們看好視頻后，老師整好隊(duì)帶我們?nèi)サ谝徽尽�—凈化，第一眼我就看到了好多方格子的水池。原�?lái)我們平時(shí)飲用的自來(lái)水是來(lái)自錢塘江的，那里的水源經(jīng)過(guò)很多管道的輸送，進(jìn)入水池，加入幾種化學(xué)試劑，經(jīng)過(guò)反應(yīng)和處理，最后變成干干凈凈的水。我還看到了水池里面有一些泥塊，開(kāi)始感覺(jué)好惡心，難道這是凈化后的“沉淀物”嗎？

　　之后我們又來(lái)到一個(gè)神秘的地方，它可把前面我們看到的`“泥塊”變成“磚頭”呢，原來(lái)，泥塊有這么大的作用��！真神奇！

　　我們家中“嘩嘩而出”的潔凈的自來(lái)水，原來(lái)是工人叔叔們花費(fèi)多么辛苦的心血才加工而成啊，而且我還了解到水資源越來(lái)越少了，所以我們一定要珍惜寶貴的水資源，節(jié)約用水！

自來(lái)水作文 篇2

　　今天媽媽帶我去新華書店，我看了一本科學(xué)書在這本書里我看到了我們吃的自來(lái)水的凈化過(guò)程，在現(xiàn)今人類生活的地球上，想要找到可供人類直接飲用的水源，幾乎成立猶如海底撈針般困難的任務(wù)。原因與即便是看起來(lái)很純凈的水，也有可能含有過(guò)量的.微生物，甚至是對(duì)人體有致命影響的病菌。而這也正是過(guò)去以地下水或河川做為飲用水的人類，會(huì)患霍亂等傳染病的原因之一。不同于以往，如今除了少數(shù)國(guó)家外，幾乎所有的國(guó)家均是通過(guò)供水系統(tǒng)提供干凈的自來(lái)水供國(guó)民飲用。

　　現(xiàn)在就來(lái)看看我們平日飲用、使用的自來(lái)水到底是經(jīng)過(guò)那些過(guò)程而制得。事先通過(guò)設(shè)置于江河或湖泊地下的抽水口，以非常強(qiáng)大的壓力將水抽到地面的設(shè)施。此時(shí)，從取水口——家絮凝劑——反應(yīng)沉淀池——過(guò)濾池——活性炭吸附池——清水池——投藥消毒——配水泵——用戶。

自來(lái)水作文 篇3

　　記得一年級(jí)學(xué)過(guò)一篇課文叫《要下雨了》文中給我們介紹了幾個(gè)下雨前的征兆。生活中我也發(fā)現(xiàn)了課文里沒(méi)有提到的前兆。

　　暑假時(shí)，我去姥姥家小住，一次上廁所，我竟無(wú)意中發(fā)現(xiàn)鐵水管壁上有許多小水珠均勻的鋪在上面，地面上也感覺(jué)有些潮濕，我心想：“大白天的，也沒(méi)人洗澡呀！”我覺(jué)得很奇怪。過(guò)了幾天，我又去上廁所，一看水珠沒(méi)了，心想：“這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該結(jié)束了�！庇诌^(guò)了幾天，我再次來(lái)到洗手間洗手時(shí)，看見(jiàn)自來(lái)水管上又起水珠了，我急忙把媽媽叫了進(jìn)來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“為什么自來(lái)水管上有這么多水珠呢？”媽媽說(shuō)：“俗話說(shuō)水缸冒汗，蛤蟆叫，不久將有大雨到。

　　大概的意思是：空氣壓力大，水氣凝結(jié)�！眿寢尩脑捯魟偮洌�我就皺起眉頭問(wèn)：“為什么呢？”媽媽說(shuō)：“具體什么原理我也說(shuō)不上來(lái)�！睘榱伺�明白其中的'奧秘，課余我查閱了很多資料，原來(lái)是這樣：夏天鐵的溫度比空氣的溫度低，下雨前，空氣的濕度大，和水管接觸的空氣溫度降低，達(dá)到飽和狀態(tài)后，水氣就在管壁上凝結(jié)成水珠向下淌，預(yù)示要下雨了。想不到，一個(gè)水管也能給我們一個(gè)啟示呀！

　　我揭開(kāi)了水管之謎，又一次嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭！

自來(lái)水作文 篇4

　　天是灰藍(lán)色的，云團(tuán)堆積在一起，有點(diǎn)兒壓抑的感覺(jué)，但是仍有一絲一縷的暖光掙扎著想穿過(guò)厚厚的云層，就像我們的心情一樣，都是“萬(wàn)丈霞光”。

