【實(shí)用】水的作文合集九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的水的作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
水的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)有一座美麗的公園,它的名字叫做水繪園。
春天,萬(wàn)物復(fù)蘇。碧綠的柳樹的枝條隨風(fēng)飄擺,像對(duì)著鏡子在梳理自己的頭發(fā)。草地上的野花姿態(tài)各異,有的已經(jīng)綻放,顯出自己美麗的花衣,有的含苞欲放,像亭亭玉立的小姑娘,還有的正在酣睡。湖面如同鏡子一般平靜,鴨子從草地上跳進(jìn)湖里,歡快的游起了泳,小朋友們拿起面包,米粒等,去喂鴨子!湖面頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
夏天,驕陽(yáng)似火。知了在不停的大叫熱!熱。∪藗兪掷锬弥茸,躲進(jìn)亭子里乘涼。小船在湖面上載著一批又一批的乘客,在湖面上留下一串歡聲笑語(yǔ)。荷花粉紅,荷葉碧綠,像一個(gè)個(gè)碧綠的圓盤中放著一個(gè)桃子,美極了!
秋天,層林盡染。各種顏色的樹多的數(shù)不清,有火紅的楓樹,金黃的銀杏,青翠的松柏銀杏葉像金色的小扇子,扇走了夏天的炎熱;鸺t的楓葉像火紅的郵票,郵來(lái)了秋天的涼爽。桂花飄著清香,傳來(lái)了秋天的信號(hào)。秋天的水繪園像一幅五彩繽紛的圖畫。
冬天,雪花飛舞。樹木上像鋪了一層白銀。水繪園的冬天雖然不及春天那么生機(jī)勃勃,夏天那么熱鬧非凡,秋天那么五顏六色,但它那么純潔,安靜,讓人忍不住為它駐足,為它流連。
我覺(jué)得,不論是春夏,還是秋冬,水繪園每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的美麗!
水的作文 篇2
小兔在草地上吃草,他看到小魚游到水面上來(lái)了,就跑過(guò)去問(wèn)小魚:“你怎么游到水面上來(lái)了?”
小魚說(shuō)“水太臟了,我都悶死了,想到水面上來(lái)透透氣!
小兔向小河里一看,果然河水又黑又臟,河面上還漂著許多死魚。小兔想為什么會(huì)這樣呢?這時(shí)他想起小狗在這附近開了一家工廠,會(huì)不會(huì)是這家工廠排出的污水在作怪呢?想到這兒,他順著小河的上游找去,果然不出所料,確實(shí)是小狗的工廠把污水直接排到了小河里。
小兔找到了小狗,帶著他去看了小河的水和死魚。小狗不好意思了,說(shuō)以后最也不把沒(méi)處理過(guò)的污水直接排到小河里來(lái)了。
過(guò)了段時(shí)間,小兔又來(lái)到了小河邊,這次他發(fā)現(xiàn)小河的水變清了,魚兒們?cè)谒餁g快地游著。
小兔很高興,因?yàn)樗隽思檬隆?/p>
水的作文 篇3
【來(lái)源】
藥材基源:為桃金娘科植物水翁的根。
拉丁植物動(dòng)物礦物名:Cleistocalyxoperculatus(Roxb.)Merr.EtPerry
采收和儲(chǔ)藏:全年可采挖,洗凈,切片,曬干。
【原形態(tài)】
水翁,喬木,高達(dá)15m。小枝近圓柱形或四角形,禿凈。葉對(duì)生,闊卵狀矩圓形或橢圓形,長(zhǎng)8-20cm,先端漸尖,基部鈍或漸狹,近革質(zhì),禿凈,干時(shí)下面常有黑色斑點(diǎn),側(cè)脈8-12對(duì);葉柄長(zhǎng)1-1.5cm;ㄐ。G白色,近無(wú)柄,為廣歧的聚傘花序;萼鐘形,長(zhǎng)約3mm,近截頭狀,萼肢延伸成帽狀;花瓣5,合生成帽狀,頂尖,有腺點(diǎn);雄蕊多數(shù),離生;子房2室,花柱線形。核果狀漿果,球形,寬約7mm,熟時(shí)紫黑色;ㄆ谙募。
【性味】
味苦;性涼
【功能主治】
清熱利濕;行氣止痛。主濕熱黃疸;疝氣腹痛
【用法用量】
內(nèi)服:煎湯,6-15g;或研末。
【摘錄】
《中華本草》
水的作文 篇4
夜深了,床前的一杯溫暖熱水,能讓我們安然入睡。
