【熱門】水的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的水的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
水的作文 篇1
二十一世紀(jì),隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，人們建造了越來(lái)越多的工，,很多工廠都往河里排放污水、廢渣等有害物質(zhì)，污染了一條又一條的清澈的小河，有些人還隨意地將生活垃圾扔進(jìn)河里，導(dǎo)致河水骯臟不堪，水質(zhì)遭到嚴(yán)重破壞。大量的含有化學(xué)物品和有毒物質(zhì)的黑水以不可阻擋的勢(shì)頭滔滔不絕地涌進(jìn)每條小溪，每條河、湖，直到流進(jìn)大海。
假如所有的水都被污染了，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)世界各地嚴(yán)重的自然災(zāi)害。干旱這個(gè)自然界的惡魔，將會(huì)控制整個(gè)世界。大批的人和動(dòng)物會(huì)因缺水而亡，可憐的'魚兒被毒死，大批大批的浮在水面上，擠擠挨挨地覆蓋了清澈的湖面，發(fā)出令人嘔吐的惡臭。陸地上的動(dòng)物因找不到干凈的水源，大批地渴死餓死；鳥兒們也無(wú)可奈何，渴得全身無(wú)力，頭昏眼花，飛著飛著就像石頭一樣砸下來(lái)，落在地上；植物們不再像以往那樣蓊郁蒼翠，青翠欲滴，失去了雨水的滋潤(rùn)，它們暗淡枯黃，變了顏色，不久就會(huì)秋天的落葉那樣，落得一樹的凄涼。它們都是無(wú)辜的，是因?yàn)槿藗冞^(guò)度的貪婪，愚蠢的舉動(dòng)害了它們！
它們哭訴，哀求：給我們點(diǎn)水喝！可轉(zhuǎn)而又自我安慰：即便人們給了水，我們能喝嗎？還不是和沒(méi)水喝一樣的下場(chǎng)！人類自己都沒(méi)可以飲用的干凈水了，哪還顧得上我們？
地球姑娘不再像以前那樣美麗了，皮膚干裂，頭發(fā)枯黃，面目無(wú)光，骯臟丑陋，她向自己的父親——太陽(yáng)訴說(shuō)：“都是人類把我弄成了這個(gè)樣子，讓他們離開(kāi)這個(gè)地球！”話說(shuō)到這里，她嚎啕大哭起來(lái)。
讓我們自己好好想想吧！污染水源不就是一種自殺行為嗎？假如所有的水都被污染了，是多么可怕，水是生命之源，我們應(yīng)當(dāng)共同保護(hù)水源的潔凈和衛(wèi)生，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為了我們自己，為了我們賴以生存的
地球，為了人類的朋友——所有的動(dòng)物和植物！
假如世界上的水都被污染了，那么世界上最后一滴水將是人的眼淚！
水的作文 篇2
聽(tīng)說(shuō)檸檬汁可以用來(lái)寫字。我聽(tīng)了半信半疑，于是我就準(zhǔn)備做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，需要準(zhǔn)備的材料有一把刀、一個(gè)檸檬、一個(gè)打火機(jī)、一根蠟燭、一張白紙、一個(gè)碗、一根棉簽。
首先，我用刀把檸檬切開(kāi)，一股淡淡的清香迎面撲來(lái)，接著是一陣酸酸的味道，聞著聞著，我的口水都快要流下來(lái)了。接著，我把檸檬汁擠到碗里。然后，我把白紙鋪平，用棉簽沾一些檸檬汁，在白紙上畫上自己喜歡的圖案。畫完后大約等10分鐘，紙上的檸檬汁就晾干了。這時(shí)白紙上沒(méi)有任何痕跡，我就說(shuō)嘛，檸檬汁是透明怎么可能會(huì)寫出字呢？我?guī)е蓡?wèn)繼續(xù)完成最后一步。
我用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，把紙放在蠟燭的火焰上方烤……天啊！白紙就像被施了魔法一樣，漸漸地顯現(xiàn)了我剛才畫的圖案，這真是太神奇了！
我通過(guò)查資料知道：檸檬汁里面含有一種成分，可以降低紙的燃燒點(diǎn)，用火一烤，檸檬汁寫的地方就會(huì)先被烤焦，所以就會(huì)出現(xiàn)黃褐色的字。
呵呵，這個(gè)實(shí)驗(yàn)又讓我長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了！
水的作文 篇3
在我記憶的長(zhǎng)河里，有許多精彩的故事，很多事情早已淡忘，但唯有一件事，我還經(jīng)常想起。
那是我九歲的時(shí)候，有一天，我像往常一樣背著書包去上學(xué)。剛進(jìn)教室，就看到講臺(tái)上的班主任滿臉烏云，我心里一緊，不知道出了什么事。只聽(tīng)班主任問(wèn)道：“誰(shuí)把昨天的記名冊(cè)撕了？”
同學(xué)們一聽(tīng)，頓時(shí)竊竊私語(yǔ)起來(lái)，正在大家滿心狐疑的時(shí)候，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)，覺(jué)得我是可疑目標(biāo)，理由是看到我昨天下課后，在教室里鬼鬼祟祟地遲遲不走。
我一下感覺(jué)腦袋“嗡”的一聲，正想辯解，誰(shuí)知嘴還沒(méi)有張開(kāi)，只見(jiàn)又有一位同學(xué)站起來(lái)補(bǔ)充說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，記名冊(cè)上還有他的名字呢�！�
我聽(tīng)到這里，覺(jué)得真是百口莫辯，剛想張嘴，卻被老師打斷了：“楊博宇，你怎么能這樣呢？你在老師眼里，可一向都是好學(xué)生��！”這時(shí)候，同學(xué)們都向我投來(lái)各種目光：有不解，有輕蔑……
放學(xué)后，我背起書包，一下子就跑出了教室。在回家的路上，我越想越難過(guò)，不由地流下了眼淚。
回到家以后，我把這件事情告訴了爸爸，本以為他會(huì)安慰我，可他竟也問(wèn)我到底是不是我干的。我委屈地說(shuō)不是。誰(shuí)知爸爸扔下兩個(gè)字：“狡辯！”我再也控制不住了，一下子跳到床上，大聲嚷道：“為什么你們所有人都不相信我？為什么？”同時(shí)，眼淚再也忍不住地噴涌而出。
第二天，我剛走進(jìn)學(xué)校大門，便看見(jiàn)許多同學(xué)在我背后指指點(diǎn)點(diǎn)，我知道還是因?yàn)樽蛱斓氖虑�，但我卻無(wú)從開(kāi)口。
上課了，老師一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“撕記名冊(cè)的人弄清楚了，不是楊博宇�！蓖瑫r(shí)對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起啊，我們大家都錯(cuò)怪你了。”這時(shí)候，同學(xué)們也都紛紛為昨天的事向我道歉，異口同聲地說(shuō)著“對(duì)不起”。
我又流下了眼淚，但這次是釋然的淚，是感動(dòng)的淚，是高興的淚。
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