　　走了挺遠(yuǎn)的一段路，但我們一路上都在熱火朝天地聊天，也沒(méi)怎么感覺(jué)到路途的遙遠(yuǎn)和漫長(zhǎng)。

　　說(shuō)笑中，就已來(lái)到了自來(lái)水廠。只見(jiàn)雪白的墻壁上用金色的大字草書著“石雄水廠”這四個(gè)龍飛鳳舞的.大字。

　　廠長(zhǎng)用麥克風(fēng)向我們介紹自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程：“我們生產(chǎn)自來(lái)水先要做到這三點(diǎn)：河水提取、凈化及加壓。待會(huì)兒我們?nèi)タ刺幚沓兀�就按照這三點(diǎn)來(lái)處理水里的雜質(zhì)�！�

　　走上碎石鋪的坡道，腳下的碎石被我們踩得嘩啦嘩啦響，仿佛在唱歌。挺拔的樹在草坡上伸展著腰肢，枝頭上開(kāi)滿了粉紅和嫩紅的花朵——周圍一切都是綠盈盈的，水廠的美景讓我們嘆為觀止，

　　這時(shí)，廠長(zhǎng)和邱老師過(guò)來(lái)帶我們?nèi)�參觀處理池了。處理水雜質(zhì)同樣也有三個(gè)階段：反應(yīng)階段、沉淀階段及過(guò)渡階段。一共有五六個(gè)不大的池子吧，卻有六米深，池與池之間有一道間隔開(kāi)的水流，處理好的水都流進(jìn)去，送往千家萬(wàn)戶。從一個(gè)個(gè)小洞里流出來(lái)的水是一條條水柱，然而它流動(dòng)得太快，在我看來(lái)就像一條靜止不動(dòng)的冰柱。水在池子里是綠的，在間隔道里卻變成了透明的，激起陣陣小小的水花。

　　這次參觀自來(lái)水廠，我不僅獲得了關(guān)于如何生產(chǎn)自來(lái)水的知識(shí)，更讓我明白了節(jié)約用水的生要性。

自來(lái)水作文 篇5

　　今天我們來(lái)到蕭山第三水廠，參觀自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程。

　　首先我們來(lái)到一級(jí)泵房。講解員叔叔說(shuō)，第三水廠的水源來(lái)自三江口，從那邊的取水口引來(lái)的水進(jìn)入水廠，要先加絮凝劑，預(yù)加氯，進(jìn)行初步處理。經(jīng)絮凝反應(yīng)處理過(guò)的水通過(guò)道管流入沉淀池，進(jìn)入原水凈化的第二階段。水流入沉淀區(qū)后，緩慢地流向出口區(qū)。水中的顆粒沉于池底，污泥不斷堆積并濃縮，定期排出池外。然后水就進(jìn)入過(guò)濾階段，通過(guò)濾料層的黏附作用截留水中的懸浮顆粒，從而進(jìn)一步除去水中細(xì)小懸浮雜質(zhì)、有機(jī)物、細(xì)菌、病毒等，使水更加澄清。過(guò)濾后的水經(jīng)二次加氯來(lái)到半地下的清水池，經(jīng)二級(jí)泵房提升達(dá)到一定的.水壓，再通過(guò)輸、配水管網(wǎng)將清潔的自來(lái)水送到千家萬(wàn)戶。

　　一路參觀下來(lái)，我才知道原來(lái)我們平常用得最多的自來(lái)水原來(lái)生產(chǎn)過(guò)程這么復(fù)雜，這自來(lái)水可不是“自來(lái)”的，是經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才從錢塘江跑到我們千家萬(wàn)戶的水龍頭。所以我今后要更加珍惜來(lái)之不易的水，注意節(jié)約用水。

自來(lái)水作文 篇6

　　我們平時(shí)都在用著自來(lái)水，那你們知道自來(lái)水是怎么來(lái)的嗎？自來(lái)水背后有什么故事呢？我們的自來(lái)水純凈嗎？今天，葉誠(chéng)老師一一幫我們解答。讓我更加覺(jué)得水的重要性，更加懂得了要怎樣節(jié)約、珍惜水資源。

　　參觀自來(lái)水廠，最讓我印象深刻的是實(shí)驗(yàn)大樓。一走進(jìn)去，里面就有一股酸溜溜的味道，像是醫(yī)院里消毒藥的味，讓人聞了就會(huì)不由得捂住鼻子。走進(jìn)化驗(yàn)室，“消毒”味兒就更濃了，葉誠(chéng)老師給我們做了一次一律實(shí)驗(yàn)，我因站在后面，沒(méi)聽(tīng)清楚老師講管子里裝的.是什么，但是看到了將自來(lái)水加入管子后水發(fā)生的變化，水的顏色變成了熒光黃。接著，老師又拿出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)樣本做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)兩者顏色只相差0·40，接近0、老師說(shuō)，這個(gè)結(jié)果告訴我們，蕭山的水是很安全的。

　　經(jīng)過(guò)這次的參觀，我終于明白原來(lái)純凈的自來(lái)水要經(jīng)過(guò)這么多道程序呀。以后，我可要好好珍惜愛(ài)護(hù)水資源！

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