滾滾的開水,已經(jīng)開了,我習(xí)慣的拿起一個(gè)個(gè)杯子,倒入一杯熱水。唯獨(dú),缺少你的一杯子,缺少你的一杯熱水,我的思緒又想起寒假時(shí)。多多少少的夜晚,是我總習(xí)慣的給你倒一杯熱水,就好像我對(duì)你的照顧都傾入水中一樣,耳邊,總能聽到你的一聲謝謝。
我們姐妹情深,連一杯熱水都會(huì)有小矛盾,你受到媽媽的埋怨聲音,盡管你反駁。那一個(gè)夜晚,媽媽對(duì)我說(shuō):“別給她倒水!彼俏业慕憬惆!第二天,媽媽又說(shuō)起前一晚的事情,你仍然反駁,可媽媽還是指責(zé)你幾句;蛟S,是我的一點(diǎn)小錯(cuò)誤,我并沒(méi)有那么絕情,也沒(méi)有聽媽媽的話,夜晚時(shí),還是給姐姐倒一杯水。
后來(lái),你走時(shí),我很舍不得你,我開玩笑說(shuō):“到學(xué)校誰(shuí)給你倒水喝?”“在學(xué)校我不喝水,”你開玩笑說(shuō)。親情中的不舍,因?yàn)橐槐瓱崴,都記著?/p>
在遠(yuǎn)方的姐姐,我很思念你。你平常的日子,不會(huì)回來(lái),也難得給你都一杯水。
姐姐,我會(huì)等你回來(lái),如果有機(jī)會(huì),給你倒一杯的熱水,讓你一直溫暖著。
水的作文 篇5
我們約好去衡水湖玩。我們就開上車直奔衡水湖了。一路上,汽車唱著歌,穿過(guò)麥田、綠蔭,我們很快就到了目的地。
這已經(jīng)是我第三次來(lái)衡水湖了,我感覺(jué)她越來(lái)越漂亮了:湖周圍一片繁忙,各種花草散發(fā)著芳香,向湖面望去,有數(shù)不清的船穿梭在水面上,像樹葉一樣飄蕩。
上了船,我和姐姐都興奮起來(lái),叫著、喊著:“開船嘍!”水很清、風(fēng)很涼,小島上郁郁蔥蔥很是漂亮,水面上有幾只野鳥在飛翔。我們看見幾團(tuán)水草在沖浪,抓在手中,一聞,哇,好腥!我猜想:水中一定會(huì)有好多魚吧!
水的作文 篇6
水對(duì)我們的生命起著重要的作用,是人類賴以生存和發(fā)展不可缺少的資源之一?墒,在晉江,人們又是怎樣對(duì)待這生命之源呢?
據(jù)爸爸回憶,10年前,晉江這座馳名中外的制鞋城市,水污染特別嚴(yán)重。居民的生活污水,工廠排放的廢水、產(chǎn)生的固體廢物沒(méi)經(jīng)過(guò)處理直接排放到河里。久而久之,河上、江上隨處漂浮著散發(fā)惡臭的垃圾。河水變濁變色,濁浪滾滾,臭氣沖天,魚蝦難覓。水污染不僅破壞了晉江的市容市貌,還給晉江水里的生物造成巨大傷害。
自從晉江發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題后,馬上做出了正確的決定——大刀闊斧地治理水污染!一間間大型污水處理廠拔地而起,無(wú)論是生活污水還是工業(yè)廢水,都必須經(jīng)過(guò)凈化處理,達(dá)標(biāo)后才能排放。此外,政府督促工廠進(jìn)行減排,勒令其最大限度減少這些“定時(shí)炸彈”的排放。同時(shí),大力宣傳保護(hù)水資源,村、社區(qū)、街道、學(xué)校等都成了水資源保護(hù)的宣傳陣地……漸漸地,昔日污濁不堪的晉江水,在晉江人的共同努力下,正悄然發(fā)生著喜人的變化。
經(jīng)過(guò)幾年的有效治理,晉江水發(fā)生了翻天覆地的變化:綠洲公園的九十九溪,水面上的垃圾不翼而飛了,再也聞不到刺鼻的異味了,清澈潔凈的環(huán)境引得白鷺回歸了,它們又在水面上無(wú)拘無(wú)束地嬉戲;八仙山的湖水,清澈見底,青山藍(lán)天倒影其中,與明媚的陽(yáng)光交相輝映,魚群在湖里快活地游來(lái)游去——晉江的水,又美如當(dāng)初。
晉江在變化,晉江在前進(jìn),晉江的水,晉江的人都換上了新的面龐。
水的作文 篇7
第四單元的學(xué)習(xí),我們重溫了許多經(jīng)典的小說(shuō),在日積月累里,為孩子們羅列了八句榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)作家作品中的雋語(yǔ)箴言。這些句子中,都飽含著豐富的人生哲理,對(duì)孩子們有積極的教育意義。我對(duì)其中的一句話尤其鐘愛(ài),“使卵石臻于完美的,并非錘的打擊,而是水的且歌且舞!
