水的張力講堂試驗(yàn)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的水的張力講堂試驗(yàn)的作文，歡迎閱讀與收藏。
“231！232！233！……245！”同學(xué)們剛剛說(shuō)完這個(gè)數(shù)字，水滴就溢出來(lái)了。你知道咱們?cè)诟墒裁磫幔勘緛?lái)咱們?cè)谧鲫P(guān)于水的張力的試驗(yàn)。試驗(yàn)前，楊教師先讓咱們猜一杯水能包容多少回形針，同學(xué)們有的說(shuō)10枚，有的說(shuō)30枚，而我覺(jué)得是50枚。教師見(jiàn)咱們吵得如火如荼，他卻一聲不吭，同學(xué)們紛繁露出了不屑的目光，心想：這個(gè)水杯必定不能包容許多回形針。
楊教師拿了一枚回形針，把回形針小心謹(jǐn)慎地貼著杯沿，然后悄悄一推，回形針像一片花瓣從天空中漸漸飄到水里。同學(xué)們緊張得都不敢呼吸出聲響來(lái)，眼珠子也似乎快要瞪出來(lái)了。我很疑惑，情不自禁地說(shuō)：“怎樣水面不溢出來(lái)呢？”楊教師笑而不答，好像是想讓咱們接著往下看。緊接著，第二枚，第三枚也相繼潛入水中。跟著水中的回形針的數(shù)量不斷添加，同學(xué)們激動(dòng)的數(shù)數(shù)聲一浪高過(guò)一浪。直到數(shù)到50枚時(shí)，同學(xué)們的猜測(cè)數(shù)現(xiàn)已被打破了。我細(xì)心一瞧杯底已是薄薄的一層回形針。這時(shí)教室里的氣氛現(xiàn)已徹底轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的心情也分外高漲，咱們從趴在桌子上看，到站起來(lái)看，到站到椅子上看，最終擁到講臺(tái)前觀看。“55、56、……80、81、……90、91……”
楊教師又持續(xù)放了一些回形針，直到100多枚回形針的.時(shí)分，忽然中止了。楊教師笑瞇瞇地問(wèn)：“同學(xué)們，假如我接著往水杯里放回形針會(huì)呈現(xiàn)什么情況呢？”同學(xué)們有的說(shuō)：“必定會(huì)溢出來(lái)�！庇械恼f(shuō)：“可能會(huì)溢出來(lái)。”還有的同學(xué)更可氣，居然起哄地說(shuō)：“那就把回形針全放進(jìn)去吧！”楊教師聽(tīng)了不光沒(méi)生氣，并且接著往里邊放回形針，此刻的水面略微上升了1—2毫米。有的同學(xué)仍是以為不會(huì)溢出來(lái)。教師讓咱們每個(gè)人都試了幾遍，水面越來(lái)越高，當(dāng)放到245枚的時(shí)分水才溢出來(lái)了！同學(xué)們百思不得其解，一再問(wèn)教師�？偹�，教師揭開(kāi)了里邊的奧妙。本來(lái)水是有張力的，當(dāng)回形針?lè)诺纳贂r(shí)，張力沒(méi)有損壞，水便沒(méi)有溢出來(lái)；當(dāng)回形針?lè)诺亩鄷r(shí)，水的張力被損壞，一起回形針占有了杯子里邊水的空間，水就溢出來(lái)了。
一杯水，能有如此大的張力，咱們?nèi)艘矐?yīng)如此：在面臨困難時(shí)，咱們要鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定，信任自己必定能克服困難，只需知難而進(jìn)，迎候自己的就會(huì)是成功！
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