或許是出于教師的職業(yè)敏感,當(dāng)我讀到這句話的時(shí)候,想到最多的還是和教育有關(guān)的內(nèi)容。于是百度了一下,原來(lái)這句話是說(shuō),使卵石變完美的,不是錘的打造,而是水的磨練。說(shuō)明自然美比人造美更好。一個(gè)人一旦擁有了自信,便擁有了決心、意志、勤奮、耐心,這一切會(huì)使他的潛力得到充分發(fā)揮。說(shuō)明自然美比人造美更好。多么貼切的敘述,告訴大家要講究自然美,不要太在意外表的雕琢?墒,在我們的教育中呢?當(dāng)然,這句話也給我們作為人師者一個(gè)很好的警示。
在現(xiàn)實(shí)的教育活動(dòng)中,教育孩子要講求方法,不能蠻干,要根據(jù)每一個(gè)孩子本身的特性,來(lái)選擇適合他的教育方法。如果說(shuō)打臺(tái)球的丁俊輝,他從小就不愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)打臺(tái)球很有興趣,按一般家長(zhǎng)的觀念,覺(jué)得這是不務(wù)正業(yè),但是他的父親鼓勵(lì)他,培養(yǎng)他,所以成就了今天的丁俊輝,成了一名職業(yè)的球手,為國(guó)爭(zhēng)光。如果他的父親不顧一切地阻止他當(dāng)初打臺(tái)球,逼他像別人那樣去考大學(xué),那就是錘的打擊,而鼓勵(lì)他向他的興趣方展,就是水的且歌且舞了。在學(xué)校里,我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的面孔,所以強(qiáng)壓的方法,一定是最無(wú)效的,而如果能像水一樣,做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,那我們的教育就成功了。
不管是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,還是“且歌且舞的水”,都應(yīng)該是我們追求的理想的教育境界。和孩子們相處的時(shí)時(shí)刻刻,要像一股溪流陪伴在他們左右,在日積月累中,磨平他們的棱角,在溫言細(xì)語(yǔ)中,感化他們的頑劣,這樣的教育,才應(yīng)該是最有效的。
愿我能堅(jiān)持自己的'理想,永遠(yuǎn)做一股且歌且舞的水,陪伴在孩子們左右。
水的作文 篇8
每天中午,媽媽都是騎著摩托車帶我回家,那條黑色的河,是我們的必經(jīng)之路。今天,我們和往常一樣,正準(zhǔn)備回家吃午飯,路過(guò)那條河時(shí),卻發(fā)現(xiàn)路堵了。
晚上,我一寫完作業(yè),就打開了電腦。我一看,嘿,資料還真不少:五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水,這的確是五個(gè)要非常重視的問(wèn)題,可為什么會(huì)在江南水鄉(xiāng)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題呢?原來(lái),現(xiàn)在有好多工廠都把廢水和贓物排放到河里,造成很多河流嚴(yán)重污染水質(zhì);所以,才會(huì)出現(xiàn)“五水共治”。這五項(xiàng)是浙江省新一輪改革發(fā)展的關(guān)鍵之策……
我意猶未盡說(shuō):“還有呢?”媽媽說(shuō)“我也不知道了,你自己去網(wǎng)頁(yè)上查查吧!
我在想,那些工人在治理河水的時(shí)候,會(huì)不會(huì)埋怨呢?可是,他們又有什么資格埋怨呢?河水便成現(xiàn)在這個(gè)樣子,有許多的因素在我們?nèi)祟惿砩。每?dāng)我們?cè)谕永锶死臅r(shí)候,我們又何曾想過(guò)會(huì)是這樣的后果呢?很多人會(huì)這樣子想:我們只扔了一點(diǎn)點(diǎn)垃圾,怎么會(huì)把河水變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢?那可真是大錯(cuò)特錯(cuò)!我們永嘉有多少人?如果每人都扔一包垃圾在河水中,那后果不堪設(shè)想。河是母親之河,水是生命之水,如果這兩者都被污染了,我們?nèi)祟惗茧y以生存下去。有一句話,明明白白的講述了這個(gè)道理:“任何降臨在大地身上的事,終究會(huì)降臨在大地的孩子身上!
我一回到家,就迫不及待地問(wèn)媽媽:“為什么那條河那里會(huì)路阻呢?”媽媽笑了笑,說(shuō):“因?yàn)槟抢镆逅仓巍!薄啊逅仓巍鞘裁囱?”我說(shuō)!澳悴恢绬?不知道就去網(wǎng)上查!眿寢尣荒蜔┑恼f(shuō)。
看了這些資料后,我又想到一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題:那些工人們是怎樣“五水共治”的呢?一想到這個(gè)問(wèn)題,我就跑去問(wèn)媽媽:“那些工人們是怎樣‘五水共治’的呢?”媽媽現(xiàn)在有空,就給我解釋道:“在以前都是靠人力來(lái)治理的。那時(shí)科技不好,每當(dāng)要治理河水,挖淤泥的時(shí)候,家家戶戶都是拿一把鏟子,或者鐵秋出去挖淤泥。那條河離學(xué)校挺近,所以有些家長(zhǎng)送完孩子以后,就一起幫忙挖,F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,人們治理的時(shí)候,就用高壓水槍來(lái)把淤泥打稀,再用導(dǎo)管把打稀了的淤泥輸送到二中旁邊的一臺(tái)大機(jī)器里,用這臺(tái)機(jī)器來(lái)過(guò)濾掉淤泥,把干凈的水放回河里,把淤泥拿來(lái)種田!
由于好奇心,我又打開了百度。一看,讓我長(zhǎng)了不少知識(shí)呢:一般填方后,壓路機(jī)都會(huì)來(lái)回壓上七八次;開來(lái)挖土機(jī)把淤泥挖出來(lái),再進(jìn)行人工加水;又或者……
所以,我向世人們呼吁:請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境,別讓我們的大地母情哭泣。善待環(huán)境就是善待自己,拯救大地就是拯救未來(lái)!請(qǐng)你們愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)水資源,讓我們的大地母親更好地造福于我們的子孫后代吧!
水的作文 篇9
“山清水秀、鳥語(yǔ)花香”是我們向往的美景,也是我們?nèi)祟悇趧?dòng)創(chuàng)造和精心愛(ài)護(hù)的碩果。但是現(xiàn)在這種美景不斷得受到工業(yè)化的侵蝕,我們不得不為此付出沉重的代價(jià)!拔逅仓巍笔钦憬〗衲瓿雠_(tái)的建設(shè)生態(tài)文明的重要舉措之一。五水即指“污水、洪水、澇水、保水和節(jié)水”。從字面上理解,“五水共治”是一個(gè)大目標(biāo)、大思路,是一個(gè)系統(tǒng)工程。通過(guò)這個(gè)舉措讓水的價(jià)值不斷的融合到每個(gè)公民的具體生活之中,讓人們懂得熱愛(ài)水、珍惜水是直接關(guān)系社會(huì)的平安穩(wěn)定,關(guān)乎人水和諧。
水,是生命之源,是一種寶貴的自然資源。自人們的第一聲啼哭開始,便仰仗于水。水令我們生存生活。人類生活、工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)灌溉等都與水不可分離。沒(méi)有水,人類就會(huì)像失去生機(jī)的小草一樣黯淡無(wú)光。而現(xiàn)今世界上的可飲用水已經(jīng)越來(lái)越少了,可是工業(yè)化社會(huì)的到來(lái),使得人們忘記了藍(lán)天綠水的價(jià)值,取而代之的是經(jīng)濟(jì)效益和金錢至上。是啊,正因?yàn)槿,正因(yàn)槿祟悷o(wú)節(jié)制的破壞和浪費(fèi),再過(guò)幾百年,地球上又少了一樣人類賴以生存的物質(zhì),地區(qū)便將是一個(gè)無(wú)水的星球,隨著水的消失,地球上的生命也會(huì)隨著消失。即使有也只能是我們這些無(wú)知人類的懊悔的淚滴。
在我們身邊,不斷的看到人們把生活垃圾、建筑垃圾、工業(yè)廢水等傾倒或者排入河流,只看重眼前的利益而忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,更是忽視了我們生存的環(huán)境,根本不會(huì)顧及受侵害的河流的感受。小時(shí)候的小河留下了我們童年的歡笑,現(xiàn)在的小河留給我們的是無(wú)盡的傷痛,我們對(duì)它沒(méi)有感恩之心只有破壞之情。也許有朝一日,水管中流出的不再是清澈的泉水,而是生命的挑戰(zhàn)。所以,我們維護(hù)水就是在維護(hù)我們的生命。
我們?cè)缟掀饋?lái)也許會(huì)聽到一聲聲的嘆息,那會(huì)是地球母親的嘆息聲。同時(shí)它也在呼喚,呼喚人類不要忘恩負(fù)義而是要學(xué)會(huì)感恩自然、尊重自然。一滴水也許是微不足道,但是其寓意深遠(yuǎn)。缺水的形勢(shì)日益嚴(yán)峻,請(qǐng)珍惜我們僅有的水資源吧!當(dāng)我們保護(hù)好地球母親美麗的容貌是,內(nèi)心的自豪感就會(huì)油然而生。
美麗的地球需要我們共同呵護(hù)、共同培育,我們不希望讓人類的眼淚成為地球上最后一滴水!只要我們攜手,文明之花定能處處綻開!
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